快樂作業作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的快樂作業作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂作業作文1
這學期學校開展了421自主實踐作業，同學們都積極踴躍的報名參加。很高興我參加了語文實踐作業。作業的內容包括：讀書、讀書筆記、語文小報、硬筆書法練習。這些內容都是我所喜歡的，因而在完成的時候感覺很輕松、很愿意去完成，完成時也很用心。
通過自主作業的完成，我感覺自己收獲很多，下面把我的感受與大家分享：
首先語文自主實踐作業從我們的興趣出發，不同于以往的作業在完成時有壓力、有負擔。因為是我們喜歡的，所以我們愿意去完成，調動了我們完成作業的積極性。
第二，自主實踐作業的內容是從提高我們語文學習能力方面設計的，不同于以往機械的作業內容。在完成的過程中，我們的語文學心能力逐漸提高，而且在作業完成的過程中我們也感受到了學習的快樂。例如：讀書作業，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅持閱讀，逐漸養成了閱讀習慣；讀書筆記，與讀書作業是相輔相成的，正所謂“不動筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結合，豐富了語文積累量，在習作時，變得輕松了許多。語文小報是我最喜歡的，因為它給了我很多自由的空間，可以讓我自主的設計版面，再用心的選擇內容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學生的基本功，練字的過程更是一種修心養性的過程，因而完成書法作業時，我都特別認真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的贊許時，我更是高興不已，從心底里增強了寫好漢字的自信心。在這樣的練習中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。
總之，421自主實踐作業，讓我們在完成作業時有一種全新的感覺，我從心底里喜歡這樣的作業，希望這樣的作業形式不要改變，我也會更用心的去完成自主實踐作業，讓自己的語文學習更上一層樓！
快樂作業作文2
作業也有快樂？大家肯定覺得很奇怪吧，作業當中怎么會有快樂呢？其實吧，作業當中也是有快樂的，只是我們還沒發現，要等我們自己去一點點的發覺！嘿，我當然不是喜歡作業。
你們發現了嗎？雖然作業有時候又多又難，有時候幾道很難的題目總會 把你困住，讓你百思不得其解，可當你絞盡腦汁想到題目正確答案的時候，總是笑著寫，夸自己聰明。為什么呢？這正是因為，這題目的答案是你自己想出來的。當初你覺得很難得題目，可是現在靠你自己的努力，竟然解出來了，你覺得不可思議的同時也會感嘆自己的聰明呢。所以說，解作業題目的時候是非常開心的時候，遇到簡單題目的時候，下筆如飛，你會感嘆自己做作業真輕松，這次作業肯定做的很快了，抱著這樣的心態，作業當然是越做越輕快，越做越輕松了！當作業做完的時候，你看著原本堆得像小山一樣的作業就這樣一點點的變少了，肯定會覺得特別有成就感吧！你一筆筆一劃劃寫著作業，最終獲得了成績。做完作業，你會有種如釋重負的感覺，因為你的學習任務終于完成了啊！不會再有沉甸甸的祖業壓在你的心頭了，人也是無比的放松，嘴角忍不住露出笑容，你終于有時間可以去做自己的事情了。整個人當然是既快樂又放松了。原本緊繃著拿筆的身體仿佛也得到了舒緩，終于可以懶洋洋的躺在床上了，這不值得開心嗎？
哈哈哈，正是這樣，作業在我看來有時候也是無比開心的，因為我能在作業中獲得知識，更獲得快樂！枯燥的生活中，其實有時候我們同樣也能找到快樂，只要你有一雙善于觀察生活的眼睛，能夠享受生活的心！
快樂作業作文3
大家一定很好奇，寫作業那有什么快樂啊，分明就是苦惱，那就讓我來為你們解答為什么寫作業是快樂的。
