五年級作文漫畫老師（通用63篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的五年級作文漫畫老師，希望對大家有所幫助。
五年級作文漫畫老師 篇1
這學期我的第一篇單元整整寫了四遍，這是前所未有的事。為什么會這樣呢？因為我遇上了一個很愛“摳”的語文老師。
陳老師是我們新來的語文老師。她胖胖的，戴著一副眼鏡，似乎跟別的老師并無兩樣。
上周五，老師布置了一篇《我的心愛之物》。周一的第一堂語文課，陳老師黑著臉走進教室，把我們交上去的一把摔在講臺上，失望中夾著憤怒：“你們周末都在寫什么？一堆人連重點都不知道！”我們一個個頓時像雕像一樣坐著，呆若木雞。
給我們講完課之后，陳老師扔下一記重磅炸彈——“今天的要重寫”。
重寫？這可是豬八戒吃人參果——頭一回啊。過去的語文老師直接給我們打個等級，再發下來慢慢修改，現在一晚上重寫一篇，真是要命！我們心里一萬次嘀咕，卻不敢吭一聲，生怕又惹老師生氣。
周二，我們全班重交了。因為熬夜趕，這天早上，大家的眼皮都有點腫。可是陳老師翻完大家的本，依舊毫不留情地宣布：“還是不行，重寫！”我們“啊”地慘叫了一聲。老師眼中的冷光一閃：“你們再這樣的話，再加一篇，要不要？”霎時，我們全班人嚇得腰桿全立起來了，還有的人低低嘟囔了聲"不要"。
周三，我們無奈地再次上交了。上課時，老師不動聲色地宣告：“今天一部分人已經過關了——”我們猛地緊了緊身子，心都吊起來了。“還有一部分需要單獨找我訂正。現在我念一下過關名字……”老師手上的越來越少，我心跳得也越來越劇烈。老師手上的卷子發完了，但還是沒有聽到我的名字。唉！完了！
進了辦公室，老師先叫了幾個同學去接受“審問”，老師“審問”的時候非常兇，嚇得一旁等待的我心臟都要跳出來了。輪到我了，我默默地走到老師身邊，準備接受最殘酷的“審問”。不過，出乎我的意料，老師和顏悅色地跟我說：“你這篇既然寫的是‘心愛之物’，就要……”對啊，怎么之前都沒想到呢！我一聽，茅塞頓開，不由直點頭。老師又繼續給我分析中的其他問題，邊說臉上緊皺的眉頭也漸漸打開了。
陳老師用心地“摳”我的，是為了讓我們更用心地“寫”。我一定要把寫得更好，直到她狠“摳”也“摳”不出多少毛病來……。
五年級作文漫畫老師 篇2
老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個既有趣又嚴厲的老師，她總是說：“地上總是有紙片，你們都沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學們一個個地回到教室。“課堂作業本只有四十五本，還有誰沒交？”一個又一個舉起了手，又把作業本交上去。“還有一個！全部站起來，報到名字的同學坐下來。”
老師嚴厲地看著每一個人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學。只見張老師大步邁過去，把書包拉出來，把所有東西都塞進去，說：“別讀了！”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包落到了草坪上。
事情結束后，老師說：“這個單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強的生命的。”方貞渝又可氣又可笑地哭著。而我們所有人被老師點中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個同學都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的書包，又看了看下面被壓著的草。
“我相信，經過這件事，你們一單元的作文一定寫得很好。”張老師邊整理邊笑著說。
這就是我的老師，她又有趣又嚴厲，還讓無知的我們變成了現在的五年級學生。
五年級作文漫畫老師 篇3
這個學期我們換了一個新老師，他就是童老師。
開學第一天，他一進教室，我一看，他一米七的個頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現兩個酒窩，給人一種和藹、親切的感覺。
他說話風趣幽默，滿口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學在上課時一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達眼”一下鎖定了目標，沖了過去。我們本以為有一場好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說：“這位同學，為師講的如此激動，你卻能做千年不動，穩若泰山狀，實在難得呀！”“噗嗤，”這話剛落音，笑翻了全場。
童老師也很神秘，每次上課音樂剛響“到那時能有你們在……，”伴隨著音樂，童老師那有節奏的腳步聲一定會落入每一個人的耳朵里。可是呢，當下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒見過他啊！跟蹤吧，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒影了。這個童老師，還挺神秘的！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
五年級作文漫畫老師 篇4
我的老師姓何，他就像掛在天上的月亮，到了夜晚就給我們照亮光芒，就像辛勤的園丁給我們灌輸知識，就像燃燒自己的蠟燭，為我們照亮成功之路。
我的老師矮矮的長了一個瓜子臉，眼睛像兩粒小芝麻一樣長在臉上，但是只要他發起火來，兩只眼睛就像兩顆大彈珠一樣突然瞪開。鼻子不高不矮的，最讓人印象深刻的是他那張能說會道的嘴巴，只要一講起話來就根本停不下來，甚至能講一個鐘頭呢。
我的老師非常嚴肅，他給我們上第一節課的時候就感覺肯定不好惹，同學們看到這位老師，每位同學都坐得筆直筆直的，比剛出生的竹子，但是終于有調皮的學生坐不住了，有一位同學趁老師轉過身在黑板上寫字的時候。“呲”的一聲撕開了零食袋，但老師就像雷達接收到了無線電波立刻轉過身來拿起戒尺就飛向那個吃零食的同學而且正好正中靶心。老師走向那個不乖的同學，狠狠地把他拉出了門外，那位同學就像是一只可憐的老鼠一樣，乖乖的站在那里。我們在教室里面竊竊私語，老師一進來，教室又變得鴉雀無聲了，老師生氣地說：“都看到了吧，誰讓是在課上做小動作，后果比他還要慘！”
其實何老師也有很多優點，他平時也對我們很溫柔。如果有人做不起題目，老師一定會細心教導。雖然老師很嚴肅，老師的嚴肅背后可藏著對我們深深的愛呢！
五年級作文漫畫老師 篇5
這是一個千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目作文一般都抱著感恩戴德的心情，當然我也不愿例外。
我是一個從五年級轉入一個學校的同學，在那個小學，留給我第一印象就是太小了，不過，里面的老師，卻非常體貼和寬容，又尊重外貌和自己，讓自己更有風格。
給我留下第一個印象的是一個語文老師，她是一個女老師，身高不算太高，但身體很干凈，發出一種清香，講課的時候講得獨特，和同學互動，使同學更專注學習，班上有許多的人都尊重她，畢竟她對人特別關心，如果有人沒聽懂，她就會講到別人聽懂為止。她的名字叫徐洪玉，大家稱她為徐老師。
給我留下深刻印象的老師也是個女的，她個子不算太高，不過，那個老師長得比語文老師可愛，因為她每天都有著笑容，那個老師是教數學的，名字叫何語吟，大家稱她為何老師，不過，對我來說不算親老師，畢竟后來又走了，又有一位新教數學的男老師，他一米七左右，身體還算結實，我非常敬佩他，覺得他知識量大，對小學題覺得像一加一一樣簡單，他的姓名叫做向濤，大家叫他向老師，向老師以前教高中的，所以對我們特別嚴格，同學們都覺得向老師煩，而我不覺得，覺得向老師有點意思，嚴格的老師能教出好學生，我覺得向濤老師講課比何老師講得好多了，向老師講得容易懂，他講完一節課，我都覺得很愉快。
這些老師對我的愛我深深忘記不了，徐老師開始覺得我膽量小，就一步一步提升我的膽量，后來我就讀得更大聲更清楚了，然后，徐老師就鼓勵我，讓我再接再厲，使我更有自信心！
五年級作文漫畫老師 篇6
今天，我爸爸媽媽不能及時來接我，于是就把我托付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態。
我在教室寫作業時，一陣悅耳的音樂響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后，還要給我們批發作業，教室里靜得掉一根針都能聽見。
