初中的老師作文（通用24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
我的語文老師，班主任，楊小清老師：她小巧玲瓏的樣子。溫柔的語氣。我認(rèn)為她是很懂我的，因?yàn)槠綍r(shí)我的課外活動(dòng)比較多，考試成績不是很理想的時(shí)候，我自己都心慌慌的，而她，并不是在我這時(shí)候來批評我，就因?yàn)檫@樣，我反覺得我要更努力，不讓老師失望。當(dāng)她指導(dǎo)我演講的時(shí)候。微笑著站在我的面前，很認(rèn)真地傾聽。她不是硬逼著我學(xué)，而是知道我熱愛演講，告訴我“興趣是最好的老師”。每次上臺(tái)表演，她都用充滿陽光的眼神望著我。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的數(shù)學(xué)老師，杜江華。他很關(guān)注我的學(xué)習(xí)。告訴我的爸媽讓我去學(xué)鋼琴。告訴我在課外活動(dòng)的同時(shí)，也要提高成績。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的英語老師，洪天津，在多數(shù)同學(xué)的眼中，他是個(gè)非常兇，狠的老師。在我看來并不是的，他對我的英語很嚴(yán)格，但那是為了我好，在課外的時(shí)候，每當(dāng)我不想當(dāng)某種職務(wù)的時(shí)候他讓我換個(gè)角度想想。因?yàn)樵谠?jīng)的課堂上，他指著我的名字說。“成績才是最終要的嗎？”讓我想了好久，最近他說：“成績差不多就行了，老師還是看學(xué)生的品行的。”還記得上次摔跤的事件，當(dāng)天摔了之后，第二天，一見到我，立馬還詢問了我。還疼嗎？這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的微笑老師，郭戊花。在我的初中生涯中，一直有一個(gè)默默支持，默默鼓勵(lì)，默默給予我微笑的人，她不是我的班主任，也不是我的科任老師，但這些老師當(dāng)中，唯獨(dú)她給予的微笑，在我傷心時(shí)，安慰著我，在我退步時(shí)，激勵(lì)著我，她是郭戊花老師，是五班班主任。
每次見到我，我都有和他人不同的待遇，每天遇見她，她都依舊露出那燦爛，陽光，充滿希望，愛的笑容。她說我是她的小天使，能給她帶來春天般的美好，我說她是上天給我派來促使我成長的士兵，我的初中生涯中有了她，真幸福快樂！這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的電腦老師，李巧芳。她是老師當(dāng)中離我較遠(yuǎn)的，有時(shí)只能在上課時(shí)見到她，可她依然關(guān)注我，關(guān)注我的學(xué)習(xí)成績，關(guān)注我的課余生活，關(guān)注我的成長理想，幫我詢問培訓(xùn)班，幫我找老師。但在人家認(rèn)為是那么一點(diǎn)事，在我看來，就在那么一點(diǎn)事里，充滿了對我的愛。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的音樂老師，郭淑蓮，她幫我找好培訓(xùn)班，聯(lián)系了老師的電話，……談到了我的理想，聊起了我的未來11這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！陳江華老師，應(yīng)該也是我的音樂老師，主持老師吧，談到了我的理想，聊起了我的未來這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的鋼筆老師。李添來，在鋼筆比賽期間，他教我寫書法，平時(shí)不經(jīng)常練的時(shí)候，看見了我，“李婷，最近有練鋼筆嗎？”提醒著我，我的理想，也告訴我要努力，要求是多么高。這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
我的寬容老師，趙依琳老師，每當(dāng)在年段長在批評我的時(shí)候，她會(huì)理解我，每當(dāng)我要上臺(tái)主持之前，激勵(lì)我，指導(dǎo)我，每當(dāng)我在幫忙改試卷的時(shí)候，引導(dǎo)我，當(dāng)我比賽獲獎(jiǎng)的時(shí)候，擦肩而過時(shí)，微笑著“昨天表現(xiàn)的不錯(cuò)，加油”這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
老師們，謝謝你們給我的關(guān)愛，我一定會(huì)更加有努力的，不辜負(fù)你們對我的期望！謝謝你們這些只是那么的一點(diǎn)的愛，還有很多很多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切一切浸在心里！
初中的老師作文 篇2
我的歷史老師，它黃色的如同海水波浪形的頭發(fā)，有一雙既大又嚴(yán)歷的眼睛。
記得有一次，講到了項(xiàng)羽軍隊(duì)以少勝多的時(shí)候，老師問我們知道破釜沉舟故事嗎？老師繼續(xù)講，公元前207年，項(xiàng)羽殺了主將，率領(lǐng)十萬人前往救援，在渡過清水后，命令將士砸鍋，鑿沉船，能只帶三天糧食，義軍以一當(dāng)十將秦軍千面，以后無意挽回?cái)【帧?/p>
