楊老師的作文課-六年級-記敘文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的楊老師的作文課-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有一位令人敬佩的語文老師。她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來生動活潑、輕松有趣。我們尤其愛聽她的作文課，她讓我們這些不會寫作文的同學，也漸漸喜歡上了作文。
一次作文課上，老師說要給我們講故事，同學們別提多高興了�！皬那坝凶剑缴嫌凶鶑R，廟里有兩個和尚.......”同學們靜靜地聽著�！坝幸惶�，老和尚給小和尚講故事。老和尚說：從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個和尚......”同學們不干了，紛紛抗議：“不行，不行！換一個！換一個！”“好，我再講一個。”老師爽快地答應了，“這個故事里有一只小鳥，小鳥飛走了，故事講完了！”同學們更不愿意了：“這也算故事？什么內容也沒有�。 � “不好聽嗎？”老師問�！爱斎徊缓寐牎！蔽乙哺鴵u頭。“為什么？張藝凡，請談談你的.看法�！薄暗谝粋�故事太啰嗦，翻來覆去都是那幾句話。第二個故事更不像話，什么內容也沒有。”“對！”“對！”同學們連聲附和。“可這恰恰是你們寫作文時犯的錯
誤呀！”老師笑著說。是啊，敘事啰嗦、空洞無物確實是我們習作時常犯的錯誤！
老師語重心長地說：“作文不是生活的點綴，而是生活的必需，與說話完全一樣。作文就是說話，用筆來說話。凡是能夠把自己對一個人或一件事的真情實感明白清楚地寫出來的文章，就是一篇好文章�！�
接著，老師讓我們寫自己熟悉的一個景點。由于我常常到中心文化廣場去玩，對那里的一切了如指掌，便毫不猶豫地選擇了中心文化廣場。誰知，這次竟放了個特大號衛星，破天荒得了95分！還被當作范文在班上讀了一遍。
我至今仍清楚地記得那篇文章的批語：“這是你寫得最好的一篇文章。觀察細致，描寫逼真，給人一種身臨其境的感覺。你是一個細心觀察的孩子，老師相信你一定會寫出更好的作文。”
我喜歡楊老師的作文課！
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