老師人物作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的老師人物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師人物作文1
我有一位和藹的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，整齊又潔白的牙齒，齊齊的劉海，還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。
張老師平時(shí)很愛寫文章，我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢！我印象最深刻的兩篇是《鱷魚的眼淚》和《誘人的櫻桃》。
張老師從不批評(píng)人，只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了，老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。
我們的班主任教育有方，每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí)，還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。
今天“六﹒一”兒童節(jié)，張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》，并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂(lè)。有的家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空，有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒，還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。
這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，還讓更多害羞，對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開朗。
我的班主任是位老師，也是位媽媽，她要辛苦地教育我們，也要照顧家人。所以，我深深向您致以崇高的敬意，衷心對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師人物作文2
老師，一個(gè)多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)他們是辛勤的園丁，也有人說(shuō)他們是人類靈魂的工程師。老師教會(huì)學(xué)生很多人生的哲理知識(shí)。多么偉大的人物啊！所以我也想成為一名出色的老師。
如果我成為了老師，我會(huì)教育我的學(xué)生們好好做人，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)。我會(huì)用撿最簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)告訴他們知識(shí)，下課和孩子們一起交流上課學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，去了解和幫助他們。考試之前我會(huì)給同學(xué)們最輕松的感覺，讓他們沒(méi)有壓力，我要保證我的學(xué)生不會(huì)被別人欺負(fù)。
為了我以后能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我為自己定這個(gè)給一下幾個(gè)目標(biāo)。
第一，有良好的思想品質(zhì)，當(dāng)面老師要有良好的思想品德，現(xiàn)在就要尊敬老師，嗯，和同學(xué)和睦相處，互相幫助，別人不會(huì)再提我要幫忙，不說(shuō)臟話，要及時(shí)制止不文明的現(xiàn)象。
第二，努力學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。老師首先要有豐富的知識(shí)，現(xiàn)在我就要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，不會(huì)的題趕緊問(wèn)，要做到全面發(fā)展。
第三，多讀書，擴(kuò)大我的知識(shí)面老師需要不斷的擴(kuò)大知識(shí)面，我用我的零花錢多買一些書，多讀一些課外書，利用課余的時(shí)間不斷的擴(kuò)大我的知識(shí)面。
第四，堅(jiān)持鍛煉，擁有個(gè)好的健康的身體，老師每天要給學(xué)生講課，改作業(yè)，特別辛苦，要有一個(gè)好的身體，我每天堅(jiān)持鍛煉跑步，中午做操，課余的時(shí)間打籃球。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，只要我堅(jiān)持去做這幾件事，我相信我自己一定會(huì)成為一名出色的老師好老師，成就我的美好夢(mèng)想。
老師人物作文3
他在我們班，雖然稱不上是人人畏懼，但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑，臉的下半部分布滿了小胡渣，最顯著的是他那顆長(zhǎng)在罪臣右上方淹沒(méi)在胡渣海中的黑色小痣，笑起來(lái)的時(shí)候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪，一會(huì)兒那里翹起一撮，一會(huì)兒那里這里冒出一卷，誰(shuí)都不知道他這個(gè)大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個(gè)最不像老師的老師，看上去像一個(gè)文藝青年。
上課時(shí)他很認(rèn)真，很嚴(yán)肅，只會(huì)偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課，他講起了第二種解題思路和方法，講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好，多么多么能理解，多么多么簡(jiǎn)單，這道方程被他夸了大概整整十分鐘。
在食堂吃飯時(shí)，他覺得我們的剩菜剩飯?zhí)啵芾速M(fèi)，于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊，吃剩下的飯要一個(gè)一個(gè)給他檢查，剩下的不多可以倒掉，如果剩下的飯菜沒(méi)達(dá)到要求，他就會(huì)盯著你把菜吃掉。這是的他是個(gè)最不像老師的老師，倒像是個(gè)管理食堂的怪叔叔。
