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作業,痛并快樂著作文（通用23篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的作業,痛并快樂著作文（通用23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業,痛并快樂著作文 1
思考著，思考著，思考完了，作業終于可以開始了。
剛從學校回來，迷迷糊糊地打開了本子。眼睛瞪起來了，小手忙起來了，腦袋痛起來了。
先想了個題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿是作業。鬧著，吵著，極不安靜的家吵得我寫不下去。
語文、數學、練習冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫點。眼的困，腦的痛，小手的累，個個讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業被我寫了個遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語文的、數學的，散在書桌上，搖來搖去。
“作業堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這么多作業壓著我，此生不活耶！
風帶著些新出的題目氣息混著卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過來，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會幫我拿本口算。
英語是最難做的，一寫就是四十面，真煩人。看，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發出一陣陣“嗡嗡”的聲音。
傍晚吃過晚飯，又開始奮戰了。形形色色的作業一“盤盤”地從書房里“端”出來，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫的東西，來來回回的'，是累得不行的手。
桌上的作業漸漸少了，寫完了的作業漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業送上來，剛寫完，沒有了力氣，沒有了干勁。
作業是把劍，幫助我們鑄造痛苦。
作業是臺電器，讓我們達到了能量的盡頭。
作業是知識的源泉，讓我們痛并快樂著前進！
作業,痛并快樂著作文 2
成績差的人說做作業是一杯苦水，成績好的人說做作業是一杯甜甜的牛奶。我認為做作業是為我提高成績的好幫手，也是成長中必不可少的。
有一次做作業。夜深人靜，明亮的'燈光照著我的小書桌，我低著頭，專心致志地做著，因為我還有一大堆像小山一樣的作業著急地等著我呢！但做到有一題時，我就不會做了，愣在那邊，我一只手托著小腦袋，另一只手拿著筆冥思苦想，皺著眉頭，著急得像似一只快要被貓吃掉的小老鼠。我忍不住拍拍自己的小腦袋絞盡腦汁地想來想去，困難久久不停地圍著我。這時，我的小腦子飛快地轉動著，突然，一陣風徐徐吹來，一道閃光在我的腦海里快速地出現又極快地消失了，我的靈感一下子來了，我趕緊拿起筆＂唰唰”兩聲，就把題目做完了，我深深地舒了一口氣，心里那緊張一下了消失了，我也從困難中成功地擺脫出來，我感覺空氣格外新鮮，心情也格外舒暢，就象一只小鳥在藍天上自由自在地飛翔著。這時，媽媽推門進來，拿著一盤水果和一杯牛奶，我悠閑地一邊吃看東西，一邊繼續做作業。
只要我們認真做作業，我相信成績一定會越來越好，只要我們認真做作業，一定會有豐收的結果。
作業,痛并快樂著作文 3
趕作業的滋味真不好受，真是太“痛苦”了！就連過年都沒有痛痛快快地玩，整天除了吃飯睡覺，便一頭扎在了作業本里，所有時間都用在趕作業上了，因為就要開學了，我的作業卻還沒有做完。真是太“痛苦”了！
