耐心的老師作文

時間：2024-03-26 08:57:05 芊喜老師我要投稿

老師真耐心作文推薦度：
相關推薦

耐心的老師作文（通用20篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的耐心的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

耐心的老師作文（通用20篇）

　　耐心的老師作文 1

　　回顧我之前的學習生涯，有一位老師我必須要感謝，那就是我機器人社團的楊老師。

　　楊老師的頭發烏黑烏黑的，像一顆大大的黑寶石一樣亮。他有一雙水靈水靈的大眼睛，因此看起來很帥氣。他的鼻子小小的，而且有一雙機靈的大耳朵，嘴巴都非常大。

　　一次，在星期三的下午，我聽完老師講課后，開始自己照著圖紙拼一輛垃圾車。首先，我一開始拼的時候都很順利，所以，我心想：這肯定特別容易。可是，到安裝一個軸承的時候，我出了一點問題，我想用一個大齒輪來做軸承，可正反都裝了一下，都達不到讓垃圾車升降的效果。因此，我一直在想這個問題。楊老師看到我愁眉苦臉的.樣子，一下子就猜出了我的心思。他走到我身邊，對我說：“軸承可不是這么做的哦！要做軸承，必須要用側面咬合，這樣才能達到升降的效果。”一直到放學，楊老師一共指導了我有四次，從這一天開始，我就認為楊老師是一位有耐心的老師。第二次，我又來到了信息教室，開始這一節機器人課。這一次，我們又要拼裝一個升降機。我心想：上次用了軸承做了會升降的垃圾車，這一次一定也是用軸承。沒有想到的是，今天我們不用圖紙，自己靠想象力來拼一個升降機。一開始，我拼好了基本輪廓，又開始用軸承。可是這一次，軸承卻裝不上了。楊老師對我說：“不要灰心，加油！”于是，我終于把升降機做了出來，得了第一名。

　　楊老師，感謝你的耐心指導和諄諄教誨，謝謝您！

　　耐心的老師作文 2

　　李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她是一位耐心細致的好老師，無論我們作業中微不足道的小錯誤，還是上課時思想分散的瞬間，她都看得一清二楚。

　　李老師有著苗條的身材，一頭披肩的.長發，烏黑發亮。消瘦的臉頰上鑲嵌著一只精巧別致的鼻子，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一雙充滿智慧的大眼睛就藏在薄薄的眼鏡片后面，仿佛能洞察我們的內心。一張小巧玲瓏的嘴巴不時迸發出溫暖舒心的話語，讓我們倍感親切。

　　有一次，挑寫結束后，李老師讓我和其他6名同學檢查全班同學的答題情況，并將錯別字圈出來。我們按老師要求，認真檢查了一節課時間，將結果交給李老師。不一會，李老師又把我們叫過去，指著3張答題紙，很不滿意地對我們說：“這3份是誰檢查的？”大伙一下愣住了，不知道老師葫蘆里裝的什么藥。“怎么這么不仔細，這3份中的‘疊’字都多寫了一橫沒看出來嗎？”還沒等我們緩過神來，李老師已經給我們揭開謎底。我羞慚不已，自嘆不如，心里暗暗向李老師豎起大拇指。

　　還有一次，李老師在講一道難懂的閱讀理解題時，怕我們聽不懂，反復講了3遍。但仍有少數同學苦著眉頭，面無表情。李老師見他們一臉迷惑，急得眉頭緊鎖。稍緩片刻，李老師換了個角度給大家又耐心地講了起來。看到同學們舒展的眉頭，理解后的喜悅，李老師欣慰地說：“哪怕講十遍、二十遍，只要大家聽懂了，就說明我的勞動沒有白費。”