有時(shí)，他會(huì)像是個(gè)童心未泯的大人和我們一起歡笑；有時(shí)，他會(huì)像一個(gè)情同手足的伙伴給予我們關(guān)愛。在我們迷茫時(shí)，是他為我們指引方向；在我們做錯(cuò)事時(shí)，他偶爾也會(huì)批評(píng)我們；在我們確實(shí)信心時(shí)，他會(huì)在我們身后鼓勵(lì)我們。他是一位不像老師的老師，而是像一個(gè)和我們一同成長(zhǎng)的大哥哥。
他是誰(shuí)，你知道了嗎？
老師人物作文4
四年級(jí)時(shí)，我們換了一位新的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師姓肖，才二十多歲，是我見過(guò)的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說(shuō)，她還真是像年紀(jì)輕輕來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來(lái)就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會(huì)講一口流利的英語(yǔ)，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來(lái)解釋，還說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對(duì)我的幫助很大很大。我是班上英語(yǔ)較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會(huì)話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會(huì)的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲(chǔ)備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無(wú)比高大；老師雖小，知識(shí)儲(chǔ)備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
老師人物作文5
在我上幼兒園時(shí)，有位最讓我難忘的老師，她就是黃老師。黃老師個(gè)子不高，長(zhǎng)得胖胖的，臉上總是掛著微笑，她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
記得是一個(gè)星期五，是家長(zhǎng)把孩子接走的日子，可是，卻在今天，媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等，看呀看，就是沒(méi)看到媽媽，我心里開始焦急起來(lái)，心想：媽媽怎么還不來(lái)呢？快傍晚六點(diǎn)了，只剩下我了，當(dāng)黃老師走出來(lái)，看見我還坐在那，便問(wèn)我：“王梓雁，怎么還不回家呀？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我一邊焦急，一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：“老師老師，媽媽還沒(méi)來(lái)，怎么辦呀？”
黃老師聽了我這番話，毫不猶豫地留下來(lái)陪我，還一邊安慰我：“沒(méi)事的，媽媽很快就會(huì)來(lái)的。”我餓時(shí)，黃老師給我餅干吃，可她自己卻沒(méi)吃，我頓時(shí)心生感觸：將來(lái)要報(bào)答老師！一定！黃老師打了個(gè)電話，沒(méi)過(guò)多久，媽媽就冒著大雨來(lái)接我，那時(shí)時(shí)九點(diǎn)，媽媽一邊摸著我的頭，一邊對(duì)黃老師道謝：“謝謝呀，老師。你看我真糊涂，事太多，把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時(shí)，黃老師對(duì)我笑了笑，目送我走后，才回家。在的士上，媽媽還忍不住對(duì)我夸起黃老師來(lái)：“看黃老師對(duì)你多好，要認(rèn)真一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，不要給老師添麻煩……”是呀，黃老師雖然長(zhǎng)得不好看，卻是個(gè)心靈沒(méi)、負(fù)責(zé)任的人，一生領(lǐng)我難忘！
黃老師，相信您已經(jīng)時(shí)桃李滿天下了，作為您的學(xué)生中的一員，在教師節(jié)的前一天，祝您節(jié)日快樂(lè)！黃老師，您永遠(yuǎn)時(shí)我們最難忘的老師！黃老師，我們愛您！
老師人物作文6
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門被推開了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開口說(shuō)話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師。”說(shuō)著，在紙上畫出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽我講個(gè)小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的`舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的方式畫下來(lái)。”同學(xué)們聽了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
老師人物作文7
一張瓜子臉，一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾，顯得非常干練，一雙大眼睛總是靜靜地看著我們，她就是我們的語(yǔ)文課主管老師——涂老師。她看上去好像是個(gè)和氣、溫柔的小貓，其實(shí)是你沒(méi)有見過(guò)她生氣的一面。
有一次，兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)了，你一拳我一腳，正打的難解難分，突然伸過(guò)來(lái)兩只手把他們拉開了，這雙手正是涂老師的手。涂老師問(wèn)他們：“為什么要打架呀？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，他先罵我是個(gè)王八蛋。”他還沒(méi)說(shuō)完，另一個(gè)同學(xué)就搶著說(shuō)：“是他先說(shuō)我沒(méi)有朋友的。”他們又吵了一會(huì)兒，涂老師突然皺起眉頭大聲說(shuō)道：“不管是誰(shuí)先說(shuō)的，你們倆dou要挨罰，因?yàn)闊o(wú)論別人說(shuō)你什么，你不理他，他們自然就不會(huì)再說(shuō)了；如果他說(shuō)你，你就直接開打，那就會(huì)變成現(xiàn)在這樣了。所以你們要把《幸福是什么》抄兩遍，作為對(duì)你們的懲罰。”那兩個(gè)同學(xué)只好乖乖去抄寫了，以后他倆也不敢隨便動(dòng)手打架了。
