課堂小學作文(通用15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的課堂小學作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂小學作文1
生活中處處都有學問，有知識，生活處處是我們學習的課堂。
一天晚飯后，我坐在沙發上看電視，爸爸走過來，對我說：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸。”我起身一看，哇，好臟的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子里鉆。“爸爸，你怎么老愛往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄的這么臟。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著煙灰缸來陽臺，順手把里面的水倒進菊花盆里。
第二天，我意外地發現菊花上的一只只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣？難道是我昨天倒入的污水？
為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包主動幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的花上，然后盯著它看，觀察蚜蟲的反應。起初蚜蟲沒有什么動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的死在枝葉上，有的死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個意外的發現讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。
課堂小學作文2
有趣，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質。
回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。
課堂小學作文3
一個夏日炎炎的下午，我到小肉松家去玩，在玩的時候，突然諸阿姨說：“有一個任務要交給你，就是空中課堂‘小講師’。”
我的心懸了起來既高興又苦惱，高興的是我能在全上海三年級小朋友面前大展身手，我的同學們都能看到我在空中課堂里，苦惱的是剛接觸到一個采訪的任務，又接到這一個非常麻煩的任務。
我回家問媽媽：“上空中課堂需要做什么事情啊？”媽媽說：“發音準確，口齒清晰，面帶笑容。”
過了幾天，阿姨拿著練習冊來到我家，我在書上畫了兩只可愛至極的小鴨子，還在上面寫了英文句子。
晚上，我和媽媽開始錄視頻，錄了一次又一次，都沒成功，我的兩行眼淚像小雨點似的落下來，中途還想過要放棄，但是媽媽不允許我放棄，我錄到了晚上9點半，還是沒有非常滿意，媽媽怒氣沖沖地看著睡眼惺忪的我，嚴厲地說：“明天錄！”
第二天早上，我。我的能量值已經恢復了，于是信心滿滿地重新錄制了三遍，就通過了。媽媽立刻把視頻發給了阿姨，阿姨給我點贊，還說我特別的靈氣。我懸著的心終于放了下，我成功啦！
課堂小學作文4
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
課堂小學作文5
也許每個人的心中都存在一絲笑聲，那么我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，上外教課時，外教讓我們畫自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的畫。
外教老師第一個叫的是張洪川，頓時，我想：張洪川會不會畫我？會！那樣全班會笑話我的。不會呢？張洪川以前還和我坐過同桌呢！老師讓我們睜開眼睛。我又想：這肯定不是我，因為他畫的是個男孩，到了公布結果的時候，聽到張洪川說：“我畫的是……”這時我的'心像十五個吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里。“我畫的是…是…是武天則。”全班同學歡呼了起來，唯獨武天則悶悶不樂的樣子！我的心終于從嗓子眼里掉了下來。
第二個叫的是張楠易。我再一次想：她肯定畫我，因為我倆一直是最要好的朋友。老師讓我們睜開了眼睛。“完了，是個女孩，而且是一個眼睛上長牙齒、嘴巴上長鼻子、頭上扎兩個小辮子、長著八條蜘蛛似的褪……”我對同桌說。又到了公布結果的時候，張楠易說：“我畫的是世上最丑的女孩--朱奕飛！”全班同學有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子發痛。看著我--世上最丑的女孩，我心里也笑了。
這一節課的笑聲可真多，還很有趣。我永遠也忘不了。
課堂小學作文6
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我們學校的第二課堂便是根據每個人不同的興趣愛好而設立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過油墨印成一幅畫。看似簡單，其實困難重重。稍微一用力，刻刀就會不聽話地往別的地方亂竄，無法補救，使得畫面雜亂無比。油印的時候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會滲入刀印中；少了，畫面就會出現斑斑點點的白斑。
