【精選】課堂作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
一年一度的社會大課堂終于開始了。我們已經期待了很久了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說有笑，說著關于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來到了學校，還說著這事不能晚了。
汽車出發(fā)了，我們在車上說笑話，唱歌，上QQ……在車上只能聽到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會問我，誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈，一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，再加上開得嬌艷的花朵，配上藍藍的天空，天空中飛翔的小鳥，就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站：“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了，因為這么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進大門就是白色的氣球在空中飄動，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的箭頭，還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個，4個，6個，8個……這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機照了幾張， 才滿意的離開了。 我們走進第一層A廳:“ 華夏之光 啊~!啊~!從同學們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發(fā)著光，真的很好看。我和我的同學周天慧，時雪一起走到華夏之光 ——技術創(chuàng)新。在技術創(chuàng)新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。在扇車這個游戲的門口排著長長的隊伍，我就在長長的隊伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子，而扇車是后面加上一個大風扇。這個大風扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來就好多了。在下面排隊和觀看的人在說：好涼快呀~!我蒙了，騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪，她告訴我呀，我騎的快風扇就轉得快，風當然就大了。我騎的慢風扇就轉得慢，風當然就小了。小周子就在后面說我是豬。我問她還不告訴我。就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎，我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說個三天三夜也說不完，干脆你自己去吧!想著我做你的小導游啊!我好累呀!可是我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩，因為這里太好了，好東西大家分享嘛。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長廊。輕輕的風刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風情，我們慢慢的欣賞。
這次的社會大課堂真有趣!
課堂作文 篇2
擁抱自然，凈化心靈。這，也是課堂。——題記
初秋。碧空中沒有一絲云彩，只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水，千絲萬縷的藍在空中暈染。柔和的風如絲綢般輕滑過人們的臉頰，帶著絲絲秋的涼意。
我漫步在鋪滿枯黃落葉的道路旁，尋找著大自然的課堂。
忽然，一片飄零的落葉闖進了我的視線。小小的它，在蕭瑟的秋風中，猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶兒，時而激烈，時而沉默，卻又不出眾，也不討喜，即便沒有人群的欣賞，它們依舊舞動著美麗的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現(xiàn)的紋路上，心中感受著它傳遞給我的無盡的無奈與感傷。他們是那樣慷慨大方，將永世的青春奉獻于大地，奉獻于自然。還沒來得及綻放光彩，便零落成泥。它們卻毫不吝嗇，無怨無悔，即便是化作春泥，也要更護花。在自然的課堂，是枯黃的落葉告訴我：要知恩圖報，要有奉獻精神！