但涂老師也有溫柔的一面。比如有一天中午，我吃光碗里的飯還是很餓，餐盆里早就沒(méi)有菜了，正在我發(fā)愁的時(shí)候，涂老師端著她的飯碗來(lái)了，她看見我直向她的碗里張望，就對(duì)我說(shuō)：“要不要加點(diǎn)肉？”我趕緊點(diǎn)頭，于是涂老師把她的肉夾給了我。看到涂老師那溫柔的笑容，我無(wú)比感動(dòng)，于是我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)涂老師說(shuō)：“老師，謝謝您。”說(shuō)完，我就愉快地把肉給吃了。
涂老師在生活上還有很多對(duì)我們無(wú)微不至的地方，此處就不一一細(xì)說(shuō)了。
雖然涂老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但是我們還是敬愛她。
老師人物作文8
五年級(jí)，媽媽把我送進(jìn)了輔導(dǎo)班，開始我十分不愿意但是看見高老師后，我馬上就改變主意，因?yàn)橐豢淳褪且粋�(gè)是一個(gè)善良的老師。
才上幾天，由于李建宇老師的一句話，把我調(diào)到劉惠芳老師的班里，我太不情愿了，說(shuō)以一個(gè)人生悶氣。。
劉惠芳老師有著一張娃娃臉，中短的頭發(fā)還是酒紅色的，我一見她就沒(méi)有好感，所以在寫作業(yè)中我總是搖頭晃腦。
她很偏心，她偏心張少波，如果張少波有字或日記不會(huì)寫，她總是很有耐心地教導(dǎo)，而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一說(shuō)，老師便讓他去而我們五年級(jí)四班的卻不讓去，還說(shuō)“寫卷去！回家背”她不僅偏心張少波她還偏心五年級(jí)一班的學(xué)生。每次就和我們說(shuō)“看人家五年級(jí)一班的學(xué)生，看人家張少波”
“陳玥，你長(zhǎng)你長(zhǎng)了嗎？這道題還不對(duì)！”劉老師看完日記又說(shuō)“日記干枯無(wú)味！重寫！”我想如果是張少波她肯定不會(huì)這樣。
“她壞，她丑，她難看，她惡心，她是個(gè)恐龍！”我心想，劉惠芳你太不公平了！我恨不得當(dāng)個(gè)逃兵，流出這個(gè)班。
劉老師只是一個(gè)勁兒的罵我們，好像我們只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。而張少波反而只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)缺點(diǎn)。
上回語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上有一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》的閱讀，這下可把我和井耀樂(lè)壞了。老劉！一聽這個(gè)我又笑了。
劉老師，這個(gè)“偏心”老師。不過(guò)想了想這是為了我們好。
“陳玥，過(guò)來(lái)”輔導(dǎo)班時(shí)不時(shí)的響起這句話......
老師人物作文9
老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識(shí)的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記
我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識(shí)，課上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題對(duì)答如流，課下，對(duì)學(xué)生生活中的問(wèn)題也是有問(wèn)必答。學(xué)生對(duì)他的知識(shí)無(wú)不贊嘆。
我心中的好老師，是一個(gè)與眾不同的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀(jì)律”問(wèn)題，用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。
我心中的好老師，有著火一般的熱情，每天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問(wèn)暖，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。
我心中的好老師，是一個(gè)平等待人的好老師，不管對(duì)待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
我心中的好老師，有一顆天真的童心，每天不因生活而煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)生活。無(wú)拘無(wú)束，讓師生之間更加貼切。
我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動(dòng)和寬容，使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。
我心中的好老師，是一個(gè)耐心的老師，對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題總是耐心講解，直到教會(huì)為止，從不放棄任何一個(gè)。
知識(shí)淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
老師人物作文10
加減乘除算不出您的愛，詩(shī)歌古詩(shī)也讀不出您的愛。這個(gè)職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過(guò)許許多多的老師，有的和善、有的嚴(yán)厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)也很負(fù)責(zé)任。我們班有時(shí)紀(jì)律很差，經(jīng)常惹怒老師，雖然耿老師會(huì)發(fā)火，但她還是會(huì)細(xì)心的教育我們，幫我們改正自己的缺點(diǎn)。我們班也有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但她從來(lái)沒(méi)有落下任何一位同學(xué)，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，我們的班級(jí)變得越來(lái)越好。
