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我的國畫老師作文600字（通用19篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的國畫老師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的國畫老師作文600字 1
我的國畫老師姓楊，他胖胖的，戴著一副眼鏡，短短的頭發黑白夾雜。他為人和善，而且對待工作十分認真。
記得我剛進國畫班不久的一天，有一個跟著老師學了好幾年的同學正在準備參賽作品，他想要楊老師先輔導他，楊老師對他說：“雖然你的畫是要參賽的，但你畢竟是個老同學了，而溫雁北是個新同學，老師先給溫雁北作完范畫再去幫你。”聽了這句話，我不禁對楊老師添了幾分敬意。接著楊老師對我說：“我們先來畫竹子吧。”然后楊老師便給我作范畫。他手握毛筆，手腕時而懸空，時而落下，柔滑而又不缺乏力度，像龍蛇游走。我想，這就是筆走龍蛇的境界吧！他的眉頭也時而舒展，時而緊鎖，看得出，老師畫得很投入。兩分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，老師還沒畫完。我有些不耐煩了，我說：“老師，能不能快點呀？”老師說：“哎呀，畫國畫可不能貪快呀，要畫好，慢功出巧匠，做任何事都是這個理兒。”我一看老師畫的竹子，果然！根根優雅而蒼硬，比真實的'竹子更添一分美感。細想老師的話，多么富有哲理呀，我默默地記在了心上……
有一段時間活動中心停水，畫國畫水可是必不可缺的呀！后來，每次上課前，老師便提著一個大桶去活動中心旁邊的開元大酒店打水，要知道，我們的國畫教室可是在四樓的呀！看著老師拎著滿滿一大桶水上樓時微微傾斜的背影，我想說：“老師，您辛苦了！”
這就是我們的楊老師，無論是作畫還是做人，于細微之處，讓我受益，深有如沐春風之感。千言萬語都表達不盡我對楊老師的敬意。我只能說：“老師，謝謝！”
我的國畫老師作文600字 2
從小到大，我們沐浴過多少關愛呢？老師的關愛給予了我們信心：家人之間無私的愛讓我們快樂成長：同學之間的友愛讓我們倍感溫暖》那一次，老師的關愛讓我又一次地拿起了我心愛的毛筆……
國畫一直是我所的愛好，每當家里客人來，都要看一下我的“大作”。可是，在這背后，我有著不為人知的汗水和練習。
那是在我三年級的時候，第一次開始接觸國畫，真是一種奇妙的藝術呀！看著宣紙在從一遍空白，慢慢地，用顏色和墨畫出了中國的大好河山，畫出了花草和小動物，畫出了古代的人，他們形態各不相同，有人在吟詩，有人在喝酒，有人在下棋》在用顏料一遍遍的.渲染，又有了些不一樣的味道，心中也有著說不出來的味道。
老師經常表揚我，有創新精神，畫的動物栩栩如生，畫的手法也掌握的不錯。這樣幾天下來，我就有點兒飄飄然了，作業也不用心，上課也開始聊天。慢慢地，我開始退步，把葫蘆畫成圓，把松針畫成了三條桿，把房子畫成了一個三角加一個正方形……這樣老師找我耐心地對我說：“驕傲使人退步，不能驕傲呀！”可她說的話，我一句也沒聽進去，一心想快點下課。同學們也開始嘲笑我：“看，她真笨呀！”看這么簡單的不會畫。我想到了放棄，天天被同學們說，不如不學呢！這時，老師又找我談心，她說：“你本來是可以做好的，可是，十分的汗水你只用了一分，你怎么不努力呢？你又怎么可以畫好呢？”老師的話語深深地打動了我的心靈。對呀堅持了這么久的愛好說放棄就放棄了，多可惜呀！我開始認真對待每一次作業，畫畫也有所提高，開始得到了各種獎狀，我也永遠忘不了老師您的教誨！
老師，是你給了我信心，給了我鼓勵，感謝您，老師！
我的國畫老師作文600字 3
國畫是我國的一門傳統藝術，有著悠久的發展歷史。有一次，我在課本上讀到了《齊白石畫蝦》的文章，贊嘆不已！簡簡單單的幾筆，一只只活靈活現的蝦就躍然紙上。因此，我對國畫產生了濃厚的興趣，便纏著爸爸帶我去學。
一個暑假的星期六，爸爸把我送到畫畫班學習國畫。第一節課，老師讓我們先打基礎，學習怎樣拿毛筆。將大拇指放在里面，再把食指和中指放在外面，無名指和小拇指是“小跟班”，抵在下面。光是握毛筆，就學習了好久。
