班主任作文300字

時(shí)間:2022-01-01 19:09:04 老師 我要投稿

【推薦】班主任作文300字9篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的班主任作文300字9篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】班主任作文300字9篇

班主任作文300字 篇1

  我的班主任姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眉毛又細(xì)又彎。

  徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“小濟(jì)霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到徐老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“徐老師,謝謝您!”

  還記得一年級(jí)的時(shí)候,我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我,而是輕聲對(duì)我說(shuō):“小朋友,青菜對(duì)身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實(shí)挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽(tīng)了老師的話,我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開(kāi)始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。

  多虧了徐老師啊,否則,我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。

班主任作文300字 篇2

  新學(xué)期開(kāi)始了。聽(tīng)說(shuō)我們班要換班主任了。她是我們學(xué)校有名的“學(xué)霸”班主任。不知道她會(huì)認(rèn)真還是會(huì)布置很多作業(yè)。

  一大早,來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)教室很吵。同學(xué)們?cè)谟懻撔掳嘀魅危倚睦镬话病?/p>

  突然,教室安靜了。一個(gè)略胖的女老師走了進(jìn)來(lái)。她的眼睛很大,臉很圓,頭發(fā)很短,穿著一件五顏六色的衣服。她的聲音很好聽(tīng),但是表情很?chē)?yán)肅。

  上課時(shí),老師點(diǎn)名批評(píng)沒(méi)有把暑假作業(yè)寫(xiě)好的同學(xué),讓他們帶回家重寫(xiě),特別強(qiáng)調(diào)要把字寫(xiě)整齊。可惜我也成了其中一員。

  下課后,我和幾個(gè)好朋友在互相打游戲。突然遇到一個(gè)人,原來(lái)是我們“學(xué)霸”班主任。她帶我進(jìn)了辦公室,我的快樂(lè)時(shí)光被她奪走了。嗚嗚...

  放學(xué)后,我向媽媽抱怨老師太不厚道,太霸道。我媽聽(tīng)完,笑著說(shuō):“你是在到處跑嗎?跑得滿頭大汗?容易生病,學(xué)校那么多人,你這樣橫沖直撞危險(xiǎn)嗎?”我聽(tīng)了默默低下了頭。我媽接著說(shuō):“而且,老師對(duì)你要求很?chē)?yán)格,要求你把字寫(xiě)好,對(duì)你有好處。”

  原來(lái)學(xué)霸的班主任有一顆母親的心,像母親一樣溫暖。

  老師,我想悄悄地對(duì)你說(shuō):“我愛(ài)你,我的‘學(xué)霸’班主任。”

班主任作文300字 篇3

  我的班主任是盧老師。他,中等身材文質(zhì)彬彬,年輕帥氣的臉龐上常常掛著燦爛的笑容,像一顆大大的開(kāi)心果。他開(kāi)朗活潑熱情寬容。他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)尤其喜歡打籃球。

  平時(shí),盧老師很溫和。我們班的同學(xué)非常喜歡盧老師,下課期間我們都喜歡叫他“盧帥哥”“盧盧”“盧可愛(ài)”。但同學(xué)們違反班規(guī)的時(shí)候“盧可愛(ài)”瞬間變身為嚇人的“盧獅子”。當(dāng)一些經(jīng)常不交作業(yè)同學(xué)低著頭不好意思的跑到盧老師面前羞羞地說(shuō):“老師,我作業(yè)忘記帶了。”盧老師用他那一雙睿智的小眼睛直直地盯著那個(gè)撒謊的同學(xué),微笑著搖搖頭輕輕地吐出兩個(gè)字“不信!”

  盧老師崇尚賞識(shí)教育。他最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話:“畢竟是孩子嘛!”所以當(dāng)盧老師的學(xué)生是快樂(lè)的!幸福的!開(kāi)心的!當(dāng)一些同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律,老師就會(huì)讓他到講臺(tái)上大聲朗讀十遍班規(guī),而不是罰抄寫(xiě)課文。

  一次,一位同學(xué)不小心打破了門(mén)上的玻璃,老師首先緊張地查看同學(xué)有沒(méi)有受傷,然后才教育同學(xué)不能這樣打鬧。后來(lái),盧老師和這位同學(xué)的家長(zhǎng)溝通的時(shí)候,還再三告訴家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥他,打鬧玩耍是孩子的天性。

  我們有這么愛(ài)護(hù)我們,關(guān)心我們,鼓勵(lì)我們的班主任,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不惹老師生氣。

班主任作文300字 篇4

  去年我上四年級(jí)遇到了一位盡心盡責(zé)的老師,她就是我們的班主任李老師。

  她教我們的語(yǔ)文,她個(gè)子不高不低,濃濃的眉毛下嵌著一雙火眼金睛似的眼睛,為什么要說(shuō)是火眼金睛呢?因?yàn)橛幸淮挝覀儼嗟囊粋(gè)同學(xué)忘記預(yù)習(xí)29課課文,他們的'組長(zhǎng)正要去向老師報(bào)告,老師缺說(shuō)她早就知道了原來(lái)老師在早讀時(shí)發(fā)現(xiàn)他讀的很不流暢,往他書(shū)上膘了一眼,只見(jiàn)他書(shū)上干干凈凈,老師就知道他沒(méi)有預(yù)習(xí)。