收回目光，不禁意間瞥見了這樣一幕：一塊石頭般大小的餅干屑竟然自己動了起來！我吃驚的揉了揉眼，瞪大了雙眼仔細一看：原來，是一群螞蟻在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什么讓這些弱小的螞蟻爆發(fā)出如此強大的力量？只見它們用纖細的觸角彼此交流著，分工合作，相互配合。每一只螞蟻都盡心盡力，沒有一只會像我們人類一樣想著如何偷懶。或許，正因為它們的團結精神，讓它們在這險惡的環(huán)境下生生不息。在自然的課堂，是這群螞蟻告訴我：要有團結精神，相互配合，才能戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)！
夕陽漸漸落下，退隱至地平線，如同嬌羞的少女，只露出半邊臉頰。殘余的紅色光輝包圍著大地，隱約泛著柔和的光芒。我抬頭仰望著彩霞，不禁微微一笑。
自然的課堂中，不需要專心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去貼近自然，感受自然，你所學到的卻可以凈化你的心靈。
課堂作文 篇3
由于女兒的自告奮勇，因此博小四（2）班這一期的“家長進課堂”就由我——曹軼的媽媽來跟大家一起度過。實在是慚愧，我并不是一個多才多藝的媽媽，跟女兒再三商量后決定，這次就跟大家一起來玩兩個科學小實驗。女兒的一句“大家一定會非常喜歡的”，給我增添了不少信心。
來到四（2）班的教室，還是在課間。隨著上課時間的臨近，小家伙們陸陸續(xù)續(xù)地進來了，一個個都用稚嫩又熱情的聲音跟我打招呼：“阿姨好！阿姨好！”原本心里的一點點緊張都被這一張張可愛天真的臉龐打消了。這是一群要跟女兒朝夕相處六年的小伙伴啊！我何其榮幸能跟大家一起度過這短暫的四十五分鐘。班主任張老師更是貼心地為我準備了麥克風，并親自給我系好，真得讓我非常感動！課前的這一會會兒，讓我真切地覺得：“博小，真好！”
實驗小游戲開始了！首先進行的是“透視眼”。當我告訴小朋友們，我能透過兩個信封看到信紙上寫的內容時，教室里一下子炸開了鍋！“不可能！”“怎么可能？”“難道阿姨是魔術師？”將信將疑、不屑一顧，呵呵，表情可真豐富啊！我一下子有了一點小小的成就感。我讓四（2）班的小書法家孫可語在信紙上寫下幾個字，然后放進信封里，并且在外面再套上一個大信封，接著我用一張報紙卷成“望遠鏡”，摁在信封上來回搜索著……教室里越來越安靜，“四（2）班”，我囁嚅著。“是的，我是寫的‘四（2）班 ’”隨著孫可語的驚呼，這群小鴨子又咶噪開了。“太神奇了！”“怎么看到的？”“肯定跟光線有關！”現(xiàn)在的孩子可真不能小瞧啊！沒等我提示，已經有小朋友說出了關鍵的原因。廣泛的閱讀，多渠道的信息來源極大地豐富了孩子們的課外知識，個個都很博學哦！
接下來的“雞蛋跳水”就使大家更興奮了。我拿出了盛了水的杯子，在上面依次放上硬紙板、卷紙紙芯，最后把雞蛋放在紙芯上，雞蛋深深地陷在紙芯里，只露出一半身子。我問大家：“如果把硬紙板迅速抽離，雞蛋會怎樣呢？”為了增加刺激性，我跟小家伙們撒了個小謊說雞蛋是生的。這下誰也不敢輕舉妄動了。最后大家一致推薦運動健將王相程來完成這個驚險的“壯舉”。“一！二！三！”緊接著一片尖叫，雞蛋應聲落入杯中。“那是因為慣性！”“是由于摩擦力！”我又一次感嘆這群聰明的小精靈們。我仿佛看到一星星充滿智慧的火花在孩子們的小腦袋瓜里不停地綻放。是博小給孩子們提供了自由的，廣闊的學習平臺，以各種形式新穎，內容豐富的活動不斷拓展孩子們的眼界及思想。在博小，孩子們就象一尾尾小魚在寬廣深邃的大海里暢游，探索，獲取！
下課的音樂聲響起，張老師進來關切地詢問：“孩子們皮吧？”“有一點。”我笑笑說。但是真的，我真心喜歡這群小搗蛋鬼！女兒回來跟我說：大家希望你下次能再來“家長進課堂”。我暗暗思忖：如果下次再來的話，可得好好準備，這幫小大人可不好對付，個個精著呢！
課堂作文 篇4
噔噔噔噔~~~~又是一天平靜美好的日子。
天空瓦藍瓦藍澄亮澄亮的，白白的云朵象一大團棉花糖從我們教室的窗戶上方戶悠悠地飄過，校園里紅的花綠的樹在使勁地隨風蹦跑著。 調皮的陽光偷偷地從教室窗口里溜進來襲擊我們的臉，同學們一個個被它襲擊得趴在課堂上昏昏欲睡，我卻精神著呢！因為友情的魔力嘛！哈哈！ 說具體點，就是——就是，“小燕子”坐在我邊上，我和“小燕子”是同桌耶！
而且，“小燕子”還給我?guī)砹宋液孟肟吹臇|東噢！那，那就是——《廚娘皇后》！哈哈哈！
不要以為這是很普通的小東西噢，我就是想看嘛，而且是因為“小燕子”帶來的，就一點也不普通嘍！
哇呀呀~~~好想看哦，這節(jié)自習課太沒意思了，如果有本小說做“點心”，應該會美妙很多的，嘿嘿！
啊啊啊~~~小說內容好豐富哦，它們無時無刻不在誘惑我，實在是忍不住了，我要開始“啃”書啦！
老師老師，拜托拜托，你快點睡！
趴在講臺上多睡會呀，那我就可以“啃”多幾頁了！
啊~~老師要趴下去了！
哈哈，已經趴下去了哦！趕快趕快，趕快捉緊時間“啃”書！
汗......該死的，怎么這么快就起來了？我還沒看完一行呢，只是用拇指姑娘確定行數(shù)而已......
嗚嗚~~自習老師，行行好，麻煩你再睡一會吧，這樣我就能看到內容了！
睡睡睡，睡吧——
哈哈，真好，又趴下了，我終于看完一頁咯，真精彩！
只可惜，這么一頁的內容，一點也不過癮。
就在老師再次準備趴下的時候，我準備再次打開書時，“小燕子”握著我拿書的手......