查了一下，項(xiàng)羽先派出一支部買了，切斷了運(yùn)糧的道路，下達(dá)命令，把船鑿穿，把鍋砸了，誰也不打算活著回去！你在項(xiàng)羽的指揮下，他們已經(jīng)當(dāng)時(shí)拼命向秦軍打的大敗，打完這以后，項(xiàng)羽當(dāng)上了真正的上將軍，他許波軍隊(duì)和指揮他的微名傳遍天下。
千萬年前的烏江邊霸王項(xiàng)羽，來著壯志未酬的，恨之情倒下，勝者劉邦，在這一刻，結(jié)束了楚漢分割天下的局勢，打下這片得之不易的江山。盼盼盤著霸王鞭，嚇癱腿背著劉邦與項(xiàng)羽在歷史的烽火臺(tái)上演繹著可歌可泣的楚漢戰(zhàn)爭。劉邦為什么能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽？這絕不是偶然，那就是必然，是在央釘在打江山那一刻，有幫項(xiàng)羽德府自選擇結(jié)果。劉邦與項(xiàng)羽在年少時(shí)幾乎帶上了無學(xué)無術(shù)的名頭，嗯，根本不讀書，也不參與一般勞動(dòng)，只是沛縣一個(gè)小亭長，上次家族世世為將卻項(xiàng)羽是學(xué)文武都無成就，前一班的是劉邦與項(xiàng)羽，都是建波，秦始皇出巡的場面？當(dāng)即被叔父梁言：“你必可取而代也”劉邦大丈夫當(dāng)如此也。
剛從騷博團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的一樣為人們所備的項(xiàng)羽啊，即使過了江東在意志成消沉，百姓不愿戰(zhàn)火在起的時(shí)，局下如何不輸？
初中的老師作文 篇3
老師是知識(shí)的耕耘者，隨著人們年齡的變化，在不同的生長階段，我們會(huì)遇見不同的老師，其中，最讓我感動(dòng)的，是初中老師：張炎鋒。
從小學(xué)一路走來，天不怕，地不怕的我，最怕門課了，一系列奇形怪狀的字符和公式，仿佛天生就是我的天敵，第一次期中考試鮮紅"怵"科學(xué)這一的70分更是給我當(dāng)頭一棒。當(dāng)我快絕望時(shí)，張老師使我重新恢復(fù)了自信。
那是一節(jié)科學(xué)課，我正似懂非懂的聽老師長篇大論，忽然，教室里鴉雀無聲，怎么了？原來老師叫我回答問題，大腦處于休眠狀態(tài)的我滿臉通紅，半天說不出話來，"別怕，考慮一下，說液壓機(jī)的原理。"別怕！這2個(gè)字使我一下子輕松了很多，我第一次感受到老師是多么平易近人，那溫和的笑容，堅(jiān)定的眼神使我豁然開朗。"液壓機(jī)是……""想一想標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓……"。
在老師循循善誘下，我順利地回答出了這個(gè)問題，從此，我真正愛上了科學(xué)這門學(xué)科，那溫和的面龐伴隨我沿著科學(xué)的道路走下去。
期末考試臨近，老師的情緒有些低落，甚至有些急躁，誰也不知道這暗示了什么。最終，在期末考試的最后一節(jié)科學(xué)課上，老師說："同學(xué)們，這是本學(xué)期最后一節(jié)科學(xué)課，也可能是--我為大家上的最后一節(jié)課。"
霎時(shí)，全班都震驚呆了！94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節(jié)課，教室里充滿了從未有過的安靜，每個(gè)人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節(jié)科學(xué)課。真希望這節(jié)課永遠(yuǎn)不要結(jié)束，最終，下課鈴響了，"老師，再見"發(fā)自94個(gè)同學(xué)內(nèi)心的聲音，您最后望了我們一眼，"再見！"剎那間，一滴淚水劃過了您的臉頰，您哭了，為相處一年的學(xué)生留下了最珍貴的淚水。
張老師，是您讓我重新找回了自信，是您讓我愛上了科學(xué)。您雖然要離開了，但我們會(huì)沿著您的足跡，在科學(xué)的大路上勇敢地走下去，老師，再見！
初中的老師作文 篇4
我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過來的，無論是在學(xué)生時(shí)代還是步入社會(huì)，都遇到過很多老師，總會(huì)有些老師給我們留下深刻印象。對于寫人的作文我們應(yīng)該如何進(jìn)行呢，可以通過描寫外貌、敘述一件事情等多方面進(jìn)行。
我小學(xué)五年級時(shí)的班主任艾老師留著個(gè)平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著一個(gè)大大的啤酒肚，穿著一件大大的T恤衫，走起路來在整個(gè)身體帶動(dòng)下肚子左右搖擺，從后面看，那準(zhǔn)是一個(gè)孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。
我喜歡胖老師的活潑開朗，幽默風(fēng)趣，在我們面前從不擺弄他的權(quán)威，但卻很有威嚴(yán)。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時(shí)候，他說：你們?nèi)绻蛔⒁怙嬍常蜁?huì)像我一樣，不往上長，就只往兩邊長，你們看，我的‘小寶寶’一天天越來越大了。聽了這話，我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁，笑得合不攏嘴。