老師叫我們每人領五張紙和一支毛筆，外加水和顏料。炎熱的下午，太陽火辣辣的，照得桌子熱氣騰騰。我把紙放好，拿起毛筆，手剛接觸桌子就不禁大叫起來：“燙死我了！”這句話引起了老師的注意，他走過來，和顏悅色地對我說：“總會有難事的，忍一忍吧！”聽了老師的話，我不吭聲了，拿起筆繼續畫了起來。
我好不容易完成了兩張，剛想休息一下，卻看見桌子上還有大半的紙沒有畫，只能在心里為自己加油：“繼續吧，不然來不及了！”于是，又拿起了筆畫。終于，我將所有的`畫都完成了，老師看著我的作品，不禁滿意地點頭稱贊，說：“不錯，畫國畫不容易吧！”我點了點頭。
陽光總在風雨后，學習國畫讓原來嬌氣的我變得堅強起來，也因此讓我明白了“失敗乃成功之母”的道理。
我的國畫老師作文600字 4
老師有許多種，有詼諧幽默的，有嚴肅沉悶的，有活潑可愛的……，我想“漫畫”的是我的美術班的老師——袁玉腹老師。
袁老師是一個如國畫中走出來的人，她常常身著中國風式的旗袍或長裙。她身材中等，高高的'鼻梁上一雙炯炯有神的大眼睛，藏在長方形的小鏡片后面，顯得特別年輕，但事實上老師已經71歲了。
袁老師是一個不愛打草稿的人！老師的繪畫專攻的是國畫。在國畫中有兩種畫法：一是寫意，二是工筆。老師在畫寫意時不像同學們要打草稿，她一下筆便入了意境。三筆兩筆一劃，便成了一幅意味深長的潑墨畫。老師畫工筆時也不打草稿，直接畫線上色，而且畫線時還不會畫錯。上色時也不會出格。就是這樣，老師接連獲得了很多國家級的大獎。
袁老師說話也不“打草稿”！一次，我畫完了老師讓我畫的畫，便隨口問：“老師，我畫什么？”結果，被專心畫畫的老師聽錯了，她驚訝地說：“什么？你想死？文諾，你看咱們的畫，畫山河，畫花鳥，畫祖國的美景，你還沒有去看過呢！”我剛想糾正，老師又開始滔滔不絕的向我灌輸生活的美好，繪畫的技巧，結果越說越遠，她竟然忘了是因為什么而說這么一大堆話了！逗得同學們哈哈大笑，我也笑了起來。
我這位不愛打草稿的老師，在繪畫上不打草稿，是因為她技術高超；在說話上不“打草稿”是因為她心中有丘壑。每每看她專心畫畫，我便更愛畫畫了！這就是我的袁老師，可愛的老玩童！
我的國畫老師作文600字 5
我的國畫老師，她有一頭烏黑光亮的頭發，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經多得數不清了，可還是那樣靈活，那樣細致……老師上課時，神態莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽，她講得那么清楚，讓大家直接進入主題，大家聽得津津有味，不時自己在空中揮筆舞動。
等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫出來的畫個性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒有老師講解，我們都畫不出來。每當我們畫錯了的`時候，老師便匆忙地趕過來，耐心的告訴我們為什么錯，并拿筆細心地幫我們修補，說也奇怪，每次老師修補后，畫就容光煥發，不知比以前好了多少倍。我們老師有個大大的缺點，那就是粗心大意！每次來都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。
有一次老師將我們的畫帶了回去，可下次來的時候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫一幅，大家都不情愿地叫著，像些小孩子一樣。在我們強烈的反抗進攻下，老師無可奈何地將新紙上畫了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開眼界！
