【熱門(mén)】我的啟蒙老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教導(dǎo)我：要勤勞、勇敢；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、懂事、有禮貌的好孩子。小時(shí)候，我的記憶力特別好。媽媽在我三歲時(shí)就教我背唐詩(shī)、兒歌。有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)，我只顧著和小朋友玩，沒(méi)有理睬他們。客人走后，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是教導(dǎo)我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為。小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)、待人有禮貌。從那以后，家里來(lái)了客人，我總是很有禮貌的問(wèn)侯他們，拿水果和零食給他們吃。
從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，誰(shuí)也代替不了。我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要媽媽督促。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)默默的陪在我身邊。是我的好媽媽給我上好了人生的第一課。我打心眼里感謝我的媽媽。
我的啟蒙老師作文2
記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫(xiě)，由于無(wú)知，我根本就不知道寫(xiě)是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有打我，還親切地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有寫(xiě)呀？”這話說(shuō)得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫(xiě)�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師真的來(lái)了。她講的那些我都能聽(tīng)懂。但是，我還是不會(huì)寫(xiě)。于是，我舉起手來(lái)問(wèn)老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫(xiě)呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問(wèn)不完的問(wèn)題，可是老師一直都微笑著解答，說(shuō)完后，還問(wèn)一句：“是不是該這么寫(xiě)�。俊狈路疬@些加起來(lái)只是我的一個(gè)小小的問(wèn)題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。老師走時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“你要是有不會(huì)的，就來(lái)問(wèn)我，好不好？”
這件事已過(guò)去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。
我的第一位老師叫張紅，和我大姨是一個(gè)名字，所以上學(xué)第一天我就覺(jué)得老師特別親，很像我大姨。
張老師很愛(ài)笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了，媽媽狠狠地罵了我一頓，叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說(shuō)了這件事后，老師沒(méi)像媽媽那樣罵、批評(píng)我，給我了一個(gè)校牌，只笑呵呵地說(shuō)一句：“以后小心點(diǎn)啊。”我覺(jué)得老師的笑容很美，老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一天上語(yǔ)文課，老師講的是一首我背過(guò)的古詩(shī)《春曉》，所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫(huà)小人。老師看見(jiàn)了很生氣，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么不認(rèn)真聽(tīng)講啊？雖然這首詩(shī)你會(huì)背誦了，但也不能上課溜號(hào)啊，養(yǎng)成習(xí)慣，你的學(xué)生成績(jī)不是要下降了嗎？”最后老師懲罰我回家給這首詩(shī)配插圖。這件事之后，我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。
我以后會(huì)聽(tīng)老師的話，爭(zhēng)取天天能看見(jiàn)老師的笑容。長(zhǎng)大后做一個(gè)像老師說(shuō)的那樣的，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
我的啟蒙老師作文4
我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子，方方正正的“國(guó)”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛；直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴，他，就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。
上顧老師的課是件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)（1）班的教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃，可是正當(dāng)大家聽(tīng)得入迷時(shí)，下課鈴就響了，我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩，而且還很幽默，所以深受同學(xué)們的歡迎，尤其在組織課堂方面，顧老師有一套自己的“絕招”。
有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具，被顧老師發(fā)現(xiàn)了，然而，他并沒(méi)有責(zé)備那位同學(xué)，而是問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你的桌框里有寶藏嗎？如果有，可別一個(gè)人花，分給我們點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑，結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的同學(xué)紅著臉開(kāi)始專心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次，一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了，顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，在老師的積極鼓勵(lì)下，期末考試中，這位同學(xué)果然取得了好成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。
我的啟蒙老師作文5
我的啟蒙老師是上幼兒園時(shí)的一名女老師，不知道她姓什么，只記得我們都叫她珊珊老師。
她個(gè)頭比較高，有一雙漂亮的大眼睛，還特別愛(ài)笑，在我們睡覺(jué)起來(lái)后，經(jīng)常給我們小女孩扎各種各樣的好看的小辮子。珊珊老師會(huì)彈好多好聽(tīng)的曲子，教我們唱兒歌。她不但琴?gòu)椀煤�，而且還會(huì)跳舞，只要她一跳起舞來(lái)，小朋友們都跟著一塊跳，可好玩了。珊珊老師還給我們編了舞蹈，在"六一"兒童節(jié)的時(shí)候去表演。珊珊老師也非常關(guān)心我們小朋友。記得有一次，廁所剛擦完地，我就進(jìn)去了，沒(méi)想到摔了一跤，頭磕到地上，疼得我哇哇大哭，珊珊老師趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，安慰了一陣，我就安靜了下來(lái)。心里感覺(jué)熱乎乎的。
后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，還經(jīng)常去以前的幼兒園看看珊珊老師。我非常喜歡珊珊老師，她的音容笑貌還深刻地印在我的腦海里。
我的啟蒙老師作文6
