有趣的課堂作文

有趣的課堂作文(共4篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的有趣的課堂作文4篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文 篇1

　　那一堂課是我上班時發(fā)生的。那一天，老師剛走進(jìn)教室，就對同學(xué)們說：“今天我們要玩一個游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請同學(xué)們……

　　同學(xué)們一聽說要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，所有的`人都把手舉起來，老師叫了三位同學(xué)到講臺上，說了比賽規(guī)則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵志卡、

　　比賽開始，只見三位選手拼命地?fù)u著頭，不甘落后，誰都想拿個第一名，“加油！”下面的同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓�他們也不想讓同學(xué)們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點(diǎn)都沒有動靜。這時奇跡終于發(fā)生了，一位同學(xué)把便利貼搖了下來，獲得了同學(xué)們的掌聲和鼓勵。

　　這真是一堂有趣的課，回味無窮！

有趣的課堂作文 篇2

　　我的學(xué)生們都喜歡我，因?yàn)槲沂且粋�有創(chuàng)意的美術(shù)老師。

　　今天，我要上一堂獨(dú)特的美術(shù)課。

　　現(xiàn)在正是春天時節(jié)，我和我的學(xué)生們來到梧桐山，遠(yuǎn)望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！

　　我對同學(xué)們說：“各位同學(xué)，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學(xué)們一定很高興有這樣的機(jī)會。此時，你們先觀察一下這里的美麗的風(fēng)景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風(fēng)景線。”

　　于是，同學(xué)們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的`風(fēng)景美點(diǎn)。

　　因?yàn)槭堑谝淮芜@樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認(rèn)真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準(zhǔn)備！

　　不久，同學(xué)們觀完風(fēng)景，大家集中在原地。這時，學(xué)生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們在看景象時，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進(jìn)來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”

　　于是，同學(xué)們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。

　　很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學(xué)們的畫平地上。草地上，同學(xué)們的畫和自然風(fēng)景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個贊不絕口。我看到，學(xué)生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。

　　我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學(xué)生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！

有趣的課堂作文 篇3

　　清脆的上課鈴聲剛停，馬老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。

　　教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑。剎時間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時，馬老師問道：“哪來的'電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)人了沉思，只有幾個同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄。”

　　“對，是的，是摩擦得來的。”馬老師高興地接過話茬一字一板地說“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們津津有味地聽著、看著。最后，馬老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演；并給我們每個組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，一走進(jìn)教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認(rèn)真了，連我們班的“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細(xì)細(xì)的聽，發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力！

　　游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰(zhàn)”。我是我們隊(duì)的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

　　第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點(diǎn)睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了！！！

　　游戲還在繼續(xù)，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

　　這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識，讓我們?yōu)樽约菏驱埖?傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

　　(田青鑫，現(xiàn)十堰市三年級學(xué)生。在十堰天英教育培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)作文。本文生動活潑的向我們展示了一堂精彩的活動課。令人猶如身臨其境，真切感受到了課堂的有趣。)

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