但1分鐘過去了，10分鐘過去了，半個小時過去了，老師還在教室里一動不動的坐著，我在教室已經坐不住了，想起身活動活動卻又不敢動，因為老師都沒動，我哪敢動彈。
只見老師一會向前，一會向后，好像在和某人激烈的談話，現在已經6點30分了，馬老師可算完事了，只見她抖一抖手，望著作業和電腦癡癡地笑，這才說：“張賀然，作業寫的怎么樣了？”我心想：哇，老師居然一動不動的坐了3個小時，這要是我，我的心一定飛到太陽系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神游時，只聽老師又說：“把作業拿來。”我趕緊將作業三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過作業，皺了皺眉頭，我的心怦怦直跳，突然老師又眉開眼笑，摸著我的頭說：“內容都對，但字還有待加強，再認真些，你會更優秀的。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以后要認真寫字，向老師學習！
這就是我敬佩的一個人——我的馬老師，因為她有一種不知名的力量在感染著我們。
五年級作文漫畫老師 篇7
花兒要感恩雨水給它的滋潤；大樹要感恩樹葉為它添彩；鳥兒要感恩天空讓自己飛翔；而我要感恩老師，是您讓我們從嬌小的幼苗長成參天的大樹，從懵然無知的小娃到知識淵博的少年。平日里，您濃濃的師愛溫暖的陪伴我成長。
記得那一次，我被任課老師罰站了，當著全班同學的面，站在臺上，此刻的我的心情糟透了。就在這時，毫不知情的您走了進來，冷冷地看了我一眼，頓時我感到無比的羞愧，一陣陣委屈涌在了我的心頭，我想哭可是我哭不出來，我很想和您說實話，但沒有勇氣……
我以為您馬上會叫我去辦公室大聲斥責我，結果您過了好幾天才找我談話，耐心地問：“上次你為什么被罰站了？”我心想：原來老師還記得這件事！我頓時有了勇氣，把那天冤枉被罰站的事的來龍去脈一五一十地告訴了您，聽后您溫柔地說：“真是這樣嗎？”我點了點頭，“那你以后要注意了，”您語重心長地說。雖然這么短短幾句話，卻讓我所有委屈煙消云散，我覺得我心里很溫暖！
老師您對我無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我的心田。您在我眼中是神奇的，您無時不刻的溫暖著我。感謝您，我的老師—柳老師！
五年級作文漫畫老師 篇8
教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。
我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！
老師像父母，關心我們、愛護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！
我們班級，有好多調皮的同學，他們不完成作業，還老和人打架，惹得老師您生氣。
記得那一天，我們班上的同學張若飛和李曉健打架，有些同學在一邊看笑話，只有班干部去告訴了老師，您來了，同學們一擁而散！
我想：您一定會大發雷霆，因為大多數老師都會這樣，而我，卻想錯了。
您走過去，溫和的說：“發生了什么事？那兩國發生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙彌漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭，這時，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯，對不起……”他同學低著頭說。“這就對了，大家團結、友愛，多好呀！”
再以后，班上再沒發生過“戰爭”，總是團結一致。
啊！老師，您的教導使我一生受益，你的話我永遠記在心間。
老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發，皺紋又增添了……
老師，您放心，我一定好好學習，不辜負您對我的期望。
老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”
五年級作文漫畫老師 篇9
四年前我剛上小學時，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個陌生而新奇的學校充滿了好奇。
記憶中第一節課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳著利索的短發，慈祥地微笑著，站在我們面前，猶如初春的朝陽一樣照耀著我們，讓我感覺好溫暖。
老師提問的時候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評。“你的聲音真好聽。”我驚喜地抬起頭，和老師鼓勵的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“你能再大聲說一遍嗎？”我聽后，瞬間感到一股暖流涌向了我身體的每一個部位。郝老師的鼓勵，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那么小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現滿意極了，郝老師立馬表揚了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長河中有困難和挑戰，只有做不畏攀登的采藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那溫暖的目光，鼓勵的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠指引著我前進的方向。
五年級作文漫畫老師 篇10
我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業都很少，我們輕輕松松就學過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。
我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因為課文內容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。
還有一次，我們學一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
五年級作文漫畫老師 篇11
張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長發梳成一個發髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！
課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到并且講的透徹。如果有哪名同學什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣于先讓我們自學，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的午時，安排了一節讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
五年級作文漫畫老師 篇12
我有一位老師，他的名字叫鄧武，他是一位有趣的老師，是我們的班主任，也是我最喜歡的老師。
鄧老師在我的心目中，簡直就像是一個隨時隨地都能讓我們快樂的超人。鄧老師幫助我們學習，使我們開心，讓我們快樂。
他講課時的樣子英俊瀟灑，但是陪我們玩的時候卻活潑的像個孩子。鄧老師的眼睛是近視，所以他每時每刻都帶著一副近視眼鏡，看書時鄧老師好像已經變成了書里的人物。這幾天，他都穿著一身藍灰相間的衣服。我們做的好他表揚我們，我們做的不好他幫我們改正，然后鼓勵我們。
我覺得他是一個好老師，當然鄧老師不只在這幾個方面，體現了鄧老師是一個好老師，下面就讓我給你們講一講鄧老師的故事吧！
今天下午，我們星期一的值日生，在大課間的時候留在班里值日，我原本以為不能出去玩了。所以，我打算值完日，發卷子，然后再寫會兒作業，他們可能就回來了。但鄧老師給我分配了一個任務，那就是我干過最多最拿手的掃地。我很快就掃完地了，對鄧老師說：“老師，我掃完了！”鄧武老師回答道：“好，那你和馮冠誠都可以出去玩了！”
鄧老師真是一個又有趣又可愛的老師，總是不按套路出牌啊，嘻嘻！
五年級作文漫畫老師 篇13
再回頭看，那不是藍天。初中生活對每個人來說都很陌生，但是在這個陌生的環境中，回頭看，那不是藍天......