　　這就是耐心細致的李老師，我身邊的好老師。

　　耐心的老師作文 3

　　我的琵琶老師高高的個子，長著圓圓的臉，烏黑的頭發總是梳得很整齊，老師的眼睛不是很大，但很有神，老師最大的特點就是嗓門很大。

　　每次上課，老師既認真又耐心，記得老師教我彈《陽春白雪》這首曲子，我彈了遍總是彈不好，老師耐心地一遍一遍的教我，我越來越心不在焉了。這時老師說話的聲音越來越大，一次比一次響亮，老師生氣地說：“不用心彈怎么能彈好！”看到老師生氣的樣子，我哭了起來，這時老師為我拿了紙巾替我擦干了眼淚，接著安慰我說：“只要你用心彈，堅持下來才能學會這首曲子，”于是在老師的安慰聲中我一遍一遍地彈起來，不知不覺我學會了這首曲子，我好開心！老師的'臉上也露出了笑臉。

　　課上老師不僅耐心地教我，課下也非常盡職盡責，讓我在家練琴的時候，如果有不會不懂的地方就發微信語音或視頻給她，老師可以在線指導我，這樣對我學琴的幫助很大，我進步的也很快。

　　這就是我的琵琶老師，一個普普通通的人，她用辛勤的汗水教會了我，使我從一個一點都不懂彈琴的孩子變成一個已經達到三級水平的小演奏家，我長大也要像老師那樣，成為有用之材！

　　耐心的老師作文 4

　　三年級的時候，我的數學成績慘不忍睹，每次試卷上都有很多紅叉叉，像一個個小丑挑釁我的無能，使我對數學充滿了絕望。是他——數學朱老師，用他的耐心讓我看到了希望，就是在黑暗中看見了一絲光亮。

　　因為多次考試都沒考好，我覺得自己不管怎么努力都不會考好，所有我就跟別人學壞了。在接下來的.數學考試中，我向別人的試卷瞄了幾眼，又瞄了幾眼，不料被朱老師發現了，他問道：阮昀，你在干嗎？我頓時手忙腳亂，隨口說道：我我在思考。說完便埋頭奮筆疾書起來，朱老師也就沒再說什么，繼續在教室里巡視。但是我的眼睛好像被磁石吸引著，我的目光又掃向了別人的試卷，然而，我又被朱老師發現了。但是這次他皺緊了眉頭，失望地說：下課來我辦公室一趟。我只好自認倒霉。

　　叮鈴鈴下課了，我在同學們的嘲笑聲中灰溜溜地走進了老師的辦公室。你說說看，看別人試卷好不好？一進門，朱老師就嚴肅地問。因為我我不會。我羞愧地低下了頭。那我來教你吧。朱老師溫和地說。我大吃一驚，心想：我還以為會是一場暴風雨一樣的訓罵呢。接著朱老師便將試卷上我不會的題目耐心地給我講解，直到我完全懂了為止。從此，我就天天去請教他問題，他也總是不厭其煩地給我分析，正因為如此，我的數學成績慢慢好起來了，現在已經名列班級前茅了。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。朱老師耐心的指導像縷春風拂去我心靈的塵埃；又像一場春雨沁入我的心田。

　　耐心的老師作文 5

　　姚老師生病了，她不在的日子里，我有點想她了。今天的品德與生活課，是包益銘的媽媽柳老師來給我們上課了！

　　柳老師高高的鼻梁上也帶了一副眼鏡，她扎著一根馬尾辨，脖子上還圍著一條漂亮的圍巾，穿著黑色的衣服，她給我們上課一點兒也不緊張，很自然地樣子。她給我們播放了非常好看的視頻，講得是“炎黃子孫的由來”，還有關于黃帝少年時候的英雄故事，還有炎帝的故事。

　　柳老師講課的時候特別有表情，眼睛亮亮的，她的語氣有時快、有時輕，比如說到錢學森發明了原子彈，是兩彈元勛時，她的口氣就特別大聲，神情顯得就特別地驕傲與自豪；比如講到袁隆平是水稻之父時，有些人還給他拼了一幅漫畫，她的聲音就輕輕的。當柳老師提問我時，我回答對了，柳老師表揚我：“你真棒！”每當同學們回答正確時，柳老師的.聲音也很響亮，還露出驚喜的表情，豎起大拇指，并說：“答對了，你太棒了！”每當同學有答錯了時候，她的聲音就特別溫柔，聲音也慢下來了。柳老師也像姚老師一樣，可真是一位又耐心又溫柔的老師呀！