“為什么”？我用眼睛瞪著她，用眼睛質問她，“為什么不讓我看？這可是你給我看的，這節(jié)自習課很沒意思，好不好！讓我看嘛，我真的`好想看！”
可是，“小燕子”一用她那天使般的笑容回應我，我就不自覺地收回了瞪著的眼睛。
汗......我這么容易就被這美美的笑容給收買了嗎？
接著，“小燕子”把我手上的書放進抽屜，繼續(xù)畫畫。而我呢？沒書“啃”，只能做作業(yè)......
呀！為什么“小燕子”連畫畫都那么優(yōu)雅，那么令人陶醉？就連陽光也忍不住跑去親吻她畫畫的手！
忽然，“小燕子”看看走廊，再看看講臺上昏昏欲睡的老師，再把小說放回了我面前......
我終于反應過來了——
原來，原來“小燕子”不是不給我看書，而是她看見了班主任在外面，不想讓我受罰！
我就說“小燕子”為什么要搶我的小說，為什么要把小說放進抽屜~~
嘿嘿！感動無限~~
課堂作文 篇5
學校在前不久開展了軍訓活動，所有學生要都參加，是為了培養(yǎng)我們的意志。
軍訓，別看開國典禮里的士兵一個個昂首挺胸、氣宇軒昂，感覺一點都不難，只是上臺走一走，花不了多少功夫，可說起來簡單，做起來卻難多了。
雖說站立、稍息、側面向左轉、側面向右轉和敬禮都簡單，但要整齊就難了，練了兩個小時還是不整齊，教練一遍又一遍地讓我們練，便煩躁了，可為了開幕式獲得好成績，我們也漸漸成為了“站如松、行如風、坐如鐘”。練了一個上午的我們，飽受了陽光的酷曬，一個個累得像癱瘓了一樣。上午還算輕松，下午就一點也不能懈怠了——齊步、跑步、正步走，已經把我們練得腰酸背痛，可偏偏休息時間少了許多。好不容易練完了，往往水還沒喝完，又要排練了。
經過了漫長的三天訓練，皮膚變黑了，可信念更堅定了。開幕式到了，終于等到了六班上場，我們邁著整齊的步伐，做著有力的動作，大聲喊出了“六班六班、團結如山、不畏艱難、勇奪桂冠”。多么響亮而又震撼人心的口號呀！在六年級的十個班中，我們班是最棒的，既沒有在全校學生和家長面前丟臉，也沒有辜負教官和老師的期望，讓我們明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句古詩的含義，也錘煉了我們的意志。
課堂不僅在于學校里，生活中處處都是，做家務、走自然、去競賽，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智力得到開發(fā)。
課堂作文 篇6
那是一個明媚的星期日，太陽露出了笑臉；鳥兒歡快地在樹上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無法開心起來，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書本，來到蓬萊公園散心。
來到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風吹拂著我的臉龐，腦子里細細想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！
此時我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒有解出來。我有點著急，似乎要克服千難險阻，似乎越過萬水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過自然這節(jié)課，我知道了在成長的過程中有坎坷、有挫折，在成長的過程中也有喜悅。但我們應該不管生活時怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛。
第2篇： 生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹林中，聆聽著“泉水擊石，泠泠作響。”的樂曲，我們會涌發(fā)出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞著“游魚細石，直視無礙。”的景色，我們會涌發(fā)出一種情感……
當我們側躺在大地上，細看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會涌發(fā)出一種情感……
這種感情無處不在，它就是對生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實這樣的課堂無處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個個真諦。 從“泉水擊石，泠泠作響。”中，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚細石，直視無礙。”中，我讀出作者對生活的熱愛……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩歌中對生活的熱愛擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來贊譽……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
于是，我珍愛每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽光，每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
第3篇： 生活處處有課堂，只要留心皆學問。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識。
季節(jié)篇
在“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香，”你是否會“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
課堂作文 篇7
常言道：活到老，學到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因為往往在戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的同時，會學到比課本上珍貴多的東西。
在英語節(jié)期間，學校開展一次美食節(jié)，大家都很開心，為此做足了準備。