我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們，教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書(shū)費(fèi)，奶奶把那６０元錢(qián)給了我，并千呆嚀萬(wàn)囑咐的.告訴我不要把錢(qián)弄丟了，都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著玩，把錢(qián)的事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。
還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕岳蠋熣f(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。
有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫(yī)院，在老師的幫助下，他的指甲好的很快。在英語(yǔ)課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì)下地，一會(huì)說(shuō)話，但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評(píng)了他一頓。
從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。
我的啟蒙老師作文7
我的啟蒙老師是TYRA，是她教會(huì)了我說(shuō)英語(yǔ)使我愛(ài)上了英語(yǔ)這個(gè)科目。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的英語(yǔ)成績(jī)還很差，我很不喜歡英語(yǔ)這個(gè)科目。記得有一次英語(yǔ)考試才考了70多分，這讓我心里很不安、讓我從此對(duì)英語(yǔ)有了恐懼感。
放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“好孩子，不要泄氣。我們給你報(bào)個(gè)英語(yǔ)班吧” 。我還沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就說(shuō)：好啊“！我等呀等呀，好不容易才等到了這一天，一大早我就興奮得早早起床了，興奮的我連早飯都沒(méi)吃就出發(fā)了。在途中，我暗下決心:一定要好好學(xué)。
第二天我走進(jìn)英語(yǔ)班教室，我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了，一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來(lái)，她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著，我的心里放松了很多。經(jīng)過(guò)一番自我介紹后，她開(kāi)始教我們學(xué)英語(yǔ)的竅門(mén)，還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師，也開(kāi)始喜歡英語(yǔ)了。TYRA不僅是好老師，還是我的好朋友。
現(xiàn)在我英語(yǔ)名列前茅，我還很自信、很快樂(lè)。感謝你TyRA老師。
我的啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師是我現(xiàn)在的小學(xué)老師——孔令艷。孔老師個(gè)子高高的，比我們學(xué)校的有些男老師還高。
最讓我佩服的，還是那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一次孔老師得了急性闌尾炎，雖然她知道自己有病，但還是堅(jiān)持給我們上課。因?yàn)槟菚r(shí)快考試了，孔老師不想因?yàn)樽约旱牟?lái)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。記得有一天，孔老師在給我們上課的時(shí)候，說(shuō)話的語(yǔ)氣逐漸變得緩慢，緊接著頭上留下了幾滴汗水�？桌蠋熃K于挺不住了，她住進(jìn)了醫(yī)院。因此學(xué)校讓姜老師給我們代課，上課時(shí)只能寫(xiě)兩字兩詞。
下午放學(xué)時(shí)，只能讓語(yǔ)文組長(zhǎng)布置作業(yè)。突然我覺(jué)得一切都變得好沒(méi)意思，要是孔老師在我心里肯定不會(huì)這么沒(méi)底。我們現(xiàn)在才知道孔老師對(duì)我們多重要。哎，面對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該懂事點(diǎn)，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的啟蒙老師作文9
我們有一個(gè)漂亮、能干的女老師。我們親切地稱她王老師。
王老師總是留著一頭整齊的短發(fā)，她那雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話，每當(dāng)我們上課做小動(dòng)作時(shí)，她就用她那雙眼睛望著我們，好像在說(shuō)：“趕快回過(guò)神來(lái)！”。王老師的脾氣時(shí)好時(shí)壞，要是我們不聽(tīng)話，她就會(huì)把雷公公暴躁的脾氣借來(lái)批評(píng)我們；要是我們聽(tīng)話，她的脾氣就多云轉(zhuǎn)晴了！我們的王老師上課繪聲繪色，多姿多彩；工作上兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎。自從王老師教我們寫(xiě)字運(yùn)筆，我的字開(kāi)始寫(xiě)的方方正正了！
王老師說(shuō)：“中國(guó)娃不僅要寫(xiě)一手好字，還一定要寫(xiě)的漂亮！”。老師還說(shuō)：“每個(gè)人都能寫(xiě)出好字，那就要看你寫(xiě)的認(rèn)真不認(rèn)真了！”。
我想，我一定要認(rèn)真去寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的好字。這就是我們的王老師，聽(tīng)我介紹后，你是不是也想當(dāng)王老師的學(xué)生了？
我的啟蒙老師作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，在這快兩年的時(shí)間中，我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個(gè)無(wú)知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著忐忑不安的心情坐在教室里。一位滿臉微笑的女教師走了進(jìn)來(lái)，正是她的笑容緩解了我心中的不安，從這一刻起，我和潘老師就認(rèn)識(shí)了。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我總是不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了，即使老師叫我回答我都是低聲細(xì)語(yǔ)或沉默寡言。
潘老師總是鼓勵(lì)我舉手，并且說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系”。正是她的一再鼓勵(lì)，現(xiàn)在的我敢主動(dòng)地、大聲地回答問(wèn)題了。潘老師總是說(shuō)要寫(xiě)好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，潘老師每天都引導(dǎo)我們對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》�，F(xiàn)在我正在讀《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。我要感謝潘老師！是她點(diǎn)燃了我的心中求知的欲望；是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！（無(wú)為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二0三班）
我的啟蒙老師作文11
人的一生中會(huì)遇到很多人，而大多數(shù)的人是我們的過(guò)路人，就像公共汽車，人們有上有下，絡(luò)繹不絕，但是，能夠讓我們記憶最深的卻不多，特別是我們的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是李老師，她有一雙很大的眼睛，像葡萄一樣圓溜溜的，在日常生活中，她總是會(huì)無(wú)微不至的照顧我們的生活，在感冒高峰期，她會(huì)買(mǎi)八四消毒液，為整個(gè)教師消毒，在學(xué)習(xí)中，她又扮演著一位嚴(yán)師，對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但是，她同樣是我們的好朋友、好玩伴，在課余的時(shí)間里，她總是喜歡帶著我們一起做游戲，老鷹抓小雞便是我們永不過(guò)時(shí)的游戲。