　　耐心的老師作文 6

　　在我上小學的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學多才，有的'老師嚴謹莊重，有的老師幽默風趣......最讓我感動的就是耐心負責的李老師了。

　　李老師身材不算特別高，但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細眉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時，她的表情豐富生動，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發現有同學在玩東西，她會以迅雷不及掩耳之勢快速地走過去把東西收走。

　　有一次，我上課走了神兒，寫的大作業沒有過關。李老師利用中午休息時間，把我叫到身邊小聲問：“沒有聽懂嗎？”我不好意思地點點頭！李老師翻開本子耐心地給我講起了錯題，看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍，直到我完全聽懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業。

　　我認認真真、工工整整地整理了一遍大作業，重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚，疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被李老師此時的表情深深地感動了。

　　我想：李老師是以多么強烈的責任感和對我的愛，才放棄了寶貴的午休時間給我講解啊！

　　耐心的老師作文 7

　　我的素描班里有一位王老師，她中等身材，經常梳一個馬尾辮，戴著一副黑邊的眼鏡，看起來很嚴肅。

　　暑假，我報了王老師的素描班課，當我第一次上素描班王老師像對待剛入學的小朋友一樣耐心的'教我握筆，我滿不在乎的想，誰不會握筆呀，誰知老師微笑著為我們做示范，將筆輕輕捏在手中說：素描和寫字不一樣，要把鉛筆捏緊，筆尖向上，當畫畫的時候鉛筆要斜著用筆，又開始糾正我們的拿筆方法，我習慣性地握住了筆怎么地也拿不對，不是大拇指放錯了，就是食指放錯了地方，老師蹲下身子來，耐心的將我每一個手指放在了正確位置，然后，我不好意思的地對老師說：謝謝老師。

　　學會了握筆，老師又開始讓我們畫正方形，王老師先給我們示范了一遍，在紙上畫了一條豎線，王老師說：這是正方形的一個角，要圍繞這個角畫。王老師一邊講一邊畫，畫出了有立體感的正方形，王老師讓我們開始畫畫，我在那里發呆，王老師看了我不解地問：你怎么了？我說：我不會畫呀！王老師的手攥著我的手，帶著我一筆一劃的畫，最后王老師帶著我也畫了一個有立體感的正方形。

　　在王老師的耐心教導下，我畫的畫越來越好，也越來越喜歡畫畫了，我從心底謝謝王老師。

　　耐心的老師作文 8

　　教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。

　　不管是什么樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的`一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里一定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡單講講就行了。可黃老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連為什么這么“走”，都講得清清楚楚。這么耐心的老師，我還是第一次見到呢！

　　在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，并加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。

　　黃老師不僅耐心，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且打敗了他從未打敗過的對手。

　　瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！

　　耐心的老師作文 9

　　宋老師是這學期新來的電腦老師，他是大連人，是來我們學校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時就像我們的好朋友一樣，風趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂樂中就把知識學會了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學都愛叫他“羊外公”。

　　記得有一次，宋老師要給我們上一節公開課，有許多人都來聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節課宋老師教我們用電腦繪畫，內容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”。可是我怎么也畫不好蘑菇房頂，于是便舉手問宋老師。宋老師溫和地對我說：“蘑菇蓋兒是不是一個半圓呢？”我想了想說“是的”，宋老師又耐心地對我說：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標拖動……”他邊說邊熟練地操作給我看。

　　我按照老師教的方法做，第一次還是沒做好，老師并沒有責怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的畫展示到每個人的電腦顯示器上，讓大家跟我學，同學們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來羨慕的目光。我想，這一切其實都應歸功于宋老師教的'認真，如果沒有宋老師的耐心指導，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。

　　耐心的老師作文 10

　　在這個世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的.，而我的李旭老師是一個有耐心的人。

　　李旭老師他是一個有耐心的人，他長的高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴肅起來，平時總喜歡打羽毛球。