她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學(xué)一些知識(shí)。還同時(shí)教兩個(gè)班，并且還當(dāng)班主任，她難道不是最辛苦的嗎？記得有一次，有些同學(xué)作業(yè)寫的不認(rèn)真，老師對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，漂亮的字會(huì)給人帶來(lái)美的記憶和好的印象。”接著耿老師教我們?cè)鯓幽托膶懽郑�邊說(shuō)邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫寫看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫著，耿老師邊看邊點(diǎn)頭，說(shuō)：“你看，這次你們寫的多好。不光學(xué)習(xí)，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽后高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們做什么事情都想著老師說(shuō)的“要用心”。
這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風(fēng)越來(lái)越好了，我喜歡我們親愛的耿老師。
老師人物作文11
老師如同一位辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵，老師如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們……我身邊就有一位這樣的好老師，我的班主任——毛老師。一年前的我和無(wú)數(shù)一年級(jí)新生一起步入校園，一切未知讓我又緊張又激動(dòng)。
第一天走進(jìn)教室，迎來(lái)了我的班主任毛老師，我們的老師非常好看，她有著白里透紅的瓜子臉，一雙大大有神的眼睛，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)烏黑的頭發(fā)，有時(shí)很溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。
最讓我難忘的一件事就是家訪，毛老師來(lái)到了我家，我緊張的坐在邊上，特別害怕在學(xué)校會(huì)有什么不好的表現(xiàn)。只見毛老師微笑著對(duì)我奶奶說(shuō)：“邊小小真的沒(méi)有什么缺點(diǎn)，讓老師很放心，平時(shí)乖巧懂事，尊敬老師，成績(jī)穩(wěn)定，是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，唯一美中不足的是上課不怎么愛舉手發(fā)言……”聽到這里我心中暗暗下定決心，一定改掉不足的地方，爭(zhēng)取成為最棒的孩子。
這次家訪讓我對(duì)學(xué)習(xí)更有了信心，我很感謝我的老師，總是給我多方面的鼓勵(lì)。當(dāng)我粗心算錯(cuò)了題，會(huì)耐心的提醒我認(rèn)真審題；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)耐心的給我講道理；有時(shí)放學(xué)奶奶接我晚了，老師還會(huì)給奶奶打電話，并陪我站在校門口等奶奶。
在上學(xué)的一年里，毛老師讓我無(wú)數(shù)次感受到了媽媽一樣的慈祥和溫暖。
毛老師，感謝你能教導(dǎo)我們，如果可以，我希望您能一直教我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生！
老師人物作文12
我們班有一個(gè)愛笑的老師——王老師，她中等的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，水晶似的眼睛。每次她都是穿著漂漂亮亮的裙子，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。
有一次課間，外面正好下起了傾盆大雨，我們都很失望。正在這時(shí)，王老師笑盈盈地拿著一個(gè)粉紅色的袋子走過(guò)來(lái)。王老師笑著說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我們異口同聲地說(shuō)：“太好啦!”
別看王老師每天都笑瞇瞇的，兇起來(lái)就像一只大老虎。有一次中午來(lái)校后，我們沒(méi)有安安靜靜地看書，王老師像一只箭似的飛快地向我們走來(lái)。王老師一進(jìn)教室，就拿起戒尺敲打講臺(tái)，說(shuō)：“我跟你們講了一萬(wàn)遍了，你們?cè)趺磳医滩桓模看味疾豢凑n外書!”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，每個(gè)人的桌子上都立起一本本課外書。這時(shí)，王老師又露出了滿意的笑容。
教室里，王老師給我們帶來(lái)了快樂(lè);課間，王老師又給我們帶來(lái)了歡笑。王老師帶著我們跳繩，給我們甩長(zhǎng)繩和我們一起蹦蹦球，我們都很喜歡王老師。
這就是我們班的愛笑老師——王老師。
老師人物作文13
本周我們之前的數(shù)學(xué)老師不知因?yàn)槭裁丛蛴譀](méi)有來(lái)給我們找了一個(gè)代課老師是九班的能教九班重點(diǎn)的老師自然都是好的。
之前我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)如果是黃老師來(lái)給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函數(shù)因?yàn)槭莱鹬攸c(diǎn)難點(diǎn)，所以等李老師回來(lái)了再給我們講。我們班許多人認(rèn)為黃老師講課不好中考全班數(shù)學(xué)成績(jī)差點(diǎn)兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來(lái)的兩周課上了29班的老師一來(lái)也不讓他講圓了，就直接順著開始講2次函數(shù)開始的時(shí)候不知道為什么班里的人都需要娛樂(lè)都不太高興，沒(méi)有人回答老師問(wèn)都是，老師問(wèn)什么都是一天機(jī)沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學(xué)的三角函數(shù)，而這個(gè)老師和之前8年級(jí)時(shí)的那個(gè)語(yǔ)文老師一樣好像說(shuō)話都有，一些地方的，口音。角a b c這幾個(gè)字母他講的聽著十分奇怪，然后就有許多人笑，這第一堂課也沒(méi)講成就這樣一笑而過(guò)了。