哎，一會讓人大跌眼鏡，一會讓人大開眼界，有時候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當我們傷心，垂頭喪氣的時候，老師總能出現在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對待每一個新同學都不偏心，老師也不喜新厭舊，對每一個同學都很“公正”，但對每一個同學都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個和藹可親、畫藝高超、耐心又細心、吃苦耐勞但卻有點粗心大意的國畫老師，不過，我們還是喜歡她，因為她真的是一位好老師，所以我會喜歡我的老師，老師無私地幫助我們，我想說：“謝謝您能無微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”
我的國畫老師作文600字 6
我從小就一直很喜歡畫畫，于是，媽媽幫我報了一個國畫班。
教我們的老師姓吳，她個子很高，烏黑的頭發一直披到肩膀上，笑起來臉頰旁還有一對小酒窩。
第一節課，令我最記憶猶新。
那節課，老師教我們畫櫻桃。首先，老師教我們如何調顏色，只見老師先把大紅色調開，然后筆尖蘸了一點曙紅色“調顏色不能著急。”老師笑著對我們說，“要慢慢地調，調均勻……”
接著，老師鋪開宣紙，用兩筆就畫出了一個活靈活現的櫻桃，看得我們目瞪口呆。“畫畫時不要太用力，落筆時要很輕盈。而且要讓事物變得像真的，中間可以留一個小亮點，這樣就似乎正有一道陽光從窗戶里射過來一樣。”老師認真地告訴我們，“瞧，櫻桃的上半部分是深色的，下半部分比較淺，這樣就比較逼真。”我們目不轉睛地看著，仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃，看著就令我饞涎欲滴。
“現在輪到你們畫啦，大家試試吧！”我興奮極了，得意地想：畫櫻桃原來這么簡單啊，我一定畫得和老師一樣好！于是，我拿起毛筆，迫不及待地畫了起來。一只櫻桃畫好了，怎么像只迷你的生梨？第二只畫好了，怎么又畫得像只小琵琶？我使勁地回憶老師畫畫時的一舉一動，可我就是畫得不像。“好難啊！”我喃喃自語，“原來國畫并不是我想象中那么簡單的。”
就在這時，老師走了過來。“仔細看哦！”她把著我的手，畫出了一只同樣活靈活現的櫻桃。“畫櫻桃時，因為筆尖上蘸的.是深一點的曙紅色，所以筆尖朝上，先畫半個圓，還有一半也像這樣畫。”老師語重心長地對我說，“并且畫畫不能著急，慢慢地來，我相信你一定能畫得和我一樣好！”有了老師的鼓勵，我更加有信心了。我慢慢地又畫了起來，經過不斷地嘗試，終于畫出了逼真的櫻桃，我高興極了。
現在，我不僅會畫水果，還會畫小動物、山水……我愛國畫！我愛我的國畫老師！
我的國畫老師作文600字 7
我為了張老師教我畫畫，我一大早就起了床，只聽見爸爸打呼嚕的聲音。
我早上，我慢慢吞吞的洗了臉，讓老師給我留下好印象，讓老師喜歡上我的面孔。其他，我非常愛畫畫，平時沒事就畫畫，畫了兔子、鴨子、大象、樹林、房子、大樹。還有許多圖畫，讓我來畫一下它。一個個花花綠綠的圖畫，貼在我可愛又美麗的小房間，雖然我房間很小，但是里面有許多童畫、動物、景象，陪伴我過著美好的童年。我爸爸媽媽也非常喜歡去我的小房間里，讓他們賞心悅目。
吃完早飯，我和親愛的媽媽去“花鳥畫室”這么名字令我十分好奇！來到畫室，看見我的張老師，張老師拉著我的手來到老師的'房間，我坐在小凳子上，看著墻壁上的圖畫，十分好看，比我的圖畫多了好幾倍！我非常佩服老師的畫意！
張老師讓我拿起鉛筆，在素描紙上先畫一個畫稿，再畫一個可愛的小貓咪。我開始大費周章的畫啊畫，最后，終于大功告成了！老師也不由得贊許了我。張老師，把我的畫，拿到隔壁班給其他同學欣賞，我得到了震耳欲聾的掌聲。我的內心，如打翻了五味瓶般。既感覺開心，又感覺難過，因為每當別人在玩耍時，而我在畫室辛苦的畫畫。此時此刻，我真的很興奮，因為，我的努力沒有白費！我要感謝我的老師，我的家長，還有我自己的意志力。
我愛我的張老師，她是世上最美的老師。我更愛我的母親，她是世上最好的母親。她們給予了我的成績，她們付出了青春，她們像燃燒的蠟燭，一點一點為我燃燒著、融化著。我愛你們！
我的國畫老師作文600字 8
如果我是一個畫家，我一定會拿起筆，描畫我心中的好老師。我先畫她那雙憂郁的小眼睛，然后再畫她那直挺挺的鼻子和那張能說會道的小嘴巴，最后畫她那頭烏黑飄逸的秀發。每當她走進教室，就會飄來陣陣的清香——噢，就這是我最敬佩的語文老師邱老師。