　　在前天，我又回到了風雷京劇院練功，在上午我要把新戲學完，早上七點鐘，我從家里出發了，到了李旭老師家后開始學戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學的快極了，一個上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個動作不標準，那個動作沒用心，李老師給我一個一個糾正，沒有一點急躁，我到后來也用了心，雖然學的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個一個動作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動作，終于基本完成了，后面的反復練習，背熟就要看自己了。

　　通過了這一次事后，我發現我的李老師，他是一個有耐心的人。

　　耐心的老師作文 11

　　一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的小鼻子，愛扎馬尾辮，口齒伶俐，不論做什么事她都很有耐心，這就是我的作文老師—楊老師。

　　楊老師有很多優點，但是我認為她最大的優點還是有耐心。不信的話我就來跟你介紹一下吧！暑假到了，作文班上又新來了好多同學，楊老師給我們出了個作文題目后，就在地上來回走，看著我們寫。不一會就有同學陸續寫完交給了老師。你看，楊老師正手拿紅筆坐在講臺旁認真的批改呢，就連錯別字她也不放過，還時不時地笑一下，露出贊許和滿意的笑容。批改完之后，楊老師還要給我們寫評語，評語有的是表揚我們，鼓勵我們，有的是指出不足的.地方讓我們修改，但是她從來不批評我們。對于寫的好的作文，楊老師就把它當做范文給我們講解，告訴我們范文的優點在哪里，讓我們學習。而對于作文寫的不好的同學，楊老師也會給他們耐心講解，怎么去修改，并且希望他們下次要比這次寫得更好。

　　怎么樣？這樣的老師是不是很有耐心啊！楊老師不僅讓我學到了作文的知識，還讓我學到了做事要有耐心，我一定要向楊老師學習。

　　耐心的老師作文 12

　　我們班的語文和數學老師都姓王，今天，我為大家介紹一下這位耐心老師吧！

　　老師的頭發很短，經常把頭發攏到一起，用一個漂亮的蝴蝶發夾夾住。眼睛不大，但炯炯有神。高挺的.鼻梁，我非常羨慕。一張小嘴，但卻能說出讓我們佩服的話。老師非常有耐心，在私底下我叫她——耐心老師。

　　老師的耐心，我可以滔滔不絕。雖然我們相處的時間不長，但老師的耐心，時時刻刻可以表現出來。

　　有一次，有一個例題，老師翻來覆去給我們將了三遍，我們才從“不懂、不懂、娃娃”那里逃了出來。

　　還有一回，有個同學有道題不會。老師耐心地講解，但他似乎還是似懂非懂。老師沉思了一會兒，緊縮的眉頭仿佛有了鑰匙，慢慢舒展開了。她又開辟了一條“捷徑”。那位同學明白后，老師才歡歡喜喜地走了。

　　老師還常常在家判作業，備課。每當夜深人靜時，老師才休息，老師用她那無私偉大的愛，澆灌了我們這些花朵。

　　老師，您那溫和的聲音，耐心做事的精神，您的面容，我一生一世也難以忘懷。

　　耐心的老師作文 13

　　有人說：吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛；有人說：默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間；也有人說：春蠶冰清玉潔，氣質高貴，雖只食幾片綠葉，卻吐一絲芬芳。這看似普普通通的幾句言語，正是老師這個職業的最高寫照。

　　自小學來，我碰到了帶我走進知識海洋的不同老師，他們都給我們留下了深刻的映象，但在我心中，最難以忘懷的還是數學韓老師。

　　韓老師很年輕，第一次給我們上課，感覺就像大哥哥一樣親切，出乎意料的是，他不光年輕帥氣，更有著能與媽媽相提并論的溫柔與耐心，因此，他成功地“俘虜”了全班同學的熱愛數學之心，成了名副其實的“韓媽媽”。

