【精選】假如我是班主任作文九篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的假如我是班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我會……
我要把班上的同學教育得好好的，讓他們將來都能考上好的大學，要讓他們的父母為自己的兒子或女兒而感到驕傲。這樣，他們就非常地感激我，這豈不是兩全其美的事情嗎?
假如我是班主任，上課的時候要是有人搞小動作，我會說：“你為什么要搞小動作，以后不要這樣了，好嗎？”不過，作為班主任也不能太過于讓學生在課堂上無法無天，該管嚴格的時候就管嚴一點。
假如我是班主任，我會努力地把我的學生培養成數學家、文學家、科學家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過他們的老師，當然，我也會永遠記住他們。
假如我是班主任，我會問同學們：“你們的夢想是什么？我會努力的幫你們實現夢想，讓你們長大以后有非常好的成就，取得巨大的成功。”
假如我是班主任，我會在下課時叮囑同學們要注意安全。
我一定會是一個合格的班主任。
怎么有人叫我？睜開眼睛一看，原來是媽媽。那只是一場夢。哎，美夢破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點半了，來不及了，我趕快背起書包向著實現夢想的地方-----學校跑去。
假如我是班主任作文 篇2
假如我是班主任，那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來，大家看看吧。
假如我是班主任，我要讓每節課同學都高興。一點也不覺學習枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識，轉成一個個生動有趣的小游戲、小故事讓同學接受。而且老師也可以加入，讓我們班的每個人都在輕松快樂的氣氛中學習。
假如我是班主任，我要讓小測試后的卷子不用家長簽字，只要老師講了，對出題類型讓同學懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會，那里不熟悉，請家長注意就可以了。
假如我是班主任那該多好。
假如我是班主任作文 篇3
四年級的日子真難熬啊！我揉揉沉重的眼睛望了一下了鐘——已晚上10點了。可桌上的作業還像小山一樣高，我手托著頭，望著作業，陷入沉思：假如我是班主任該多好……
假如我是班主任，我一定不會像有的老師整天板著臉。雖說嚴師出高徒，但我不想當。我不想學生一見到我就害怕，當然也不能由著學生們的性子鬧。想來想去還是五分嚴厲，五分和藹。
假如我是板主任，我首先把作業減少一半，肯定不會想有些老師一個單詞抄10遍，要抄好幾課單詞，讓學生寫地手痛，因為這簡單重復的抄寫方式讓學生做并沒意義，換來得只是抱怨——對這些我深有感觸。
假如我是班主任，我要讓學生以學習為了。我用生動有趣的語言來上課。瞧，幾十雙眼睛盯著我，我更帶勁了。哈，讓平時一上課就做小動作的同學也聽的入神。
還有，假如我是班主任，我要對男女生一視同仁，不像有些班主任，偏愛女生，總認為 女生比男生好，犯了錯也不會像罰男生那樣重，我要男生、女生都自覺遵守紀律。
假如……
我想當班主任。
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會對我的學生很嚴格。
當學生不做作業的時候，我不會像我的.老師那樣使用暴力，而是很“溫柔”地對他說：“為什么不做作業，是我布置得太少了，讓你產生可以不做的錯覺嗎？那我以后單獨給你布置更多的作業怎么樣？”
當學生不認真學習的時候，我會嚴肅地跟他談話，告訴他：“你學習不是為了我學習，更不是為了父母，而是為了你自己。如果你不好好學習的話，將來在社會上是沒有立足之地的。記住‘少壯不努力，老大徒傷悲’這一句話。我們應該珍惜我們的現在，好好學習，一起努力。”
當我的學生在期末考試中取得了優異成績的時候，我不會獎勵他們，只會告訴他們：“考好了無疑是一件好事，但是要記住‘驕兵必敗’，要謙虛不能驕傲。”
假如我是班主任，我會做一個嚴厲的班主任。如果你是班主任，你會如何對待你的學生呢？如果你選擇和我一樣，我想，這會是一個不錯的想法。
假如我是班主任作文 篇5
一個班的“皇帝”是班主任，班主任掌握班級內的“軍政大權” 。 假如我就是班主任，我要做很多很多的事。