為什么這么“痛苦”呢？原因是這樣的：剛放假的第二天，我就被干爹干媽接到五指山市玩去了，在那里我玩了整整十五天，年三十中午我才回到家的。臨走之前我讓媽媽把作業給我帶上，媽媽卻說：“要玩，就痛痛快快地玩，不要帶作業了，回來在安安心心地寫。”就這樣我玩了整整十五天啊！寒假作業一個字都沒有寫。一回到家，媽媽就年三十給我放了一晚的假。初一下午，我就進入了緊張地趕作業中。那真是“苦”啊，媽媽就坐在我的旁邊，哪里也不去，分秒必爭地監督著我的趕作業過程，就連一個不整齊的字都不放過我，深怕我沒有把心收回來。毛毛糙糙地完成作業，真是除了吃飯睡覺是必須的以外，其余時間全部用在了趕作業的緊張學習中，那真是不亞于期末復習呀。因為一過完年，就要開學了，媽媽不喜歡我不負責任的學習態度，她對我的'要求相當嚴格，所以對我的寒假作業要求極高。趕作業真是很累，也很“痛苦”，以后我再也不“先甜后苦”了。還是要認認真真地每天去完成作業，讓自己愉快、輕松地度過假期。盡管趕作業給我帶來了些許的痛苦，但是在趕作業這段時間里，我忙里偷閑，偶爾也在晚上臨睡覺前，抽出一點時間來做我最喜歡、最開心的一件事——放煙花。以解我趕作業之痛。哈哈，痛并快樂著。
每天當我在趕作業時，偶爾透過窗戶往外看，我看到小區里的小朋友在開心地玩耍、燃放鞭炮的時侯，就好羨慕他們，心想：如果我早點完成寒假作業，也可以和他們一樣在外玩耍了，哎，有點后悔呀！就連好朋友約我去她家玩，我都沒有時間去玩。我都快被作業淹沒了！
趕作業真是“痛苦”啊！以后，我再也不“先甜后苦”了。
作業,痛并快樂著作文 4
星期六早上剛起床，爸爸就喊我寫作業，可我對寫作業一點興趣都沒有。
爸爸看出了我的心思，就問我：“你的理想是考上哪所大學？”我說：“英國劍橋，成為中國少之又少出國留學生之一。”“那你現在就從認認真真寫作業開始，為你的理想打好堅實的基礎。”爸爸一臉嚴肅地說。
聽了爸爸的話，我沒有那么抵觸了，將作業本擺到桌上，又拿出一根苦瓜，就開始寫了。
你們肯定好奇拿苦瓜干什么，當然是逼我寫作業的，只要手一停，我就吃一口，就這樣我經過二十分鐘的折磨，把作業寫完了，苦瓜也吃完了。雖然嘴巴非常苦，但是我也學到了知識。
從此以后，我就愛上了寫作業，每次寫作業速度又快質量又好，我的學習成績也不斷提高，漸漸成為了班里的'尖子生，也慢慢的在老師心目中留下了美好印象。
這次升級考試我也考出了自己理想的成績，就這樣，我為四年級的學習生涯畫上了一個圓滿的句號。
作業,痛并快樂著作文 5
“哎呀！”我像觸電一樣迅速地從座位上“蹭”地彈跳起來，“疼死我了，疼死我了……”
我一手捂著腮幫子，一手把嘴皮子往下拉，三步并作兩步沖到鏡子前看看盤踞在我口中的潰瘍。
“讓你每天不喝水，”媽媽叉著腰繼續嘮叨道：“你看，最終潰瘍還是又來治你，給你布置個作業，一周之內讓潰瘍痊愈。”
這可是個令人痛苦的作業，上個月小舌頭上的小紅點剛剛絕跡，這討厭的口腔潰瘍又接踵而來并在我嘴中安家，真是一波剛平一波又起啊，令我痛不欲生。
這樣的作業完成起來真心不簡單。你瞧，我吃飯疼，刷牙疼，說話疼，但只能默默忍受著。這不，我的味覺仿佛完全被潰瘍的疼控制了，平時吃的芒果、番茄帶酸味的不能吃；平時吃的帶點咸味的鹵牛肉不能吃；平時喝的土豆番茄羅宋湯不能喝……這些天，吃在嘴里的不是清淡如水的粥湯就是食之無味的泡飯，再看著爸爸媽媽每天能吃的魚、蝦、肉等，我真是的.眼巴巴地看著，口水往肚里咽。
這不，吃飯的時候若一不留神，滾燙的湯汁還跟我嘴中的潰瘍來了個親密接觸，讓我疼的“嘶嘶”作響，收緊了臉，捂著腮幫子、皺著眉，五官都湊到一起了。
哎！耳邊又響起媽媽說的話，多喝水。好吧，那就咬緊牙關來倒開水，看著水壺中大口大口吐著熱氣的熱水，好像在嘲笑我做了潰瘍的俘虜，我定了定神，硬著頭皮，喝上了一大口，頓時我的兩眼瞪得溜圓腮幫子，一鼓一鼓，把水里的“呸”地飛濺出來，燙、燙、燙”吐著被燙的舌頭，不停地用手撲扇著，還不斷向里吹氣，腳下生了風似的，跑到衛生間用冷水漱口，嘴里的大火總算被撲滅了……我苦笑著苦笑著。