初中生活對每個人來說都是陌生的，但在這個陌生的環境中有一個熟悉的場景。
那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過多地解釋她的科目的重要性，而是告訴了我們很多關于建立初中的事情，我們只是說了初中應該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個人的影子。
我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對我說。你們小學的某某學生在這個班嗎？她在下一個班。我回答道。這個奇怪的問題引起了我對這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。
因為這位老師是第一次來上課，我覺得我的發音和普通人的發音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好。或者別的什么！正如我所料，她向我們承認她身體不好，這讓我有點擔心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！
從第一課開始，我就認真聽課。我認為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節課上告訴我們，初中和小學是不同的`，所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經常讓我的老師失望。在新的班級里，我只是聽，很少舉手發言。但是她的眼睛從沒見過她責怪我。
在月考中，這個科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會在未來的學習中更加努力。
我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。
五年級作文漫畫老師 篇14
我相信大家一定都有自己喜歡的老師，有的同學覺得自己的老師很漂亮，有的同學覺得自己的老師很幽默，還有的同學覺得自己的老師很有愛心，而我也有自己喜歡的老師，接下來我就來給你們介紹介紹她吧！
我的老師有一頭上半是黑，下半是金黃的長發，一雙圓溜溜的眼睛，外面有時戴著一副白斑點的眼鏡，有時不帶，眼睛下面是一個塌鼻梁，鼻子下面是一張能說會道的嘴巴。老師的臉上沒有一顆斑點，顯得很干凈、純粹。雖然她是一個女老師，但有時她會把自己打扮得很酷。她是一個很有耐心、對我很好的老師。
以前，我在鄉下的老師那里受了點影響，經常逃課，媽媽就把我轉到邵東的城南小學讀書，但到城南小學來讀書，我還是逃課。我在城南小學讀書的第一次逃課后，老師把我叫到了辦公室，跟我說了很多話，還給了我一個熟雞蛋吃。但后來我還是擺脫不了心里的陰影，不停地逃課。有一次放學的時候，老師把我一個人單獨留下來，對我說：“羅媛媛，你逃課影響的不只是自己，你的家人也多么擔心你呀，你要回去對你哥哥，還有你爸爸說聲對不起”。我答應了，我回到家后，沒有用語言，只是寫了一張紙條給爸爸和哥哥，從這以后，我再也沒有逃過學了。
這就是我的老師，你們想知道她的姓是什么嗎？她姓龍，我叫她龍老師。龍老師，我永遠不會忘記你對我的關愛的！
五年級作文漫畫老師 篇15
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級作文漫畫老師 篇16
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過都會留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲這一單元。課開始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進入了學習單詞的環節。這時，屏幕上出現了一只小蜜蜂，看起來栩栩如生。突然小蜜蜂說話了：“歡迎來到昆蟲世界！闖過一關就能獲得一個單詞。”說著我們就跟著小蜜蜂進入了昆蟲世界。第一關：屏幕上出現了一只蝴蝶，它一定是第一關的守關人，屏幕上出現了一個缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的英文，“誰能拼出這個單詞就能獲得今天的第一個單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來回答。”“butterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞。”完全正確！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們在不斷地闖關中，記住了很多多昆蟲的單詞。我喜歡張老師的課，因為在不知不覺的游戲中，我們都記住了知識點。
張老師別看平時很嚴肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時看到了宮崎駿動漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報作業的事時突然說：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你。”“我也沒打算問您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開心。
五年級作文漫畫老師 篇17
我最喜歡的老師是體育老師——張老師。中等的身材，說起來像兒化音。張老師性格像小孩，是我們玩伴加好朋友。
張老師上課時很負責。一年級的時候，就是張老師手把手地教會了我們廣播操。那個時候，我們還像沒有睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，張老師就一個一個地給我們做示范動作，糾正每個細節。現在張老師又教我們體育課，我們打心眼兒里高興。
有時候，張老師也會像孩子一樣和我們玩耍。有一次外邊正在雪，張老師就領我們到樓下打雪。到了操場，張老師和我們打雪仗，張老師一人一隊。我們合伙打她，張老師突然指天上說“飛碟！”我們個個一眼望去，可是張老師卻扔雪球砸我們，我們這才知道張老師是在給我們開玩笑。我們歡笑著抓起雪球，開始反擊。操場上，彌漫著我們的歡聲笑語。
每一次體育課張老師都讓我們上的很輕松，很快樂，使我們在緊張的學習后的身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神，緩解學習上的壓力和煩惱。
我最喜歡的是張老師，喜歡她跟我們玩喜歡她和我們講笑話，喜歡她的授課方式，因為她的樂觀和的性格和態度，更喜歡她前衛周到的思想。
五年級作文漫畫老師 篇18
我的語文老師才華出眾，但變臉比翻書還快。
雖然語文老師才二十多歲，但你近距離觀察他時，會發現一個“三”字和又粗又深的魚尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發非常明顯。
我的語文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來看看吧！
有時他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著一個袋子笑呵呵地走過來，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開肚皮吃。”“老師萬歲。”大家一擁而上，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著我們。
這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時候。記得有一次，我們沒讀好課文，老師馬上就變臉了。只見他黑著臉，聲音變低了8度，嚴厲地說：“這課不下了，一直讀，讀到我滿意為止。”
如果哪天的考試不過關，他就會在黑板上多寫下一項作業，在同學們連聲嘆息過后，“川劇”演員就會擺出一幅得意的黃臉譜說：“哼！和我斗，我有的是辦法。”
瞧，這就是我的語文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實“粉絲”哦。
五年級作文漫畫老師 篇19
我有個語文老師叫金老師。由于她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長著兩只水汪汪的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙非常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯了兩個。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。
數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因為我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數學老師發現了。數學老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫務室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步。