假如我是班主任，我首先要改善班規。因為現在的班規我覺得不太合適。就像其中一條下課打鬧，打鬧者懲罰寫檢討書500字——1000字。上次我下課被打了，老師竟罰我和打我的人每人1000字。我又沒干什么錯事，為什么要罰我呢？我要改善一下班規，讓班規更加“人性化” 。
假如我是班主任，我要更改現在班主任的某些不足。最近班主任出臺了一個“法規：下課離開座位時要把椅子放回桌子下面，否則罰寫300字檢討并沒收椅子。有同學剛開始沒當回事，結果沒凳子了，上課后半天才找到。我覺得這條班規不妥，因為寫檢討是小事，因為找凳子耽誤學習可就不好了。我當上了班主任，一定不會讓我的學生耽誤學習的。
假如我當上了班主任，一定會為同學們打造一個良好的學習環境。
假如我是班主任作文 篇6
假如我是班主任，我不會打罵學生，因為這樣會讓學生不愿意學習。學生不愿意學習，也就有了差生，差生不是不愿意學習，是老師罵的不愿意學了。我要給同學們上好每一節課。
假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個學生，讓學生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學們玩耍的時間和閱讀的時間。
假如我是班主任，我要關心同學，看看他們的不足，對癥下藥。當看到他們的反常時，我就會問他們，幫助他們解決問題。
假如我是班主任，我會很少做家訪，因為這樣會使學生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見。
假如我是班主任，我會讓同學們開開心心的過生活和學習，充滿夢想的童年，讓他們無憂無慮的度過每一天。
你能比我當的老師更好么？
假如我是班主任作文 篇7
夜已深了，我還在埋頭苦寫著一堆山一樣高的作業。寫著寫著，瞌睡蟲爬進了我的腦殼，我迷迷糊糊地睡著了，甜甜地進入了夢鄉……
叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被一陣又一陣的響鈴吵醒了。我睜開惺惺松松的雙眼，一起身抬頭，發現自己身穿黑色的燕尾服，胸前別著一枚校徽，上面寫著：東升小學六年二班班主任——翁仕杰。哈哈！我現在是一名班主任了！
我興沖沖地走進教室，班上頓時鴉雀無聲。我笑容滿面地走上了講臺，慢條斯理地說：“同學們好！我是你們班新來的班主任，請多多關照！”說完，我脫下鴨舌帽，深深地向同學們鞠了一個躬。
霎時，教室里爆發出一陣陣雷鳴般的掌聲。“看來，他們還是挺喜歡我的。”我頗為得意地想。“好！今天，我要讓你們把電影看個夠！”同學們歡呼雀躍，那歡呼聲都快要把屋頂掀翻了……中午放學了，我開始布置作業：“今天中午的作業是——寫這篇電影的觀后感，字數800字左右！”教室里唉聲連連……“會不會有學生不做作業呢？”我開始擔憂了。于是，我逐個通知家長，讓家長幫助督促檢查孩子的作業，并讓家長加我新創的微信群，這樣總該“高枕無憂”了吧……
到了下午，我忐忑不安地走進教室，同學們立馬齊刷刷坐好。我故意板著臉問：“作文都寫了嗎？”“over！”“圓滿完成！”大家笑逐顏開。“很好！把作文本傳上來吧！”很快，作業本陸陸續續地傳到我的手上。咦！怎么少了5本？“誰沒做作業？起立！”我高聲吼道。5位同學哆哆嗦嗦地站了起來。“為什么不做作業?”我怒目圓睜。只見他們支支吾吾，眼神飄忽不定。我立刻下令把他們五花大綁——“倒掛金鐘”。
隨后，我發現交上來的55篇作文中，有5篇文筆極佳，我便宣布讓他們當組長，這叫賞罰分明！其余同學，我讓他們回去多看看作文書。此外，我還把一周一節的體育課改成了一周5節，同學們喜出望外，手舞足蹈……
放學了，我把那5位同學放了下來。只見他們個個臉色慘白，連連求饒：“老師，我們再也不敢了，我們保證完成作業！”“看你們還敢不敢有下一次，說到就要做到！”我厲聲說道。“是是是！”他們連聲答道。
從此，這些同學上課異常認真，作業完成得超級棒！在第一單元的考試中，我們班成績全在90分以上，其中居然有10個100分、9個99分，平均分位居全校第一……
之后，我還向校長提議，周末拿出一天時間組織同學們去公園游玩或看電影，但前提是要寫出真實的游園體會和觀后感。同學們對我又敬又愛，家長們都搶著報我的班，老師們對我也刮目相看……很快，校長讓我升了職，當了副校長……
‘“呵呵呵！”我笑出了聲。“臭小子，你怎么趴這兒睡了？”我被老媽的嚷嚷聲驚醒了。啊！原來是個夢！我定睛一看，媽呀！7點了！該上學了！可我的作業！老天爺呀！我急忙拎起書包，一路狂奔去了學校……