  我們班寫(xiě)作能力不太好老師要求我們班同學(xué)一周寫(xiě)兩篇博客,寫(xiě)著有些同學(xué)掉隊(duì)了,老師為了鼓勵(lì)我們,竟然在百忙的暑假里和我們一起寫(xiě)博客,還抽時(shí)間給我們班的同學(xué)寫(xiě)信,讓我們感覺(jué)老師時(shí)時(shí)和我們?cè)谝黄穑覀儼嗟牟┛土烤谷辉诙潭痰膬芍芾铮黄屏巳5谝弧?/p>

  說(shuō)真的我以前并不喜歡語(yǔ)文,感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)雜難懂,可是自從我們李老師教我們語(yǔ)文,她講課生動(dòng)有趣,李老師看到我們遇到難題時(shí),耐心地給我們講解,我們退步時(shí)老師鼓勵(lì)我們,和我們一起學(xué),熏陶我們,我們拿到好成績(jī)時(shí),老師叫我們不要驕傲。其實(shí)她比我們還高興呢?

  我為有這樣的班主任感到慶幸,我想大聲對(duì)老師說(shuō),老師我愛(ài)你,你辛苦了,不管五年級(jí)你能不能交我們,我們一定會(huì)努力加油的。

班主任作文300字 篇5

  人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人,老師像園丁,辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒,老師像母親,給了我們無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)聽(tīng)到這些話,我就會(huì)想到我的語(yǔ)文老師李老師,同時(shí)她也是我們的班主任。

  四年級(jí)的時(shí)候,一說(shuō)到寫(xiě)作文就頭疼,總是“湊”半天才寫(xiě)一兩百字,寫(xiě)完一篇作文就得好長(zhǎng)時(shí)間。四年級(jí)下學(xué)期,我寫(xiě)作文就快好多了。剛開(kāi)始,李老師讓我們多課外閱讀,因?yàn)槎嗫磿?shū)能擴(kuò)充知識(shí)面,還可以積累好詞好句,這樣自己寫(xiě)的時(shí)候也可以用到。日復(fù)一日,每天堅(jiān)持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫(xiě)日記,剛開(kāi)始我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,但后來(lái)因?yàn)樘Γ兔恐軐?xiě)周記,周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫(xiě)作文之前先想想,選一個(gè)比較好的素材,最好寫(xiě)個(gè)大綱,先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么,這樣的作文條理會(huì)很清晰。開(kāi)頭結(jié)尾要寫(xiě)好,引人入勝,吸引讀者的閱讀興趣,這樣才能寫(xiě)好一篇作文。

  這就是我的班主任李老師。聽(tīng)了我的介紹,你們喜歡她嗎?

班主任作文300字 篇6

  上二年級(jí)的時(shí)候,我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師!

  金老師是一位嚴(yán)肅又和藹的教師,每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講時(shí),您就會(huì)用大拇指鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),天天向上。如果我們有什么做錯(cuò)了,您也不會(huì)批評(píng)我們,而使用講故事的方法教育我們,讓我們有所醒悟,主動(dòng)改正錯(cuò)誤!

  有一天,我們正在努力學(xué)習(xí)時(shí),您坐在椅子上有喝茶有看書(shū),非常愜意!我產(chǎn)生了嫉妒之心:老師是多么輕松啊,作業(yè)任老師怎么布置,又可以不寫(xiě)試卷、作業(yè)等等。于是,我便幻想著自己當(dāng)上了教師,什么都不用干的滋味!

  可是,之后我便不再嫉妒老師了。原因在于一個(gè)晴朗的下午:那時(shí),我們?nèi)嘁黄鹪诓莸厣席偼妫乙换仡^卻不見(jiàn)金老師,怎么回事呢?我狐疑地看了一眼教師辦公室,懷疑金老師肯定就在這里邊。我進(jìn)去一看,原來(lái)金老師還在批我們?nèi)龁卧淖魑哪兀】粗鹄蠋熌遣恢>氲纳碜樱业男南袷潜皇裁礀|西刺了一下,這種感覺(jué),以前還真沒(méi)有過(guò)!

