期中考試過后的作文（精選10篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的期中考試過后的作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
期中考試過后的作文1
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？
同學們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙�。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。
期中考試過后的作文2
我在期中考試后懷著不安的心態(tài)走出校門，坐上了車。我坐在車上忐忑不安地想：“我語文能考好嗎？數(shù)學又能上90嗎······回家又該怎樣和媽媽說呢······語文我會考得不理想嗎······”不知不覺中我到了家，下車拿上書包上樓，比平時慢了一倍。心里在想該如何回答。媽媽詢問：“考得怎么樣？感覺怎么樣？有不會的題嗎？試卷都寫完了嗎？時間夠嗎？檢查了······”“停停停！時間差不多，感覺還行吧。”我回答。
下午，我一如往常地把檢查本送給語文老師看，在準備離開時，數(shù)學老師突然說：“何賢妍，考試考了多少分？”“啥？我怎么知道？”我心想。“數(shù)學能考上90分嗎？”數(shù)學老師接著說�！班拧恢馈！蔽矣行┲е嵛岬卣f。“也許，應該，差不多吧�！毙南耄骸昂冒�，只能這么說，考試后結果我哪知道，只能用用非常非常不確定詞�！蔽铱吹綌�(shù)學老師一笑，我就急忙離開了。走出辦公室我深信一口氣“呼——”心想：“天啊！剛才可稱得上是死里逃生�！钡诙煜挛�。“唉！聽說語文我們班90分以上好少。”“是嗎，是嗎，那我是沒希望了······�！薄拔刮�，喂！聽早來的人說老師拿了一把戒尺！”“額，不會吧！老師真的帶了嗎？”“是真的！是真的！”······上課時間到。語文老師來了，嚴厲地說：“你們說試卷簡單，結果考成什么樣！好好反思反思！”“完了，真完了！我肯定沒有上90。”“接下來寫課堂作業(yè)······唉！”
唉！此刻真服了那句話“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根！”
期中考試過后的作文3
今天，我覺得心輕松多了。因為期中考試完了。
一上學，我就非常緊張，非常激動。心里還有點害怕：萬一我的數(shù)學只考了八十幾分，語文只考了九十五到八十幾怎么辦？
下午，我們正在寫老師給我們布置的課堂練筆，謝老師推開門，走了進來，手里還抱著一些白色的東西_我們的期中考試卷！
過了一會，謝老師報分了，當剛報到：“陳xx”的時候，我心里非常緊張，擔心萬一報的是八十幾分。哎！我真是白擔心了一場，原來是陳德明。一會謝老師報到：“陳科穎，93”我心非常高興，我竟然沒考八十幾分，我真是太興奮了！
沒過多久，語文老師又開始報分了，這時班上的同學有的是胸有成竹，有的是忐忑不安，有的是信心十足。金老師說：“卷子是按名次排的！”
分數(shù)念完了，老師說：“超過竟爭對手的，加二十分�！碑斘抑牢页^賀佳慧時，我和全班超過對手的人一起跳了起來，你不知道當時我有多高興。
期中考試過后的作文4
我們班這周進行了一次期中考試，有的人哭，有的人笑。
先說一說我的語文吧！因為第一個發(fā)試卷的科目就是語文，語文呢，我只考了88.5，我覺得自己考的一點也不好，雖然有一些是自己真正寫錯了的，但有一些分還是不該扣，像作文就扣了五分，我覺得不應該扣，那為什么老師會給我扣分呢？這個問題我也想不明白，語文試卷讓全班都哭了，就是因為感覺老師改的不對，他們哭完過后還跟同學們一起討論哪些分是不該扣的。
再來說說我的英語吧！英語我考了97.5，覺得挺好的，就是有一些題太粗心了，比如把E寫成F，班里的人也有很多考到了自己理想的分數(shù)，但是我發(fā)現(xiàn)自己的分數(shù)忽高忽低，成績一點也不穩(wěn)定，所以我一定要努力保持分數(shù)在95以上。
再來說說我的數(shù)學，數(shù)學我考的一點也不好，只考了85.5，但是試卷還沒有發(fā)下來，我不知道自己錯在哪里，聽到這個分數(shù)過后，我很傷心，我以后會更加的學習數(shù)學的，以后不能再考這么差了。
總之期中考試讓很多人哭，也讓很多人笑，分數(shù)考得好的就笑，考得差的就哭，但是這一次除了數(shù)學和英語外，很多同學語文都考的不好，應該是因為改卷老師改的太嚴的原因吧！總之下一次不能再考這么差了，我一定會努力的，加油！
期中考試過后的作文5