我在木板上刻了一棵樹，便認為大功告成，興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中，樹冠上也有一個刺眼的“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結教訓，努力整改。
于是，我在大樹的樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的后面出現了各式各樣的小房子，方窗戶，圓窗戶，教堂，塔樓……應有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。
你看！傲然挺立的大樹，別具一格的小鎮，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著我又創作了高樓大廈，圣誕樹等作品。第二課堂培養了我的興趣愛好，豐富了我的學習生活。
課堂小學作文7
我家的小烏龜有四條腿，它的殼像盾牌一樣尖硬，它的腳在水下游泳，像滑車一樣快，它有一個像三角形的頭，頭上有一個橢圓形的鼻子，它還有一雙圓溜溜的、烏黑的眼睛，它的尾巴尖尖的，像一把短劍。
給它食物不吃，我不知道它到底在想什么，是不是在想媽媽？或者它很孤單？它覺得離開親人就沒胃口了嗎？過不久它餓了，它也會悄悄地偷吃東西，吃得心滿意足，它就把頭、尾巴、腳一起縮進殼里，成了一塊一動不動的石頭。要是它餓了，我沒及時喂它，它就用四支爪子來挖玻璃，提醒我。并伸著長長的脖子來望著我，好像在對我說：“主人，我該吃飯了”。我把食物給它，它的脖子就像彈簧一樣收回去了，可愛極了。
我的小烏龜可愛嗎？你們喜歡我的小烏龜嗎？要是你到我家來，我會告訴你其它的秘密，想知道它多少歲嗎？你們也可以從它的背上找到答案的，但你們看到它一動不動的時候可別罵它縮頭烏龜呀！
課堂小學作文8
今天我們的小桔燈作文課，巧遇了中秋節，所以老師就和我們一起過了這個中秋節，上了這一節歡樂有趣的作文課。
老師先讓我們了解了中秋節的來歷，還有全國各地的民間習俗，接著又聽了幾個關于月亮的神話故事，有嫦娥奔月、玉兔搗藥……讓我學了不少課外知識。
接下來我們開始品嘗美味的月餅，老師讓我們把月餅切成四塊，和其他同學交換分享，我是和我的同桌交換的，她的月餅的味道還不錯，是紅豆餡的。
吃完了各種各樣，各種口味的月餅之后，我們進入了游戲階段，游戲的名字叫“搶板凳”，規則就是老師拍桌子，我們圍著板凳轉，老師一喊停我們就開始搶著坐板凳，搶不到板凳的同學被懲罰表演節目。
游戲開始了，我緊張極了，萬萬沒想到我竟然是第一個被淘汰的，當時我很尷尬，臉紅紅的不敢抬頭。特別出乎我意料之外的是經過一輪又一輪的比拼，我的同桌竟然得了冠軍，她笑容滿面地回到了座位上，而我被懲罰表演了個節目。
我喜歡這個歡樂的中秋節課堂，這節課讓我很放松。
課堂小學作文9
課堂不僅僅只在學校里，也可以在自己的身邊，只要善于發現就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我帶到了滿是雪的地方，我高興萬分，在雪地里快活地在奔跑著，不久后，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后，發現自己的小伙伴們也在這兒，心中又想出了一個點子。許久后，就拉著她們跑向雪中玩打雪仗，當她們一出門，我就給她們來了一個下馬威，快速地扔出了無數個球，當她們半分鐘后才發現自己被砸，頓時火冒三丈，她們如螞蟻一般，那么團結，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身后正準備一個大雪球，當我一轉身，她們將雪球砸中了我的各個部位，我頓時放聲痛哭，頭也不轉地向遠方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時，抬頭一望，便發現樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應該在冬天凋謝了，怎么臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機搜索了才知道了答案。
那時我才明白，我不應該生她們的氣，應該像臘梅一樣堅強，鍥而不舍，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善于發現、留心觀察，就能明白——生活處處是課堂！
課堂小學作文10
你們的課堂曾來過不速之客嗎？而我就在一次語文課改成了體育課上，見到了一位特別的不速之客——蜜蜂。
這個故事還得從頭說起。在這一節課上，老師讓我們做“坐位體前屈”，而我排在第一個，這可真讓我心情緊張啊……做完了坐位體前屈，老師便給我們布置了作業。
正當我低頭聚精會神寫著作業時，忽然聽到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，趕緊抬頭一看，原來，是一只蜜蜂在我頭頂上亂飛，看來它是把我的頭發當花來采蜜了吧！這時，不只我一個人聽到了“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…”的叫聲，很多同學也看到蜜蜂在我頭頂亂飛，都“哈哈”大笑起來，我生氣地拿起一本書一直胡亂打著頭上的蜜蜂，卻發現蜜蜂好像也生氣了，在我頭上一直“嗡嗡嗡”地亂叫，不肯離去。
就在這時，老師走進了教室，看著我正在打蜜蜂，便對關切地說“你如果不打蜜蜂，它就也不會打擾你了！”聽了老師的話，我慢慢淡定了下來，蜜蜂也離開了我的頭頂，慢慢地飛到了窗口。
“老師，蜜蜂想飛出外面！”有一位同學大聲說道。“把窗戶打開。”老師回答。于是，那位同學把窗戶打開，蜜蜂似乎還看了一下他，便很快飛走了。