　　那是六月初的一個下午，天氣突然變得異常悶熱，陽光火辣辣地照射著，透過玻璃窗，灑向教室，灑在我們浮躁的心頭上，更像是火上燒油，同學們個個顯得無精打彩，耷拉著腦袋，有些同學甚至忍不住趴到了課桌上。而講臺上，韓老師正神采飛揚地講解小數加減法，“小數點對齊是為了什么？誰能來講講？”問題一出，頃刻間，班級里鴉雀無聲，空氣就像突然凝固，靜得讓人心慌。韓老師見狀，清了清嗓子說道：“那我再講一遍，大家仔細聽哦......”邊說邊拿起粉筆，在黑板上不斷寫著板書，嘴里也沒停歇地講解著，可這些話在同學們耳中逐漸成了催眠曲，令人更加昏昏欲睡了，“我再問一遍，現在哪個同學能說一說小數點要對齊是為了什么？”望著韓老師期待的目光，有幾個同學支支吾吾說了幾個字后，又給剎車卡住了。韓老師禁不住皺了皺眉頭，擦擦額角上的汗珠，神情黯然失色，他試著著咽了咽口水，抿了抿嘴，開口道：“大家清醒一下，打起精神，我再講解最后一遍了......”為了不辜負韓老師的期望，這回，同學們都打起精神，全神貫注地聽著，個個瞪大了眼睛，仿佛要把知識都吞進肚子里。當問題一提出，韓老師話音剛落，大家異口同聲地說出了答案，洪亮的聲音響徹教室。此時，韓老師長舒一口氣，露出了媽媽般滿意的笑容。

　　平時，韓老師也很少生氣，一向都是和藹可親的，他把學校當成了家，把學生當成了自己的孩子，每天放學后，他總是留在教室不耐其煩地為作業有錯題的同學講解分析，一遍又一遍，不厭其煩。他的.溫和如流水，使人充滿希望，他的耐心似春風，讓人充滿了動力，他的孜孜不倦，讓人肅然起敬。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”韓老師，不光像媽媽般耐心地灌輸我們知識的力量，更像春風化雨，滋潤了我們的心田，陪著我們茁壯成長。

　　耐心的老師作文 14

　　今天下午，爸爸帶我去娃哈哈小學學毛筆字。教我寫毛筆字的老師是沈老師，老師的聲音非常響，也經常批評我，但今天卻跟我想的不一樣了。

　　今天，當我把作業交出來的時候，沈老師就舉起大拇指，連聲說：“非常好！有進步！”我一聽，心里好像有一朵玫瑰，漸漸地開了。之后，我就把每一個字都按字帖一筆一畫的把他寫好看，可我有一點不滿意，那就是我的橫永遠都是一模一樣的，不管我怎么寫，就是寫不好，沈老師發現了，就耐心地教我。后來我真的`把字寫得非常好看了！

　　沈老師很喜歡我，我也很喜歡沈老師！

　　耐心的老師作文 15

　　前幾天在整理書架的時候突然被一本書的書名所吸引《窗邊的小豆豆》，這個小豆豆到底是一個人呢，還是一盆植物？于是我迫不及待地翻看起來。

　　書里的小豆豆其實是個小女孩。因為淘氣，在課上搗亂，她被學校退學了。她媽媽四處奔波，最終找到了巴學園。小豆豆在巴學園里和校長、老師、同學們都成了好朋友。巴學園的教學方式改變了小豆豆的一生，那里沒有繁重的學習任務，沒有堆積如山的作業，卻有各種各樣有趣的課外活動，在快樂的活動中，小豆豆懂得了許多做人的道理，同時在校長的關懷下她也變得開朗自信了。