五年級作文漫畫老師 篇20
一提到蔣老師，沒有一個同學不豎起大拇指，他就是我們班的班主任——蔣政老師。
蔣老師有一頭烏黑的頭發，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴，經常時不時從嘴里蹦出一兩句笑話，逗得同學們哈哈大笑。
記得有一次，蔣老師為了讓我們記住"125×8=1000"這個算式，就說成了"法拉利×摩托車＝蘭博基尼"。我們聽了之后，先是一愣，然后爆發出如雷的笑聲：有的同學笑得直拍桌子；有的同學笑得肚子都疼了；還有的同學連剛喝的水都噴了出來。從此以后，同學們記住了這個算式。
雖然蔣老師很幽默，但是也有嚴厲的一面。記得有一次課間休息，幾個同學在教室里追追打打，把垃圾簍弄倒了，垃圾撒得滿地都是。蔣老師剛好走進教室，看到教室里一片狼籍，臉頓時拉下來了，他把那幾個同學叫到辦公室里狠狠地批評了一頓，并要求他們把教室打掃干凈。上課時還宣布：以后同學們不準在教室里追追打打，那樣很危險，撞倒人了咋辦？我們要時刻謹記"安全"兩字。同學們聽了都直點頭。
我喜歡這個幽默而又嚴厲的老師，你們呢？
五年級作文漫畫老師 篇21
我有一個特別幽默風趣的老師，他既是我的數學老師也是我的班主任。他跟眾多老師一樣，高高的鼻梁下架著一副大大的眼鏡，臉上修飾得很干凈連胡子都看不到，一張能說會道的嘴總能把全班人逗笑。
有一次上課，老師講到雞兔同籠的題，有老虎還有兔子，結果算出來相等。老師走下講臺看看同學們做題的情況，結果看到有一名同學寫的兔子比老虎要少。老師說："難道你家的兔子好吃一些嗎？別人家的兔子都沒有被吃，你家的卻被老虎吃了？"同學們聽了哈哈大笑起來。
還有一次下午上第一節課，同學們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學們，很風趣地說："你們是下課生龍活虎，上課像條蟲子，下課跑得一溜煙不見了，上課就一副萎靡不振的樣子。"全班聽后，都笑了起來。說來還真奇怪，被老師這一兩句笑話一說，我們突然精神煥發，都認真聽起課來。上課的氣氛被帶動起來，老師講得也更起勁了。
這就是我們的班主任蔣老師，他既風趣又幽默吧！有好多學校想要都要不過來呢！我們班的老師就是天下無敵第一好的老師！羨慕吧！
五年級作文漫畫老師 篇22
我的數學老師姓蔣，全名叫蔣政。他戴著一副黑邊框的眼鏡，身子高高的，壯壯的。雖然他長得很嚴肅，但實質上卻很幽默。
有一次上課，莫宇軒同學沒有用心聽課，坐在椅子上搖搖晃晃，蔣老師回頭一看，看見莫宇軒在那里搖來搖去，便笑嘻嘻地說："莫大爺，你這搖搖車好玩嗎？要不要給我玩一下？"還輕輕地說："哼！"。莫宇軒一聽到這番話后，便認真聽起課來。看來蔣老師這招對不用心聽課的學生作用非常大呢。
蔣老師對我們非常嚴格，只要有同學玩玩具吃零食，一旦發現，立刻扔進垃圾桶里，無一例外。
有一次，一位同學在老師招呼其他班的老師時吃起麥芽糖。但是，老師回來的時候麥芽糖粘在他的嘴里，那個同學花了九牛二虎之力才拔出了麥芽糖，但蔣老師已下達了學生不可反抗的"圣旨″，盡管他有n個不情愿，還是把麥芽糖扔了。
寒來暑往，在蔣老師的教導下，我的同學們在各方面都取得了很大的進步。同學們非常尊敬蔣老師，也愛他的幽默，他的教誨深深地印在了我的腦海里，讓我永生難忘。
五年級作文漫畫老師 篇23
我的語文老師叫周大鳳，是位非常嚴厲的老師。
周老師有一雙亮晶晶的大眼晴，像兩顆烏黑發亮的葡萄，一張櫻桃小嘴和一雙靈敏的耳朵，個子不高，但是上課很有威嚴。
周老師有一對"順風耳"，課堂上時刻關注著我們的一舉一動，所以有些同學不是那么地喜歡語文課。很少有同學能在周老師的語文課上講小話，因為這些小動作都會被周老師的"順風耳"發現。例如上次，坐在后面的三個同學在小聲說話，我一點都沒聽見，但周老師說："你們三個又在后面說小話，以為我聽不見？"提醒了他們，還扣了我們那一大組的分，真是氣死我了。
周老師不止有"順風耳"，還有"千里眼"。上次我們班有個同學拔河摔了一跤，我們都沒發現，卻被周老師發現了。周老師一直問"痛不痛"，同學說"不痛，沒關系"，但周老師還是不放心，親自把受傷的同學送去了學校的醫務室。
周老師雖然很嚴厲，但是教會了我們很多知識和好的習慣，周老師之所以嚴厲，是因為想讓我們學會更多的知識。我喜歡上語文課，因為嚴厲能給我帶來更多的收獲。
五年級作文漫畫老師 篇24
她，個頭不高，但在我心里是一個非常偉大的形象。在她高挺的鼻子上有一雙炯炯有神的眼睛。她生氣的時候，會“火冒三丈”，像推起的高高的火焰。把書往桌子上一拍，那犀利的眼神掃射著我們，然后就是一場口水大戰，她的口水像高壓水槍一般噴射出來，場面十分震撼!這就是——我的語文老師。
老師是一個名副其實的話匣子，打開它，你就別想關上了。她在課堂不知“浪費”了我多少“余生”。本來把這道題講完就可以了，可她卻因為飄在地上的一點小垃圾，而說到“天荒地老”。從自身的習慣說到南京城市的建設，再從這繁華的建筑講到這教室的小垃圾。老師她好像有用不完的精力，講不完的人生哲學。
還記得有一次，我在語文課上暈倒了。其實是因為那天我起晚了，沒吃早餐，導致了低血糖。老師從講臺上跑下來，掐了下我的人中。醒來的我還是有些暈乎乎的，老師扶著我前往辦公室，還不忘囑咐其他同學自習，哎，這個“老頑固”。她還跑去醫務室，要了點葡萄墻，回來時她已有些薄汗。我有些感動，她又從抽屜里拿出一點吃的，對我噓寒問暖的，我有些許淚目。
這就是我的“漫畫”老師，她雖然有些話嘮，看起來有點兇。但她就像一盞明燈，在黑暗的地方，溫暖著我們。
五年級作文漫畫老師 篇25
這學期，我們班來了一位新班主任，也是我們的語文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。
王老師既嚴厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經帶過的學生數不勝數。王老師經常穿裙子，說話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發麻。她喜歡披著頭發，那波浪形的頭發上別著發卡，看起來像一個未長大的小女孩。
王老師講課十分生動，有趣，同學們非常喜歡聽王老師講課，同學們常常大笑不停。她有一個特點，就是在講課時說話聲音高低起伏，在你聽得入迷時，那“河東獅吼”就會把你嚇一大跳。
有一天上課時，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來。
晚上回到家，我把發生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來，過了一會又沉默了，說：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說過，她想做學生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點了點頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴厲，在聽她課時，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
五年級作文漫畫老師 篇26
我們班有一位胖胖的老師，肚子是他最大的亮點。寫黑板字的時候，他的肚子也會隨著動作一抖一抖，我在底下都忍不住偷笑。嗯——這就是我們的數學黃老師。
我們都很喜歡黃老師，一想到他就會想到充滿童趣的 黃老師上課時很有趣，有時候一邊開玩笑一邊就把習題帶進來了，也常常會無所顧忌地調侃自己的“胖”。有一次老師出了幾道習題，每道題里都無一例外地寫：“我家有10個西瓜……”同學們都笑嘻嘻地打趣老師：“你是怎么吃這么多個西瓜的？”黃老師摸著自己滾圓西瓜一樣的肚子說：“因為它呀！”我們大家撲哧一聲，全笑出了聲。
黃老師不僅教學方式別具一格，“整”起人也很有一套。假如你沒寫作業，別的老師會讓你抄抄抄。而黃老師呢，就算你作業沒寫，他也只會笑瞇瞇看著你，不動聲色地拿走你沒寫的本子，再塞給你一本新的本子，意思是——重寫一遍！領過新本子的同學從此再也沒欠過作業。
黃老師生氣時會把同學揪去他辦公室，讓他盯著黃老師本尊的照片凝望40分鐘，盯足整整一堂課，盯得眼睛發酸，還不能偷一丁點懶——辦公室的老師可是黃老師的“間諜”呢。同學們瑟瑟發抖地盯著，心里說——黃老師的照片再帥，下次打死也不想再看了！
胖胖的黃老師，與眾不同的黃老師，我喜歡的黃老師！
五年級作文漫畫老師 篇27
我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍，去看舍己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小秘訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小秘訣，我們就會運用這些習作小秘訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發布”習作來鼓勵我們。那些想因發布出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發布。每次聽說自己的習作獲得發布時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。
