(實用)有趣的課堂作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
“今天的數學課聽說挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是啊！”“挺神秘的。”“說不定還很好玩呢！”同學們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學們才陸續回到教室，正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲，同學們立刻變得嚴肅。
我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學上來。”大家爭先恐后地舉起手，唯恐點不到自己。
老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲。“老師洗牌技術不錯！”同學們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學將各自的牌的正面朝向同學們。”陳老師詭秘莫測，讓人難以捉摸。“同學們！在這五張牌中，總有兩個是相同的，你們看是不是？”為了驗證陳老師的'話，同學們瞪大眼睛仔細觀察。“咦？還真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑。“這也許是巧合！”一位同學高聲叫道。“那我們再來一輪！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學們百思不得其解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當于抽屜原理。把m個物體放入n個容器中，物體數量＞容器數量，不管怎么放，總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體。”同學們瞬間恍然大悟！這個游戲也與課文《真理誕生于一百個問號之后》遙相呼應。
老師用特殊的方法使我們在短時間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學習效果，這堂課何不是有趣的呢？
有趣的課堂作文 篇2
今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。
隨著上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄托在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室里頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁為他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調皮的孩子，任憑他怎么吹，就是吹不大。可孫晴的氣球已經有一個柚子那么大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那么大了。此時，膽小的同學已經捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學還在繼續助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛才的爆炸聲嚇壞了，心里好像在想：剛才發生了什么事？難道我贏了嗎？兩秒后，同學們回過了神，迅速傳來了同學們為孫晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。
比賽還在繼續進行著，李好和馮佳俊自告奮勇，成為了第二輪比賽的選手。老師才剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，仿佛在想：不會吧？我還沒吹呢！怎么李好就贏了？李好的氣球質量也太“好”了吧！
決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預備，開始！”隨著老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的`氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這么快第一、二名就產生了？看來我也該加把勁了。于是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，于是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……
一節作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。
有趣的課堂作文 篇3
星期六，同學們來到教室后，老師宣布這節課上活動課，主題是----做拖鞋。同學們高興壞了，一個個都興致高漲，躍躍欲試。
接著，老師便把做拖鞋要用的紙遞給我們，并告訴了我們規則：“先將自己鞋的輪廓印在紙上做出鞋底，再將鞋底涂上顏色，最后做出鞋面并粘到鞋上。”規則一公布，同學們就迫不及待地動起手來。
我先把左腳踩在一張紙上，彎下腰，用筆畫出了左腳的腳印，接著又用相同的辦法畫出了右腳的腳印。隨后，老師幫我把鞋底剪了下來后，我就開始涂色了。 從盒子里拿出了我最喜歡的黃色，三兩下就把鞋底涂好了。開始做鞋面了，我用尺子比著撕，生怕撕壞了。接著我用老師給的'雙面膠粘上了，為了美觀，我把鞋面也 涂了色，在兩只鞋鞋面的正中間還各畫了一朵小花呢，我拿起來，呀！真漂亮!同學們陸陸續續做完了。
最后，老師說：“現在開始評分！”我的心一下提到嗓子眼了，真希望自己能得個高分。經過一輪評比，我只得了八分，沒有得到第一名。我有一點失望，但是我在心里暗下決心：“下次，我一定會加油的！”
這真是一節難忘又有趣的活動課呀！
有趣的課堂作文 篇4
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中，我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。
在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時，姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識，并學會了用分數表示可能性的大小。
在這堂課上，班級里的氣氛十分的活躍，同學們個個踴躍發言，只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當我們掌握了大部分知識之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與，每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂！在這節課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題，我都認真地思考過了，并且大多數的問題我都能舉手，只“可惜”大家都好認真，每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手，結果僅僅被請到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學方式，使我們增加了對學習數學的'熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
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