邱老師是一個心胸廣闊的人，還帶著幾分稚氣。我很喜歡上語文課，她的`課總是引人入勝。雖然教室里偶然會傳來幾陣嘰嘰喳喳的叫聲，可老師沒有生氣，她微笑著說：唉呀，蚊子應該要到晚上才出來嗡嗡叫吧。老師的一句話，讓那些知知不休的同學慚愧不已。我敬佩老師這種無私教學的精神，也敬佩她淵博的知識。有一次，我在一本書上看到“歲寒三友”，而我又不懂是什么意思。我舉起小手問老師“歲寒三友”是什么？老師脫口而出：“梅、竹、松。又補充說，梅花，竹子，松樹。”簡單的一個回答，我感覺老師是一個腹有詩書的女詩人，我對老師的敬仰油然而生。
邱老師每天都要對著我們這班調皮搗蛋的學生，可想而知她的內心是多么的難過！在課堂上，她時刻為我們的學習成績著想，從字詞學習到課文內容，她都講得一絲不茍。老師在課堂上苦心孤詣的教導著我們，而我們呢，我們班里的某些同學呢，行為動作是多么惡劣啊！把老師的話當作耳邊風。老師是多么辛苦啊！不但要教學，還要管學生，還要忍受某些同學的無理取鬧。
邱老師不但教給我們知識，還常常教給我們道理。“智者無言”，真正有知識有智慧的人是不會紙上談兵的。老師的教誨讓我銘記在心。
感謝您——邱老師，以后我一定會用最優異的成績來回報您。
我的國畫老師作文600字 9
搏擊長空是鷹的心愿，春華秋實是樹的心愿……當然，我也有心愿，那就是當一名出色的美術老師！
記得三年級的我，認為學好了美術也并沒有什么，只要能畫幾幅像樣的畫就可以了，很偶然的，媽媽走到美育學校，看見那里在招生，于是媽媽給我報了名，我也答應了！
星期天的那一天，我去上美術課的第一節課，教我們的老師叫柳老師。我看見那里的同學都比我大一歲，而且都是在三歲左右開始學習的，而我卻是在三年級開始學習的，我需要付出的努力是別人的兩倍。當我看見老師揮動手上粉筆像“神筆馬良”畫畫時的樣子，那時，我驚呆了，于是我暗暗對自己說：“如果你認真的話，那也一定可以的！”之后，我就模仿著老師，一筆一劃的畫，可是，怎么畫也沒有老師畫的好，于是柳老師過來幫助我，一筆一劃地教我，一張紙上的畫就像活的一樣。所以從此我就有一個心愿，那就是當一個出色的美術老師！現在我的心愿依舊沒有改變。從此以后，我就更加努力了！
我不僅僅只是在課堂上練習，在課后，我也經常努力，因為我一直在為我的夢想而努力！
一年前，柳老師因為在青山有課，所以在東西湖區辭職了，媽媽讓我放棄，我說：“我不會放棄的`，因為我不會半途而廢，并且不會輕而易舉地丟掉我的理想，我一定會努力完成它，不然，就不會是我邱瑾怡了！”媽媽聽了我的話同意我繼續學習，雖然我并沒有在美育學習，但我一直在心智學習，為我的夢想，為我的心愿而努力著！
俗話說：“有志者，事竟成。”雖然我的心愿還沒有實現，但我會朝著它，前進！攀登！
我的國畫老師作文600字 10
她有一頭烏黑光亮的頭發，高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡，透過眼鏡，一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺。她就是我的美術老師——張老師。
在一條彎曲的道路上，有一個普通的不能再普通的房子，我一直在這里學畫畫。
我曾經換過一次老師，第一位老師，長的很漂亮，但聲音很刺，我最不喜歡聽她講話了。后來，她生病了，換了一位張老師。張老師的臉上長滿了豆豆，紅紅的，臉也方方的，第一眼看到張老師，就覺得張老師肯定很兇。我像往常一樣，把昨天沒有畫完的畫子繼續畫。不到十分鐘，就有一雙溫柔的手，握住我的手，輕輕的幫著我畫畫，一個溫柔的聲音在我耳前響起：“頭發涂的顏色要慢慢的從邊往里涂，越來越淡。還有，勾邊的時候，不要斷斷續續的勾。太難看了。”這是誰的聲音？是不是又換了一個老師？我回頭一看，只有一個背影，緩緩地走向老師的座位走去，當那背影轉過頭來時，那背影就是新來的張老師！啊，沒想到，張老師竟然這么溫柔。