寫作業可以增強我們對知識的記憶力，理解力。有一次，班主任布置了許多作業，有字詞句的抄寫，有基礎知識的抄寫。而且當天是星期二。同學們個個叫苦連天，連忙問：“老師，可不可以少寫點？”“不可以，這些都是考試很可能考的，需要重點復習，知道了嗎？還有，下個星期五期中測試。”班主任都發話了，我們誰也不敢違抗老師的命令，只能“抄”了。抄基礎知識抄到我手都伸不直了。但就是因為這樣，才使我們將重點內容背的滾瓜爛熟，考得了理想的分數。那是甜的快樂，所以寫作業雖苦也有甜！
寫作業不僅是苦，但的是甜。記得那是一節語文課，我們學習了《新葉》這篇課文，老師讓我們好好看看這篇抒情散文，還說：“這里面有很多東西值得你們借鑒。”我很好奇，心想：不就是幾片新葉嗎？包干區一大堆。我還就不信他能寫得多好。我翻開期末沖刺一百分，看了看寫了多少字，“天哪！寫起眼的新葉竟然可以寫這么多字。”我吃驚地瞪大眼睛。接著，我仔細地讀了作文，不禁感嘆道：“多么美的新葉啊！多么好的寫作手法啊！”讀了這篇課文我不僅為作者寫得好而鼓掌，而且還為我明白了綠葉對人生的啟示意義—“即使不能做一朵流芳溢彩的花朵，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢？我們的清潔工、農民、老師......不就是綠葉嗎？人生，本該像它一樣青翠，蓬勃，謙遜，勤懇”而鼓掌。媽媽一回來，我就給她看了《新葉》，媽媽看完后，我又為她解析了一遍，媽媽聽后，很高興，也許是為我收獲知識而感到高興吧！寫作業為我開拓知識，所以寫作業很快樂！
聽完了我對作業的看法，你們還討厭作業嗎？
快樂作業作文4
下午放學同周栩君一起回家的路上，我忽然想起了一個讓我可以開心寫作業的好地方。那里自然光線好，空氣也特別的新鮮，一定比在家里寫作業強。
于是我故意拉著周栩君走了一段遠路，然后偷偷的對她說：你到我們小區里來寫作業好不好?她聽了后特別興奮，卻有些失落的告訴我，xxx媽可能不會同意。我的心情一下就從全世界的最高峰掉入了臭水溝里一樣，拔涼拔涼的。不過不久我又重新恢復了信心，因為xxx媽只是可能不同意而已，也不是一定就不同意。我讓他撥了xxx媽的電話，我來說。經過一段花言巧語，xxx媽終于被我哄得同意了!我趕緊拉著小周同學來到了小區三棟下面，這里有桌子有
椅子。我們把作業都擺在桌上，一項一項的寫。中途，xxx媽還送來了蛋糕和石榴呢，我們一邊做作業，一邊把三五顆石榴放進嘴里細細品嘗，不時放一塊香甜的面包
就這樣我們很快做完了作業。，開始打起了羽毛球。可是剛打了八分鐘左右，老媽一個電話打來，殺了我一個措手不及：原來是叫我回去吃飯。這怎么可以!我急了，周栩君的媽媽還沒來，她的手表也沒帶，難道要她一個人孤零零的等媽媽嗎?那可不行!讓他到我們家吃飯唄老媽說。我聽了后欣喜若狂，趕緊拉上周栩君，打電話征得xxx媽的同意之后開心地跑回家吃飯去了。
時間過得可真快呀，就這樣我和周栩君一同度過了充實而愉快的作業時光。
真希望明天還可以繼續相聚在此。
快樂作業作文5
終于放假了，我望著三本寒假作業愁眉苦臉，不過就在我郁悶的時候，突然看到寒假通知上的一項作業，爭當“四好少年”中的活動四：節日我當家。我興奮極了，因為“當家”正是我的夢想。
這天，我當家。首先，我把家里收拾干凈，我一邊布置一邊喃喃自語：“有了我的布置，今年家里的氣氛肯定和往年不一樣。”接著，拿出買的掛飾和拉花，把掛鉤貼牢固，掛彩燈，掛紅燈籠，貼上拉花和掛飾。家里馬上煥然一新：有別樣的花生、小葫蘆的掛飾門簾，有虎虎生威的`虎年年畫，有與眾不同的“兩色”拉花，還有……最后，我看著布置可愛的家，心里很有成就感。
除此之外，我還做了兩道菜：雞蛋炒西紅柿和熗炒圓白菜。先是把鍋里的水蒸干，倒上適當的油，放入3個干辣椒，倒點蔥花，炒一炒，擱進圓白菜。但是我不小心把另一道菜中的蔥花混在一起，一同倒進去，我嚇得把火關上，問在旁邊的媽媽：“然后怎么做？”我的聲音有些顫抖。媽媽上前一步，用最敏捷的速度把火開開。接著指點：“再翻炒幾下，是從下往上翻，然后灑鹽，放雞精，最后再炒一炒，出鍋。”我按著媽媽說的做，盛出來果然好看，有食欲。在做第二道菜的時候，我按照媽媽說的步驟做，結果很令爸爸媽媽滿意，我很高興！于是，我又蹦又跳地跑到冰箱前，哼著歌兒，從冰箱里拿出臘腸，切成薄薄的片，真顯我的手藝呀！把菜都端上桌，爸爸媽媽都夸我又長大了。
