【實(shí)用】班主任作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班主任作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
程老師是我們班的班主任，她中等身材，45歲左右。一張和藹可親的面龐，總是那么親切。一雙大大的眼睛里盛滿了笑意，從那金色邊框的眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，她的嘴巴總是能說會(huì)道，她在語(yǔ)文課上講解的總是滔滔不絕，雖然我不喜歡語(yǔ)文，但是我喜歡程老師帶我們上的語(yǔ)文課。程老師平時(shí)對(duì)我們可嚴(yán)了，從這學(xué)期開始，我們每天寫作業(yè)都要用鋼筆寫，如果寫的不好，作業(yè)本子就要被撕掉重寫，記得有一次，程老師已經(jīng)開始在撕其他同學(xué)的本子，我害怕極了，心想：我的作業(yè)本可不能被撕掉了，一定要認(rèn)真寫。如果作業(yè)本子上沒有寫名字，程老師一看字體就能知道是誰(shuí)寫的，程老師的眼睛真厲害！這就是我的班主任：“老師，我愛你！”
班主任作文 篇2
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，我們的班主任也不例外。
她戴著一副金邊眼鏡，頭發(fā)染成黃色，發(fā)尾有點(diǎn)卷，給人一種威嚴(yán)的感覺。平時(shí)她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，不過，下課后便會(huì)變得有些淘氣，甚至像個(gè)孩子一樣會(huì)記仇。
周一時(shí)，王老師正在報(bào)語(yǔ)文默寫，這時(shí)，英語(yǔ)老師就來收作業(yè)了，此時(shí)王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語(yǔ)老師說：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學(xué)一陣竊笑，有的忙寫下答案，暗自感謝英語(yǔ)老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫好嗎？你這和報(bào)答案有什么區(qū)別？”英語(yǔ)老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭著腰走了。
午自修時(shí)，英語(yǔ)老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒離開教室，立刻洋洋得意地脫口而出：“是hunter吧？”此言一出引發(fā)教室里一片騷動(dòng)，連連向王老師投來贊賞的目光。英語(yǔ)老師無奈極了：“求求你放過我，這可是我今天重點(diǎn)測(cè)試的單詞。”“這叫一報(bào)還一報(bào)。”王老師“哼”了一聲也扭著腰走了。同學(xué)們笑得前仰后合，只留下英語(yǔ)老師呆坐在講臺(tái)前。
王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開心，因?yàn)樗褪沁@樣一位童心未泯的老頑童。
班主任作文 篇3
六年來，我們的老師變化很大，但我們的班主任一直是沈老師。也許我們和她有著不解之緣。
我們的班主任沈老師關(guān)心我們班的一切。我還記得在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，和唐·負(fù)重跑800米。比賽前，沈老師走到他們面前，拍了拍他們的肩膀，告訴他們要做到最好，不要太緊張，放松。沈老師看著他們?nèi)ゲ橛涗洝Ｖ宦牭健芭椤钡囊宦晿岉戇�在耳邊回響，游戲已經(jīng)開始了。沈老師在唐星身邊跑了一會(huì)兒，在張瑜身邊跑了一會(huì)兒。沈老師一邊跑，一邊提醒他們往里路跑。“加油，加油，”叫聲從沈老師嘴里傳來。跑完步，沈老師臉上堆滿了笑容，臉上卻流了幾滴汗。她支持唐星和張瑜，并對(duì)他們?nèi)〉玫牧己贸煽?jī)感到高興。沈老師也親切地摸了摸他們的頭。
沈老師也教我們語(yǔ)文。她是我們班上的好老師，課后她成了我們的好朋友。她有時(shí)善良，有時(shí)嚴(yán)厲。有一次考試，一個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，竟然錯(cuò)了兩道簡(jiǎn)單的閱讀題。沈小姐對(duì)他們一視同仁，沒有放過批評(píng)。沈老師把他叫過來，輕輕推了他一下，他就急了。這時(shí)，沈老師用責(zé)備的眼光看著他，問道:“你覺得這個(gè)問題應(yīng)該是錯(cuò)的嗎？”他羞紅了臉，說不出話來。
沈老師曾經(jīng)開玩笑說她不會(huì)教我們班。我們急切地想說，我們將去沈老師教的任何一個(gè)班。等我們長(zhǎng)大了，再也不會(huì)說這種傻話了，但是我們還是深深的依戀著她。