當我看見像隆起一座小丘似的潰瘍一點一點化成平地時，心里總算大大地一口氣，這艱巨又疼痛的作業也完也算完成了，請同學們以我為戒，平時多喝水、多鍛煉、多吃水果，否則這種病來襲，得不償失呀！
作業,痛并快樂著作文 6
我討厭寫作業，寫作業時如果有什么東西影響我，我會變得不耐煩了，就會一下子把筆扔掉，一個人靠在床上“沉思”。
抄作業的時候，看看黑板上有那么多的.作業抄都煩了，會想到作業那么多要寫到什么時候啊？！我一下子趴到了桌上，抄就抄煩了，寫還怎么辦呢？
抄寫時，我旁邊出現了一點點讓我不喜歡的聲音，我的手就會馬上變軟，變到最軟的時候，我就怎么也寫不起字來，如果寫起來了，那個字要么就是太淡，要么就是橫不像橫，豎不像豎。
寫科學卷了，判斷題不會寫，先寫簡答題，簡答題也是不會寫的話我就會煩起來了，立刻把筆扔掉，整個人趴在桌子上，哼一下轉個頭，再哼一下再轉個頭，轉久了，我就睡著了。
哎！寫作業讓人煩，無論是待在房間里寫，還是坐在客廳里，都會聽到各種各樣的噪音，無法靜心。
作業,痛并快樂著作文 7
暑假到了，終于可以脫離老師的魔爪，不用早起晚睡，還可以玩，真是太好了。
第一個星期天，爸爸媽媽有事出去，出門前叮囑我一定要先把作業做完，再看電視。當爸爸媽媽關上門時那一瞬間，我還一口答應，一定給他們一百個滿足。
腳步聲遠了，我心里不由自主：哈，爸媽走了，我自由了，可以看電視了，可是他們要求我做完作業再看，到底怎么辦？不寫作業，明天肯定要花更多的時間來彌補；寫作業，可電視劇那么精彩，怎么舍得？犧牲今天換明天，還是不管它，隨心所欲。我告訴自己寫作業，但看電視的.欲望太強了，我的身體慢慢移向電視。就在手按上電視的那一刻，爸媽說過的話又浮在我的腦海：好好做作業！若是不做，估計就慘了。
我放下電視，毅然走上了作業。
電視不好，還是少看些為妙，畢竟無論做什么都要先做再玩，這樣才更好！
作業,痛并快樂著作文 8
今天下午老師又布置了美術作業，真是煩人那！竟然要在一個雞蛋上畫畫，而且還是畫臉譜，這對我來說簡直是比登天還難啊！好幾次都想把雞蛋摔碎了一了百了，把什么臉譜都拋之腦后。
在經過試題的摧殘后，我又拖著疲憊不堪的身體，用幾乎是爬的速度來到了桌前。左手拿起一個雞蛋，右手拿起一根針，把針往雞蛋上扎去，誰知那雞蛋竟然紋絲不動，我又拿起針向雞蛋狠狠地扎去可是雞蛋還是絲毫不損，就好像是在跟我打哈哈似的。我惱了，一把抓起針向雞蛋扎去——“啪”一聲整個雞蛋全都碎了。我心里更惱了：真是的！……這個爛雞蛋，我招它惹它了嗎？……明明剛剛怎么戳也不碎的，現在怎么一戳就碎了！……真是太可惡了！……氣死我了……我氣急敗壞地想。雖然心里這么想，可是手上還是拿起另一個雞蛋又開始扎了。這次我吸取了教訓，小心翼翼地扎了兩下，又用嘴吹了好久，總算弄好蛋殼，可以開始畫臉譜了。
我拿起蛋殼先在上面用鉛筆勾勒出原型，接著又拿起毛筆蘸上水粉顏料往蛋殼上畫去。啊！不好，水加的太多啦！……全糊啦！……不是吧，我怎么怎么倒霉呢！……我招誰惹誰啦……怎么什么東西……都跟我有仇啊！……天哪！不是吧！“真是煩人的作業啊！”我氣急敗壞的說。沒辦法，盡管我多么不樂意畫還是要照畫的，憤憤的拿起餐巾紙把蛋殼擦的`一干二凈，重新調好顏料，拿起蛋殼接著小心翼翼地往上畫，一邊畫一邊小聲嘟囔著:“真是討人厭又讓人煩的作業……”
經過了我的千辛萬苦總算畫好了——雖然不怎么好看，但也總算是完成了。真是太好了！煩人的作業總算是做好了，不用再做了，我心里歡呼道。
作業,痛并快樂著作文 9
如果作業少一點就好了，這是我由衷的心聲。我想這大概也是大部分學生的心聲吧，因為現在的作業實在是“漲”的越來越高了，讓人無法承受。
我經常寫作業寫到晚上10多鐘，我覺的我比包身工都苦。作業的泛濫每天都想淹沒我，而作業的長度每晚將我捆的死死的不能動彈。普通日子寫作業還勉強撐的'住的話，那臨近考試時的作業就像泰山一樣重疊的壓的我喘不過氣。老師不是讓抄這個，就是讓寫那個，手都能寫成“長白山”，腫脹的難受，一根根手指被磨成“高利參”。在家長眼中，作業是越多越好，而在我們學生眼中，作業就是一個巨大的磨盤，它殘酷地將我們磨的不知東南西北，摸不著方向，那可愛的動畫片都被磨成了碎片。天蒼蒼，野茫茫，風吹作業現“牛羊”，什么時候大風才能將作業刮跑，讓我們這些可憐的“牛羊”也自由的奔跑。我想如果讓老師和家長也和我們一樣每天晚上寫作業，那他們一定不會再讓我們這樣寫作業了。