這天，我當家！
快樂作業作文6
期末考試結束了，我感到一種特別的輕松，因又到了放寒假的時間了，可以丟下書本和小朋友們一起玩耍。心里別提多高興！正當我暗自高興的時候，老師卻布置我們要在寒假期間完成語文、數學兩本寒假作業，高興的心情陡然涼了一大截。
放假的第二天早晨，我爸爸一起床，就對我說：“ ⅩⅩ, 今天是放假的第二天，從今天起你要自己安排好時間，有計劃地完成寒假作業。”唉，真沒辦法。我起床后，極不情愿地拿起寒假作業做了起來，沒想到，做著做著，我竟被寒假作業中的靈活題型、趣味問答給吸引住了。做寒假作業的第一天上午，竟然忘了吃午飯的時間。
此后的寒假作業，我根本就沒有要爸爸、媽媽的督促，每天上午做寒假作業已成了我的第一件大事。寒假作業中的科技知識、猜謎語、幽默笑話、鞏固題、智力題等，就如知識的海洋，使我在其中游得快樂。
在寒假中，我覺得做寒假作業不僅是一種快樂，也是一種享受。因為寒假作業不僅對我們平時所學知識進行了鞏固，而且豐富了我的假期生活，拓寬了我的視野，增長了我的知識。它成了我學習上的好朋友。
快樂作業作文7
早上，媽媽的一聲“下雪了”，把我從美夢中“揪”起來，迷迷糊糊往外看，哇，真的下雪了！滿世界雪白雪白的，真美。上學的時候，雪下得不大，我的心里有一些小小的失望，也許等我放學的時候雪就化了，我就沒辦法玩雪了，郁悶的心情一直持續到中午。從午托部出來的時候，我發現雪下大了，紛紛揚揚的雪花就像一群輕盈跳舞的舞女，風就是她們的拉拉隊，我真想隨著一起跳一曲“雪花圓舞曲”。
放學的時候，彭老師告訴我們今天的家庭作業是打雪仗、堆雪人，這個作業引發了全班的歡呼聲，放學的隊伍一解散，我就迫不及待的沖到操場上，抓起一把雪玩起來，操場上到處是歡樂地同學們，不知他們是不是也和我一樣在完成快樂的“家庭作業”呢？晚上回到家，我和媽媽一起在樓下堆起了雪人，先把雪拍成球，然后把雪球在草地上滾，讓它慢慢變大，很快做好了雪人的身子，再做一個小一點的放在身子上，一個雪人初具規模，我又從家里拿了兩個大紅棗當它的眼睛，撿一片樹葉當嘴巴，腦袋光禿禿的不好看，我撿來兩段小樹枝給它安兩個小辮，媽媽又找了一個瓶蓋給它當頭上的裝飾，手里也不能空著，插一根甘蔗吧，這樣我的雪人口渴了也可以啃兩口，看我的雪人漂亮吧。我今天的家庭作業太好了，我喜歡我的作業，我喜歡下雪！
快樂作業作文8
學生的任務少不了寫作業，一提作業，我就會皺起眉頭，發起愁來。
就要面臨讀高一年級，我想作業就會堆成山，什么作文、考試卷、復習作業，等等，到時都會蜂擁而至的。回到家，本來可以多玩一會的，可作業一多，連氣都喘不過來，哪還顧得玩啊，我好像是牢籠中的鳥兒一般。“好累啊！”我幾次都這樣嘆息。
有幾次，我被電視里那些個五彩繽紛的屏幕吸引住了，我就會把作業拋到腦后，專心致志地看電視，一看就是幾個鐘頭，直到街道上的路燈全亮起來了，我才想起作業還沒做呢。于是就沒頭沒腦地寫起來。到晚上九點多了，還沒做好，心里就不想做。明天再做吧，可是萬一老師查起來，那可就糟糕透頂了，不是挨批，就是重抄，這種罪我可不想受。想到這里，我只好拿來起筆，刷刷地寫起來。
如果作業能少一點的話，我會一蹦三尺高。人總歸是人，作業少一點，我們就會輕松一點。
在小學時期，本該是快樂的，但，一談起作業，快樂就跑得無影無蹤，覺得生活一點童趣都沒有，所以作業越少，我們越快樂！
快樂作業作文9
有人說作業猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說作業猶如一座噴泉，讓人看過覺的非常賞心悅目，非常的快樂。
我每天都要在我的書房里寫作業，日復一日，年復一年。我已對書房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業。
我每天都會按時高效的做作業，基本上寫的作業都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數學題，題型有些新穎，我覺得很簡單，輕輕松松就把那道題做完了，別的同學還有些做不出。如果知識猶如一座大山，你就要踩著作業的臺階過山，如果知識是一條一望無際的江河，那作業就是幫你渡江的那葉小船。如果知識是一幢房子，那作業就是造房子時必不可少的一塊塊磚。
