關(guān)于老師作文【熱門(mén)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于老師作文1
那是20xx年的9月1日，我們是懵懵懂懂的小孩子，一臉的稚氣，對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇。可是老師還是耐心的教我們知識(shí)，用最溫柔的語(yǔ)言，滿(mǎn)臉的笑容。20xx年的9月1日，我們變成了小大人，成熟的臉蛋，變得頑皮。可是老師還是一如既往，滿(mǎn)臉的笑容！
我們慢慢長(zhǎng)大了，可是老師卻一天天的憔悴了。老師，您是不是因?yàn)檫B夜的備課而變成了這樣？老師，您是不是昨夜又沒(méi)睡好呢？老師，您是不是……
千言萬(wàn)語(yǔ)寫(xiě)不出我對(duì)老師的感情，寫(xiě)不出我對(duì)老師的敬佩之情，老師，謝謝您！
關(guān)于老師作文2
今年寒假老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是，你有書(shū)法家的成穩(wěn)與淵博，有圍棋師的智慧，有作家才能，你是匯多種才能與一體的人，只可惜膽子小了一點(diǎn)。我看了老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)以后，心里十分高興。
這評(píng)語(yǔ)對(duì)我鼓勵(lì)很大，我會(huì)把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，決不會(huì)驕傲自滿(mǎn)，我會(huì)更加努力的學(xué)好書(shū)法、圍棋和作文，決不會(huì)辜負(fù)老師的期望。我要改正缺點(diǎn)，特別是我膽小的缺點(diǎn)，該怎么改呢？我要多多和人結(jié)觸交談，朗讀課文，上課積極發(fā)言，提高自己的表達(dá)能力。
通過(guò)老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，我會(huì)牢記老師的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我會(huì)用這句名言鞭策自己。
關(guān)于老師作文3
今天，我很快就做完作業(yè)了，和媽媽坐在沙發(fā)上，爸爸在掃地。突然，媽媽問(wèn)我和爸爸：”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說(shuō)：“教學(xué)方面要好，同時(shí)，也要教學(xué)生怎么做人，就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后，繼續(xù)回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō)：“一個(gè)好老師，爸爸有一些說(shuō)對(duì)了，但是除了教書(shū)育人，一個(gè)好老師還要去了解自己的學(xué)生。”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，你們說(shuō)的都對(duì)。其實(shí)你們說(shuō)的`幾條，全部能用一個(gè)字概括，那就是——愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，他努力去鉆研自己教的科目;因?yàn)閻?ài)，他努力去了解學(xué)生，理解他們;因?yàn)閻?ài)，他除了教知識(shí)，還教做人。”
被媽媽這么一總結(jié)，我頓悟：原來(lái)，這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理，便又問(wèn)道：“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我說(shuō)：“算!俞老師非常了解我們，教學(xué)水平又高，而且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍@是她表達(dá)愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師作文4
早上，老師告訴我們，她有事情要出去一下，希望我們乖乖地在教室看書(shū)，不要吵鬧。我們嘴里都說(shuō)“好”，心里卻巴不得老師快點(diǎn)走。
老師走出教室后，我拿起書(shū)來(lái)看。可是我們班上的“歌后”把鉛筆當(dāng)做麥克風(fēng)，在臺(tái)上唱起歌來(lái)，吵得我不能看書(shū)。接著，班上的“愛(ài)哭鬼”因?yàn)楸磺懊娴娜舜蛄艘幌拢痛罂奁饋?lái)。她一邊哭一邊甩鼻涕，一不小心把鼻涕甩到班里“拳王”的臉上。“拳王”氣極了，就走到她面前，賞她兩巴掌。
突然班上的“瘦皮猴”站在門(mén)口大叫一聲：“老師回了。”于是大家都趕緊各就各位，可是已經(jīng)太遲了，只好一個(gè)個(gè)地接受懲罰了。
關(guān)于老師作文5
我喜歡曹老師，她的頭發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，個(gè)子高高的，她身材不胖也不瘦，她是數(shù)學(xué)老師。
曹老師很有耐心。記得有一次，有個(gè)小朋友不聽(tīng)講，老師第一次用眼睛示意了他一下，第二次走到了身邊用手敲了一下他，這下那個(gè)小朋友才知道自己犯了錯(cuò)誤。
還有一次，一個(gè)小朋友嘔了像血一樣的東西，老師連忙打了個(gè)電話(huà)給他奶奶。幸好，他嘔的是他早上喝的藥，那次把我們都嚇了一跳。
你看，我的老師關(guān)不關(guān)心我們？
關(guān)于老師作文6
我的歷史老師，是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，但他很奇怪只要他一上課我們就笑。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兊臍v史老師講著講著就“跑題”了。大部分時(shí)候，都是我們這些學(xué)生把他給拉回正題的，歷史老師的課一點(diǎn)也不枯燥，我從此愛(ài)上了歷史課。
你說(shuō)有趣吧？
關(guān)于老師作文7