別看胖老師身材不怎么樣，可他還是我們學(xué)校的體育明星呢。記得上一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽鉛球時(shí)，只見胖老師左手拿著鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手里。他幽默地對其他老師說：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個(gè)左撇子，他左手握著球，舉至肩膀上，身子一轉(zhuǎn)，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場的那一邊去了，看的我們頓時(shí)傻了。
人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。
初中的老師作文 篇5
今年我已經(jīng)六年級，當(dāng)然我又認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，其中印象最深刻的是我們的語文老師。
他的個(gè)子有點(diǎn)高，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少，就是常說的“地中海”。不過他的名字對我的印象最深叫張抱舟。當(dāng)他第一次自我介紹的時(shí)候，同學(xué)多少會(huì)覺得有一點(diǎn)好笑，而且他不是上海人，從他那有點(diǎn)別扭的普通話中誰都聽得出來。
聽他上課其實(shí)很有趣味，比如說有一次，他批抄寫作業(yè)，有十來個(gè)人寫錯(cuò)了字，我原以為他會(huì)像普通老師那樣特別生氣，可他并沒有，而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫昨天抄寫的詞語。此時(shí)，我心想：“這個(gè)老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”他的教學(xué)方法還真的有點(diǎn)與眾不同。接著，他再為這些同學(xué)檢查錯(cuò)誤。可是每個(gè)同學(xué)全錯(cuò)了一個(gè)詞語，我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆，但是他保持著微笑……他幫我們分解字體，最后一個(gè)字最好笑，就見他問：“這個(gè)同學(xué)寫的油膩的膩?zhàn)皱e(cuò)在哪？”我們異口同聲回答：“他把膩?zhàn)种械膬蓹M寫成了三橫。”接著他滔滔不絕地說了起來：“對了，是這樣的，古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān)，如果在這個(gè)地方寫一橫那肉就不膩了，如果寫三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是，因?yàn)榧舆@里這快肉就太餿了，不好吃。”說完后，全班同學(xué)都笑了起來，但是那些寫錯(cuò)字的同學(xué)都紅了臉，我估計(jì)他們下次再也不會(huì)寫錯(cuò)字了。
我覺得這個(gè)語文老師是我見過最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默，有時(shí)候他會(huì)跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語文的樂趣，其實(shí)我也特別喜歡我們的語文老師。
初中的老師作文 篇6
今天上作文課時(shí)，我們換了一位新的女老師——張老師。
張老師苗條秀麗，頭發(fā)長長的，頭頂上是黑色的，辮子卻是金黃色的。真時(shí)尚!水汪汪的大眼睛一眨一眨的，讓我想起了《愛眨眼睛的林老師》一文中的主人公——李老師的形象。小小的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴，顯得一副很可愛的樣子。
張老師很善良，但偶爾也有些“小私心”。有一次，她坐公交車回家，一上車，發(fā)現(xiàn)車上只有一個(gè)空座位，她理所當(dāng)然地坐下來。但是不一會(huì)兒，一位婦女抱著一個(gè)小娃娃上車了。張老師想：她抱著小孩兒乘車多不容易，我應(yīng)該給她讓座。可是轉(zhuǎn)念又一想，我離下車還有很長一段路呢，如果把座位讓給她，就要站很長時(shí)間，多累呀!算了吧，還是別讓了。于是，張老師把頭扭向窗外，假裝沒看見。
汽車行駛了幾站，張老師如坐針氈，終于站了起來準(zhǔn)備讓座。可是，與此同時(shí)，那位抱小孩兒的婦女也坐在了別的位子上，張老師一時(shí)疏忽竟提前下了車。她想：唉，可能是上帝在懲罰我吧。誰讓我不早點(diǎn)兒讓座呢？
我的新老師就是這樣的一個(gè)人——既善良，又有一點(diǎn)兒私心，但卻知錯(cuò)能改。你喜歡她嗎？
初中的老師作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。
她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級5班那里面找到了，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次，王陽同學(xué)他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會(huì)寫，但老師并沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒想出來，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完。