新老師有自己教育方法，她的.方法很獨特，她從來不講課，每天都是讓我們比著書上畫，不會的地方再問問老師。我本以為這個樣子會讓我們進步的很慢，沒想到，每個人都進步的很快，我一直想解開這個謎，卻想破腦袋都想不出來。直到有一天，媽媽對我說：“你們韓老師抓住你們的弱點來教你們，所以你們才會進步的那么快。”我想，如果自己把不知道的告訴張老師，那張老師就會抓住你的這一點來教你，你就會了。
暑假已經過去了，已經有一個星期沒見到張老師了，真想念張老師啊，希望有一天可以重回天藝美校，繼續每天聽著張老師的聲音畫畫。
我的國畫老師作文600字 11
快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調來的美術老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發。一雙炯炯有神的眼睛，時刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節美術課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的臉上透露出一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，怎么會呢？全班同學都微微地搖著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個穿著藍色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的`。同時，我也明白了陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西。
以后每節課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
我的國畫老師作文600字 12
開學第一天下午的美術課，上課鈴響后，我們焦急的等待美術老師。突然門外伸進一顆圓圓的腦袋，接著擠進一個微胖的身體，他大步流星地走上講臺，笑瞇瞇的望著我們。同學們大眼瞪小眼，怎么是他呀？是不是走錯教室啦？教美術的不是那個大眼睛燙卷發的年輕老師嗎？
我打量起這位新來的老師，他短短的頭發，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其他都是大的。他上身穿著一件藍色的襯衣，腿上穿著一條很時髦的牛仔褲，有很多口袋的那種，這個老師可真奇怪。
這位奇怪的老師開口說話了：同學們，我叫王玉彥咳咳，老師頓了頓說以后由我給你們上美術課。先聽我講個故事，王老師神秘的笑了笑，在一個古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開一年一度的舞會啦，花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會啦，在點名時，只有水仙、百合和菊花沒有到講到這里老師突然不講了，老師葫蘆里賣的什么藥哇？請同學們自己想象接下來的內容并畫下來。哦，原來老師是別有用心啊，我恍然大悟，同學們聽了剛才的故事都很感興趣，大家都沉浸在無限的.遐想中，沉浸在無限的快樂中，邊想邊畫。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了，才把我們從花兒的舞會中喚醒。
王老師不但上課風趣，他的繪畫曾獲國家一等獎。他的書法也是數一數二的。聽說他還是省書法協會的會員呢！
老師是園丁，我們是花朵，老師是大地，我們是小草，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，照亮了我們，老師是新學期我一定要認真聽講，好好學習，用優異的成績來回報老師的良苦用心。
我的國畫老師作文600字 13
我們的美術老師是黃老師，有點瘦，矮矮的。最搞笑的是老師的頭發，最前面是禿的，后面有些頭發。有時上課很幽默，笑起來眼睛瞇成了一條線。