這周星期五，第一節(jié)語(yǔ)文課李老師說(shuō)要帶我們寫(xiě)卷子。沒(méi)想到不是李老師帶我們，而是新來(lái)了一位女老師。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，不帶眼鏡，說(shuō)話(huà)很溫柔。她自我介紹沒(méi)想到也叫李老師，她監(jiān)考我們考試。
下課鈴已經(jīng)打響，我們還沒(méi)有寫(xiě)完卷子，新老師讓我們繼續(xù)寫(xiě)。下節(jié)語(yǔ)文課還是新老師教我們，有的同學(xué)做小動(dòng)作或說(shuō)話(huà)，新老師也沒(méi)有罰他們。
我覺(jué)得這位李老師沒(méi)有我們李老師嚴(yán)厲。但是媽媽告訴我：“嚴(yán)師出高徒，就是嚴(yán)厲的老師帶出來(lái)的學(xué)生才優(yōu)秀。那是你們李老師愛(ài)你們的表現(xiàn)。”其實(shí)我還是挺喜歡我們李老師的。
關(guān)于老師作文8
假如你們是初生的幼蠶，我就是碧綠的菜園；愿嫩葉將你們滋養(yǎng)得很健壯，成熟后，吐出潔白的絲。假如你們是翱翔的雄鷹，我就是廣闊的天空；愿藍(lán)天將你們的羽翼豐滿(mǎn)，去追去春風(fēng)，鮮花和柳岸。假如你們是勇敢的登山隊(duì)員，我就是那一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階；愿你們能踏著我堅(jiān)實(shí)的臂膀，去征服世間所有的山峰。假如你們是在譜寫(xiě)未來(lái)的樂(lè)章，我就是讓你們?cè)囎V的琴鍵；那旋律可以雄壯，也可以委婉。但，切不可以有彷徨和哀嘆。
關(guān)于老師作文9
說(shuō)起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學(xué)都說(shuō)幽默，都會(huì)感到自豪。我們一幫男生有獨(dú)特的見(jiàn)解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”，讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿(mǎn)著活力，一開(kāi)始就把我們深深的吸引住了。因?yàn)槟鷮⒂哪瑤肓嗣恳还?jié)課，一開(kāi)始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛(ài)哭愛(ài)笑之人。這樣對(duì)我們來(lái)說(shuō)豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句令人開(kāi)懷大笑的話(huà)。當(dāng)時(shí)我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)在您的“英明統(tǒng)治”下，我們很快樂(lè)的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時(shí)候。您將你課堂上的那套面容收起來(lái)了，換上了運(yùn)動(dòng)服與運(yùn)動(dòng)鞋之后，真是煥然一新。您踢起球來(lái)也不賴(lài)，至少能跟羅馬里奧匹敵。
您的幽默來(lái)自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人后塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)，我們聽(tīng)的津津有味，后來(lái)，您兩眼發(fā)著光，目不轉(zhuǎn)睛的盯著后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話(huà)：“咦，你們看看，后面有兩坨肉在動(dòng)。”我們回頭一看是劉夢(mèng)成與徐祖文在后面竊竊私語(yǔ)。我們哈哈大笑，那兩個(gè)人在后面把臉給低下去了。
在我心中，您簡(jiǎn)直是學(xué)校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂(lè)，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)朝氣，我以后也要做一個(gè)像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
關(guān)于老師作文10
我的老師姓楊，可能有四十多歲了。雖然她四十多歲了，但是還有一顆童心。
楊老師經(jīng)常帶一些植物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們，有水竹、麥子、樹(shù)葉……可是這水竹太難養(yǎng)了，我放在水瓶里，過(guò)了幾天就蔫了。還有西紅柿苗，我種下去，過(guò)了幾個(gè)月，就得到了又香又甜的西紅柿吃了。
有一次，楊老師還帶了讓我們驚訝的東西，那就是蚜蟲(chóng)。楊老師還沒(méi)帶的時(shí)候，全班同學(xué)一個(gè)個(gè)地說(shuō)：“楊老師，不要帶！”“楊老師，不要帶呀！蚜蟲(chóng)會(huì)吃人！”但是下午楊老師還是帶來(lái)了，同學(xué)們一見(jiàn)到蚜蟲(chóng)，還很開(kāi)心呢！楊老師看到同學(xué)們這么開(kāi)心，楊老師也開(kāi)心了。
楊老師還很幽默。有一次放學(xué)的時(shí)候，楊老師給我們布置作業(yè)，可有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)。楊老師就說(shuō)：“哦，你們?cè)僬f(shuō)話(huà)呢，媽媽可在家里做了香噴噴的飯菜，有炒土豆，有排骨湯，有……”楊老師說(shuō)得我們的口水像雨一樣，“嘩嘩嘩”地流下來(lái)。說(shuō)話(huà)的同學(xué)呢，悄悄地閉上嘴巴了。
楊老師有時(shí)讓我們記生字，就教我們一些記生字的口訣，比如“潤(rùn)”字，我們就這樣記：有一個(gè)姓王的人走進(jìn)門(mén)里去洗澡，水沖在他的皮膚上很滋潤(rùn)，這真好記字！
楊老師教我們就像是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
我喜歡楊老師！
關(guān)于老師作文11