許多作業都是非常簡單的，但其中也不乏難的作業。有一次，我馬上要完成作業了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運動健將正要沖過終點，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個難點。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著。可是任憑我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽，我老媽走了過來，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個結，拿起筆反復的算來算去，唉！看來，老媽也被難住了。此時，學富五車的老爸過來了，他不僅幫我解決了這個大難題。還擴展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個運動健將越過了障礙物，沖向了終點。
做作業是有益處的，只有好好的完成作業，才能讓我們更好的復習學過的內容，預習要上的新課，對知識溫故而知新。作業就是一座橫跨在預習和復習路上的橋梁。
我愛寫作業，作業能讓我增長知識，作業能伴我成長，作業更能讓我感到快樂。
快樂作業作文10
今天早上陽光明媚，我迫不及待地拉住媽媽的手，還有可愛的弟弟被爸爸抱著，我們開車一起去第四小組的目的地——那就是草灘。
不一會兒就到了，我興高采烈地下了車，看見了我們第四小組的小朋友，他們都在一個大雕塑旁邊玩耍嬉戲。我們聚集到一起，你追我趕的走到渭河邊，好多叔叔阿姨都大喊道：“你們拿起自己的書，開始閱讀分享！”我們都輪流講述《木頭王國的歌聲》這本書里精彩的故事，我繪聲繪色地講著“木頭王國的歌聲”這個故事，一個個都分享完畢后。十一點多大人們帶我們在渭河邊玩水，清澈見底的渭河，小腳丫踩在水里感覺很涼爽，有的在撈魚，還有的用腳踢水花，我覺得又有趣又防暑。
到了中午，在一棵枝繁葉茂的大樹下，大人把防潮墊鋪在碧綠碧綠的草地上，把好吃的擺放在上面，我們開始分享自己帶來的零食，我就大口大口吃了起來，吃了一頓既豐盛又可口的午餐。
下午，太陽火辣辣地照在我們身上。我們到了生態農場，我一進去就看見了有人在捉泥鰍，便迅速拖了鞋，踩到了渾濁的水里，水底下有沙子，我慢慢地走著發現有一只黑色的東西在水面上呼吸，走近一看是黑色的泥鰍。我小心翼翼地對準泥鰍用小桶向下一扣，再傾斜向上一提，終于抓住了，我大喊：“媽媽快看，我抓住了一只泥鰍！”媽媽讓我去抓金魚，但是很難抓到。最后我碰見胡熙雯，她的“戰利品”很多，于是她就給我一只烏龜，我高興地不得了并道謝。
接下來，我和其他小朋友一起去玩擲水球，剛開始我拿著圓溜溜的水球，使出全身力氣，射中目標水球就“啪”的一聲爆炸了，但是有一次，我準備扔的時候腳底一滑“撲騰”一聲摔倒了，摔得滿身都是泥，把大家都逗笑了，媽媽趕快讓我去車上換衣服。
這是最美好的一天，因為我學到了知識又了解了大自然。
快樂作業作文11
“今天中午的作業是做一份水果拼盤！”朱老師大聲說道。“萬歲！萬歲！朱老師萬歲！”雖然只剩十幾分鐘就放學了，可是對大家來說十分漫長，下課鈴聲一響，所有同學都興奮的往外跑。
回到家里，我跑到客廳一看，香蕉，蘋果，小西紅柿，哈密瓜，呀，足夠我做一個笑開懷的娃娃啦！想完我立即行動了起來。第一步，把哈密瓜的中心切一個口，把它的里面洗干凈。第二步把蘋果切成兩半，當作紅彤彤的臉蛋。第三步用黑豆當眼睛，第四步，在哈密瓜里塞滿小西紅柿。就這樣，一個小娃娃騰空出世，媽媽過來一看，笑著說：“你這個一定能拿一百分，量又多又好看！”
回到學校，同學們拿著自己的水果拼盤欣喜若狂。朱老師走進教室，說：“看來大家的作業完成的都很出色，那我們來評一評誰做的最好！”朱老師發給每人兩張小卡片，最后我獲得了12張，全班第二。此時此刻，我感受到自己的努力沒有白費！大家可以開始吃了，我們就沖向自己的食物，開心的吃了起來。果然如媽媽所說，我的水果量太多了，根本吃不完。