還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，老師并沒有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來了。
還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最后還是在5年級4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說她可能老眼花，丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分?jǐn)?shù)第一。
初中的老師作文 篇8
張老師很和藹，平易近人，還特別幽默，上課時(shí)總會(huì)逗得我們哄堂大笑。就說我同學(xué)生病的時(shí)候，他肚子痛，老師就向她問寒問暖。問她早上吃沒吃飯，她搖搖頭，然后下課，老師帶她去了辦公室，給她面包、火腿吃，還對她說：“記住，以后早上一定要吃飯，要不怎么長個(gè)呢！”后來還知道那是老師的早飯，但她卻沒吃，給了學(xué)生，多好的一位老師啊！
老師講課也特別好，在級部年年第一！學(xué)校一有什么活動(dòng)，或外校老師來聽課都會(huì)找我們二班。給我們二班增添了不少光彩，我們心里都美滋滋的。
后來張老師被調(diào)到德馨小學(xué)了，我們都很難過。后來張老師上我們學(xué)校辦事，我們都去找她了，看到張老師，我們都哭了，哭得很傷心，很傷心…
她，就是這么一位體貼學(xué)生，和我們做知心朋友，讓我們無時(shí)無刻掛念的老師。教師節(jié)快到了，在此我想對您說上一聲：“祝您教師節(jié)快樂，您要永遠(yuǎn)幸福！”
初中的老師作文 篇9
兩只透著靈光的眼，一張能說會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)今天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，知道了嗎？”我懷著感激的心情說的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔(dān)心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽！”
初中的老師作文 篇10
我有一位敬愛的老師，她姓林，是我們的語文老師，她是一位稱職的好老師！
林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì)說話的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。
記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我?guī)状慰匆娍涓赋嘀碜樱芎眯Γ宕蔚娜套。詈笪也唤笮Α＠蠋燁D時(shí)嚴(yán)肅起來：“金陽曦，笑什么，快站到后面去！”我聽了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟。”我來到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會(huì)擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統(tǒng)？”我明白了，寫老師的教悔。“我說完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在來說一說林老師那會(huì)說話的眼睛吧。
一次在課堂上，我開小差，林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現(xiàn)我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會(huì)意了，便認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)了。
是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園丁！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！
我永遠(yuǎn)也忘不了這位既嚴(yán)肅又和藹的園丁——林老師。
初中的老師作文 篇11
初中，是一個(gè)新的開始，讓我們在初中生活這個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“上課!”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很嚴(yán)肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管對與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過了怎么能不會(huì)！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了!