我們的語(yǔ)文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學(xué)吃零食，玩東西，開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的嘴，一旦同學(xué)們闖禍了，我們就會(huì)到老師那里去說(shuō)出事情的真相，老師明白后，就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。她的課上得很好，閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí)，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內(nèi)容什么的，讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話(huà)，問(wèn)我怎么還不去上課？我媽媽著急地對(duì)老師說(shuō)：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在床上休息，今天得向你請(qǐng)假。”放學(xué)后沒(méi)多久，老師飛快地跑到我家里來(lái)，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體溫，快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買(mǎi)了一瓶藥，叫我服下，并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？
關(guān)于老師作文12
我第一次看見(jiàn)我們體育老師馬老師，她扎著辮子，是個(gè)女老師。可是，一聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，卻像男老師在說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗穆曇艉艽趾艽蟆Ｎ倚睦锇蛋档南耄核莻�(gè)男老師吧！聲音這么粗，像馬叫，難怪她姓馬呀！
后來(lái)我慢慢才發(fā)現(xiàn)馬老師為什么這么大聲音對(duì)我們說(shuō)話(huà)了？因?yàn)槲覀凅w育課是在操場(chǎng)上上的，要是馬老師不這么大聲音對(duì)我們說(shuō)話(huà)，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。這之后，無(wú)論馬老師是用粗的聲音給我們上體育課還是給我們講故事，我都不覺(jué)得可笑了，而是覺(jué)得很好聽(tīng)。我喜歡我們馬老師。
關(guān)于老師作文13
如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？那肯定就是印老師了。印老師是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任。
她就像親愛(ài)的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。雖然印老師現(xiàn)在不在我們學(xué)校了，但是每次想起她，我心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的感激之情。
印老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，可漂亮了，有時(shí)會(huì)扎成馬尾辮在腦后。印老師從來(lái)不打罵我們，但她的眼睛卻會(huì)說(shuō)話(huà)，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的目光是嚴(yán)厲的，好像在說(shuō)：“你們昨天的作業(yè)怎么寫(xiě)得怎么那么差，橫不平，豎不直，東倒西歪，難看死了！”當(dāng)我們默寫(xiě)取得好成績(jī)的時(shí)候，她的目光又是慈祥和善的，好像又在說(shuō)：“這次不少同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，要是每個(gè)人都不錯(cuò)就好了，還有幾個(gè)詞語(yǔ)我再講一下，下次繼續(xù)努力哦！”
我們跟印老師的關(guān)系很好，上課的時(shí)候她是我們的老師，下課的時(shí)候她是我們的朋友。課間時(shí)，她又會(huì)和我們一起鍛煉，一起游戲。同學(xué)們有什么心里話(huà)都可以跟她說(shuō)，有什么困難也都可以對(duì)她講，她肯定會(huì)幫助我們。有一次我因病缺課兩天，回到學(xué)校，她就利用下課休息的時(shí)間給我補(bǔ)課，一遍一遍耐心地講解，直到我弄懂了為止。 回想起二年級(jí)和印老師在一起度過(guò)分分秒秒，我只想對(duì)她說(shuō)三個(gè)字：“謝謝您！”
關(guān)于老師作文14
自習(xí)課時(shí)，小明和小紅正在寫(xiě)作業(yè)。小明突然有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，就去問(wèn)小紅說(shuō)：“這個(gè)字念什么？”小紅說(shuō)：“我也不認(rèn)識(shí)呀。”小明正想去問(wèn)老師，小紅拉住他說(shuō)：“老師在這呢”。小明很奇怪地看著字典說(shuō)：“這本字典怎么會(huì)是我們的老師呢？”小紅說(shuō)：“我們可以在這找到那個(gè)字呀！”小明和小紅在字典上找到了這個(gè)字-----淼，原來(lái)這個(gè)字念“miao”。字典真是我們的好老師，以后我們不會(huì)的字就到它這來(lái)找。
關(guān)于老師作文15
我有許許多多值得我去尊敬的人，但是我最敬愛(ài)的人是我的語(yǔ)文老師。
她那慈祥的臉上點(diǎn)綴著兩顆如秋水般的眼睛。我的語(yǔ)文老師她并不偉大，可是她是我的驕傲；我的語(yǔ)文老師她并不漂亮，可是她要比那茉莉花更純潔美麗。我的語(yǔ)文老師每次都是挺著身板給我們上課，我的語(yǔ)文老師她很愛(ài)笑。我的語(yǔ)文老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣，用她手中的魔術(shù)棒讓我們熱愛(ài)上語(yǔ)文；她用手中那神奇的魔術(shù)棒讓我們能躍發(fā)言；她用那擁有魔力的魔術(shù)棒給予了我們更多更多的知識(shí)。我的語(yǔ)文老師給予了我們思想，給予了我們歡快，給予了友誼。
我的語(yǔ)文老師讓我們從沉默變?yōu)闅g樂(lè)。
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