這一次我們小組準備的是甜品，組員們都十分積極，為美食節(jié)出謀劃策。
沒過幾天，美食節(jié)終于開始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動推銷員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣，是邊走邊賣的。第一個由我著手推銷的是耳朵可以立起來的兔子帽。立刻開始推銷，我邊走邊說：“全球限量、色號百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來，我發(fā)現(xiàn)一個問題，一二年級沒有人買，也許是因為消費水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。
哦！我明白了！我需要找合適的消費人群。果然我在4、5、6年級去銷售，效果是事半功倍的。
到了美食節(jié)中間階段時，班級的人氣已經火爆到不需要推銷了。我在反思一個問題，為什么人氣差距會那么大呢？去品嘗了人氣差的店鋪，味道是挺不錯的，但品種單一。服務也不熱情，與我們班級形成了大對比。又想起了那句話，態(tài)度決定高度。
這次活動課堂，讓我懂得了這樣一個道理：態(tài)度是決定成敗的第一標準，若沒有了態(tài)度，神來之筆也成不了畫家，畢竟在人生這條漫長的路上，是沒有捷徑的……
課堂作文 篇8
大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛靈巧的小鳥……螞蟻雖然在這個多姿多彩的世界里算不上什么，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動的一課。
螞蟻在生活中十分常見，我家的樓下就有。因此人們對螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻讓我在第四單元數(shù)學考試中得到了好成績。
我一直是一個平平常常的女孩，沒有干過什么“驚天動地”的大事。我一直是一個隱身人，因為老師比較關注學習最好的與學習最差的同學，我就這樣平平凡凡，毫無亮點的中游生很難引人注目。
直到一天，我見到了螞蟻搬食物的情景，這讓我十分吃驚。
這一天，我去樓下玩，無意間見到了一只螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來。
這是一只黑色螞蟻，它用前肢推動食物，后肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終于被搬了起來。
可這只螞蟻回窩時，螞蟻群的其它成員并不在意，這是一只默默無間的螞蟻，我的心被震撼了。
我決心學習螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的點點滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。
課堂作文 篇9
9月2日上午八點半，濱江小學五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學校邀請的外國教師Mar在給五四班同學們上英語公開課，外教在臺上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺下同學們笑聲一片。
課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復習舊知的同時學習新的單詞、語句。有趣的課堂激發(fā)了學生學習英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學們發(fā)言踴躍，40分鐘的課，學生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發(fā)音，讓學生置身于真正的英語文化氛圍中；風趣的語言，親切的交流，給孩子們帶來了學習英語的快樂，進一步增強了孩子們學好英語的信心；生動的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導，又彌補了在理解交流上的差異。
在外教老師的鼓勵和引導下，學生們爭先恐后地和老師進行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學生學習興趣盎然，而外教老師對學生的贊美和鼓勵更好地激起了學生學習英語的興趣和信心，讓學生敢于開口講，從而讓學生獲得了真實的口語歷練。這是一堂生動有趣的英語課，同學們陶醉在英語的海洋中，既學到了知識，又增強了對英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機會讓外教老師能走進他們的課堂。
可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學理念，為我校英語教學教研開提供了新的平臺！我校也將一如既往地開展此類活動，讓學生們在輕松的氣氛中快樂地學習英語，在教學活動中提高孩子們的口語表達能力。
課堂作文 篇10
我們天天在學校里上課，學校就像一本巨大的百科全書，可知識和道理不一定只有在學校的課堂里才學得到的，大自然也是課堂。記得有一次，我到外婆家去上了一堂特別的課。
那一天陽光明媚，我和媽媽、爸爸一起去山上去春游。剛走上去，就有一個像雞冠一樣的花，我奇怪地問:“爸爸，這是什么花呀?”爸爸說:“這是雞冠花，你看它多像雞的冠。”走到半山腰，爸爸走到杜鵑花前，摘下幾片辨，就向嘴里送，我好奇地問爸爸:“杜鵑花的花瓣也可以吃呀?”爸爸回答說:“是的，杜鵑花沒毒，只要把花蕊去了，就可以吃，吃起來還甜甜的。我們小時候可愛吃啦!”再向上走，我看見了一位老奶奶在用剪刀剪一種野草，就沖上去問:“老奶奶，老奶奶，你在剪什么?剪這種野草有什么用呢?”老奶奶一邊剪，一邊輕輕地說:“這種野草叫馬蘭頭，是很好吃的一種野菜，吃下去很清涼的。不信你采一點去嘗一嘗。”
今天，我上了一堂課，雖然不是在學校里上課，但是，我深切地感覺到這也是課堂，一個大自然的課堂。大自然是一本比學校還大的百科全書。
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