初中的老師作文 篇12
淅淅瀝瀝地下著，我不時(shí)地望著天空，想：“爸爸怎么沒來接我呢？”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，一定爸爸來了。我轉(zhuǎn)過身，剛要叫聲“爸！”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：“曄琳！怎么還沒回家啊！”我不好意思地說：“是啊！爸爸還沒來呢！”老師說：“雨下得那么大，可能是來不了。”“哎丘！”我打了個(gè)噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：“先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師！老師您不會(huì)冷嗎？”“不會(huì)，老師穿的衣服‘多’著呢！”那時(shí)候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會(huì)來了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”
老師牽著我的手，把我握得實(shí)實(shí)的'……
老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進(jìn)去吧！”我說：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學(xué)校。才知道，老師因?yàn)楦忻傲耍荒苌险n。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎么會(huì)沒來呢？難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r(shí)感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一直吩咐我‘記住，別著涼了！’”
老師，是我們的園丁，總是在無時(shí)無刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習(xí)，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長的。
初中的老師作文 篇13
他就是我們的科學(xué)老師：李老師。他長的不是太高，眼睛大大的，頭發(fā)烏黑的，高高的鼻梁上擱著一副眼鏡。上課的時(shí)候，他總是喜歡用手推推眼鏡。大約每次我們上科學(xué)課的時(shí)候，都會(huì)看到他穿那件棕色的襯衫，可以看得出來那一件棕色的襯衫他覺得很好看。
他的課我們班同學(xué)都非常喜歡，因?yàn)樗浅Ｓ哪L(fēng)趣。
記得有一次，我們班正在上科學(xué)課，全班都很吵，李老師就說：“現(xiàn)在的老師真難當(dāng)，要上課，還要練功。我買了個(gè)小擴(kuò)音器吧，聲音居然還沒有學(xué)生的大，所以又買了個(gè)大擴(kuò)音器，可是聲音還是沒有學(xué)生的大。我覺得應(yīng)該用一個(gè)高音喇叭，再不行還是用一排高音喇叭吧。然后我運(yùn)功發(fā)音，這下估計(jì)該差不多了。”我們聽了這番話，先是哈哈大笑，然后我們立刻意識(shí)到剛才是太吵了。于是大家笑過之后就變得非常安靜。的確，不管上什么課，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律。我想以后我們會(huì)上好每一節(jié)課的。
李老師用這種幽默的語言提醒我們要認(rèn)真聽課，真是太有意思了。
初中的老師作文 篇14
有一次，我和同學(xué)談話的時(shí)候，聽他們議論：“哎~我們這個(gè)學(xué)期是黃校長教語文啊！”我馬上呆住了。心里想：從一年級到五年級，我的老師都只能用一個(gè)字來形容——兇。
現(xiàn)在六年級還來了個(gè)更兇的校長。Oh my god！我真不知道又要被罵多少次了。這時(shí)候，黃校長來了。他的眼睛很平常，身材不算高，有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑瞇瞇地走進(jìn)教室，一點(diǎn)都不像我想象中的那樣。黃校長不但不“兇”，而且講課還非常生動(dòng)。每節(jié)課都有一個(gè)笑話聽，逗得全班哈哈大笑。
有一次，我們學(xué)《竹石》這首詩。意思就是：一棵竹子十分堅(jiān)強(qiáng)，它為了生存必須捉緊石頭，只要一松手，竹子就可能沒命。于是黃校長就問我們：“同學(xué)們，如果你們是竹子，你會(huì)說什么呢？”我們都沒舉手。黃校長說：“好，那我先說，如果我是竹子我會(huì)對石頭說：‘你以為你真的很帥嗎？你以為我真的會(huì)喜歡你嗎？我只是為了生存才抱著你的！’”還沒說完，大家就笑得直不起腰了。黃校長，你真行，這都被你想到，真是佩服，佩服。
現(xiàn)在，我不再怕黃校長了，因?yàn)樗且粋�(gè)幽默的，與眾不同的好老師。
初中的老師作文 篇15
我幽默老師姓聶，是我們的英語老師，是我們班在三年級新增老師里最受歡迎的。
她講課幽默、風(fēng)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)“動(dòng)作”這節(jié)課，老師先叫我、甄雨卓來領(lǐng)讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。領(lǐng)讀完畢，老師神秘地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲！”同學(xué)們一聽到要玩游戲，立刻就精神百倍，爭先恐后地問：“是什么？是什么？”“嘿嘿，不告訴你們！”老師說：“先聽我講完規(guī)則之后再說。”“絕對沒問題！”老師說完游戲規(guī)則，大家就都明白了，原來是“我說你做”。游戲開始了，老師喊：“Sitdown！”意思是：坐下！可是有許多同學(xué)都站起來了，Standup！才是站起來。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。老師說：“不許你們笑，只有我能笑！”這話更把同學(xué)們笑得前俯后仰，教室里像炸開了鍋。一堂生動(dòng)有趣的英語課在歡笑中結(jié)束了。
