有趣的課堂作文

時間:2022-10-01 12:57:45 課堂 我要投稿

實用的有趣的課堂作文六篇

  在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的有趣的課堂作文六篇

有趣的課堂作文 篇1

  一堂有趣的體育課

  今天,我們班被挑選去上一節體育公開課,我們充滿了期待。

  上課鈴聲一響,沈老師一聲令下,大家把隊伍站的整整齊齊,就像一群飛往南方的大雁一樣整齊。開始做準備運動了,老師給我們玩了一個捉小魚的游戲。我們跑呀跑呀,我們都累的滿頭大汗。

  沈老師給我們介紹了這節課的內容,原來是學大熊貓前滾翻呀。沈老師給我們做了示范,只見他“唆”地一下翻了過去,他還帶著微笑呢。

  該輪到我們一個個嘗試了,我看見刑慧秀她的手害怕的直發抖。我覺得肯定害怕的不得了。她一翻,前面還好,可是到了中間她整個人四腳朝天了,我們都逗的開懷大笑。終于輪到我了,我站在墊子旁,心想:我不成功怎么辦呀?我只好試試了。我兩手撐地,身上多是冷汗,可是一翻,我到了中間跟刑慧秀一樣,也四腳朝天了。翻過來之后,我的頭暈乎乎的,好像頭上長滿了星星,而且還在轉呢。我心想“第二次我一定要成功”。結果,第二次我成功了,我高興地這跳一下、那跳一下。

  這一節課真是一堂有趣的體育公開課。

有趣的課堂作文 篇2

  我上過許多節課,但有一節課卻印象深刻。想知道是什么嗎?那就接著看看吧!

  一天,老師他著輕快的步伐來到教室,對我們說:“同學們,這節課我們來玩個游戲。”老師話音剛落,同學們就議論紛紛,有的說“老師葫蘆里在買什么藥?真讓人搞不懂!”有的人說“都快期末了,老師不復習就算了還讓我們玩游戲,太陽打西邊出來了!边有的人說“老師又有什么鬼主意?”是啊,都快期末了,還有一單元沒教呢,怎么有時間讓我們玩?

  老師說:“我們玩的這個游戲就叫做‘畫西瓜’大家都知道西瓜長什么樣吧,下面就讓我們請一位同學畫西瓜?凑l把西瓜畫在正確的地方!闭f著,在黑板上畫了個盤子,接著說:“被請到的那位同學用布蒙著眼睛,下面的同學告訴他(她)想哪畫,知道了嗎?”“知道了——”大家異口同聲地說!拔覀兿茸屃中纴斫o我們畫西瓜吧!大家掌聲鼓勵!”“嘩嘩——”臺下響起了雷鳴般的掌聲。林欣靦腆的走上講臺,拿起布蒙上眼睛,老師給她一支粉筆,臺下有的說“林欣,往左點畫”有的說“加油,林欣往右點畫比較好看!”還有的說“嘿,往上點!”大家按照自己的意見說著。這可難為了臺上的林欣了,她到底聽誰的好呢?沒辦法,林欣只好自己亂畫了。結果西瓜畫的不好不說,她居然把西瓜畫在了天上,沒有在盤子上,在盤子上面。臺下一片笑聲。

  老師出來主持了,她對我們說:“大家不要笑,不止林欣同學會這樣,不信?好,我們讓蘇靜來畫西瓜!碧K靜上去,蒙上了布,臺下和剛才一樣,有人說上,有人說下,有人說左,有人說右。結果蘇靜把西瓜畫在離盤子有五厘米遠的地方。不過這下沒有人再笑了,因為大家都知道,這不是蘇靜和林欣太笨了。

  老師說:“你們知道為什么嗎?其實啊,是你們有的說上,有的說下,有的說左,有的說右的原因,你們這樣,臺上的人怎么畫?大家的意見不同我知道,但你們可以商量一下,畫哪兒最好呢?這樣西瓜就會畫在對的地方了,你們說對嗎?其實,你們都覺得奇怪,為什么老師會不教課呢?你們看一下語文書最后一個單元是什么,是‘團結’其實這一節課就是在叫你們什么是團結,大家知道了嗎?”“知道了——”我們說。“叮鈴鈴……”下課了。老師說:“好,同學們,我希望上了這節課后,你們要知道團結,下課吧!

  下課了,我依然在回味老師說的那句話,是的,老師說的不錯,我們要學會團結。

  從此以后,我不管在做什么事都懂得團結,你們也要懂團結哦!知道了嗎?

有趣的課堂作文 篇3

  咦?哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩?原來是五(3)班正在舉行一場別開生面的分享會呢!

  上課鈴響后,只見楊老師手拿一朵很特別的花,大步流星地走上講臺,興高采烈地說:“同學們,今天我們的品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲,好不好?”“好!”大家異口同聲地回答。

  首先,楊老師介紹了游戲規則:請一位同學上臺當鼓手,背對著同學敲鼓。臺下的同學從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當鼓聲停止時,誰接到被傳遞的花朵,誰就可以拆下一根絲帶當禮物。

  游戲開始了。包燁齊同學當了鼓手,當她敲響第一聲鼓時,花朵便從劉芷丞同學手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學,接花的同學也不甘示弱,連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學。當謝紫涵接過花時,鼓聲突然一停,同學們便哈哈大笑起來。

  謝紫涵立即拆開一根絲帶,這時,楊老師著急地說:“不能停,接著往下傳!”于是鼓聲再次響起,花朵在同學們之間相互傳遞。

  當第二根、第三根絲帶被相繼拆開后,大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止,謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸,原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前,打開了這朵大家期盼已久的花。“哇!是泡泡糖!宾畷r,同學們一窩蜂跑上講臺,爭先恐后地搶著泡泡糖……

  不知不覺下課鈴響了,同學們依依不舍地結束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌,在美麗的校園里久久回蕩。

有趣的課堂作文 篇4

  每個星期六,我總是逃不過一節作文課,一堂有趣的作文課。今天下午,又是一節課,可這節作文課卻別出心裁,讓我大開眼界。

  王老師先準備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風機,咦?這是準備干什么呢?我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥?