班主任作文 篇4
班主任，我想對(duì)您說……
兩年了，雖您只接收我們兩年，但我有很多話跟您說，猶如黃河江水滔滔不絕。
初中三年，這美好的時(shí)光很快就會(huì)從我眼底下溜去，我們也即將離開母校，離開您的身邊。我們同學(xué)雖只有于您同處兩年內(nèi)，有太多的話，太多的快樂，太多抹不去的記憶，太多的祈福，太多……老師，辛苦了！
我記得，您曾帶病來看望我們，曾大罵過我們，我們都樂意接受，畢竟是我們錯(cuò)了，您也是為了我們好，為了我的前途，謝謝您樂意指出和教導(dǎo)我們；雖我們有些頑皮，思想有些不正，但在您的帶領(lǐng)下都改了，您是我們的克星，又是我們的'恩人。在此我想對(duì)您說聲——謝謝！
還記得我們有說有笑的日子么？您還記得曾幾何時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)我們么？我們知道您對(duì)我們的好，我們也有在私底下說過您老人家的壞話，我知道這不該，可民意要這么做我也照舊，我知道這是種錯(cuò)誤的行為，可都做了，說了，后悔也沒用，說過的話也收不回。在此，我想對(duì)您說聲：“老師，對(duì)不起！”
在我印象最深刻的是老師您的身體，在此，我代表大家同學(xué)們跟您說一聲，老師，請(qǐng)您把煙戒了吧，抽煙對(duì)身體不好，煙里有種毒素，叫尼古丁，這個(gè)東西對(duì)身體有害。如果您戒不了就少抽點(diǎn)，好嗎？還有，我們經(jīng)常惹您生氣，是我們不對(duì)，可您沒必要發(fā)火，專家說生氣易老；您看您眼角皺紋又多了一條，白發(fā)多了……
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，讓我真誠(chéng)地向您說一聲：“老師，謝謝您，這兩年來，您辛苦了！”
班主任作文 篇5
提到自己心愛的班主任，大家的第一印象肯定是胖。但是，如果提到班主任的“光榮”事跡，那么大家肯定會(huì)笑。這是為什么？看完你就明白了。
(1)哦，我差點(diǎn)忘了
教室里的氣氛異常緊張，就像一把弦繃得緊緊的弓。隨時(shí)可以射箭。四周的墻壁上，空空如也，只有秒針在不停的滴答作響，除了筆尖與紙張摩擦?xí)r發(fā)出的沙沙聲。
看著試卷上一排排黑乎乎的字，仿佛一塊大石頭壓得我上氣不接下氣，急得滿臉通紅，不停地?fù)项^發(fā)。
氣氛緊張到了極點(diǎn)，就像水燒開時(shí)的沸點(diǎn)一樣。教室里靜悄悄的，仿佛是另一個(gè)世界。突然班主任說:“壞了，壞了，差點(diǎn)忘了！”就像平地上的雷聲，嚇了我們一跳。下面聽班主任繼續(xù)說，沒什么大不了的。只是班主任的“運(yùn)動(dòng)”，真的很大。
然而，任何事情都有兩面性。在這次“打雷”事件之后，我們也發(fā)現(xiàn)了班主任的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)——嗓門大。據(jù)班主任自己說，他這樣做是為了提醒心不在焉的學(xué)生。雖然班主任出發(fā)點(diǎn)很好，但我覺得以后這樣的“打雷”提醒更好，不然心不好的人就是個(gè)正常人，再這樣下去就苦了，沒事就怕出事。
(2)我說的不就是這個(gè)嗎
班里的氣氛很熱烈，除了有幾個(gè)人困了。班主任說話很認(rèn)真，我們也認(rèn)真聽。也許是聊久了有點(diǎn)累；也許是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛；或者也許是為了提醒困倦的學(xué)生；總之，有時(shí)候課堂上會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景:
“學(xué)生看，二得二得四吧？”
“是的，”班上的學(xué)生回答。
“那兩三得八，你說是不是？”
班里同學(xué)保持沉默，班主任以為我們默許了，于是繼續(xù)傳授新知識(shí)。
最后有同學(xué)忍不住好奇說:“老師，兩三得六。”隨機(jī)看到班主任，很認(rèn)真的問:“六點(diǎn)了，我說的不是這個(gè)嗎？”
“不，”班上所有的學(xué)生都說。
班主任馬上松了口氣，說:“那我現(xiàn)在就改，兩三個(gè)就六個(gè)。這一次是對(duì)的。”“嗯。”班上的學(xué)生向班主任點(diǎn)點(diǎn)頭。
班主任改錯(cuò)是好的，但你現(xiàn)在錯(cuò)的只是一個(gè)低級(jí)的公式。如果有一天，你不小心在高等數(shù)學(xué)上犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但是我們不理解，認(rèn)為你是對(duì)的，那么后果不堪設(shè)想。
(3)咦，怎么會(huì)這樣