這個(gè)老師看上去和聲聽聲音老感覺十分的嚴(yán)肅而執(zhí)政要求我們的時(shí)候并不是太過(guò)于嚴(yán)肅不像之前那個(gè)語(yǔ)文老師她看上去，和和藹可親可是只要，你上他的課遲到了或上課時(shí)，然后說(shuō)話被他發(fā)現(xiàn)了都要被罰做蹲起而且他還是一個(gè)，一個(gè)的數(shù)我們一個(gè)一個(gè)的做想少做一個(gè)可以說(shuō)都是不可能的這個(gè)老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過(guò)是站在后面一小會(huì)兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。
下個(gè)星期就要考試了，這一會(huì)兒下一學(xué)期的書也學(xué)了考試也考的多了。
老師人物作文14
“你就別哎聲嘆氣啦！學(xué)習(xí)又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無(wú)賴地對(duì)我說(shuō)。“當(dāng)然不是你的事啦！你又不關(guān)心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經(jīng)像婆婆一樣了，真煩！”我沒(méi)好聲的應(yīng)著媽媽。事情是怎么一回事呢？你別急聽我說(shuō)......
就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問(wèn)了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛玩的，好好學(xué)呀！初3是會(huì)有大進(jìn)步的！哎呀！說(shuō)是那個(gè)啥“可憐天下父母心”那呀，去見鬼吧你哪！還不如改成那個(gè)“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點(diǎn)吧？我爸媽還沒(méi)教育我呢？真是“皇上不急急死太監(jiān)”！真氣人哪！
接著，快要放“十一”長(zhǎng)假了嘛！就是要上9天學(xué)再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個(gè)字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個(gè)慘的呀！可夠你受的！考完語(yǔ)文那是考數(shù)學(xué)，考完數(shù)學(xué)又來(lái)個(gè)物理，物理完了呢，又是英語(yǔ)！哎喲！我的中國(guó)心沒(méi)地去了，也得不到發(fā)揚(yáng)羅！你還不知道喲！那啥體育也來(lái)湊熱鬧，考什么扔實(shí)心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內(nèi)傷”那個(gè)累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實(shí)心球惹的禍！
哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫了不寫了，我還得去做作業(yè)呢！
老師人物作文15
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，從三年級(jí)到了四年級(jí)。
當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校的那一刻，無(wú)論看什么都是那么新鮮、那么新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來(lái)到了四（2）班的教室讓我很不適應(yīng)。新的教室里也換了一個(gè)新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。
蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長(zhǎng)著一對(duì)又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。面對(duì)蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會(huì)課到了，蔣老師說(shuō)了一些話。通過(guò)晨會(huì)課，老師講的那一番話，頓時(shí)讓我感到蔣老師原來(lái)也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認(rèn)識(shí)一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學(xué)生都是零，在同一條線上出發(fā)，看誰(shuí)跑的最快、最遠(yuǎn)！蔣老師是一個(gè)非常直爽、公正的老師，在班級(jí)里，無(wú)論是班干部也好，是壞同學(xué)也罷，是要犯了錯(cuò)，蔣老師都會(huì)批評(píng)。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學(xué)期，我長(zhǎng)大了，就會(huì)面對(duì)更多新的挑戰(zhàn)。我和同學(xué)們?cè)谑Y老師的幫助下，一起攜手并進(jìn)，共度難關(guān)！
開學(xué)到現(xiàn)在足足有了一個(gè)星期，我對(duì)老師的了解也越來(lái)越多，我慢慢發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴(yán)格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風(fēng)趣的一面。在這個(gè)學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，把我自己最好的一面展現(xiàn)給蔣老師。
【老師人物作文(合集15篇)】相關(guān)文章：
感恩老師-人物作文08-04
寫老師的人物作文07-27
我的漫畫老師人物作文11-23
語(yǔ)文劉老師-人物作文600字01-12
我最喜歡的老師人物作文08-05
老師的“晴雨表”-人物作文650字01-05
我的漫畫老師-人物作文600字10-27
人物動(dòng)作作文合集九篇11-21
我心中的好老師人物作文（通用10篇）12-18
我的“鴛鴦鍋”老師-人物作文550字01-04