五年級作文漫畫老師 篇28
我有一個與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因為她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是后來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課后胡老師一般都會說：“鑒于你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當周末作業多時，她也會給我們減少一點作業。
胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文秘訣。比如：在寫游記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……借助學習的秘訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。
這就是我那個與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
五年級作文漫畫老師 篇29
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！
五年級作文漫畫老師 篇30
相信大家應該都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。
他是一個四年級的數學老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發。她非常的善良，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說話，他并不會訓斥我們。記得有一次我的朋友要調到第三大組，我們幾個就非常的傷心，然后我們就去數學老師那里求情，老師心底非常的善良，就不調位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個數學老師。
記得有一天下午數學老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因為老師畢竟是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室里面，這時我們才得知消息，老師真正的走了
我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！
五年級作文漫畫老師 篇31
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個小巧玲瓏的鼻子，構成了我最喜歡的數學老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業，對我們還很關心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現了一道數學題—--碗里有10個湯圓，小明吃了3個，媽媽又放了5個，問現在碗里還有幾個湯圓？當湯老師讀完題目后說：“大哥大姐們呀，你們不會也來吃我這個“湯圓”吧？”聽她這么一說，全班同學都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對待工作也是兢兢業業的。記得有一次，我的數學考試只得了68分。湯老師有點吃驚。她認為按我的平時表現，怎么也該考個98分以上。那天放學后，湯老師把我留下來，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時間，但是湯老師仍然堅持餓著肚子給我講完，讓我很感動，至今難忘。
湯老師雖然現在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請湯老師來參加我的生日聚會，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時間會拒絕我。因為湯老師現在是當二年級的班主任，她很忙。但是沒想到的是，當我說出來的時候，湯老師居然答應了，而且還在百忙之中抽出時間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的最有意義的一個生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。你辛苦了，我敬愛的“漫畫”老師。
五年級作文漫畫老師 篇32
在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！
五年級作文漫畫老師 篇33
二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！
五年級作文漫畫老師 篇34
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數學，做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒有。
說起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動起來，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經出現了火焰，緩慢放下手機，暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著頭，不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了，熄燈過后不許吃東西，熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上，垂著頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒，情緒慢慢穩定了下來，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下。可大家還沒緩過神來，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點小事情也要追究到底，唉！
五年級作文漫畫老師 篇35
在新的學期里，我們班來了一個新老師——李老師。
李老師留著短發，短短的頭發貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。
就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發生過繼續講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
五年級作文漫畫老師 篇36
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
五年級作文漫畫老師 篇37
短頭發黑上衣，戴眼鏡，灰裙子，咦，這是誰呢？沒錯，這便是我們的語文老師，也是我們的班主任。
她的眼睛就像一個攝像頭可以180度無死角觀察我們的一舉一動，無論是在上課還是在下課都是如此，老師每次都會悄無聲息的進入教室。無論是誰，在干什么都會被嚇得措手不及，老師就像走路飄著一樣，沒有一點腳步聲。
記得有一次，我的分考得十分低，語文老師將我和其他幾個同學一同叫進了辦公室。第一個同學先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸，之后將他打得落花流水。我和另外第一個同學都被嚇得連話都說不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來一滴一滴的落到了地上，我們都心想：完了，完了！過了一會兒，輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過來，仔細的看了幾遍之后，便開始挑我的毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴開始了狂轟亂炸，我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著，老師用那如來佛掌似的巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，壓到了一個“潑猴”的身上。
這就是我的語文老師一個嚴厲的女老師。
五年級作文漫畫老師 篇38
我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過，我在生活中也認識了一個“變臉”老師—王老師。她是我初學英語的英語老師。
她的個子高高的，身材瘦瘦的，梳著馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，潔白的皮膚。