在前幾天，我聽說有一個學校高年級的哥哥被學習壓力壓的吞到肚里一個門鎖要自盡，后來還是開刀才取了出來，這是我們身邊發生的真事，為了避免悲劇的再發生。我呼吁：但愿作業能少一些，讓我們少一點壓力，那我在里給您做揖了，那時我們將是一個個歡喜的孩子了。
作業,痛并快樂著作文 10
在這個暑假，讓我最難忘的，是那煩人的舞蹈課！
上個星期的那節舞蹈課居然留了作業！課快要結束時，我非常開心，因為又少了一節煩人的課。但是沒開心多久，就聽了一個壞消息——舞蹈老師居然說：“這個星期是有作業的！誰不交，我就罰誰！”說著她拿著手上那一把尺子，輕輕敲了敲。“蒼天吶！你怎么可以這樣對待我！竟然還要交作業！”雖然我的臉上還是笑嘻嘻的，但是心底的火苗早就竄起來了。“要不，還是不交了？老師也不一定會檢查吧。”“不行，那個舞蹈老師發起脾氣來可真有點受不了的。”唉，還是跳吧！我可斗不過那舞蹈老師！
眼看一個星期又要過去了，但是我還沒有完成那個舞蹈作業！“天吶，我還沒跳！而且還有四個步子！我要完蛋了！今天都星期四了，再不交，老師要發火了！”我在心里緊張地嘟囔著。沒辦法，我只好很不情愿地拿起舞鞋。剛穿上，我就絆了一跤！“你這雙鞋是跟我有仇是吧！”我在心里暗暗地罵著。然后，我無奈地一遍又一遍地跳那個“記都記不住”的步子。每次不是跳錯就是跟不上音樂！“什么鬼步子！”我不甘心就這樣失敗。可連續跳了十五分鐘，我幾乎用盡了全身上下的所有力氣，流了很多很多汗，身上濕淋淋的，又難受又懊惱。
第二天也就是星期五，我又像前一天那樣，跳到快沒力氣了！我簡直快崩潰了。在最后一次的'時候，我強迫自己集中注意力，用盡了全身的力氣，跳完了那四個步子！終于有點像樣了！
媽媽把我跳的那四個舞的視頻發給了舞蹈老師，唉，終于完成了作業！我長長地嘆了口氣。好在，媽媽答應我不再學舞蹈了，以后再也不用交這樣的作業了！
作業,痛并快樂著作文 11
“作業”這個詞，想必對于大家來說并不陌生。可我們的作業，大家可能會感覺非常，因為我們的作業那是相當的多！多的`不能再多！
叮玲玲~放學嘍！回家嘍！作業多多喲~~~~！這是大家常說的口頭禪。老師天天上課說，現在是開放式教育，老師不會刻意去多布置作業，每天的作業量限于學生在1小時之內作完就行了。這是大家最常聽到的一句話，也是最不可信的一句話。
你看這不是嗎？一回家我們每個人就要與作業展開超級大對決。一個字“苦”，二個字“苦啊”，三個字“要命啊”。
這不，剛說完，我就把書包倒了出來，看看作業記錄本，數學書：P75―T1、2、3、4、5、6、7、8、9，抄題寫在數學本上。啊？那么多？光一個數學就要命啊！我寫啊、寫啊……，作業大軍在我的面前排起了長隊。經過40分鐘的較量。俺終于把數學大軍打敗了，感覺就一個字“累”啊。
數學作業被我給搞定了，可語文大軍還是不會放過我的啊。數學大軍敗了，呵，不服氣，還派特使到了語文大軍那邊，這樣俺的語文作業又得雙倍增加。慘啊！看看作業記錄本，語文：預習《遲到》這一課。閱讀課文，還行，但對于我們的預習要求來講，苦啊！最起碼要作上一個鐘頭。所以俺只能一個勁地寫啊寫、抄啊抄（抄資料、抄摘抄），累得筋疲力盡。一下趴在了床上，怎么也起不來了。
作業,痛并快樂著作文 12
時間又滑到星期六了，慘，了，我沒寫奧數作業!
我的媽媽呀!整天都是補習班，我哪有時間補奧數作業呀?
心在發緊、發虛。
美術課，我在想著第一題，我還不小心在紙上打了個豎式，天啊!今天晚上就要上課了啊，我簡直要瘋了——要是有作業幫就好了，要是有我們班學霸在就好了……
中午飯吃完了，我飛奔進書房，我沒睡午覺，利用寶貴的時間敷衍了兩道題。一個小時一晃又過去了，我不得不又向英語課進發。
我如坐針氈，“奧數”兩個字像條蛇一樣盤踞在我心中，它“光滑的身體”把我的心弄得又癢又煩。英語課是做不到三心二意的'呀，哎——我又只好干著急了!