那次星期三，我們學了怎樣畫卡通人物的臉，我們都畫得有模有樣。老師忽然說讓我們畫他，我們都大吃一驚。老師端端正正地坐在椅子上，我們邊畫邊講話。等到大家都畫好了，大家都舉起自己的作品，有的畫老師奸笑的時候，有的畫老師穿紅內褲……盡管這樣，老師并沒有生氣，而是微笑著欣賞作品。那一節課我們都笑得不亦樂乎，老師的.腳不方便，不知道為什么這樣。但是老師從來都不因為這件事而難過，并且很樂觀。常常和學生一起聊天、玩、開玩笑。
黃老師對我們很好，那次我們班的女生要排練《日不落》，當時我們女生在辦公室排，黃老師熱心地幫助我們。讓我們打開電腦，聽著音樂跳，還告訴我們密碼。又告訴我們怎么做才能做好，最后我們學會了很多的動作，老師不僅沒有嫌棄我們在辦公室吵，還熱心地幫助我們。不過老師有時加分有點小氣，總是一分二分的加，那次我們要作手工。老師上星期就說了要買好東西，等到這個星期，卻還是有的同學沒買。老師說買了的加兩分，沒買的不加不扣。別的老師都五分五分的加呢！你不要認為黃老師沒脾氣，其實是有的，我們今天聽完校長寄語就嘰哩呱啦地講，沒完沒了。黃都拍了幾下掌都沒有用，最后，老師吼了一聲。全場鴉雀無聲，第一次見老師發那么大的火呢！
以后，我們應該聽老師的話，老師的頭發我永遠不會忘記，你覺得我們的美術老師的頭發搞不搞笑？千萬不要告訴黃老師哦！
我的國畫老師作文600字 14
在上幼兒園時，一個陽光明媚的上午，我正在畫畫。我拿起勾線筆，用勾線筆勾畫了一朵又一朵花，一片又一片葉子。我放下勾線筆，拿蠟筆涂上顏色，一幅畫就完成了。
媽媽把我的畫都收藏了起來，說我色彩搭配得很好，畫得也不錯，可以考慮考慮以后當個美術老師。我聽得覺得有點意思，當個老師還是挺不錯的，有寒暑假還挺輕松。于是，我想我以后就當個美術老師吧！
上一年級了。一天，我又在畫畫，畫了一棵爬山虎爬著桿子。我拿鉛筆打型，用橡皮擦了又擦。再打型，再擦，又拿勾線筆勾線擦掉鉛筆的痕跡，又用蠟筆涂上豐富多彩的顏色，就這樣一幅畫就完成了。媽媽把我的畫收了過去，我想：嗯，以后我就想當一位美術老師。
一幅一幅的畫，一張一張的紙……漸漸地，媽媽的收藏夾慢慢地變厚了，我的白紙慢慢地變薄了。姐夫給我介紹了一個比較好的'美術老師———葉老師。他讓我去和葉老師見個面，也把畫給葉老師看一看，認識一下，輔導一下，督促我加倍努力學習，以后考進中國美院，當上美術老師。
我們相約在周六下午見面。到了葉老師家里，媽媽把我的畫拿出來給葉老師看。葉老師說色彩搭配是不錯的，就是太死板了，每一個人都朝著“鏡頭”，你可以畫姿態不同的人，花也是一樣的。不要每一朵花，都是直挺著，沒有干枯……你可以畫一些眼睛里看到的東西。葉老師和我愉快地交談著……
時間過得很快，已近黃昏，我和媽媽離開了葉老師家。我們走在路上，路旁的大樹綠得發亮，花兒開得燦爛，余暉灑滿城市。我想：今后我一定要好好畫畫，以后當個美術老師。
我的國畫老師作文600字 15
有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的
一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點。
吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。
我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。
等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的.孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”
吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？
原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。
果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”
接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”