當時她在教26個英文字母時，會把每個字母唱成一首歌，比如：尖角A、眼睛B、饅頭C、大肚D等，她的嘴型也特別夸張。為什么說她會變臉呢？因為她在講課時一會兒溫柔可親，一會兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時候都不會向我們“獅子吼”。有時候我英語考了100分，老師就會獎勵我10塊錢，所以我好好學習，被老師獎勵了很多次。
記得有一次上課，兩個小孩打了起來，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來聽課，過了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快啊！
還有一次，一個小孩在上課時竊竊私語，于是她像閃電一樣來到那個小孩旁邊打了他一下，并讓他到后面面壁思過，然后又像個小兔子一樣溫柔的講課去了。看這就是我的“變臉”老師，是不是十分的厲害。
五年級作文漫畫老師 篇39
我心中的漫畫老師是語文老師毛老師，她是一位衣著整齊的老師，她有一頭烏黑的短發，是中分的。她的劉海是長的，分在左右兩邊。上課時劉海到眼邊蓋住眼時，她會猛地搖頭。如果這一搖頭，頭發沒有跑到一邊，她會搖好幾次，直到頭發跑到一邊了才肯停止。
老師喜歡穿裙子，她走路很快，裙子隨風飄逸，她就是風一樣的女子，瀟灑卻又淡然，帥氣又很溫柔。
老師總是為我們提供一些較好的題材讓我們學習，我們在老師的指引下學到了很多課外知識。課余時間，老師都要從高高的柜子上拿下今天的作業，一絲不茍的把作業改好。
老師也經常要求我們每天寫日記，每天寫摘抄。當時我很不想寫，聽到老師說她一直在堅持寫，我被老師堅持不懈的意志感動了，也慢慢的堅持了下來。今天老師給我們念了她寫的文章，念著念著，老師哭了。我聽的也流淚了，不由自主的想到了我的外婆，我想老師也想她的外婆了……可有的同學卻被老師的文章感動的“笑”了，我感到很奇怪，老師寫的那么好，為什么要笑呢？
老師也經常讓我們多練字，每天午練時，老師在講臺上坐著，看著我們練字。在大廳里有好多老師寫的字，我一眼就看到了我們語文老師寫的字。因為老師寫的是最好的，這讓我感到很自豪！
這就是我的語文老師，一位風一樣的女子，一位知識淵博的良師，一位懂我們的益友。
五年級作文漫畫老師 篇40
今天，我來介紹介紹我們這個學期的數學老師，也就是我們的“丁大美女”，一開始是和丁老師不熟悉的，但是我寫了一個吐槽會的作文，之后我們就慢慢的熟悉了。
首先丁老師總是愛穿裙子，而且總是那么的與眾不同，你看吧！今天就又穿了一件裙子，說話的語速就像一個連珠泡，整天都是笑喜喜的，但是老師該嚴格的時候還是會很嚴格的。這不這個星期剛開學就被叫到了辦公室，我邊去辦公室的路上邊走邊想，“我作業都提交了，是錯誤太多了還是上課不認真聽講”到了辦公室，丁老師就說我不該錯的地方也錯了，讓我下次認真點。啊，真是虛驚一場。還有丁老師每天走路就跟火箭似的，來也匆匆，去也匆匆。
當然了，我們的丁老師也是有很多優點的，每次有好吃的就會給我們一起走分享，當遇到不會的題就可以問老師，而且丁老師講得很仔細，我們的丁老師又年輕，而且也很漂亮，她還有一個聰明伶俐的小寶寶，可招人喜歡了，誰見誰愛。
我敢說，如果有人不寫作業，老師就開始實行自己的密密計劃了，就是讓不寫作業的同學抄題，有可能十遍，還有可能抄二十遍……反正寫多少就得看老師的心情，如果心情極其不好的話，抄一百遍也是有可能的。
你們想寫哪個“漫畫”老師呢？
五年級作文漫畫老師 篇41
我有一個“好朋友”丁老師，我很喜歡她，我來給你講講吧！
記得九月一號是第一天上課，也就是丁老師在課上說她可嚴厲了，我有點不相信，因為老師一看就很溫柔。果然，這“牛”可吹到銀河了，我自認為她在我心中就是“時尚女王”。之所以這樣說，是因為老師的衣服每天都不重樣，穿著簡直太絕了，只要你細心觀察，老師的穿著真是頂呱呱！
我們老師有時嚴厲，有時溫柔！我們老師對待我們有個頂級秘訣——罰抄，抄幾遍那得看老師心情，心情好的話就抄三遍，如果不好那就得來個十遍，十五遍了。
老師對待我們的學習是很嚴厲的，
有一次在美術課上，我們老師把我和幾名同學叫到了辦公室，我拿著本和筆心里忐忑不安，原來是我的數學計算小數對不齊，老師給我出了幾道題讓我做，我分外小心，認真，事實證明只要你認真，沒有什么是解決不了的！那天我很高興，不僅只是做對了幾道數學題，最主要的是老師的負責任讓我感覺心情大好！
我很喜歡“時尚女王”，喜歡這個活潑，漂亮和同學們打成一片的丁老師！
五年級作文漫畫老師 篇42
我有一個語文老師，她長者一頭烏黑的齊肩發，鼻子上架了一副明亮的眼鏡，手指有點短，老師的聲音很溫和，讓我聽起來很舒服，但嚴厲時像一只“怒吼的獅子”，老師和我們的關系特別近，就和朋友一般。
今天上課時，老師三步并作兩步，速度像一陣風，看這架勢就知道老師又生氣了。老師叫了兩位同學上去，我正在想，為什么要把那兩位同學叫過去，聽老師一說，哦，原來那兩位同學沒有寫作業呀！老師火冒三丈地瞪著他們，上去就是一頓臭罵，最后，老師覺得她們肯定是不知道她的厲害，然后老師使出了一招——如來神掌，一下，就把他們兩個打哭了，老師太厲害了。
但是老師還是有溫柔的一面的，在上午第一節課時，有老師上我們班里來聽課。我們有一點小激動，也有一點害怕，老師好像看出了我們的心思，于是就鼓勵我們不要害怕，我們聽了老師的話，就勇敢了一點。上課了，老師笑瞇瞇的講課，我們認真地聽課。
老師寫的字也很好看。老師的字寫在了一個小黑板上，那個小黑板展示在了大廳里，我也看見了，其他老師寫的字，都寫得很好看，我也終于知道老師為什么每天都讓我們練字了，我要向老師一樣寫一手好看的字。
這就是我的“漫畫”老師又嚴厲又溫柔的語文老師。
五年級作文漫畫老師 篇43
“體委，過來一下！”體育老師嚴肅地喊道，“整隊，繞操場跑三圈！”“立正，向左轉，齊步走，一二一，一二一……”齊刷刷的腳步聲和嚴肅有力的口號縈繞在整個操場的上空。
這是我們的體育老師，他和我們班最高的同學一樣高。它有像明星一樣的頭發，很帥氣。還有一雙笑瞇瞇的眼睛。
好，重點來了：令我最羨慕的是他擁有龐大的二頭肌，還有肚皮上的八塊兒腹肌，特別顯眼兒。即使穿的很厚實，我也能感覺出來他那腹肌的力量，看起來威風凜凜。我覺得這就是我最帥氣的老師。
我的體育老師有時候很嚴肅，有時候，也很溫柔。記得有一次上滑冰課的時候，我過去比較晚，也不知道是哪個同學調換了我的滑冰鞋。只好穿剩下的最后一雙。結果鞋是壞的。眼看著體育老師在冰場上表演舞步，同學們都在激情練習。我也好想參加呀！忍不住穿著壞了的滑冰鞋進去。可是，我一上場，就連摔了三次。體育老師發現我摔了好幾個跟頭，連忙跑過去，親切地問道：“摔疼了沒有啊？要不要再來十圈？好好練練，才能掌握技巧，不摔跟頭！”后面這一句話讓我震驚了，我一下子就嚇暈了。這真是晴天霹靂呀！這十圈兒下來，估計我要摔成爛泥了。
這就是我的體育老師，一個嚴肅而又假溫柔的男老師。
五年級作文漫畫老師 篇44
剛開學時，我們換了一位數學老師，她就是丁老師。
說起丁老師，我就想起了皇帝的新裝這個故事。因為老師一天換兩次衣服。比那個皇帝還狠。上午穿牛仔裝，下午穿連衣裙……簡直穿不完。我想：丁老師的衣柜大概快炸了。除非她有一萬個衣柜。
丁老師性格時而溫柔時而嚴厲。在同學考了一百分時，老師很溫和。在有人沒寫完作業時，老師很嚴厲。
老師說她以前教的特好，特嚴厲。我想：這也太夸大其詞了吧，無非就是一個紙老虎，外強中干。后來上課時，有三位同學不認真聽，老師只是看了他們一眼，也沒去管。我想：哈哈，表面是猛獸，結果是一吹就散的云，露出原樣了吧，這都不敢管。后來下課時，老師將他們請入辦公室。我很好奇，就去了辦公室門口，正好門開著一個針一般的縫，我便往里看。只見老師正連訓帶打的教訓他們。時不時再來一套降龍十八掌或弄一座五指山壓在背上……發泄完后，老師還不忘送他們一份大獎——把講的課抄五次和扎馬步。看到這里，我嚇得趕緊走了。我以后一定認真上課。不然萬一被老師那全方位360度無死角的火眼金睛看到我不認真上課可就糟了。
這就是我的數學老師，丁老師。走路像風一樣的年輕數學老師。
五年級作文漫畫老師 篇45
我的數學老師是一位既嚴厲又溫柔的老師，她姓丁，所以我們平時都叫他丁老師。丁老師是這個學期剛轉過來的，所以我們對她還不太熟悉。
丁老師剛來時，就給了我們一個下馬威，老師走路帶風，三步變一步的走到講臺，開始了第一堂數學課。丁老師站到講臺上，目光一掃，同學們都乖乖的閉上了嘴，仿佛被她的氣勢給壓到了。
課上有三位同學在下面說話，老師看了他們一眼繼續講課，這三位同學還說：“你看，這個老師也不怎么樣嘛，看了我們一眼而已。”可是，他們萬萬沒想到的是，老師一下課就把他們叫到了辦公室，我放作業時，看到了這戲劇性的一幕。老師正在大聲訓斥他們，還時不時來一個五指山壓在他們身上，我嚇得趕緊落荒而逃，心想：這個老師以后絕對不能惹。
老師的穿搭變化多端，每天都不一樣，今天連衣裙，明天背帶褲，后天牛仔褲……簡直穿不完，我懷疑老師的衣柜已經吃撐了。
但丁老師也有溫柔的一面。一次我有一道題不會，就去辦公室找到老師問她這題怎么寫。丁老師很耐心的講給我聽，我聽了一遍就會了。
這就是我的走路帶風，溫柔又嚴厲的漫畫老師。
五年級作文漫畫老師 篇46
馬老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。
馬老師大大的眼睛像一對黑葡萄，高高的鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。