回到家，謝謝老天爺!我還有十分鐘時間補奧數!于是我在奧數本上胡亂寫著：若a=1則……
a=2則……
試驗得……
媽媽走過來看見我這幅狼狽樣，她就罵我：“你真是的，早不忙夜心慌，我叫你每天都做一點吧?……”
我厚著臉皮聽著媽媽的嘮叨，連反駁都顧不著了，仍然埋著頭“亂做一氣”。
令人崩潰的時間終于到了——奧數課!薛老一臉堆笑地問我：“你的作業呢?”
我看著薛老的笑臉，心卻一寸寸結冰。我心中最害怕的事，盤踞了一周的“蛇”，吐出了它的紅信子。
作業,痛并快樂著作文 13
早上，我老早地來到教室，可我的組員們個個都沒來，只好無奈地等待……
隨著上課鈴快要響了，組員們陸陸續續來了！但是，在他們的眼里我好想是透明的，他們根本不交作業，氣得我心臟都快跳出來了，惱火地說道：“怎么這樣啊，來了不交作業？”他們還是沒反應，我只好滿臉不高興地去討作業。
我去到江娜面前，心平氣和地說：“江大人，請您交作業。”“這還差不多。”說完，他便順手拿起作業交給我，正當我接著討下面一個組預案的作業時，江娜摸了摸我的.頭，用高高在上的語氣，說了一句“乖！”我生氣地瞪了他一眼，可是又不敢反抗，只能乖乖的。
我再去討要何同學作業時，他不小心把作業給撕破了，跟老頭一樣，說：“借我透明膠！”我心想：如果不借，他就會遲交作業，遲交作業，就會被老師責備。一氣之下，就把透明膠借給了他，不一會兒，又一本作業到手了。不久，經過我的不懈努力，只剩下最后一本了！
我走去對同桌說：“作業給我，作業給我……”說了無數遍后，她還是不理睬我。我又開始問：“你有沒有寫作業？”只聽見小小的“沒有”兩個字，我大驚失色，火冒三丈地對她喊道：“那你還費了我這么長時間！啊，不行了，不行了，我要告訴老師。”我把這件告訴老師，下課后遠遠聽見老師的辦公室中有責罵聲。
第二天，我來教室，他們早已把作業整齊地放在我的桌子上，看來我已經脫離了討作業這個“工作”。
啊，終于解放了！
作業,痛并快樂著作文 14
哎，本學期的暑假已經開始了，這本來是我們學生最開心的一段時間了。但是呢，對我來說，是既開心又難過的，怎么說呢，原因你們肯定知曉，那就是每天可以睡到自然醒，看個電視什么的也沒有人在一邊一直嘮叨著；而難過呢，當然是因為還有作業這個“天敵”了。
實話實說吧，暑假的作業，那可是數不勝數了啊。現在，我的書桌上，除了一些學習用品之外，那就是作業、作業、作業，除了作業沒有別的了。卷子、作業本、練習……累積成山，你想做都做不完。而且啊，除此之外，老師還要求看書呢，每天至少課外閱讀一個小時呢。再加上閱讀練習一本，英語作業一本，暑假新起航一本，掐指一算，做一個多月也已經夠緊張了吧。特別是語文和英語作業，我簡直是忍無可忍！語文，積累要做二十次，周記八篇。英語老師就是不擇手段，從三年級上冊到五年級下冊所有英語單詞背誦一遍，然后再加上一些另外的作業，每天都得完成一次。哎，這么多的作業，還不得做到猴年馬月啊！其次，我每做一個作業后，都會有一兩道不會的題目空著，放學在家里也沒地方去問，抄到沒地方抄，所以到現在也只能空著，只能到開學前再想辦法了。哎呀，煩死啦！
這樣已經夠狠的了，沒想到還有更可怕的`人！我補課時遇到了同學，她們都說什么自己做的差不多了，只剩下兩三個作業了，他們放假到現在一天到晚都在做……這些人都是什么神手速嘛，那么快！
哎，我對語數英這三科老師簡直是無話可說啦！這暑假吧，算時間相當于寒假的兩倍，可這作業量呢，別說是寒假作業的兩倍了，四倍都有可能！
你說這暑假作業煩人不煩人？哎，最后祝大家能有個“愉快”的假期！
作業,痛并快樂著作文 15
放暑假了，可能有的小朋友覺得很開心，可是我卻一點兒也不開心，因為有一大堆的作業，好煩人呀！
“現在我們來布置暑假作業。”放假前的一天，老師拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一黑板的作業。一開始我覺得還很簡單，可是，當我看到第四項作業時，傻眼了——“16篇作文！這么多，而且都要自己寫！”全班同學頓時哀聲一片。
老師笑瞇瞇地鼓勵我們：“只要想辦法，一定可以完成的！”我仔細想了想，老師說得沒錯，我現在上了作文班，寫幾篇作文，還算是問題嗎？
