喜歡老師的作文（精選36篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的喜歡老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
喜歡老師的作文 1
在初二學期初，寫寫小學老師。我確實沒想過，以一種懷舊的文筆閑閑散散地寫著自己的回憶，應該說，感覺不錯。
一直覺得小學過得相當快。我沒來得及懷念，沒有留戀，甚至沒有意識到的時候，它就過去了。同學那么純真的笑顏，彼此間的爭吵，一小綹停留額前的發，現在的我，似乎伸手便能觸到。那些記憶一直停留在某個角落，不吵不鬧不逃離，一觸即發，如潮水般洶涌，撲面而來，有淺淺的歡欣，淡淡的失落，還有一點點明媚的哀傷，它們對我微笑。
班主任留給我最深的印象，是溫暖。
班主任是教語文的，有個很小的女兒。她常常笑著。她有些微胖，勻稱的恰到好處，戴一副圓眼鏡。記得拍畢業照時，她端正地雙手交疊坐著，微笑平靜而慈祥，不知誰講了一句：“老師真像蒙娜麗莎。”我們便笑，老師聽了，也微微笑著，皺皺眉，似是對紀律不滿了，卻仍是慈祥的望著我們照畢業照，像望著終是要飛離巢的幼鳥。
老師也會跟我們講些閑事，講她從前的學生，說有一批四大金剛，學習不好性子好，講得我們笑起來，老師也笑了。老師提到我時，喜歡說“姑娘”，聽得人心暖暖的.。老師也常提起她的小女兒，柔柔甜甜的嗓音，眼中滿是疼愛，是一個媽媽的樣子。
記得四、五年級的時候，一次老師調整，要換班主任，最后一節課格外安靜。課終，大家都哭了，老師也眼眶微紅，安慰著我們。后來，是家長們與校長通融，老師才又留了下來。當時的心情，現在想起仍會微笑。
現在和老師仍有聯系，常在考試后或節日里給老師打電話，長長聊上一會兒，總覺得在人生途中有一個人如此深刻地安放記憶中，實在是美好不過的事情。
喜歡老師的作文 2
最近讀了于永正老師的這本書，感觸頗深。此書總共分十個章節，第四章的童心未眠、第五章的行無言之教的內容給了我很大的啟示。因我一直教低年級，學生年齡小，活潑好動，經常視課堂紀律若無物，這是低年級學生剛入校門的特性。童心未眠的標志之一是始終保留孩子般的好奇心；做一個有“孩子氣”的教師。其實于老師所講的童心未眠還有更深的一層意思，那就是理解和體諒學生。記得有一次，于老師班上一個孩子遲到。于老師在班上放肆的表揚那遲到的學生。當時，班上所有的`學生都問，為什么遲到還要在班上放肆表揚呢？于老師當場回答學生說：“你們哪個有勇氣遲到了，還能像他那樣大大方方走到教室門口，還有如此膽大的喊聲報告。是你們肯定會躲在某個角落哭臉。”就這樣，那調皮學生再也沒遲到了。回想當初我教一年級時，我的一直嚴格要求學生，上課不準說話、不準調頭、不準做小動作……。若干個不準之后，其實效果并不理想，學生在課堂上想做卻不敢做，想說卻不敢說，整個一節課下來，學生死氣沉沉，毫無積極性可言。
我想對待所有的學生，我就是教學能力并不是他們所吸引的地方，我想“微笑”才是低年級學生所需求的。于老師說，“溫”就是寬容、大度、有氣量、不計較。我非常喜歡于老師的那句格言：“先處理心情，再處理事情。”這對于低年級教師是多么的重要。他們剛剛離開父母親溫暖的懷抱，他們需要這“溫”；于老師告訴我們做一個甘草。甘草有三個特性。作為老師除了和藹可親，溫文爾雅，是遠遠不夠的，還必須要“嚴”；那么在這“溫”與“嚴”之間還要講究一個“度”。
于老師在本書中還講訴了自己從教生涯中的一些教育故事，書中有一段是作者自己對自己的約法三章：一、不背手；二、主動和學生打招呼；三、課間和學生一起玩；四、到學生家里走走；五、經常講故事和笑話；六、幽默；七、努力讓微笑成為自己的名片；八、做值日；九、一旦做錯了事，公開承認自己的錯誤；十、定期征求學生的意見和建議。看到這里，深深地震撼了我的內心。和孩子一樣，有什么不好？于永正先生作為一個全國著名的特級教師，都能如此要求自己，為何我不能。