吳老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
最后告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。
我的國畫老師作文600字 16
我的美術老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學生的關懷與呵護感動了我。
湯老師是一位笑口常開的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來聽笑話的！
湯老師還有一個神器：金龍銀鞭。當風聲劃過教室，當豬叫聲彌漫全班，當“啪”聲響徹云霄時又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學的.嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰，但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨特魅力，當全班都捧腹大笑，“生命垂危”時。湯老師一句“好了！”全班瞬時鴉雀無聲，不知是害怕，還是對湯老師的敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來！
湯老師一點兒也不偏心，記得有一次我發燒在家隔離了七天，返校時發生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語課的進度如長蛇般，數學新的一個單元講完，美術我則少畫了六張畫！更“可悲”的是：沒畫完的，放學后要留下來完成！
放學后，同學們快樂自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫。湯師并沒有悠哉悠哉地坐下來，一臉得意地瞧著我，蹺著二郎腿在那里講大道理，而是仔細地教我畫，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補完了四張。而湯老師見我已經學會了，就讓我先回家了。
湯老師還很開放，讓我們到樓下寫生銀杏，在三角大廳仔細觀察書包寫生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來放在桌上給鞋子寫生！更有意思的是，我們還聽著《命運交響曲》自由揮灑的畫出一副抽象畫。在藝術的世界里，湯老師將文學﹑美術﹑音樂完美地融合在一起，既好玩又有深度！
湯老師，這位頭發烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛吸煙的愛心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠印在了我的心里
我的國畫老師作文600字 17
從小學到現在，我的美術老師也有六七個了，拋開課外的不提，單是學校里的兩個，就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級就開始教我。這個孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經常是一節課要拿出半節課來維持紀律，或者在不知什么時候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時的她，我可以在她的辦公室里摸摸這兒，動動那兒。也可以和她一起動手鼓搗一些可愛的小玩意。她無論組織什么活動，總是喜歡叫上我。百米長卷呀，錄制課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的.制作。
把燒過的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥，心中盤算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管，將煤渣子往盆里一丟，搶過我手中的泥巴，又抓來一枝分杈較多的樹枝，摁在小煤渣上，仔細地端詳了一會兒，開始往盆里撒綠色的鋸末。我見她這樣做，心領神會，在綠樹完成時輕輕放了一個秸稈編的鳥窩。當我們完成時，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機來與作品合影留念。在她教我的三年時光里，每一節課都是在嘻嘻哈哈中度過的。