  有人曾說(shuō):“老師是位辛勤的園丁,照料著我們這一朵朵還未開(kāi)放的花兒!老師又是一場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨,滋養(yǎng)著我們這些嬌小的樹(shù)苗……

班主任作文300字 篇7

  教室里的氣氛緊張極了,像拉緊了弦的弓。隨時(shí)都能放出箭來(lái)。四周的墻上,一片空蕩,唯有秒針再嘀嗒嘀嗒的走著,除了這些便是一片筆尖與紙摩擦所產(chǎn)生的沙沙聲。

  看著試卷上一排排黑壓壓的字,仿佛一塊大石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái),急得我面紅耳赤,不停地扯弄頭發(fā)。

  氣氛緊張到了極點(diǎn),就上水燒開(kāi)時(shí)達(dá)到沸點(diǎn)一樣。教室一片沉寂,靜得仿佛是另外一個(gè)世界。忽然,班主任“呀”的一聲:“壞了壞了壞了,我差點(diǎn)忘了!”,像平地里炸出一聲驚雷,嚇了我們一大跳,聽(tīng)班主任繼續(xù)下文,原來(lái)也不是什么大不了的事,只是班主任的“動(dòng)靜”,實(shí)在是大了些。

  不過(guò),任何事情都有兩面性。經(jīng)過(guò)這“一聲雷”事件,也讓我們又找到了班主任的一項(xiàng)長(zhǎng)處——嗓門(mén)大。據(jù)班主任自己說(shuō),他之所以這樣做,是為了提醒那些走神的同學(xué)。雖然班主任的出發(fā)點(diǎn)很好,可是我覺(jué)得,這樣的“雷聲”提醒以后還是少些的好,不然先不說(shuō)回沒(méi)回過(guò)神來(lái),也不說(shuō)那些心臟不好的人,就是一個(gè)正常人,這樣下去,也得跟著遭殃,沒(méi)事也得嚇出事來(lái)。

班主任作文300字 篇8

  我有一個(gè)敬愛(ài)的班主任。她中等身材,瓜子臉,鼻梁上架著一副眼鏡。她躲在眼鏡后面,直到眼睛閃閃發(fā)光,總是和藹地看著別人。有時(shí)候微笑,完全沒(méi)有嚴(yán)肅的架子,大家都覺(jué)得親切舒服。但是有的時(shí)候,有同學(xué)把她的臉惹火了,就像十月的天氣,她說(shuō)變了,就變成了晴轉(zhuǎn)多云。雖然她有時(shí)很認(rèn)真,但她很關(guān)心她的同學(xué)。

  記得有一次試卷發(fā)了,成績(jī)不理想。這時(shí),老師正好路過(guò),看到了他們,但并沒(méi)有生氣。她只是用一只手拍著我的肩膀,用另一只手指著試卷給我解錯(cuò)題,對(duì)我說(shuō):放棄吧,加油!和假阿姨在一起感覺(jué)舒服多了。莊老師用同樣的方式安慰其他同學(xué),撫平他們的心。

  很多時(shí)候,班上的差生做不了作業(yè),或者總是出錯(cuò)。但是莊老師從來(lái)不會(huì)對(duì)一些差生失去信心,而是把他們帶到辦公室,一個(gè)個(gè)講解,一個(gè)個(gè)教他們寫(xiě)字。她很有耐心,從不感到無(wú)聊。在莊老師的幫助和鼓勵(lì)下,學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。莊老師看到了,說(shuō)不出的開(kāi)心。

  莊老師,您是一位優(yōu)秀的好老師,是我們心中最好的老師!謝謝你,你關(guān)心我們;謝謝你給了我們豐富的知識(shí);謝謝你沒(méi)有放棄我們,相信我們。我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō),但最想說(shuō)的一句話:演莊老師!

班主任作文300字 篇9

  我們有一位和藹可親的老師,是我們的班主任平老師,平時(shí)十分關(guān)心我們。她的頭發(fā)黑黑的,眼睛大大的,什么也逃不過(guò)她的火眼金睛。

  記得有一次,蔣奕臣發(fā)燒了,可是他還是堅(jiān)持來(lái)上學(xué)了。蔣奕臣一走進(jìn)教室,就一臉不高興的樣子,看起來(lái)沒(méi)有精神。這時(shí),平老師走來(lái),關(guān)心地問(wèn):“蔣奕臣,你怎么啦?身體不舒服?”蔣弈臣搖搖頭說(shuō)昨天晚上有點(diǎn)發(fā)燒。平老師馬上說(shuō):“你不要回家休息吧?”蔣奕臣又搖了搖頭。平老師還是不放心,去了辦公室,原來(lái)是給蔣奕臣媽媽打電話詢(xún)問(wèn)情況去了。就這樣,平老師就一直關(guān)心著蔣奕臣。叮鈴鈴,下課鈴響了,她又走到蔣奕臣的座位上摸摸他的頭,又摸摸周弈恒的頭說(shuō):“好像不燒了。記住,下課要喝水,不要去奔跑。”

  數(shù)學(xué)課了,蔣奕臣沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。下課了,沈老師正想批評(píng)他,這時(shí),平老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“他今天發(fā)燒了,不讓他做了吧。”沈老師就讓蔣弈臣回到了座位。

  這就是我們的平老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)們的,和藹可親的教師。

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