　　記得小豆豆第一天來到巴學園時，校長就對他說，你說什么都行，把你想說的話全都說給我聽，就這樣，小豆豆嘮嘮叨叨了四個小時，但是校長一直都很有耐心，非常認真得在聽。讓我不禁想起，我之前的作文寫的是一塌糊涂，媽媽經常用“胡說八道”來形容，可是我的語文老師，也是我的班主任褚老師，從來沒有因為我的“胡說八道”對我的作文忽略不計，反而一次又一次，不厭其煩的針對我的“胡說八道”進行修改、批注，甚至面對面地對我“碎碎念”。你瞧，她又來了：“這一句用上修辭會更好、這里有錯別字哦、重點應該放在第三段哦……”褚老師一邊看著我，一邊在我的作文本上進行細致地圈畫，那一刻我覺得褚老師就是我的“小林校長”。終于在這個學期的成績單上，語文的.閱讀、寫作兩項從以前的合格變成了優秀，我知道這個跟老師的耐心教導是分不開的，是褚老師一次又一次地耐心批注、講解，才有了我現在明顯的進步，讓我對寫作有了興趣和信心。

　　在巴學園里，孩子們可以自己選擇自己喜歡的課程。其實在我的生活中，我媽媽也沒有因為我的偏科，給我報課外輔導班。從小媽媽就對我說，興趣是最好的老師，只要感興趣的事，就去做，不要怕遇到困難。我喜歡音樂，我學了長笛，正是因為有了媽媽的支持和鼓勵，我練習起來更有勁兒了，雖然有時也會因為長時間的練習感到枯燥，但是當我能夠完整的吹奏一首曲目時，卻有莫大的成就感。去年我通過學校的層層選拔，加入了校管樂隊，而且是我們年級唯一一個入校隊的，我很開心，也很自豪。

　　在我的生活里，學習中，我碰到了像小林校長一般和藹可親的家人與老師，正因為他們的耐心、理解和尊重讓我充滿自信地擁抱生活。希望每個孩子都能遇見自己的小林校長，做快樂的“小豆豆”！

　　耐心的老師作文 16

　　在我的學習經歷中，有一個做事情非常認真耐心的老師—徐老師。

　　老師今年大約有30多歲了，她的頭發又長又卷，披散在肩上很好看。老師有一雙濃濃的眉毛，眉毛下面長著一雙既大又有神的眼睛，高挺的鼻子下長著一張會“說話”的嘴，發出的聲音“震耳欲聾”。

　　老師做事很認真又有耐心，比如認真地給我們上課，耐心地給我們講題……

　　有一次老師在批改作業的時候，發現我有一道題做錯了，讓我更正，可是我卻不知道錯在哪里，我拿草稿紙算了半天，又去請教別的同學，還是沒有找出錯在哪里，沒辦法之下，我只能去問老師了，老師對我說：“看到這種題，你要先分析，找出已知條件，再解答。”接著老師就用筆在紙上進行標注，給我分析了一遍，可我迷迷糊糊地沒有聽懂，老師看到我迷茫的'眼神，便知道我沒有聽懂，便又拿出一張紙，用筆把已知條件一個一個列在紙上，又用畫圖的方法給我分析了一遍，這次我終于會做了。我回到位置上，心想，不能辜負老師對我的耐心，我一定要努力學習，取得更好的成績。

　　我很喜歡徐老師，一個做事情認認真真，有耐心的好老師。

　　耐心的老師作文 17

　　人的一生有許多老師，盡管他們的外貌、性格都不一樣，但他們在教學上都很認真。而我今天要介紹的這位老師雖然和其他老師們區別不是很大，但卻值得一提的。她是我的語文老師——饒老師。

　　饒老師個子較高，身體不胖不瘦剛合適。有著一頭油亮略帶棕色的頭發，由于過度為我們操勞，笑起來眼角微微有了一些皺紋。

　　饒老師講課很生動，也很耐心。她教生字的時候，總要提醒我們怎么記住那個字的`讀音，怎么記住字形，跟這個字易混的字，組詞……總要講到我們全會了才不講了。饒老師教我們記字很有方法，比如看起來很復雜的”游”字，在饒老師講故事的分析下，我們終身難忘：一個姓方的大人帶著兒子去游泳，是不是很形象地記住了?每當我們有不會和不懂的地方，饒老師總會細心地給我們講解，因為饒老師講得很詳細，我們很快就能懂了，并且永遠記在心里，考試的時候遇到就得心應手地運用上了。、