在張老師還教我的時候，我就已經和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個字：溫柔，她似乎總是笑著的，杏仁眼瞇起來的樣子很親切。張老師稱她為“孟孟”，我倒更想稱她為“夢夢”。但她溫柔的一面只是在下課時，在上課卻一本正經。正因為如此，我在上她的第一節課時有些詫異，老師這是怎么了？
這就是我的美術老師了，她與眾不同，很特別。
我的國畫老師作文600字 18
在我的眾多老師中，給我印象最深的是美術老師——沈老師，因為她的打扮尤為出眾。記得第一次見到她，她那高挑的身材，穿著一身復古的衣服，挽著高高的發髻，腳蹬一雙高跟鞋，整個人看上去是那么的優雅高貴，一下子深深地吸引了我。當她對我們說話時，臉上掛著淺淺的笑容，說起話來聲音是那么溫柔動聽，我頓時喜歡上了她。
沈老師不但著裝漂亮，課也上得十分生動。記得有一次，我們要畫《悠悠老街》，但我們卻找不到靈感。沈老師看到我們為難的樣子，于是她就說：“同學們看我給你們畫一幅”。說完她就拿起一支粉筆，又問我們：“同學們，你們覺得老街上應該會有些什么呢？”話音剛落，教室里傳來七嘴八舌的議論聲。“有商店。”“有古玩。”“有許多人。”說話聲此起彼伏。沈老師說“對了，我們可以把這些事物用畫畫的'方式表達出來。”于是沈老師就用粉筆在黑板上流利地畫了起來，一條條曲線從沈老師的手里自然地流淌而下，我們看了連連稱贊！沈老師真是太厲害了！一會兒功夫，一幅栩栩如生的《江南老街》畫好了。接下來，沈老師讓我們自己也試著畫一畫。我仿照沈老師的樣子畫了起來，但我怎么也畫不好。正在我垂頭喪氣的時候，沈老師悄悄地走到我身邊，她俯下頭溫柔地對我說：“其實你想象力可以再豐富一點，可以這樣畫”。被沈老師這么一說，我突然就有了靈感。不一會兒，我就完成了一幅精美的畫。
沈老師也是個賞罰分明的人。當有人畫得很好時，沈老師便會獎勵他，有時是一支筆，有時是一本書，有時是一塊巧克力，沈老師總是變著花樣獎勵我們，總會給我們帶來一次次意想不到的驚喜。
這就是我們的美術老師，一個美麗溫和又賞罰分明的老師。
我的國畫老師作文600字 19
要說在我眼中，最有“妙招”的老師非我們的美術老師——唐老師莫屬了。她的妙招只能用一個詞語來形容，那就是“妙啊”！
她長得很漂亮，大約有三十歲。她的頭發特別長，像黑色的瀑布；她有一雙烏黑的大眼睛，一張瓜子臉上有一個能說會道的嘴來點綴；她經常身穿卡其色風衣，腳踏一雙平底小白鞋。
她喜歡寫毛筆字，畫出來的`水墨畫也非常好看。每次我去抱美術本時都要欣賞一番再走。她以前是我們的書法老師，教我們寫毛筆字。最初我們都不喜歡毛筆字，老師耐心的給我們講解寫毛筆字的錦囊妙計：起筆、頓筆、運筆、收筆等；還有怎樣執筆，如何用筆，從哪里學起等等。經過老師和我們的共同努力，大家都練就了一手好字。
她的“妙招”，主要表現在課堂上。
記得有一次，在美術課上，有兩位同學一直在說話。老師已經盯了他們兩個很久了，可他們并沒有停止，老師就讓他倆站了起來。我本以為老師會狠狠地訓斥他倆，我就坐在座位上等待著好戲上演。可沒想到的是，老師把他們兩個的板凳搬到了講臺上，一邊放了一個，然后讓他們兩個上去，坐在上面，還幫他倆擺好了姿勢。
我們都很疑惑，老師又想出什么“妙招”來了呢？只見老師一個猛轉身，對我們大聲地說：“同學們，今天我們畫肖像畫，這有兩個現成的模特兒，快快動起來吧！”隨后又對那兩位同學說：“這是對你們上課說話的懲罰，你倆要保持這個動作一直到下課！”我們都覺得這個方法好，用眼神給老師點了個大大的“贊”。
唐老師的“妙招”既有效又好玩，使我們在快樂中學到了許多知識，我們都很喜歡她。
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