馬老師她很嚴肅。上課時，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有一個人會在馬老師的火眼金睛下“打野”，馬老師她貼心，上完體育課后，同學們一個個正氣喘吁吁地往教室走去。走進教室后，一個個驚呆了，因為大家發現每個人的桌上放著一杯涼茶，原來那是馬老師專門為我們倒的。我們頓時覺得一股清涼涌遍全身。
馬老師她很幽默。有一次，朱紫彤在說馬老師的“壞”話，馬老師鼓著腮幫子，裝出了一個生氣小孩的樣子，然后大聲說：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來這節課的內容就很有趣，聽馬老師那么一說，教室里的氣氛更活躍了。
還有一次，馬老師開始點名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬老師的課就是這樣無拘無束，也正是在這種輕松的環境里，我們牢牢地掌握了許多知識。
馬老師，你像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們！
五年級作文漫畫老師 篇47
自從我們知道要換班主任后，我就一直非常期待，心想，是位女老師還是位男老師，是廋廋的還是胖胖的呢？直到開學的第一天
啊媽呀，居然是位男老師！從我上學到現在，還一直沒有遇到過男班主任呢，這簡直超乎我的想像，更是世界上的一大奇跡。
這位老師姓王，王老師，字王大帥，號不正老子，人稱“變態”老王，現稱“辛巴迪”，吾稱“老獅子”。他長得胖胖的，臉圓圓的，一天到晚笑嘻嘻的，一口正宗的四川話：(示范)“巴適不，嗯？”我現在才知道“老獅子”有多6，把S彭請為“私人保鏢”和“打飯專用機器”。特別是“有獎問答”，每次我都out，而且錯一個就會獎勵我們抄寫100遍，嗚不喜歡“老獅子”了！
從開學到現在快一個月的時間里，我突然發現，“老獅子”不怎么講課本上的內容，反而給我們補習了很多課本上學不到的知識。我的好朋友小劉她們都上到四單元了，而我們才上完二單元，但是我一點都不用擔心，因為我們有一位教學經驗豐富的“老獅子”。
總而言之，在me的眼中，只有“辛巴迪”這位男神老師。
我們都愛您喲！I love you！
五年級作文漫畫老師 篇48
我的數學老師非常的瘦，看起來像個火柴人一樣。仿佛一陣風就可以把她吹走。但是她的脾氣非常壞，一有人說話，她就像火柴被點著了一樣，把說話的人全部重重地罵一頓，然后，拍下來發到家長群里。
有一次我在課堂上講話，她就走過來把我一拎，扔到最后一排罰站，讓我一直站到了下課，還讓我抄了今天講的題，每題抄三遍。唉！我只好乖乖照辦。
還有一次我的同桌在課上看課外書，沒有聽老師講課，當他聽見老師高跟鞋“嚓嚓”在地上走過來的時候，剛要把書放進書包，可是老師已經來到了他的面前，讓老師抓住了，老師就讓她把自己看的字全都抄了一遍。這他可不愿意了，就沒有抄。老師來檢查的時候，發現了他沒有抄，就讓他明天抄三遍給老師，這回他怕老師又讓他抄，就老老實實的抄了三遍。第二天準時給了老師，老師也沒有再次的懲罰他再抄。但是這件事還是讓自己的家長知道了，也一定吃了一頓家常菜“皮帶炒肉絲”。
這就是我們的數學老師，你們可千萬不要看她瘦弱很好欺負的樣子，可是如果你把她搞發火了，你可是吃不消的
五年級作文漫畫老師 篇49
“小暴”是我們的班主任，她的名字叫暴麗麗，老師都叫他“小暴”。我們老師的脾氣不是一般的暴，而是超級暴脾氣的老師。
我們只要一看見她就像是看見惡魔一樣，我們經常繞開她的辦公室，因為一見到他，我們就沒了休息時間。
有一次我的同學沒交作業，暴老師當場給了他一腳，讓他站都站不起來了，我當時一抖差點從椅子上摔了下來。我們全班都驚呆了，沒有想到她居然比數學老師更暴躁。
還有一次在早讀的時候很多人在玩，我正準備交我的作業只聽“哐”的一聲，門被一下子踹開了。我都還沒反應過來呢，老師火冒三丈的沖進了教室，那些玩的人被老師狠狠懲罰了一頓，還跟他們的家長吵了起來，老師剛跟這些家長說完話，又大聲的叫：“你們交作業了嗎？”我被這一聲嚇得倒在了椅子上，再看了老師的臉之后我更被嚇了一跳，老師的臉上一副冷冷的表情，眼睛死死的看著那些還沒交作業的人，就像是一頭雄獅要吃了我們。
這就是我們暴脾氣的語文老師，我們對她既愛戴又害怕。
五年級作文漫畫老師 篇50
我的數學老師，個子高高的，有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發，他還健壯如牛，是一個非常帥氣的人。
他有一雙粗壯而且有力的大手，他可以幫助田老師做很多事情，他最大的特點就是脾氣暴。
“咚咚咚”，每次早自習他都會來教我們做數學題，有時候也會講些我們錯誤高發的題，讓我們在大考和月考中不丟這些分，所以他平時還會時不時抽查我們看，我們到底理解沒。
上課的時候他那滿是慈愛的臉就沒了，取而代之的是一張嚴肅的面孔，讓你一下子渾身發抖。而有時候他還會把粉筆精準無誤的扔到調皮搗蛋的學生桌子上，如果誰沒能復述出你前面同學講的內容，那么“恭喜你”將要把今天所學的內容抄一遍。
說到暴脾氣，讓我印象深刻的還有一次。
我們班的吳眷非因為上課玩懷表，數學老師直接怒氣沖沖地走過去叫起他，吳眷非臉“騰”的一下子就紅成了蘋果，老師直接掐住他的脖子，然后只聽“嗖”的一聲，吳眷非從椅子上摔了下去，老師一把搶過懷表沒收了，嚇得好多女生閉上了眼睛。
這就是我的數學老師，他簡直讓我們又愛又恨啊！
五年級作文漫畫老師 篇51
每每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能教師，人稱“嚴”教師，教師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”教師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我必須會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
記得有一次，我有幸和教師一起去她家，我推開那沉重的門，看著眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問教師時，教師卻說：“小張，教師已教書26年了，一向都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上很多的課外書，小張，你懂教師的苦心嗎”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次教師的教導，我就備受鼓舞。教師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭扎在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語教師邊說邊走，顯得很有文化水平。教師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學生們的自主性，我這個教師，只是教給了他們一點學習方法而已。”
我喜歡這位教師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著想的心。
五年級作文漫畫老師 篇52
她長著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有職責、有愛心的好教師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業本上，再細微的差錯都逃可是張教師的火眼金睛。應對同學們的每一個錯誤，張教師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張教師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文教師——張教師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師。
五年級作文漫畫老師 篇53
讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好教師。
鄧教師長著一雙烏黑發亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，異常是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧教師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，之后，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自我是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上頭，時間一久，我們發現我不僅僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧教師吧。
五年級作文漫畫老師 篇54
在眾多教師中，我最敬佩的教師就是刀削面肖教師了，他外貌一點也不突出，但他嚴厲是出了名的，不信我們來采訪一下別人吧!
