珍藏的快樂作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的珍藏的快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
珍藏的快樂作文1
在腦海深處，那里有我最最珍貴的回憶；那里有我最快樂的記憶；這輩子我想珍藏著那永遠的快樂，永遠的珍藏著。
---題記
考試的前一天
這是畢業的前一天，小學即將結束前的一天。“啊”尖叫聲連連(有心臟病的會嚇死)，操場上騎自行車的同學再.鈴以及我們這些旁觀的人，更是笑聲連連。“啊，我再也不敢了女俠，請手下留情啊！”“手下留情？你剛才不是跑得很快嗎？恩....”(殺氣越來越重)是誰在演這一幕呢？嘿嘿，是班里最瘦的峰和最胖的雯，平時他們是我們班最搞笑的冤家，誰叫峰老是叫雯“阿胖”。叫我們救他啊？不是吧！對不起哦，無能為力。
再看看那邊吧！天啊，鏝在做什么？其實用不著大驚小怪的，她只不過是把顏料涂在老師做的椅子上而已，這種事常發生!而庸呢？他背上書包叫道：“燕子培！回家咯！......沒反應。忽然一本書飛過來，沒有偏差，剛好就打在庸的腦袋：安靜點啦！沒看見我們玩得正刺激嗎？庸：.....
接著請你向二樓看去，數學老師正在貼桌子上學0生的座位號："誰來幫我一下？”...無回應。“我就知道，剛才說等一下，你看，還不是沒來！”黃老師火冒三丈，不過還是沒人幫他，好可憐，誰叫她平時老是批我們。
目光回到操場：“誰叫你給我載？”“誰叫你載我啊？”什麼什麼啊？只不過是兩個人從自行車上摔進那長滿刺的草叢里，有什么好吵的！“你說什麼？”“哦，沒有沒有!"說完趕緊溜哦！“叫你超過三八線啊！找死！”....嚇死了，原來是閻羅王超過和薇的三八線了啦！要知道這是很慘的，你聽：“啊...不要掐我了啦，我快痛死......媽呀！母老虎.....”你說什麼？”“沒，沒。”
再看看那些要回家的同學。“請我喝綠茶？”“OK，沒問題。”“這烤肉還不錯，多買幾串回家。”“晚上去我家嗎？”“恩。”“明天加油哦，拜拜！”
瞧瞧那兩位老師：“甲班的學生個個都這樣，小考前小玩，大考前大玩，真是！”無奈的搖搖頭；“還好，上次玩得迪斯科都跳了！”“是哦。真“佩服”他們。”“是啊，呵呵。”
十分鐘之后......
“回家咯”“走咯！”大家成群結對，勾肩搭背，回家了。
這珍藏著的快樂，回憶這么多次了，為什么想想還是那么快樂？因為啊！他很珍貴嘛！
快樂，珍藏著；記憶，珍貴的；回憶，更是奇妙而愉快的。
珍藏的.快樂作文2
上了初中，結識了很多的良師益友。而發生在我們之間的事情，也都是那樣令人捧腹。那些快樂給初中的時光涂上了亮麗的色彩，那些快樂給平淡的日子綴滿了迷人的音符。
“忘仔”誕生
話說一天上午，正是老班的語文課，我的好友又忘帶語文書了，他小心翼翼地掩飾著，又裝出一副鎮定的樣子，生怕被老班逮住。不幸的是，老班銳利的目光很快就發現了問題，好友只好乖乖地站起來。
老班念其態度不錯，并沒有對他施以“酷刑”（罰寫作文），但對他說了這樣一句話：“你又忘帶語文書了？從此你就是咱班的‘忘仔’了！”
聽了這番話，全班同學捧腹，而“忘仔”從此長了記性。
火星娃
老班有個“毛病”，就是她一上課就先進行一番提問。這不，剛一上課，老班就提了一個問題，然后說：“這道題簡單吧？”同學們異口同聲地回答：“地球人都知道！”隨即，老班點起一位同學。誰知該生站起后竟然語塞。
另一生多嘴，插話道：“地球人都知道的問題，他不知道，那他是什么啊？”只聽老班不緊不慢地說：“火星娃唄！”
全班同學狂笑三十多秒。
作業全部（不）寫
下午放學時，各科作業布置完畢，老班又詳細解釋了一遍作業要求。其中有一項作業是做《基礎訓練》。第79頁至80頁訓練題，有些學生依然不明白，問：“老師，79到80頁到部（不）寫嗎？”
老班停了片刻，說：“我才不上你的當呢！()全不（部）寫是不可能的！全都寫！”
全班笑得人仰馬翻。
天上掉下個美差
八年級了，又增加了一門課程——物理。剛一上課，我們就被老師淵博的知識和幽默的語言所吸引，大家對物理科代表一職也充滿了向往。