回到家，我就立馬寫起了作業，可是，一直寫到了今天，我覺得這作業好像無窮無盡，怎么都寫不完！不過我想：雖然有這么多的作業，只要每天堅持不懈，總能寫的完的'。
正當我充滿信心時，妹妹過來搗亂了，她這一搗亂，浪費了我的時間，結果作業似乎又變“多”了，這可怎么辦？不寫，放棄吧？不行！還是堅持繼續寫吧！
仔細想想，不管怎么樣，都得寫啊！不寫，開學可是會遭到老師的批評的。
唉！好容易盼來了暑假，誰料想作業怎么就這么多呢？煩人，真煩人，我是真心不想寫啊！你呢？
作業,痛并快樂著作文 16
嗯，我們已經放了暑假，這是我們最開心的兩個月，也是最難過的兩個月。說開心是因為有人暑假可以瘋狂玩，然后等到最后幾天狂補作業；最難過是因為有人要每天去上補習班，周六周日還得合理的安排作業。前者一般是中等以及中下的學生；后者一般是中上以及優等生。而我，很顯然是前者。這一點我還是挺有自知之明的。
要不是語文老師讓我們一周發一篇周記，我可能早就把作業都扔在書包里，動都不會去動，瞧都不瞧的那種。實話說，語文作業我只做寫周記這個作業。但是，我親愛的母親給我布置了一個令我不可思議的作業——練字帖，每天八點就叫我起來練字。笑死我了，要是按平常我都是起碼十二點起來。八點叫我起來也就算了，還附贈了幾句話：“趕緊給我起來做作業！整天游手好閑吃了睡，你除了吃喝拉撒你還會干什么？”還說了一句威脅我的話：“你要是不起來的話，這兩天的家務活全包了！”如果你膽子夠大，還敢繼續睡的話，就會直接拿衣柜里的衣架打過去，那“啪”的一聲夠響夠脆，真是毫不留情哪。這應該是每個中年女性都會做的'吧。我當時就在想還不如去上課呢，也不用天天和老媽斗智斗勇的。
這也就算了。最可怕的是還有數學作業，以及英語作業。來！數學老師咱倆談談，您這布置的是給人做的嗎？別說這八十分種做一張試卷，你就是給我八百分鐘，可能都做不出一張卷子，所以只能找同學去“交流交流”了。
同學們，你們說這暑假作業煩人不煩人哪？
作業,痛并快樂著作文 17
“今天終于是星期五啦！”我高興的叫道，“時間過得可真快呀。”轉眼間，假期又來到了。可最讓人苦惱是，老師又派來了一大堆作業大將向我們“進攻”。
一回家，我就從書包里拿出作業，重重的摔在桌子上。“哼哼，先給你們來個下馬威！怎么樣？怕了吧！”可是，作業大將可沒我想的那么脆弱，他們挺直了身子，一個個向我進攻。我也不甘示弱，決定一個一個收拾他們。俗話說得好：“擒賊先擒王。”我拿起作業大將中最厲害的作業大王——數學大將，開始狂寫起來。起初，只是一些簡單的`口算題罷了，我三下五除二就算好了，而且一道不錯。我正得意著呢，可是不料，數學大將又來了一次強攻——最后一道附加題。這下我可被難住了。
時間一分一秒的過去，草稿紙上早已爬滿了“黑螞蟻”。我漸漸冷靜下來，因為這樣的情況我已經遇到過很多次了。我重新分析起來，慢慢把思路理清。終于，我做出來了！數學大將被我打敗了！只得向我低頭求饒。
“接下來該誰了？”我仔細打量著這剩余的作業大將們。思量片刻后，我決定和語文語大將對戰。
我輕蔑地笑了笑，向語文大將發起進攻。語文大將自然接招。我不慌不忙的拿起課本，認真地背誦起課文來，然后就是預習第十八課《永生的眼睛》。最后，是花時間最久的寫作文了。不過，這對我來說并不是很難。我努力回想著某一件事，再寫下自己的感受，就變成了一篇優秀的敘事作文。語文大將被我輕松地打敗了。
接下來就是英語大將了，盡管只剩他一人了，但他毫不退縮。我自信的朗讀著英語課文：This is ms smart。背誦著英語單詞的漢語意思：so——這么，那么。英語大將見此情況，只好乖乖認輸。
“耶，做完了！”我高興的跳起來，去擁抱和享受這個美好假期了。
作業,痛并快樂著作文 18
貪玩是每個孩子的天性，我也不例外。
一次，爸爸媽媽送姐姐去上學，讓我在家里面認真的.寫作業。但當我聽到他們關門的聲音，我就發了瘋似地沖向客廳，坐到沙發上，打開電視，看起了動畫片。我一看起電視來就不知道時間了，這一看呀，就是一兩個小時。
看著看著我就覺得沒有意思了，走到電視旁準備關電視，剛碰到電視，手立馬收了回來，電視好燙呀！這可怎么辦呀？如果爸爸媽媽回來發現電視這么燙，肯定會認為是我看的，那我就慘了。我用扇子扇呀，打開窗戶，讓冷風吹向電視，這一扇又是半個小時。