怎么樣，我的老師幽默吧！
初中的老師作文 篇16
我的幽默老師姓朱，全名叫做朱小勤是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心。每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！
記得有一次，朱老師上課時(shí)，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’？”聽了這話，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來。“呆哥”從同學(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數(shù)學(xué)科上天才般的我，因一時(shí)疏忽而寫錯(cuò)了最簡單的一題，朱老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，這時(shí)我也不由自主地笑啦。這就是朱老師的逗人方法之一——取外號。
除了取外號，朱老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來上課，又能讓同學(xué)們開心呢！記得那時(shí)是一個(gè)星期五的下午，因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒有午睡，所以都無精打采的。朱老師想了想，問“你們是不是沒興趣聽我這個(gè)癡婆的課啊？用不用找個(gè)烏鴉嘴上來幫我講啊？”聽啦這話，同學(xué)們都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以繼續(xù)上課了。怎么樣，這個(gè)方法管用吧？
我的幽默老——師朱老師可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業(yè)啊！
初中的老師作文 篇17
幽默老師是我的英語老師——費(fèi)珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因?yàn)樗险n很幽默。
舉例說吧。
在一堂英語課上，費(fèi)老師正在教單詞，陳語韜沒有認(rèn)真聽課，被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了，就有意戲弄他一下。她舉著一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞。“啊？哦。”陳語韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費(fèi)老師又接著說道：“左邊的那個(gè)！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學(xué)一陣大笑。
這回他可不上當(dāng)了，屁股都沒有離開板凳。“陳語韜！陳語韜！叫你呢！”費(fèi)老師說。“啊？啊？”陳語韜鬧了個(gè)大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個(gè)單詞。同學(xué)們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點(diǎn)要把教室的屋頂給掀掉了。
費(fèi)老師上課還有兩個(gè)道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個(gè)功能，第一是當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真聽課時(shí)，她會(huì)把黑板擦扔到課桌上，給我們一個(gè)小小的警告，第二是做話筒，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差時(shí)便拿起黑板擦走到他的面前，及時(shí)提問，這時(shí)候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會(huì)因?yàn)槟慊卮鸩怀鰡栴}而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個(gè)舞臺(tái)上的小丑。下面的事情，不用說你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因?yàn)樽鲂?dòng)作，被發(fā)現(xiàn)了。費(fèi)老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費(fèi)老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費(fèi)老師有了可乘之機(jī)，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白挨了一下打……
幽默的費(fèi)老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……
初中的老師作文 篇18
在我四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，教我的老師很多。其中二年級的數(shù)學(xué)老師林老師給我的印象最深。林老師是一位幽默的老師。