  我們全神貫注地盯著王老師的一舉一動,只見王老師神奇地拿起一根棉簽,在毛麗科同學的頭發中穿梭、摩擦,還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁,只見她把沾了墨汁的那一頭,在干凈的半臉盆水中點了一點,墨水就開始蕩漾開了,頓時,王老師又把沾有“才氣”的那一頭,在墨水中輕輕地點了一下,墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”?我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候,王老師告訴我們,原來那不是才氣,而是頭皮上的油啊!油在水中不會溶解,而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪!

  就這樣一個小小的科學實驗,卻讓我明白了一個道理:只要我們能仔細觀察身邊的每處細節,不斷地探索,就能發現更多的奧妙!

有趣的課堂作文 篇5

  這些天,南京陰雨綿綿,像牛毛,像細絲的.小雨淅淅瀝瀝地斜織著。外面一片灰蒙蒙的天,空氣中如同滲入了牛奶,黏黏糊糊的,讓人心生煩躁。但此時在我們(11)班的課堂上,卻散發著陣陣熱烈的氣息。

  “鈴鈴鈴……”同學們都隨著一串急促而刺耳的鈴聲,飛也似地跑回教室,端端正正地坐好。平時連身上濕一點都要嘟囔幾句的我,這時頭發上如同水龍頭般的滴答水,也毫不在乎。反而激動的像一只即將“一跳沖天”的兔子。這是為什么呢?因為我們期待已久的勞技課終于來啦!隨著老師進班,同學們一陣狂呼,搖頭晃腦,手舞足蹈……班上亂成了一鍋粥。老師好不容易平復住同學們的熱情,簡單交待完制作平結娃娃的要求。大家便按捺不住激動開始大顯身手了。

  首先要制作娃娃的頭部:根據老師的提示,第一步要把準備好的繩子對折,將其頂端依次穿入娃娃的頭部、帽子和帽尖。無奈線對折后實在太粗,洞口又實在太細。怎么辦?我便學著女同桌把線頭含在嘴里濕了又濕,捻了又捻。接著又用汗津津的手指捏著線頭,眉頭鎖成“川”字,大眼瞪小眼的,微微端著胳膊,指甲死死鉗著線頭,一點一點把豆大的線頭,顫抖著抵進米粒大小的洞口,可是線頭太軟,進不去。連續兩次的失敗后,我只能請三角尺幫忙,用三角尺的尖牙利齒硬是將線頭塞了進去。當線頭穿過洞口的一剎那,我那“撲通、撲通”的小心臟也如一顆彈力球般四處亂竄,一次又一次沖擊著我的喜悅。我忍不住歡呼起來,手提戰果,拍桌大笑。再看看周圍的同學,有的在抓耳撓腮、苦思冥想,有的還在激烈地討論……昔日操場上叱咤風云的男生們,此刻也搖身變成了繡花女,一個個如張飛穿針眼,樣子讓人捧腹。

  外面的綿綿秋雨,絲毫擋不住同學們的創作激情,正當我研究著下一個制作步驟時,下課鈴無情地響了。我有些遺憾地看著手中的半成品,同時又滿懷希望地期待下節勞技課的到來。

有趣的課堂作文 篇6

  今天下午,我們班上了堂有趣的勞動與技術課。

  上課了,老師先拿出了用紙杯做的小娃娃。瞧,它們真漂亮,神態各異:有的像個神氣的劍客;有的像一個可愛的小姑娘;有的像一個昂首挺胸的戰士;有的像一位嚴肅的爸爸……老師說:“今天我們要做一個紙杯娃娃!崩蠋熌昧艘粋可愛的小姑娘,接著說:“這個紙杯娃娃分成四個部分,頭、身子、手、腳。我們先用杯底做它的頭,再用杯身做身體,然后再做好手和腳,粘上去,一個紙杯娃娃就做成了。再涂上顏料,紙杯娃娃就變得更可愛了!崩蠋熤v完后,同學們迫不及待地打開袋子,尋找需要的材料。

  我們組做“白雪公主”,我們派華蕾做身子,俞楊冰做頭,李志恬做腳,我做手和帽子。瞧,華雷做了一條粉色的裙子,她把一個紙杯上半部分剪掉一些,再從底部剪幾刀,最后用筆卷一下就完成了。俞楊冰把杯子的下部剪去,粘到裙子上面就行了。李志恬在杯子上半部分剪兩個對稱的梯形,粘到裙子下面就可以了。我把杯底剪下,把手剪下,再粘上去,一個紙杯娃娃基本完成了,再涂上顏色,非?蓯。“白雪公主”戴著一頂粉紅的帽子,一張圓圓的臉上長著一雙圓溜溜的眼睛,一雙眼睛下面長著一個小小的鼻子,鼻子下面長著一張櫻桃小嘴,看上去很逗人。

  該評獎了!我們各個組長上去介紹自己小組做的紙杯娃娃。最后,我們小組獲得了“創意獎”!這并不是我的功勞,而且我們小組的團結精神才獲得的獎狀。

  “叮鈴鈴”,下課了,我們興高采烈地回到了班級。

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