我氣喘吁吁地坐到沙發上，突然我坐直了，才想起來作業沒有做，這可怎么辦呀？如果爸爸媽媽發現我沒有寫作業，肯定會打我的。估計他們也快回來了吧？我現在寫還來得及嗎？我覺得他們馬上就要進小區了？能寫多少算多少吧。如果爸爸媽媽問我寫了多少作業，我可怎么交代呀？要不編個謊話？對，就這么干。
我跑回房間，坐在寫字臺上寫起作業。我剛寫完一張試卷。就聽見有插鑰匙的聲音。不好，媽媽他們回來啦！完啦，還不知道說什么呢，這可怎么辦呀？他們要是發現我沒有做多少作業，那我還有好果子吃嗎？
“你寫了多少作業啦？”媽媽問道。
我支支吾吾的說：“寫了不少了。”
“寫了不少了，是寫了多少？”媽媽正在步步追問。
我一時不知道說什么。“我看你就是沒有寫，對不對？”媽媽早已看穿，我搖了搖頭：“我寫了一張試卷。”“我們出去了一兩個小時，你就寫一張試卷，你還有沒有點兒效率？”我慚愧地低下了頭。
玩是我們的天性，不能忘，但是玩比學習更重要，我們要懂得勞逸結合，不要只玩，也不要只學習。
作業,痛并快樂著作文 19
每個人都避免不了作業，從上小學一年級開始，“作業”這個該死的家伙就出現了！因為“作業”阻止了我們的很多事情：出去玩、看電視、玩電腦……也就是說，在有作業的情況下，你就甭想提到關于“玩”的字眼了。如果學生沒有作業的`話，那將會是什么樣的呢？
如果沒有作業，我們就可以一起快樂的騎著自行車。在小區的道路上你追我趕，速度不相上下，感覺就像在飛。周圍的花、草、樓房、樹木飛快的向后移動。每當我第一個到達終點時，我就會大喊一聲“Yeah!”雖然會有點累，但我們仍會伴咸咸的汗水味和淡淡的陽光味，快樂地歡呼起來。
如果沒有作業，即使一個人在暴風雨的夜晚，也不會感到寂寞。因為我可以看電視呀。在電視上看一個喜劇大片，坐在柔軟的沙發上哈哈大笑，你這一夜絕對不會空虛。或者，用另一個方法，在電腦上跟朋友、同學、家人QQ聊天。神馬？你說我可能會找不到人聊？拜托啦，那是不可能的事！光一個群最少都有好幾十個人，我有那么多的群，每一個都有百十個，怎么可能找不到人聊呢。雖然這會讓你有點疲倦，但這也是助眠的好方法。
如果沒有作業，我們就可以隨時和家人一起外出踏青、郊游。那青青的草地上，時不時點綴一些小花。和家人一起捉蝴蝶，放風箏，甚至是野炊。用燒烤架和火燒出美味的菜。累了就躺在草地上。那會是多么的自由，多么的快樂呀！
從完完全全不可能的“青天白日夢”中回到現實，我現在的當務之急還是做完作業，才有可能去做的事。古人云：少壯不努力，老大徙悲。媽媽說：我現在要好好學習，才有可能有更加美好的未來……
唉，我還是趕緊寫作業去吧！
作業,痛并快樂著作文 20
我相信，很多同學都不想寫作業，它對于我們來說就像一場又一場的噩夢。
每到星期天，第一件事就是得寫作業，太陽從東方探出了頭，天也漸漸的亮了起來，白云也跟著一起跑步，就我一個人，還在床上睡大覺我正睡得香呢，老媽突然過來叫我起床寫作業，我就迷迷糊糊地睜開了眼睛，穿好衣服，洗漱吃飯，然后開始寫作業。
只要別人一提到寫作業，我就開始找理由，比如：我要上廁所，我餓了，我的筆找不到了……反正就是不想寫作業。因為一放假，我就不能好好的睡一個覺，每天早上七點半起床，八點，吃完飯，九點開始寫作業，我看著作業，真恨不得一把火把作業燒了。
我對媽媽說：“我寫作業時可不可以休息一會兒。”媽媽說：“不可以，要不然你的作業就永遠寫不完。寫完了再玩，不是也不遲嗎？”就因為寫作業，我沒了一點玩耍的時間。時間長了，我慢慢的適應了這種緊張的'狀態，現在漸漸地喜歡上了每天寫作業。
我相信，每一個同學都有寫作業的煩惱。但，我不一樣，因為我漸漸喜歡上了寫作業，已經不再討厭寫作業了。
作業,痛并快樂著作文 21
我是一個聽話的女孩，我會唱歌能朗誦，可寫作業不一樣，媽媽總覺得我寫得很臟很亂，老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字，我一直在寫，可到放學也沒寫完，張老師當時又生氣又無奈，只好說：“算了算了，不要寫了，回家去吧！“寫作業極大的消磨了我的自信，我想反正我也寫不好，還不如不寫呢！于是我用各種方法打發時間，一會兒上個廁所，一會兒偷偷看書，一會兒玩玩平板，總之就是不想寫作業。
