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山村教師作文
山村教師的工資待遇很差，他們默默地外教育事業做出貢獻。以下是小編收集的相關作文，僅供大家閱讀參考!
山村教師作文一
山村女教師是教育戰線上的豐碑，是大山之中一道靚麗的風景。她們信奉著“星星之火，可以燎原”，她們實踐著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
山村女教師是孤寂的。盡管她們心中裝著清照的清麗，愛玲的婉約，簡愛的自強，可放學之后陪伴她們的，只有沉默的大山和空寂的校園。她們派遣寂寞的方式是將籃球在操場上拍得震天響。她們的生活只有白天，沒有黑夜，因為山村的電燈不如燭火明亮，沉寂的山村讓懼怕黑夜的她們早早捂緊被窩，枕著山月沉沉睡去。
山村女教師是酸澀的。這種酸澀只有山村女教師自己才能體會。她們上山牽掛著家人，下山牽掛著學生。作為女兒，沒能在父母跟前盡孝，作為妻子，沒能為家庭撐起半邊天空，作為母親，沒能給孩子全身心的母愛。面對貧困得如山脊一樣的學生，她們更加感到愧疚和羞澀，能給予他們的，除了知識，還有什么呢？
山村女教師是樸實的。這種樸實來源于性格，來源于環境。沒有樸實的性格，融不進這厚重的大山，純樸的民風同樣進化著她們曾經浮躁的心靈。她們沒有時裝，亙古不變的大山和灰色調的校園不需要時裝來裝點。她們也不施脂粉，山泉水的純凈剛好能洗凈落滿粉筆灰的容顏，沒有理由讓自己成為鄉里鄉親們想象中的美女畫皮。她們和所有山里姑娘一樣，將披肩的秀發扎成一根油黑的辮子，卷起褲子和孩子們奔跑于山間小路。她們忘卻了功名利祿，只記得給予和付出。
山村女教師是倍受尊敬的。父老鄉親會像痛愛自己女兒一樣痛愛她們，鄉親們會把自家土雞下的蛋叫孩子給老師送去，會把第一場冰雪凍過的'大白菜挑幾顆親自給老師送去。核桃，板栗等大山里的各種果實應有盡有，城里人稀罕的野蘑菇在秋雨瀟瀟的日子里常常成為山村女教師的家常菜。在寒冷的冬天，鄉親們還會送來成堆的鋼炭，生怕她們寫字的手凍傷凍壞。
這就是山村女教師，她們喝著山里的水，吃著山里的飯，長著山里的性格，在大山之中勤懇地播種著知識的種子，希望的種子。
山村教師作文二
龍門村小學，地處大竹縣文星鎮、楊通鄉、神合鄉、石子鎮和童家鄉結合部，是毗鄰5鄉鎮學齡兒童上學的就近學校。學校現有教師3名，設有幼兒班和一、二年級，有學生101名。由于背靠山坡，建造在巖石之上，整個活動場所凹凸不平，再加上周圍農田遍布，一口大池塘常年蓄水，學生上學回家只能在田埂小徑上行走，因此，給學校的安全管理增加了不少難度。前來龍門村小就讀的學生，有近一半是來自鄰近鄉鎮的適齡兒童，遠的要走5公里的鄉間小路，一遇到刮風下雨，往往是一身泥濘透身濕。
為確保學生的安全，陳祖軒除進行安全教育外，每天早上都是第一個來到學校接學生，如果遇到遲到一兩節課的學生，還要到路上巡查。“陳老師把龍門村小當作了自己的家，有他在學校，我們的`孩子讀書就放心了。”家長都把他當成最放心的“老師爺爺”。20年來，龍門村小沒有發生過一次大小安全事故，多次被上級評為“先進村級小學”。
每年至少資助5名貧困娃
在陳祖軒班上有個叫李艷的女同學，爸爸在她年幼時就生病去世，媽媽又雙目失明，全家僅靠政府每月150元的低保金勉強度日。陳祖軒不僅幫她購買學習用品，還經常在資金和物質上提供援助。每個學期究竟拿出多少錢去資助學生，陳祖軒自己也說不清楚，但能夠肯定的是每年至少資助過5名貧困學生，對95%以上的學生進行了家訪，與學生家長達成“管好教育好學生”的共識。
為了給學生提供一個安全舒適的活動場所，陳祖軒還利用節假日和雙休日，與妻子一道對校園安全隱患進行徹底排查，翻蓋屋瓦，修補門窗，平整道路，挑土填補過道和屋坎，盡可能地做些力所能及的事情。
退休后仍愿留在村小任教
陳祖軒膝下兩個子女均學有所成，長子陳小勇從南京大學畢業后，被分配在中國航天科學院工作，次女陳艷娟今年剛從四川外語學院畢業。為盡孝心，兒子多次勸說父親提前退休到北京養老，都被他執拗拒絕，“教了30多年的書，我一天不看到學生，心里頭就空蕩蕩的。”陳祖軒動情地說道。
由于環境較為艱苦，文星鎮不包括幼教就缺編教師48名，幾年前有位師范生到龍門村小任教不到半年，就辭職到了沿海打工。“不出5年時間，龍門村小3名教師都相繼到了退休年齡。”師資力量短缺，陳祖軒心里比誰都著急。
陳祖軒多次向校長表示，自己退休后仍愿繼續留在龍門村小學，不要學校一分錢報酬。不少教師深感不解：陳老師苦苦扎根村小幾十年，退休后還去白忙活，到底圖個啥?“我是一個共產黨員，不能讓龍門村的鄉親失望啊！”樸實的話語，詮釋了陳祖軒一生的執著與追求。
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