還記得那次發(fā)試卷，老師舉起一張?jiān)嚲恚f：“周珊珊，九十四分……”未等老師說完，臺(tái)下起了陣陣議論聲。只見周珊珊一蹦一跳地來到講臺(tái)，一拿到試卷，立即變成愁眉苦臉，老師又補(bǔ)充一句：“反過來。”頓時(shí)鴉雀無聲，接著是一陣哈哈大笑。
老師舉起第二張?jiān)嚲恚f：“錢錦盛，50分。”全班頓時(shí)驚訝了。老師過后才慢吞吞的說：“噢！弄錯(cuò)了，是陳博士50分。”又是一陣大笑。
老師又拿張?jiān)嚲碚f：“園丁，別整天澆花，把學(xué)到的東西都澆給花了。”
全班又笑了起來，有的捧腹大笑，有的笑得眼睛瞇成一條線，還有的笑得臉都紅了。
從此，只要是這個(gè)老師的課，永遠(yuǎn)都有我們的歡聲笑語。
初中的老師作文 篇19
我有一位看上去很嚴(yán)肅，但其實(shí)很幽默的科學(xué)老師，我們都叫他林老師。他的頭發(fā)比較短，大概四十歲，戴著一副眼鏡，身形較廋，但很結(jié)實(shí)，同學(xué)們都很喜歡他。
一次我去參加活動(dòng)，排隊(duì)時(shí)很亂。林老師看著黑板報(bào)上的自己，靈機(jī)一動(dòng)，便說：“大家快排好隊(duì)，有兩個(gè)林老師正盯著你們呢！”哪來的第二個(gè)林老師？“你們看，一個(gè)黑板報(bào)里的林老師，一個(gè)正在說話的林老師。”我們聽了，便拍好了隊(duì)。
還有一次上課，老師看我們沒什么精神，就用左手寫字了。他還自言自語地說：“奇怪了，上節(jié)課，我還是用右手的，現(xiàn)在怎么用左手了呢？”我們聽了后哈哈大笑，同時(shí)也精神多了。
這樣的老師你喜歡嗎？
初中的老師作文 篇20
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風(fēng)，飄著蒙蒙細(xì)雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠(yuǎn)去的背影，我心理熱呼呼的。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
前幾天，我因?yàn)樯]有學(xué)校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來到我家中給我補(bǔ)課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當(dāng)我遇到不懂的地方是，您就會(huì)不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深?yuàn)W的地方，您還會(huì)反復(fù)地講解幾遍。文章的重點(diǎn)語句，您還會(huì)叫我畫出來。文中的一語一句，您都細(xì)心地給我解釋，有時(shí)您還會(huì)問我一兩個(gè)問題，看到我都能答出正確的答案時(shí)，您的臉上會(huì)露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當(dāng)我叫您歇息一下時(shí)，您總是說“沒關(guān)系”或“不用了”。這一節(jié)課，您講的每一句話以及課文內(nèi)容，我都能夠理解，因?yàn)椋@一節(jié)課，我上得比任何一節(jié)課都專心，認(rèn)真。
晚上下起了蒙蒙細(xì)雨，您直到九點(diǎn)多才回去。
啊！老師，您就像辛勤的園丁。為了您的學(xué)生能早日成為祖國的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導(dǎo)著我們。我真心實(shí)意地對您說：“謝謝您，老師。”
初中的老師作文 篇21
我們在老師的教導(dǎo)和培育下，學(xué)習(xí)和掌握了很多深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)主義的建設(shè)中發(fā)揮自己的光和熱，為祖國的發(fā)展和強(qiáng)大做出了我們應(yīng)盡的職責(zé)，這就是老師無私奉獻(xiàn)的偉大功績。
在教師節(jié)來臨之際，我們無不思念曾經(jīng)教過我的所有老師，是誰把雨露撒滿大地？是誰把幼苗辛勤培育？是這些辛勤的老師，教育我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，教育我們怎樣做人的道理，才使我們這個(gè)不懂事的小毛孩，成長為國家有用的人。我們要感謝我們的老師，是我們的老師把我們培育成長大的，在這大喜的日子里，我們真心祝福全天下的老師們，你們辛苦了，你們永遠(yuǎn)是我們最尊敬的人，你們永遠(yuǎn)是我們最愛戴的人。
看著一個(gè)個(gè)老師的背影，使我感慨萬千，有的還是那樣挺拔充滿著活力，走起路來雄糾糾、氣昂昂的。但大多已是滿頭銀發(fā)，到了花甲之年，那站在五尺講臺(tái)前高大挺拔的身影，如今已微微有點(diǎn)彎曲，那雙富有智慧和靈感的眼睛，如今已有點(diǎn)老眼昏花，歲月在無情地摧殘著老師的身心，我們也無法替代老師受到年輪的襲擾。
老師你像那溫暖的太陽，把知識(shí)和智慧傳授給我們，我們永遠(yuǎn)愛你。老師你像那辛勤的園丁，培育桃李滿天下，我們永遠(yuǎn)尊敬你。老師你又像那辛勤耕耘的孺子牛，把自己的愛無私奉獻(xiàn)給我們，我們這輩子永遠(yuǎn)敬重你。你永遠(yuǎn)是我們的老師，你永遠(yuǎn)是跨世紀(jì)人類靈魂的工程師。
初中的老師作文 篇22
你真正了解過你的老師嗎？
