【必備】勞動的作文400字五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的勞動的作文400字5篇，歡迎大家分享。
勞動的作文400字 篇1
五一節還沒到的時候，媽媽就計劃好了要組隊到神龍谷風景區游玩。我很興奮，因為我是這次旅游的導游小姐，我將帶領大家去神龍谷旅行。
“各位旅客大家好，我是你們本次旅游的導游小姐華紫薇，今天我將帶領大家前往神龍谷一游。神龍谷是個非常美麗的地方。幽長的峽谷里瀑布飛濺，溪水潺潺，茂密的森林中奇峰林立，是我們度假的理想去處……”早上八點，我們坐著車子出發了，本來是要發生“集體暈車”的現象，但在我的一路解說下，大家歡歌笑語，非常“安全”地到了目的地——神龍谷風景區。
來到峽谷里，大人們移動著輕輕的步伐，聽著鳥語，聞著花香，看著飛瀉直下的瀑布，陶醉在這人間仙境之中。我們這群孩子們看著清清的溪水，聽著潺潺的流水聲，迫不及待地脫掉鞋襪，到小溪里去抓魚、打水仗。過了幾分鐘之后，個個小家伙都變成了一只只可愛的“落湯雞”了，真是有趣!
在回來的路上，我這個導游還組織了一個有獎智力競賽。一陣激烈地搶答之后，是王騫贏了，她獲得了最多的獎品：五塊泡泡糖、兩塊橡皮。
好一個稱職的導游，好一個快樂的“五一”!
勞動的作文400字 篇2
“叮—鈴鈴！”電話鈴一響，便把我的美夢打響了，原來是媽媽打來的，好像是說她今天可能很晚回家。
那是一個陽光明媚的.日子，辛勤的太陽公公在蔚藍的天空中工作著，小花和小草在風中翩翩起舞。完成作業后，我想：作業寫完了，不如做家務吧。說干就干，拿起掃把，掃了起來，就這樣左掃掃，右掃掃，把房間的每個角落都仔細地掃了一遍，掃完后看了看沙發，心想沙發里面一定很臟，便只好蹲下把掃把伸進去，再伸出來，就這樣一遍又一遍，反反復復做著，雖然不是很好掃，但在我的努力下，還掃出了不少的垃圾。掃完地后該拖地了，我把拖把沖的干干凈凈的，用力的去拖，好像是要把地拖爛一樣，就這樣才過了一小會兒就累得氣喘吁吁，豆大的汗珠“嗒—嗒”掉落在地面，可再一看，十點多了，不知又從哪兒來的力量又開始拖了……
費了九牛二虎之力終于把臥室打掃干凈，燈光照耀著光潔的地極，反射出了耀眼的光，暖暖的太陽照在屋里，看著家里煥然一新，我無比開心。
勞動的作文400字 篇3
今天，我過了一個快樂的勞動節。
早晨，我和媽媽吃完早飯后，媽媽就忙活開了。掃地、拖地。累得媽媽大汗淋漓。我看得真不是滋味，情不自禁得走上前去，“媽媽，要不要我幫您干點活兒呀？”媽媽喜笑顏開地說：“好呀！女兒長大了！你去將那幾件衣服洗了吧！”聽媽媽說完，我連忙跑到衛生間里拿了一個別致、精巧的塑料盆，接了滿滿的一盆水，將衣服完全浸入水中，然后拿個小凳坐在塑料盆前開始洗起來。洗一件衣服可真不容易！要將衣服上上下下都洗干凈，還有那些頑皮的死角，它們總躲來躲去，似乎不想讓我“捉”到。我用力搓，就不信洗不干凈！可是我搓得手都痛了，好象連一點污漬都沒洗掉。你瞧，污漬們還在對我奸笑呢！我生氣極了，小嘴蹶得老高，能掛上幾將油壺了。這時，媽媽走過來了，她看見我這滑稽樣，忍不住笑了起來：“怎么了？剛才還好好的，一下子成這樣子了？”我生氣的說：“我洗不干凈這些衣服。”媽媽卻笑瞇瞇地說：“原來是這樣啊！洗衣服得細心，找到臟的地方再用力搓，你不找準地方，當然沒用。”我聽了，豁然開朗，連忙按媽媽教的方法洗起來。不久，我輕快地將這些衣服洗完了。媽媽夸我長大了，懂事了，我由衷地笑了。
這個勞動節我過得非常愉快，我不僅掌握了洗衣服的決竅，還品嘗到了勞動汗水的甜。
勞動的作文400字 篇4
“五一”到了，我們全家去森林公園游玩。來到了森林公園，哇！這里的景色可真美呀！
天空中的白云瞬息萬變，一會兒變成一只只可愛的小白兔，一會兒變成一匹匹雄壯的白馬，一會兒變成一條條活潑的小魚。一陣微風吹過，樹木“沙沙”的低語，像是大樹媽媽給小鳥唱得搖籃曲。路邊的小花躲在葉子中間，像位害羞的小姑娘。小草大方地跳著搖擺舞，有趣極了！
花叢中，一群蝴蝶在翩翩起舞，它們有的在傳播花粉，有的在花叢中嬉戲，還有的在花朵上休息呢！
遠處的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅美麗的風景畫。也正是如此優美，爸爸提議說：“我們上山去看瀑布吧！
“好啊！”我和媽媽異口同聲地說。我高興地跑在最前面，嘴里唱著歌，一蹦一跳地穿行在彎彎曲曲的山路間。手里摘滿了路邊的野花，時不時地回頭催促爸爸、媽媽快點。不一會兒，我們就爬上了山頂，爸爸、媽媽累得坐在觀瀑亭休息。看見了美麗的瀑布，我一點也不覺累，這使我想起李白寫的詩句：
飛流直下三千尺臺，疑是銀河落九天。傍晚，我和爸爸、媽媽才依依不舍的離開了森林公園。這次的游玩使我終身難忘。
勞動的作文400字 篇5
干了整整兩個閱讀時間，終于完成了學校布置的拔草任務。對于我和學生來說是一個不小的考驗和挑戰。
我是一個“病人”，身體不太好，不敢太勞累；而作為“90后”的學生即使在農村現在也很少下地干活，我是在擔心我是否能堅持下來，我同時也擔心我的學生能否戰勝自己，接受勞動的考驗。
然而，我又一次感受到了學生的“優秀”。他們很能吃苦，不怕累，不嫌臟，始終用一個優秀學生的標準要求自己。手破了，用嘴吸一吸，或者用紙簡單包一下；鞋臟了，跺一跺腳；個個汗流滿面而又汗流浹背，即使這樣也沒有聽到一聲叫苦叫累的，而是一直微笑著蹲下去不停地揮動雙手。看到他們辛勤勞動的情形，我實在不忍心，于是也加入到他們的隊伍當中去，和他們一起勞動，享受勞動的快樂。作為班主任，不能只是光說不做或者光站不蹲，此時班主任的表率非常關鍵。當然，我的這種行為令學生感動也令其他班的學生羨慕。
其實作為教師尤其是班主任，快樂主要來自與學生相處的每一段時光，他們的成長，他們的喜怒哀樂，他們的酸甜苦辣都是老師幸福和快樂的源泉。為學生喜而喜，為學生悲而悲，感受他們的感受，理解他們的成長，同樣也會促進教師自己的成長。
肚子又開始疼了，有點忍不住。看著學生還是那樣興奮，我不忍心破壞這種場景。沒有說話，只是默默的蹲在那里。我不想讓學生看到老師的苦痛。看著他們快樂的勞動，我感受到了幸福，自然也是一種快樂。
勞動快樂！享受與學生一起勞動的快樂！
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