其次，寫作業的時間可以用來做很多事，比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學中玩，在玩中學”。游泳讓我體會到了浮力，跳高讓我體會到引力，騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看，玩里也有這么多學問，我們為什么要寫作業呢？
最后，我們還可以利用寫作業的`時間鞏固自己和朋友間的感情，和父母交流生活中的問題，和老師交流學習中的困難，為更好、更優秀、更完美的自己！
其實我知道，不寫作業是不可能的，作業是課堂的延伸，我以后一定要快點寫完作業，就像沒有作業一樣生活，找回自信，好好玩耍，做更好的自己！
作業,痛并快樂著作文 22
古人勤學，都是“頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光……”這些人好學的精神，都值得我們去學習，但是，這個做法就有點偏激了。
今天，我選擇了一個更加偏激的做法——不想寫作業的時候，猛灌一口紅糖姜茶！誒誒，別用這種鄙夷的眼神看著我呀！這——明明是一個很殘酷的懲罰好不好！
紅糖姜茶，顧名思義，就是用紅糖和姜煮出來的茶，其味甜蜜中有帶絲辛辣，有驅寒除濕的功效，實屬上好的養生佳品啊！可是，我的口味偏偏與眾不同，恰恰就是討厭那股辛辣味兒，而這紅糖姜茶，沒了這股辛辣味，恰恰又沒有了功效，令我這個既想預防感冒，又不想聞到辛辣味的口味極其刁鉆之人左右為難。
于是我制定了一種殘酷的刑罰，在不想寫作業的時候，就去喝一口紅糖姜茶，相信，我對于紅糖姜茶的厭惡，一定能使我很好地完成作業的！
媽媽沖好一杯紅糖姜茶，遞給我，我甜甜地笑了，道了聲謝謝媽媽，就隨便找了個理由把媽媽打發走了。我抱著試探心理舔了一口紅糖姜茶，咦，貌似味道還不錯？因為水比較冷，辛辣味，沒能怎么體現出來，甜甜的，倒是變得好喝了。正所謂人心不足蛇吞象，得寸進尺的`我又想喝到熱乎乎的紅糖姜茶。于是在微波爐里打了一陣后，如獲至寶地捧在手心，輕輕抿了一小口，噗！這這，這是啥？怎么生姜味這么大？真是——唉！
咋辦呢？自己要喝的紅糖姜茶，只好自己把它喝下去唄！興許一杯下肚，對于它的厭惡感也沒那么足了，說不定還會喜歡上它呢！
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其實我真的不想寫作業，每過一年，或者每有作業特別多的一天，這種感覺就會更強烈。
我從一年級就不喜歡寫作業，盡管那時作業很少，我也老師被老師說沒寫作業，我媽就要罵我。我當時就覺得作業一點意思都沒有，不好玩，就老不寫。但是到三年級的時候，我的口語平時作業得了33分，我才知道不得不寫，即使不喜歡也必須寫。但是因為得了33分，我對作業的厭惡更強烈了。
我到了四年級就發現作業其實是一種重復，單一的東西。作業只是為了溫習和鞏固學的`東西。但是我一點都不喜歡這種方式，老是問我媽：“為什么沒有人發明更好的方式呢？”我媽每次的回答都一樣：“你發明一個？”我就答不上來。我認為課上的東西都已經掌握了，就不想寫作業，可是我爸告訴我說到了初中和高中就得要復習了。但是我仍然不想寫。
五年級的時候我才真正意識到什么是作業多。一天，語文王老師留了作文和兩頁練習題，數學老師留了一堆罰片（因為我沒有交昨天罰的片子），英語老師就留了綠書的改錯。我用了好久來寫完這些東西，累了，就沒寫改錯。第二天也忘了，就被罰抄5遍文章，但是沒當回事。于是第三天英語老師就讓我抄十遍文章，我覺得這簡直太不公平了，累了還要多罰，就賴皮沒寫，結果第二天被罰20遍，照這個規律，一周后我就得抄2560遍。太可怕了，我想，于是我就抄到了11點，途中一直在罵教育部和發明作業的意大利人。
至今我也不想寫作業，但是5年的經驗讓我明白了，只有寫作業這一條路，不寫就得寫更多。所以現在我再也不會問為什么得寫了，因為問了也得寫。
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