路上，我邊跑邊想：作業怎么辦？老師不會也把我“倒掛金鐘”吧？太可怕了！我不寒而栗……看樣子，這招兒一點都不好，有什么更好的法子？我是得好好琢磨琢磨！這“班主任”真難當！
假如我是班主任作文 篇8
“叮呤呤……”，正在熟睡的我被鬧鐘鈴聲驚醒，我一看表，呀!已經6∶40了，我趕緊起床，刷刷牙，穿上教師服，開著車直奔學校。
我前腳剛進辦公室，仇大拙后腳就跑來說：“老……老師，趙景三和張名人打…打起來了，你快去管……管……管管吧!”。我說：“你……你……把他……他倆叫過來吧!”。唉!我怎么也跟著他結巴了呢?不一會，他倆來了，我耐心地問清他倆事情的原由。原來是因為兩人想看同一本課外書——《福爾摩斯探案選》而打起來的。
我嘆了口氣說：“你們都長得這么高，為什么就為這點雞毛蒜皮的小事而打架呢?你們還是課代表呢!課代表應該起帶頭作用才對呀!如果同學們都像你們一樣，咱們班怎么創建和諧班級呢?!有打架的功夫，還不如商量商量怎么看這本書呢!”，他倆也紅著臉笑了，并當著我的面相互承認錯誤。他倆出門后，我聽到門外的張名人對趙景三說：“以后咱倆做朋友吧!反正咱倆都愛看書，我家里也有很多書，以后咱們就相互交換著看，那樣我們就能讀更多的書了!”，趙景三說：“ok!君子一言，駟馬難追!”我欣慰極了，他們終于化干戈為玉帛了。此時，上課鈴響起來了，我趕緊整理一下領帶，帶上教案奔向四年級二班教室。
下課了，我便抓緊時間批改學生們昨晚的家庭作業——一篇作文。這時，一個醒目的名字映入我的眼簾——不老林，他可是經常不完成作業的呀，這次竟寫得這么認真!下午在作文課上我當眾表揚了他，并讀了他寫的作文《我要做好孩子》。還送給他一本書——《心態讓自己成功》，并在書上寫道：“祝賀你近期取得的進步，別驕傲，繼續加油吧!”。只見他眼角含著淚花，激動地對我說：“老師，謝謝你!”。我高興地笑了。
“快起床了，要遲到了，笑什么呢?”，只聽一陣叫喊聲，睜眼一看是媽媽。原來我只是做了個夢啊!雖然只是個夢，但我也體會到當一名班主任老師確實不容易，不但肩負著繁重的教學任務，而且還要處理那么多瑣事。從今兒起，我要更加尊重我的老師，也希望能通過自己的努力夢想成真，成為一名真正的班主任。
假如我是班主任作文 篇9
我在小學六年之間換了四個班主任，其中我印象最深的是一位叫顧濤的語文老師。他也是唯一一個在學習中最在意我的，一般的老師都在為獲得更高的職位而努力，他卻早早當上了副校長，我非常地不理解他，直到……
那天，我在夢中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時，不以為然，覺得班主任除了上上課改改作業就沒什么可干的，可現實卻不禁給了我一個暴擊。
在班主任的群里，校長發了一條消息，讓班主任自行開班會。收到消息后，我立馬趕向教室，到了教室，看著底下亂亂的同學，不禁感覺一陣煩惱。“咳咳，同學們，我們要開一場班會。”我在一直回想著我的班主任是怎么開班會的，想到了校長說的話：“題材不限，你們想說什么就說什么，說說身邊的事，說說同學。”
班會開始了，一位同學舉起了手說：“最近學校旁的公交車很忙，原來是20分鐘一班車，現在變成了30分鐘一班車了。”一旁的同學都連連點頭，認為他說的對。我回答道：“江心洲是一座島，這是一班環島車輛，所以才這么慢。”同學們恍然大悟，又有一個同學站了起來問：“老師，你平時都在干什么呀？”我回答道：“你認為老師平時都在干什么？”這位同學又說：“老師，你平時不就是上上課改改作業。”他說的與我之前想的一模一樣，我陷入了沉思。一會兒回過了神，也在他的問話中，知道了答案……
我上完了班會，回到了辦公室，剛一坐上座位，板凳還沒熱，就收到了一個消息，讓班主任去會議室開會……
忽然，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒，我終于知道了顧老師是怎么樣教學的，可真不容易啊。原來班主任要做的事，不只上課改作業，還有許多工作。
當我從夢中醒來，真想道一聲：“班主任，您辛苦啦！”
【假如我是班主任作文】相關文章：
假假如我什么作文八篇03-21
假如我是班主任作文：假如我是班主任04-09
假班主任的寄語10-09
假如我是班主任的作文03-14
作文假如我是班主任03-18
假如我是班主任作文12-29
假如我是班主任的作文12-28
假如我是班主任作文12-31
假如我是班主任作文12-20
假如我是班主任10-17