我覺得還有一件很搞笑的事，就是班主任在課間講題目的時(shí)候，一碰就改。
據(jù)說有一天早上，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽班主任講解一道難題。班主任激情四射，唾沫星滿天飛。我不知道用鼠標(biāo)在地圖上標(biāo)記了多少標(biāo)記。就在他盯著我們說臺(tái)階的時(shí)候，他輕輕碰了碰手指，課件快進(jìn)到了一頁(yè)。班主任還在講那個(gè)話題的時(shí)候，話題已經(jīng)在界面上發(fā)生了變化。當(dāng)班主任終于講完，回頭一看，不禁驚呼:“喂，怎么回事？”然后快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)使其回到上一界面，再次講解題目。結(jié)果下課了，班主任預(yù)定的計(jì)劃沒有實(shí)現(xiàn)，上課耽誤了，學(xué)生很慘。
這樣的班主任是有責(zé)任的，但這樣下去，豈不是浪費(fèi)時(shí)間？班主任，以后還是少吵為好。
其實(shí)班主任的笑話遠(yuǎn)不止這些。然而，正是這些我們眼中的所謂笑話，給我們枯燥的課堂增添了一劑歡樂，讓課堂上多了幾分歡笑，讓生活豐富多彩，趣味盎然。也增加了我們學(xué)習(xí)的興趣，從而學(xué)到更多的知識(shí)，在成功的道路上勇往直前，隨風(fēng)飛翔。
班主任作文 篇6
我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同，她長(zhǎng)著一雙單風(fēng)眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍(lán)天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說起話來，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽我說：“盡的部首是什么？”同學(xué)們激動(dòng)的將手舉過頭頂，高興的喊著我，我，老師讓我回答……只見牛老師幽默地說：“今天同學(xué)們
是怎么了，都學(xué)起小毛馿叫了。”我們?nèi)啾慌＠蠋煻旱霉笮Γ巴跫研瘢銇砘卮稹！迸＠蠋熣f。對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，他卻吞吞吐吐的答不上來，我真為他著急，脫口而出：“盡的部首是尸。”這時(shí)，老師風(fēng)趣的說：“呀，咱班有幾個(gè)叫王佳旭的，一個(gè)就把老師給氣暈了，可千萬(wàn)別再有第二個(gè)王佳旭了。”
牛老師同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽課，讓勞動(dòng)老師幫她代課，可是我們班同學(xué)怎么會(huì)怕一個(gè)小小的勞動(dòng)老師呢？自習(xí)課上，同學(xué)們拿著飲水機(jī)里的水，竟玩起了打水仗，不一會(huì)兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來又要批評(píng)我們了，我們又沒有好日子過了，該怎么辦呢？
第二天，牛老師回來了，中隊(duì)長(zhǎng)丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽頓時(shí)大怒，說：“昨天誰(shuí)灑水了都站起來吧。”李曉雪、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時(shí)，老師說：“丁欣雨你也有責(zé)任，難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐幔磕阋舱酒饋戆桑赃@些站起來的同學(xué)，明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》。”老師急的難耐，焦急地說：“老師在外地開會(huì)，為了給你們多上一節(jié)課，還沒開完就冒著挨批的危險(xiǎn)跑了回來，可你們倒好，一個(gè)個(gè)都不讓老師省心，真后悔當(dāng)初教你們班。”這時(shí)，教室里靜的出奇，連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學(xué)習(xí)，一定讓老師對(duì)我們刮目相看。
你瞧，這就是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是一位幽默風(fēng)趣的老師，牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁，對(duì)祖國(guó)花朵真摯的愛。
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