小朋友，這位不速之客——蜜蜂，是不是一只調皮可愛的蜜蜂呢？
課堂小學作文11
生活像是一片海，每件新鮮事就是浪花一朵。
那天上午第二節課時作文課，正當老師讓我們開始寫作文時，突然，有一陣手機鈴聲響了起來……
剛開始，我嚇了一跳：怎么會有鈴聲發出來呢？語文老師也皺起了眉頭，好像在想：這是什么聲音？是從哪兒發出來的呀？語文老師在教室里來回走動著。
鈴聲一直響個不停，我也越來越好奇了。當老師初步確定鈴聲是從我們第一大組發出時，我也緊張起來。但是，我想：不可能是我吧！我可沒帶手機和手表啊！當老師確定了是前面四個人當中的一個時，我的心里就像是落下了一塊大石頭，不由自主地呼出了一口氣。
事情越來越有趣了，他們四個人當中的一個有點手忙腳亂了，在不停地尋找自己的手機。他把手竟然伸進了飯盆里，“哐當”，惹得我們哄堂大笑。后面一個同學也開始找自己的手機了。
哦，原來是后面那位同學的手機發出的鈴聲，是她忘了關機了。只見她縮了一下脖子，吐了一下舌頭，她的這個動作讓人一想起來就覺得好笑，但我們都不敢笑出聲來。
這是作文課上的一個小插曲。我想，我得吸取教訓，不能因自己的一點小疏忽影響上課哦！
課堂小學作文12
今天上午的作文課上，芒果老師說要尋找一名小幫手，好多同學舉起手來，可是芒果老師說要考驗我們一下，給我們做一個小測驗，誰細心，誰就可以做她的小幫手了。
測驗開始了，老師先拿了一個杯子，把一瓶紅色的水倒入水杯中，又伸出一個手指蘸了蘸水，然后嘗了嘗手指，笑了笑。接著她讓同學們像她一樣去嘗一嘗里面裝的到底是什么水。我心想：這有什么難的，這也叫測驗嗎？
第一個同學上去了，他嘗過后，臉立刻縮成了一團，張大嘴巴，一邊哈氣，一邊拿手當扇子在嘴邊扇來扇去，看樣子很難受。我看了之后可奇怪了，為什么他和老師的表情不一樣呢？再上去的同學都是這樣，難道說那水很難喝嗎？
每個同學都嘗過后，芒果老師卻說我們都太粗心了，怎么會？我們不是和老師做了一樣的動作嗎？老師又演示了第二遍。哦！原來老師用中指蘸了蘸水，卻嘗了嘗食指，怪不得同學們都覺得苦，而老師卻不覺的呢！
我以后要細心，不能粗心大意了。
課堂小學作文13
在地球以外的空間站中，竟還有一個小小“地球”！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當今的地球。
二零二一年十二月九日，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師，做實驗、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球，正是他們的“泡騰片實驗”。
微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球。而后，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影，沒多久純凈的藍色中就出現了些許那坡里黃，二者雜糅得相得益彰。
“哇！”只聽同學們紛紛張大了嘴巴，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來。
但是還沒有結束，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的，令人驚訝的是，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀。
短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球，而自己的艙房中，擺著一只小小的地球。
課堂小學作文14
生活，是一本書，他沒有作者的名字，卻讓每個人都成為了作者。
那是寒假的一天，我和爸爸去奶奶家做客。一來到奶奶家，奶奶養的小貓金金就直奔我來，然后用舌頭舔了舔爪子，又用爪子摸了摸胡子，然后進了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸，然后才進去老鼠洞，一會兒，聽見大約四五聲慘叫后，金金也出來了，還帶了兩只老鼠。
第二天金金又一次洗臉，然后才進了老鼠洞。我覺得有點奇怪，金金為什么每次進入老鼠洞時都要洗臉呢？我立即從電腦上查了一下，原來小貓的胡子可以測量洞口有多寬，所以要洗臉。
看了網上的回答，頓時，我覺得生活處處是課堂。
只要你做了一個留心生活的人，你就會發現知識原來就蘊含在生活中，生活其實就是一個最好的課堂。
課堂小學作文15
這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個分離的實驗。”
實驗前我十分好奇，又十分激動，又在想：這將會是一個怎樣的分離實驗呢？
實驗終于開始了，我那激動的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌均勻，差不多的時候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實驗沒成功，但是，我沒有放棄，又把實驗重復了一遍。
第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人興奮的是，這次實驗終于成功了。我很高興，迫不及待地和同學、老師分享這個快樂，得到了同學和老師的鼓勵和表揚。
通過這個實驗，我學習到了：失敗沒有關系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。
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