今天我們大家都開開心心的上學，快快樂樂的放學，如果每一天都有這樣開心的作業那有多好啊！不管怎樣，我十分喜歡今天這份快樂的作業！
快樂作業作文12
在生活中，作業總是時刻陪伴著我們的，有令人頭疼的作業，有令人煩惱的作業，但其實還有令人快樂的作業，你相信嗎？
幾周前，作文班老師留了一份作業——每周寫兩篇日記。我聽后，心想：這下可完了，我不會寫日記呀！回到家，我對媽媽說了這份作業，便請求媽媽幫我想一想怎么寫。媽媽說：“這件事我不能幫你，你可以問問老師，讓老師教教你。”我想：媽媽說得對，媽媽想的并不是我的想法。俗話說，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我不能把寫日記當成是一件苦差事，媽媽也不希望我是被迫去寫的，而是希望我快樂地去寫。
我開始快樂地寫日記了，我把生活和學習中開心或不開心的事都寫到了日記中，有的是我的經歷，有的是我的看法。我突然發現，我有了一個親密的朋友，可以把所有的心里話都告訴它，我甚至每天都盼著寫日記的時間。尤其是寫日記后，我感覺寫作文也沒有那么難了，寫日記的好處真是太多了，這樣一份快樂的作業誰又會不喜歡呢？
不光日記這樣，還有很多快樂的作業，就看你是不是以它為樂啦！
快樂作業作文13
童年是快樂的源泉，童年是快樂的交響曲，童年的快樂是我們的渴望。可是一切都使我始料未及，快樂消失了，只剩下了煩惱。
開學的第一天，我在上學的路上計劃了今晚的娛樂項目：首先要看電視，然后再下樓與小伙伴們飚車，最后看五章《哈利波特》。計劃非常完美，晚上陪伴我的將是燦爛的微笑。
踏進教室，專心致志地聽老師講課。時間如梭，很快便到了放學的時間，我有點激動，我離歡樂不遠啦！
老師走進教室來布置作業，我自認為剛剛開學老師會布置很少的作業，可我的預言失敗了。老師將語、數、外三科分別分為六大版塊，作業量之多，使每位同學都目瞪口呆。我的計劃轉眼間泡湯了，同學們個個都叫苦不迭，我真想大哭一場，我為我的處境感到悲哀。真是叫天天不靈，叫地地不應啊！
晚上，我拼命地趕作業，做完作業已是九點半了，我拖著疲勞的身子上了床，所有的計劃實施都在自己的夢境了。
作業偷了我的快樂，讓我們的童年有了更多的煩惱，作業啊，作業，你真是一個罪魁禍首啊！
指導教師 崔梅茹
快樂作業作文14
快樂的寒假過去了，在這個假期里，我們每個同學不但完成了寒假作業，而且都過得豐富多彩。為了展示大家的學習成果，我們四年級舉辦了“我行我秀”快樂活動日之寒假活動作業展示的活動，對學生的優秀、快樂的寒假作業和活動作品進行了展示。
2月14日下午活動拉開了序幕，我們根據選的主課、副課來進行走班。英語學科作業展示教室里大屏幕上的畫面吸引了我們，原來是結合閱讀文章的原版視頻，老師讓我們進行視聽競賽；語文學科班級進行了作文展示比賽，讓學生人人參與，全面互動，在互動中讓學生交換獲得的學習信息，充分體現了學校所倡導的知識分享的過程；走進數學學科展示教室，同學們正認真地聆聽數學老師和伙伴們的解題思路，大家都希望自己能掌握數學游戲簡單玩法，提高自己的觀察能力和推理能力。副課有體育、音樂、科常、美術。瞧！體育教室里的同學正在跳繩，花樣的、集體跳繩……各種各樣；音樂教室里的同學正在吹奏口琴，真好聽啊！美術教室里有各種各樣的小燈籠；科常教室里的同學正在介紹自己的感受。
這次創新的“我行我秀”快樂活動日寒假活動作業展示的活動，注重實踐和體驗，讓寒假作業更具有針對性、趣味性。這不僅給我們帶來一個非常有意義的寒假，而且寒假作業展示活動則為我們搭建了展示風采的舞臺，激發了我們學習的積極性。大家紛紛說道：這樣的作業展示好，老師學生直接接觸我們的作業，在比較中每個人心理都非常明白，什么樣的作業是優秀的，哪班作業字體規范最整潔，哪班作業正確率高。在“快樂活動日”開展的日子里，學校將給學生創造更多的發揮空間，讓“快樂活動日”成為每一個孩子的節日，讓每一個孩子在活動中體驗實踐的快樂。
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