華麗的語言是比擬不了他們的，他們素來平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當(dāng)聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計(jì)劃，做了什么游戲，我們都對他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們在這種情緒中度過了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責(zé)我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí)，不能淘氣之類話，就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學(xué)說說話。無意中抬頭看他，他也看著我們，很認(rèn)真地看，很仔細(xì)地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過的這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊(duì)伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側(cè)過了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理。
初中的老師作文 篇23
可憐的小弗郎士聽完了最后一堂法語課。而我卻看見了最后的背影，一個(gè)模糊的背影，一個(gè)讓我永可遠(yuǎn)都會(huì)記住的背影。
剛洗完澡的我和小寧匆匆走向教室，在這樓梯口我看見了一個(gè)人的背影，那是誰？手中還拿著一個(gè)大箱子干什么呢？一大堆的疑問向我飛來。旁邊的小寧神秘的對我說：“那是咱們的語文老師啊！那他干什么去呢？”
于是，我?guī)е蓡栕呦蚪淌摇傔~入教室門的那一刻，我聽見有人在說，語文老師要走了，具體是為什么也不大清楚。什么？什么？什么？王老師要走了，一個(gè)教了我一年多的老師就這樣走了。我簡直不敢相信我的耳朵。我走到座位旁，把剛才看到的一切告訴了幾個(gè)要好的朋友。誰知道她們一下子沖了下去，找語文老師，要他不要走。
在座位上，我又仔細(xì)思考了一番，語文老師并沒把他要走的事情告訴我們，真是個(gè)細(xì)心的老師啊。但是，紙包不住火，最終還是讓我們知道了。同桌小佳告訴我并富有詩意地說：“老師不會(huì)一輩子跟在你后面，總有走的一天啊！”但內(nèi)心的我卻渴望王老師回來，回到這個(gè)愛你充滿溫馨的教室啊！
一想起老師要走了，我忘記了她從前對我的懲罰，一心只想老師不要走。想到這里，那幾個(gè)要好的朋友回來了；問她們見了王老師了嗎？沒有，只看見一個(gè)模糊的背影。
難怪今天吃晚飯時(shí)老師溫和而又嚴(yán)肅的對我說：“陳婷婷，考試時(shí)多動(dòng)動(dòng)筆啊！”當(dāng)時(shí)，我就在想：老師要說的時(shí)間多的是，為什么現(xiàn)在吃飯時(shí)說。可現(xiàn)在疑團(tuán)解開了。因?yàn)榻裉炀蜎]有時(shí)間說了，也沒有這個(gè)機(jī)會(huì)。
那個(gè)背影將是一個(gè)永恒的背影，一個(gè)曾經(jīng)讓我傷心過，哭過甚至……的背影。當(dāng)我想起王老師時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)背影，因?yàn)樗肋h(yuǎn)刻在我的內(nèi)心深處。
初中的老師作文 篇24
我的初中老師俺老師是一個(gè)濃眉大眼，個(gè)子高高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，性格很溫和的一個(gè)人。雖有時(shí)會(huì)發(fā)火，但是是一位待人和善的人。猜出他是誰了嗎？
他就是大名鼎鼎的王老師。
王老師，我的語文老師。雖在之前教過我，但也是讓我很難忘的。剛踏入初中的時(shí)間里，他是給我印象最深刻的。
說起他，我情不自禁的想起了那次；
“砰”地一聲，門經(jīng)過猛烈撞擊打開了。而我沒有預(yù)知未來的能力，所以正在說話的口型尷尬的掛在半空。而他只是瞅了我一眼，便匆匆走向了講臺(tái)。
我拿起課本準(zhǔn)備讀時(shí)，一個(gè)高昂的聲音從講臺(tái)傳來：把課本翻到第20頁。我隨著做了，可翻完就后悔了。但我準(zhǔn)備一不做二不休從頭看到底。究竟為啥呢，我又看到了啥？
那當(dāng)然是忘記注音了！把老師布置的作業(yè)忘做了。只見那一面干干凈凈。面上一點(diǎn)污漬也沒有，白的簡直不可理喻。該注的音一個(gè)也不住，老師的目光掃到這里時(shí)，便嚴(yán)厲地說讓我站起來。
隨后，他走過的每一個(gè)角落，都有凳子摩擦地面的聲音，而且是接連不斷的，仿佛沒有盡頭。只感覺他轉(zhuǎn)了一圈又轉(zhuǎn)到了講臺(tái)上。我回頭看去，不看不知道，一看嚇一跳，我的天哪！大部分的人都站了起來。不對，是百分之九十五的人都站了起來，那個(gè)場面稱的上壯觀。坐著的同學(xué)猶如石頭中的金子，頓時(shí)得意洋洋起來，尾巴都翹到天上上去了。
他本來就很生氣，這一幅場面真可謂是火上澆油，越澆越大。徹底把他惹怒了。他便生氣的說道：你們干什么來，該注的音一個(gè)也不住，怎么回事啊，虧我還再三強(qiáng)調(diào)明天我要檢查。
而我的心里就在想，干嗎發(fā)火啊，不知道氣大傷身嗎。不過又一想，是我的不對，是我沒有完成他布置的作業(yè)。
之后他在那節(jié)課所說的每一句話，都如一把尖銳的刺刀重重的刺在我的身上。“啊”，我受傷了，老衲不服啊，今后一定要完成作業(yè)啊，不能再元?dú)獯髠税。?/p>
每每看見他，我都會(huì)想起這件事，一件他發(fā)火消防隊(duì)來了也沒用的事，一件他發(fā)火地球抖三抖，讓人找不到駁回理由的一件事。
這就是我的語文老師，王老師。
一個(gè)讓我記憶猶新的老師。
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