　　饒老師也很嚴厲，如果有人的作業沒寫或者亂涂亂畫，一但被饒老師發現了，饒老師就會嚴厲批評責罰那個同學，一定會被重做。這學期，在饒老師嚴格要求下，百分之九十五的同學的書寫都有很大進步，就連馬犇的字也似乎脫胎換骨了一般寫好了。有進步的同學饒老師都會適時發小獎狀或糖果進行獎勵，受到鼓勵的同學心里喜滋滋的，誰也不想落后。

　　饒老師講課關注全體，舉手的要抽，不舉手的也要抽，上課開小差的人，被饒老師發現了之后，照樣會抽來回答問題，一抽，當然原形畢露，看誰還敢開小差。饒老師呀是生怕他們錯過了學習知識的大好時機。

　　這就是我的語文老師——饒老師。親其師，信其道，我越來越喜歡上語文課啦!

　　耐心的老師作文 18

　　在我上小學的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學多才，有的老師嚴謹莊重，有的老師幽默風趣......最讓我感動的就是耐心負責的李老師了。

　　李老師身材不算特別高，但十分勻稱。圓圓的'臉龐上兩道細眉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時，她的表情豐富生動，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發現有同學在玩東西，她會以迅雷不及掩耳之勢快速地走過去把東西收走。

　　我想：李老師是以多么強烈的責任感和對我的愛，才放棄了寶貴的午休時間給我講解啊！

　　耐心的老師作文 19

　　在這個世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個有耐心的人。

　　在前天，我又回到了風雷京劇院練功，在上午我要把新戲學完，早上七點鐘，我從家里出發了，到了李旭老師家后開始學戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學的快極了，一個上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認真的教，沒有絲毫不耐煩的'意思，這個動作不標準，那個動作沒用心，李老師給我一個一個糾正，沒有一點急躁，我到后來也用了心，雖然學的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個一個動作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動作，終于基本完成了，后面的反復練習，背熟就要看自己了。

　　通過了這一次事后，我發現我的李老師，他是一個有耐心的人。

　　耐心的老師作文 20

　　在教過我這么多位的老師中，讓我印象最深的是我的古箏老師——董老師。她是一位有耐心的老師。

　　記得有一次：我古箏要考5級，董老師讓我準備兩首曲子，一首是《瀏陽河》，還有一首是《漢宮秋月》。經過一段時間的練習，我已把《漢宮秋月》彈得很熟了，就是《瀏陽河》怎么也彈不好。

　　星期三，我再次到董老師家練習彈琴。彈完后，董老師一只手抓著我的手，一只手指著譜子，語重心長地說：“每次彈到搖指都不好，你看我的手。”接著，老師松開我的`手，把小拇指放松輕輕搭在琴上，又把大拇指往前伸，把大拇指放在琴弦上，輕聲對我說：“你可要仔細看哦！”只見老師的大拇指在琴弦上左右擺動，隨即那動人的聲音從她的指尖流瀉出來，仿佛讓我看到了滔滔不絕的瀏陽河水，流了九道灣，向著湘江奔流而去。人民對主席的敬愛之情，就像這滾滾的瀏陽河水。我學著老師的樣子彈，可是怎么彈都彈不好。董老師耐心的說：“別緊張，手放松，不是膀子動，是手腕動，大拇指往前伸。”我聽后，再一次去彈，可是還是彈得結結巴巴的，我都想放棄了。于是，我對董老師說：“老師，能不能換曲子？”但董老師并沒有放棄，親切的對我說：“就算換曲子，搖指還是要學習的，還不如早學！”我想也是。于是，董老師又把搖指動作再彈一遍給我看，告訴我怎樣才能彈好。董老師這樣一遍遍地指導我，我一遍遍地學著彈，終于我把《瀏陽河》彈好了！多虧老師的耐心指導，我考級順利通過了！

　　寫到這里，我忍不住滿懷感激地說：“如果沒有您的這顆耐心，我不可能通過古箏5級考試，謝謝您，親愛的董老師！”

【耐心的老師作文】相關文章：