在將要下課的時候，坐在講桌旁邊的靳震宇同學忍不住喝起水來，還發出“巨響”。老師正在掃描全班，準備物色科代表，被這動靜吸引了目光，于是說：“近水樓臺先得月，就你來當這科代表吧！”真是天上掉下了一個大美差！靳同學驚得張大了嘴巴。
全班再次狂笑。
這只是我初中生活趣事中的一點點，還有很多未與你分享哦！那些快樂的日子啊，將成為我記憶中永遠的珍藏！
珍藏的快樂作文3
兩人，一狗，一夕陽……最美的風景不過如此。
小時候，經常陪奶奶到地里勞動。白殼的小蝸牛，黑色的蛐蛐，黑長黑長的蚯蚓，便是最能吸引我的東西了。哦，對了，還有蜿蜒的小河。
童年的快樂是沒有染墨的凈水。
科技發展日新月異，鄉下的人家陸陸續續地也都有了幾部智能手機，最初的還都只是諾基亞，到后來什么蘋果、三星、華為……使世人更加為此之瘋狂。
快樂，從此不再簡單。
玩了一會兒電腦，眼睛系統高呼著“受不了了！出去外面！我要崩潰了！”嗯，是該出去了。小狗汪汪地叫著，想必也是要想出去。“奶奶，我們去遛狗吧！”得到滿意的回答后，便同奶奶一起向東邊的玉米田進發。
小狗歡快地跑著，不時的這里聞聞那里嗅嗅。沒有任何語言命令，小狗自己跑到目的地。被毛發遮住的眼睛，還能隱約看見小黑點。它乖乖的蹲坐在路口等我們，吐著粉粉的小舌頭。
“你看那兒的玉米都收了，我去看看還有沒有漏掉的。”一小片玉米地的玉米棒已經掰過了，只剩一些桿子。那里會有玉米嗎？正在我猶豫之時，奶奶已經下去了，只剩我和小狗。站了一會兒，累了，蹲了下來，可沒想到它聽到動靜后，竟快速朝我奔來。
灰塵被小狗卷起，大耳朵“啪啪”的打在它臉上，它迅速吐出小舌頭。要舔我？沒門！我將它摁住，摸它的頭，它有些受寵若驚的看著我，歡快地跑來跑去。它……難道是開心嗎？快樂，在小狗眼里就是如此簡單。快樂，在我們的眼里，又是什么？
我同小狗玩了一會兒，似明白了一些什么。小狗只要每次玩耍過后，回家，就異常興奮。路上瘋瘋癲癲的，若拿狗尾巴草挑逗它，它便是玩到明天也不肯撒手的。奶奶提著幾個金黃的玉米:“看！這么多好玉米都不要，可惜呀！”她咧著嘴笑了，原來在這兒真的可以有收獲。
我們總是以各種理由為借口，卻忽略最簡單的快樂，但那些真的是快樂嗎？
細細追問自己，我似乎找到了真正的答案……
珍藏的快樂作文4
上了初中，結實了很多的良師益友，而發生在我們之間的事情，很多都是那樣令人捧腹。那些快樂給初中的時光涂上了亮麗的色彩，那些快樂給平淡的日子綴上了迷人的音符。
“忘仔”長記性
話說一天上午，正是老班的語文課，我的好友又忘帶語文書了，他小心翼翼地掩飾著，又故作鎮定，生怕被老班逮住了。不幸的是，老班銳利的目光很快就發現了問題，好友只好乖乖地認錯。
老班念其認錯態度誠懇，并沒有對他施以“酷刑”，但對他說了這樣一句話：“你又忘帶語文書了？從此你就是咱班的‘忘仔’了！”
聽了這番話，全班同學捧腹，而“忘仔”從此長了記性。
火星娃
上課了，老班有個“毛病”，就是她一上課就先進行一番提問。這不，老班又提問題了，然后說：“這道題簡單吧？”同學們異口同聲地回答：“地球人都知道！”隨即，老師點起一個同學。誰知該生站起后竟然不知所措地對老師說不知道。
有學生好奇地問：“地球人都知道的問題，他不知道，那他是什么啊？”只聽老班不緊不慢地說：“火星娃唄！”
全班狂笑30秒。
作業全部（不）寫
下午放學時，各科作業布置完畢。老班又詳細地解釋了一遍作業要求，其中有一項作業是做《基礎訓練》第79頁至80頁訓練題。有學生依然不明白，問：“老師，79到80頁全部（不）寫嗎？”
老班停了片刻，說：“我才不上你的當呢！全不（部）寫是不可能的！全都寫！”
全班笑得人仰馬翻。
天上掉下個美差
八年級了，又增加了一門課程——物理。剛一上課，我們就被老師淵博的知識和幽默的語言所吸引，大家對物理科代表一職也充滿了向往。
在將要下課的時候，在講桌旁坐的靳震宇同學忍不住喝起水來，還發出“巨響”。老師正在“掃描”全班，準備物色科代表，被這動靜吸引了目光，于是說：“近水樓臺先得月，就你來當這科代表吧！”真是天上掉下了一個美差！靳震宇同學驚喜得張大了嘴巴。
全班再次狂笑。
這只是我初中生活趣事中的一點點，還有很多未與你分享哦！那些快樂的日子啊，將成為我記憶中永遠的珍藏！
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