操場：我呀，真是親眼所見，平時僅有同學在我身上歡樂的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀!可是，有一天，肖教師來了，便直接罰了4個人在我身上跑10圈，那可是4個隊長啊，他們也不明白為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說：“肖教師真可恨，一上來就讓我們跑，為什么呀邊跑還邊讓我們反思。”他們跑完以后，個個氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖教師便問他們：“說，你們錯在哪了”“錯在沒有站好。”聽到這個原因，見過世面的我，嚇得瑟瑟發抖。
同學甲：我的肖教師真可怕，哪一點做錯了就要受罰。但隊長更可憐，每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長，所以我要盡力做好，不讓隊長受罰。
同事乙：他雖然很嚴厲，但他手下全是好學生，之后差學生變成了名列前茅，成為真真正正的一個優秀班級體。他經常為學校活動出謀劃策，經常帶領學生做趣味的游戲。
肖教師雖然對我們十分嚴厲，但我們依然敬愛他，他是同事心中的好同事，同學心目中的好教師。
五年級作文漫畫老師 篇55
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰教會我們知識是誰教會我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認識那樣一位教師，她是一位教學經驗十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時候，我們的膽子都很小，上課不敢發言，生怕說錯。每當這時，您總是親切又和藹地說：“別害怕，就是說錯了，教師也不會批評你們的。如果你每個問題都答對了，就不需要我們教師了。”這是您的眼睛流露出了鼓勵的目光。
您對我們慈母般的關懷和愛護，如春天的陽光，溫暖這同學們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時，每一天早上您都會來問問我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們早到學校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的路上，我遇見了您，看見您的手里抱著一堆本子，我過去跟您打招呼時才發現那些是我們的本子，頓時，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業是一件很容易的事，有時候我做業多了，心里就會不開心，心想今日作業太多了，又沒的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
五年級作文漫畫老師 篇56
其實，每一個教師就像不一樣種類的糖。英語教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無窮，流連忘返;而語文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心里;數學教師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當時，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭發，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學就大大咧咧的我，當然會進取發言。而我和教師的關系也在那里升華了。
在今后的時間里，教師常會在下課后找我談心，在課堂上，我也是進取回答教師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時候只要一“解壓”就能夠取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，并不與我爭吵。在那次談話之后我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心里記下了。每當我要偷懶時，一想起教師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向著知識的金字塔前進。
也許，教師只可是是千千萬萬個教師中的一個，可是在我心里，她永遠是那個我最尊敬最愛戴的那一位導師，那一顆最珍貴的奶油花生糖!
五年級作文漫畫老師 篇57
今日我要講的是前幾天我畫的漫畫上一位教師，漫畫上教師就是我的奧數教師
他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發，戴著一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時候經常會跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的朋友，可是如果誰要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽課，他就會變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽課。
奧數教師還很負職責，有一次我上課開小差了，心里一向想著上課前玩的那關游戲還沒過關，教師講的公式我都沒聽懂什么意思。結果教師一眼就看出來了，他叫我上黑板上做題，我沒做出來，教師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，教師說，放學后留下來先別走，我點點頭，放學后教師又給我講了一遍今日的知識點，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學。之后媽媽看到我回家晚了，問清楚原因后，直夸教師是一位負職責的好教師。
媽媽說我是一個幸運的孩子，遇到了這么多的好教師，讓我必須好好學習，不要辜負教師對我們的期望。
五年級作文漫畫老師 篇58
我有個語文教師叫金教師。由于她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”教師。
“蜜蜂”教師長著兩只水汪汪的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙非常靈敏的耳朵。
你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的教師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。
第二天，教師聽寫昨日中午抄的詞語，我錯了兩個。教師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。
又過了一天，同桌上課和前桌講話，被教師逮著了，教師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。
數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因為我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數學教師發現了。數學教師告訴了語文教師，金教師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。
金教師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金教師扶著她去醫務室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。
從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步。
五年級作文漫畫老師 篇59
我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。卷曲的頭發，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話可是她自己親口說的。這不，新學期第一天，馬教師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我期望同學們一個個都比我聰明。”這一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的教師了。從那以后，我仔細觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班里的工作一股腦都交給同學們去做，收作業、主持班會、布置衛生……而她則自己在一旁欣賞著同學們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬教師自認為“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林，馬教師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發言，博得了“笨”教師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎僅有學生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡便愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。
馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬教師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明教師呀！”
五年級作文漫畫老師 篇60
我的語文教師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每一天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開車送他，他卻堅持自我走回來。朋友拗可是他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶教師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一向跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還能夠再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可教師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對我們說：“一點也不累，都成為我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間才能夠養成的，看教師這個樣貌，跑的時間絕對不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛運動的人，為什么還天天挺著個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶教師可真有意思。
這就是我的教師，雖然常常運動，可是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
五年級作文漫畫老師 篇61
花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧!
張教師長著兩顆像監控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張教師不但長的好看，并且還很關心同學。
在我上小學二年級時，周五應當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧張教師，見過沒有人來接我，把我領到學校里，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領到了辦公室，我想：正好我今日有一個數學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數學題不會年齡教教我嗎”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數學課，重點講的題嗎”我點點頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了一個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學校，向教師道謝，我回家了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數學成績才會這么好，張教師多謝您。
五年級作文漫畫老師 篇62
我們班有一位嚴厲又幽默的數學老師，姓何，所以大家都叫他何老師。
何老師是從三年級開始教我們的，已經2年多了。她眼睛圓圓的，鼻子高高的，嘴巴扁平扁平的，身材不高不矮，不胖不瘦，體態適中。如果大家乖巧聽話，她就會整天笑容滿面，很和藹！
說起何老師的幽默，記得有一次，有一位調皮的同學上課沒有好好聽講，而是在抽屜里畫畫，何老師見了，說道：“XXX同學，你總是不好好聽課，長大了炒炒菜，修修電腦，也是挺好的嘛？”同學們聽了，立刻哄堂大笑，不聽講的同學臉都“染”紅了半邊天！何老師也這樣說過我，當時我想我長大的夢想可是當一名汽車設計師，怎么可以當廚子和修電腦的呢？我肯定得好好聽講，努力學習！
何老師也十分嚴厲。如果在課堂上，她聽見教室有講話的聲音，笑臉馬上就成了苦瓜臉，滿臉都是嚴肅，厲聲呵斥道：“怎么有講話的聲音呢，把他指出來！讓他成為月冠軍！”說話的同學立馬大氣都不敢出。
不過，何老師除了這些，還很認真負責！她給大家批改小課作業，如果有同學知識沒搞懂，何老師會對他指點很久才讓他回到座位。要是當天布置的練習沒做完，放學就要被留下來，什么時候過關就什么時候回家，何老師都會“奉陪到底”！在她的指導下，我們班的數學平均成績直線上升！
這就是我們的數學老師——何老師，她用她的方式讓我們改掉了許多壞毛病，提高了學習成績，我們要感謝她！大家都了解她了嗎？
五年級作文漫畫老師 篇63
今天，我們的語文老師讓我們“畫”一個“漫畫”老師。于是，我準備“畫”一個我們帥氣的數學老師——李老師。
“大嗓門”是我給數學老師起的一個外號，因為他每次在隔壁講話，我們都聽得一清二楚。有一次，李老師在5班講題，我們一字不落的聽到了耳朵里。當李老師在我們班講課的時候，我們把李老師說的話一字不落地復述給了他。李老師很納悶，為什么我們還沒學這一課，就已經知道了呢？我們說：”因為你在5班的時候，講的聲音太大了，我們全都聽見了。”聽到這里，李老師嫣然一笑，我們也跟著一起笑了。所以，我也叫李老師大喇叭。
李老師還會“佛山獅子吼”。每當有人犯錯或有人考試錯的不應該時，這些人就會成為“犯人”，李老師就會怒發沖冠，怒目圓睜，然后使用“佛山獅子吼”，拿上劍抽上幾下，有時還會使出“武功秘籍”——捏臉大法，讓“犯人”意識到錯誤，才肯放“犯人”回去。每當李老師使出這招時，整個班級都會鴉雀無聲，連山都會震幾下。
李師非常的帥，帥到人見人愛，花見花開，車見車爆胎。每當李老師和其他老師坐在一起時，非常突出，仿佛“鶴立雞群”。
這就是我的“漫畫”老師，他平時非常關愛我們，我們都很喜歡他。
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