期中考試結束了，緊張的`時刻過去了。我心里的一塊石頭落了下來，但此刻分數(shù)是試卷發(fā)下來之前同學們議論最多的話題。
這次考試題并不難，我雖然考試時把語文和數(shù)學試卷檢查了兩遍，但數(shù)學考上100分，我還是不敢保證。上課后，老師帶著我們的試卷來到教室。
這時，教室里的氣氛變得緊張。同學們的臉上充滿擔心，不管怎么樣，每個同學都想知道自己的成績。同學們的成績有好有差，考好的同學興高采烈，考差的同學垂頭喪氣。試卷終于發(fā)下來了，我的語文考了100分，數(shù)學考了100分，實現(xiàn)了考前媽媽和我一起訂下的雙百目標。
等到放學后，我高興地拿著試卷回到家給媽媽看，她看后對我說：“這次你考了雙百分，都是你認真檢查的結果，但不能驕傲，謙虛才能使人進步”。我下定決心，今后一定要繼續(xù)保持認真檢查的好習慣，爭取下次考出更好的成績。
期中考試過后的作文6
周一，期中考試成績要公布了。開始，我有一點不在乎，可老師念分數(shù)時，我忐忑不安，仿佛要發(fā)生一件可怕的事一樣。
英語成績，我們班是全年級第一，平均分好像是94分，可我打了92分，給班級拖了后腿；數(shù)學分數(shù)慘得讓人心痛，只打了77分，心灰意冷唉！語文91分�？吹竭@三張成績單，唉讓人更心痛！
放學了，同學們問我分數(shù)時，我白了同學們一眼，向爸爸走去，爸爸笑瞇瞇地看著我，問我是不是又沒有好好喝水，這是每天必說的一句話。我什么也沒有說，低頭站在爸爸身邊。爸爸幫我拿上書包，拉著我的手邊走邊問是不是受什么委屈了，我還是一言不發(fā)，爸爸也就沒再說什么。想著爸爸天天那么辛苦地照顧我、接送我，而我卻沒有考好，我心里很不是滋味。
上車后，爸爸關切地問道：“你拉著臉干什么？”。我說沒考好，爸爸說：“不爭氣�！蔽冶揪蛡模牥职忠徽f，就更加傷心地痛哭起來。爸爸系好安全帶，向后靠了靠，看看前方，然后長長的呼了一口氣，發(fā)動車后說：“你也餓了，回家吧！”聲音如此低沉。我邊哭邊關切地看著爸爸，知道爸爸生氣了，當時我多希望爸爸能多罵我兩句，可是就簡單的一句不爭氣，足以抵過千言萬語�！鞍职种罢f好的兩百塊錢的獎勵沒著落了�！蔽易匝宰哉Z道。
回到家，我開始寫作業(yè)，邊寫邊想：考不好要努力，哭有什么用？我比人家更努力便好！
是，考不好努力，不能不努力。努力努力再努力！會有一天一份份95分以上的試卷在我手里。
期中考試過后的作文7
第十周星期二至星期三是期中考試的日子，成績發(fā)下來后，我又開心又擔憂。開心的是我有五科進步了！擔憂的是我的數(shù)學和政治退步了，回家以后會不會挨父母打。
自從期中考試之后，我每天去看一張試卷，或去看一本書，之后，我漸漸不再去看試卷了，我覺得，我應該去認真分析總結多一些題為什么錯，原因在于哪兒，下次會不會再犯這樣的錯誤。
期中考試以后，我打算制定一套學習方案，可一直沒時間，作業(yè)太多了，昨天，我才制定，制定的不是很好，但是我終于制定了一套學習方案，以前一直要制定，可一玩起來，就把這件事拋到了九霄云外去了。好不容易制定了一套方案，就應該去執(zhí)行，而不是只說說不做。
期中考試以后，我反思了一段時間，我覺得，我思維不夠敏捷，方法不夠靈活，應該多做習題才行，不然，成績就一直提不上去。雖然這次考試考的一些科目有進步，但驕傲使人落后，虛心使人進步，我不要做驕傲的人，我要做那個虛心好學上進的人。
學如逆水行舟，不進則退。考試就是學習之后的測驗，是進是退。就得看你上課有沒有聽講，課后有沒有復習了。學習就如同逆著水行舟，不是進就是退，進就是進步，退就是退步，我應該進步。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”勤奮，就是到達知識之門的捷徑，一個人如果不勤奮，那么，就不會有學得輕松，有一個詞語叫做笨鳥先飛，這只笨鳥雖然笨，可它很勤奮，它用它的勤奮，彌補了先天的不足，我們也該向它學習，并不是學習它笨，而是學習它的那種勤奮。
因為書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。用多一些勤奮，我想學習肯定會進步的。
期中考試過后的作文8
周五下午考英語，而我下午還要去朗晴小學進行心理學培訓，只能兩邊跑，進行趕場了。心理學培訓講的是家庭教育與親子關系，從整體上說，停下來收獲不大，整個講座過程都是一些生硬的心理學條條框框的展示，缺少理解性與實踐意義，“講”還是停留在理論層面，我覺著這是心理學的忌諱——空談、談空。