她不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理，如果說(shuō)父母是我們的第二任老師，那啟蒙老師就是我們的第二任家長(zhǎng)，她在我們簡(jiǎn)單小腦袋里種植了許多小小的道理。
也許現(xiàn)在啟蒙老師已經(jīng)隨著我們的長(zhǎng)大見(jiàn)見(jiàn)衰老了，但是，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在我們最最單純無(wú)知的時(shí)候，是你們教會(huì)了我們?cè)S許多多的東西。
我的啟蒙老師作文12
我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國(guó)學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動(dòng)，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。
記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來(lái)，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書(shū)自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)了，我就把不會(huì)的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，就該論到我上臺(tái)背誦課文了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來(lái)了，袁老師對(duì)我說(shuō)：“背得很好，今天你可以得到兩個(gè)笑臉了，你真是一個(gè)聰明的娃娃��！”我心里面很高興，袁老師又對(duì)我說(shuō)：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會(huì)課文里面的做人道理。”聽(tīng)了袁老師的話，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識(shí)和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽(yáng)，給予我們知識(shí)和力量。我喜歡我的袁老師。
我的啟蒙老師作文13
我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器，它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算，還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。
有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢！我的媽媽驚奇的說(shuō)：“計(jì)算器并沒(méi)有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌，我吃完午飯過(guò)后，便拿起筆寫(xiě)起了口算題和應(yīng)用題，我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒(méi)有一道錯(cuò)題。該寫(xiě)口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計(jì)算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結(jié)果最后一頁(yè)是小數(shù)，我很想算一算，就拿起計(jì)算器算起來(lái)，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對(duì)呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計(jì)算器算了一下，我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了！計(jì)算器竟然成了我的老師。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“計(jì)算器沒(méi)有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過(guò)在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力，不建議用計(jì)算器。”這就是我的機(jī)器啟蒙小老師。
我的啟蒙老師作文14
我告別了親愛(ài)的幼兒園，背上新書(shū)包，在媽媽的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新的學(xué)校。給我報(bào)名的是一位漂亮的女老師，媽媽告訴我她是吳老師，吳老師很愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就變得彎彎的，讓人感到很親切。第一次見(jiàn)面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué)，她很耐心地教我們識(shí)數(shù)、計(jì)算、識(shí)圖、、、、、、
有一次，吳老師教我們認(rèn)識(shí)鐘，因?yàn)槲疑险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，做作業(yè)時(shí)就不會(huì)。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)動(dòng)手，就向我走來(lái)，當(dāng)時(shí)我很怕，以為要被批評(píng)了，誰(shuí)知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做，就拿來(lái)教具反復(fù)給我講解，直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開(kāi)。這件事讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，很受感動(dòng)。從此以后我上課就很認(rèn)真聽(tīng)講了，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快，吳老師也表?yè)P(yáng)了我。吳老師，我的啟蒙老師，您像媽媽一樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們。我要大聲地對(duì)您說(shuō)“吳老師，我愛(ài)您！
我的啟蒙老師作文15
啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步。
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂無(wú)知，剛踏入校園大門(mén)的傻小子時(shí)，當(dāng)我忐忑不安地坐在教室時(shí)，您面帶微笑，精神抖擻地走進(jìn)了教室，用溫柔而幽默的話語(yǔ)撫平了我緊張的心情，讓我頓時(shí)就喜歡上了您，這就是我的語(yǔ)文老師------劉老師。
劉老師，您就是我們知識(shí)道路上的引路人。記得剛上一年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，您建議我們用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)日記，并且跟爸爸媽媽一起閱讀課外書(shū)，摘錄好詞好句和感想。我每天都堅(jiān)持完成，并且把本子交給您批改。這時(shí)您不管多忙，都會(huì)幫我認(rèn)真地批改，糾正我寫(xiě)錯(cuò)的漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我的話，讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作和讀書(shū)。您教給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我受益無(wú)窮，打心里尊敬和佩服您。
您不但教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)心我們。在氣候多變的季節(jié)，您都會(huì)提醒我們注意保暖，當(dāng)心身體。就像我們的媽媽一樣，所以我們都親切地叫您“劉媽媽”。
劉老師，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我心目中又敬又愛(ài)的“劉媽媽”。
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