只是在講座中播放的一些視頻或提到的一些觀點和看法，我比較有興趣，比如播放的視頻《如何批評考差的孩子》，比如在講座最后提到的“給孩子一個空間，讓他自己往前走；給孩子一個時間，讓他自己去安靜；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己找答案；給孩子一個困難，讓他自己去解決；給孩子一個機遇，讓他自己去抓��；給孩子一個沖突，讓他自己去討論；給孩子一個對手，讓他自己去競爭；給孩子一個權力，讓他自己去選擇；給孩子一個題目，讓他自己去創(chuàng)造”。
講座之后，我早早地回到學校，想趁此更新一下自己的教育觀念，并練習一下自己的情緒安撫技術。想到下午考完后，晚上要看電影，那就從電影入手，在電影的基礎上再進行談話，用電影當作我的談話鋪墊，這樣電影就可以起到在放松心情、宣泄考試焦慮的過程中接受一個的教育觀念一箭雙雕的效果。如果在此基礎再進行談話或安慰，效果會更佳。
電影播放完，已經(jīng)哭倒了一片。
我沒有在班上說一句話，只輕輕地找了一個考試心理承受能力最弱的一位同學到班級與班級之間的走廊處，聊了聊，從考前的學習情況、考前的復習情況到考試時的心理狀態(tài)，再到每一科考試之間的活動，每一個環(huán)節(jié)都問了一遍。然后再結合她認為考得最差的語文試卷進行具體分析，指出了幾個關鍵的問題：學習不夠踏實，學習的過程質(zhì)量差，學習的自我意識不強，學習的歸納與總結意識不夠，學習太過被動，疲于應付作業(yè)。
在認同我的分析之后，我有給與了一些安慰——一次考試說明不了問題，一次考試也證明不了什么問題，如果一次考試能發(fā)現(xiàn)一些問題，那這個考試才有意義，話句話說就是，我們輸也要輸個明白，敗只能敗給真理。我順便又舉了一位班級同學的前后巨大的學習成績變化來說明學習一事達到中上的水平并不難。最后，我又給出了幾個具體的要求與做法，不覺到了晚修結束的時間，在她輕步快走的姿態(tài)中，我體會到了一點點的成就感。
回到家里，牙牙早就睡著了，還沒到每天夜里讓人疲憊不堪的醒的時間。我散漫地坐在狹小客廳的旋轉(zhuǎn)椅子上，兩腳搭在茶幾上，順手抽出一本書翻了翻，《心理學原來這么有趣》是一本非常通俗的書，通俗得有點過了頭，好在還有一些觀點和案例，否則我很懷疑這本書的知識含金量或說服力。
快到十二點的時候，趕緊在手機上打開了當當，把昨天下的訂單趕緊付了款，不然訂單就自動取消，所有選的書以及所有的優(yōu)惠都將化為烏有。粗粗算了一下，這一段時間購書有點過頭了，將近一萬塊錢了，看到不錯的書如此便宜就想下手，現(xiàn)在終于明白“剁手”的含義了。
付了錢，把當當立刻卸載了，又想起馬克吐溫所說的戒煙的話，“戒煙很容易，一年能戒好幾次”。
估計，我也能卸載當當好幾次。
期中考試過后的作文9
考試啦！考試啦！上周星期二到星期三都是我們初中部學生期中考試奮斗的時間，考場里，開考前，坐滿了學生，他們都有不同的心情，比如：有的同學在和別的同學滔滔不絕地說話，有的同學緊張到冒汗，有的同學只是傻傻地坐著，還有的……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，考試開始了，監(jiān)考老師一進教室，世界好像睡著了，安靜又沉重，連一根細針掉在地上的聲音都聽得見。監(jiān)考老師發(fā)卷的那‘沙沙’聲讓我極其不安，經(jīng)過了兩天漫長的奮斗，我們的考試終于結束了，我們激動而又害怕。第二天，我興沖沖的跑進教室，臉上帶著燦爛的笑容，又不失幾分甜美，可現(xiàn)實不是我想象的那樣美好，我看到試卷上一個又一個的大紅叉，臉上的笑凝固在那，那已經(jīng)不是笑了，而是難過，心里很不是滋味。數(shù)學，英語，地理，政治都退步了，我從全年級掉到，沒名次，那時我是多么想哭出來，我就只是凝固著那笑容，那一天根本就不會有任何表情，我可能變成了一個小木偶，心想：以后不能在這么消極下去了，爭取第三次月考得到好名次。
我那一天只拿著試卷一遍又一遍地看，不停地改正錯題，并想為什么要錯這題，就還有那題……經(jīng)過這一系列的行動，我總結了幾點：一，上課不認真聽講，愛開小差；二，作業(yè)沒有用心做，只是完成任務；三，沒有認真的學習態(tài)度。我開始改正自己的缺點，要合理安排學習時間，改變學習方法，優(yōu)化學習……
期中考試以后，我要加油，爭取考進步的成績！
期中考試過后的作文10
這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差�！蔽衣犃耍睦锔与y過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，九十五分不到�！蔽衣犃�，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！
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