師生關系是平等的，我們要理解學生，不妨放下架子，不居高臨下地俯視學生，不帶有色眼鏡評價學生，在教學中實現“平等對話”。于老師就是這樣用一件件平凡的小事，一句句樸實的話語，贏得的學生對他喜歡。
喜歡老師的作文 3
她，身材小巧玲瓏，像一朵含笑花，身上散發著淡淡的書香氣。嘴角經常帶著笑，微微上揚，像一彎新月。她的身體里擁有著一顆善良的心。
有一次，“笑老師”朝我走來，輕輕地撫摸著我的頭頂，微笑著問：“今天的作業會做嗎？”我皺了皺眉頭。她看出了我的心思，對我微笑著說：“跟我來吧！”在辦公室里，她耐心地教我，怎么審題，怎么回答題目。我聽得迷迷糊糊的，她又耐心地微笑著再教了一遍，直到我完全明白會做為止。
李老師在課堂上也經常笑。講到有趣的內容，她的眼睛快速地眨著，嘴角微微上揚，聲情并茂，引得大家都停下手里的小動作，小眼睛像被她的聲音磁石般吸住似的，跟著她一起遨游在豐富的語文世界里。有一次，講到白居易的'詩，她上揚嘴角娓娓道來，把我們帶進了白居易的生活。本來覺得古詩生澀難懂的我，也感覺沒那么困難了。“笑老師”見我學得很認真，向我投來了贊許的微笑，我更加努力地投入學習了。
這就是我喜愛的愛笑的語文老師--李老師，所以我稱呼她“笑老師”。
喜歡老師的作文 4
得分要素一：卷面干凈整潔
任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時，首先關注的都是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，就算字跡不夠漂亮，也一定要做到干凈整潔。考作文考的雖然是內容而不是書法，但是一張字跡潦草的作文試卷還是會讓你的內容大打折扣。
得分要素二：文章內容分段
考試作文中的分段很重要，三四個段落顯得少，八九個段落又顯得瑣碎。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成大肚子作文。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
得分要素三：精簡開頭結尾
除了切忌大肚子作文外，大頭作文也要不得。在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
得分要素四：動筆之前擬題
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的'考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
喜歡老師的作文 5
我可喜歡我們的王老師了。上課的時候，她總是笑咪咪的望著我們，讓人一點也不害怕。從她那張好看的嘴里說出來的話總是那么親切、動聽，讓我們聽著聽著就入神了。
王老師是我們的班主任，從來不大聲批評同學。有時調皮的同學犯個小錯誤，她就變著法兒說服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺改正錯誤。
記著她給我們上第一堂課，說的是普通話，很好聽。我因為聽慣了方言土語，所以感到有點新鮮。一下課，我就捏著鼻子學起來：“同學們，你們好！”學完又加上一句：“真酸！”
“是這樣嗎？”我一愣，回頭一看是王老師，原來她還沒有離開教室。她拍著我的肩膀溫和地說：“你剛才說的那句話很不錯，發音挺準。普通話是我們的標準語言，好好練，我想你一定會說好的，說不定我們班還會出一名優秀的播音員呢！”我羞得滿臉發燙，看著她那包含著鼓勵的目光，不由自主的使勁點了點頭。
還有一次，同桌拿了一本很好看的書。我非常想看，又怕他不借給我，于是我就趁同桌不注意，偷偷地把書塞進了書包。第二天，聽說我同桌丟了書，老師說過我周圍的幾個同學，還默默地看了我一眼，說：“我想，拿書的同學肯定是位愛學習的`同學。拿書是為了學知識、懂禮貌，如果我們一邊學著懂禮貌，卻又做了不禮貌的事，心里一定很難過。”我一聽這話，漲紅了臉，低下頭去，不敢去看老師和同學們。過了一會，王老師和諧的說：“請同學們抬起頭，我相信這位同學一定很后悔，是個知錯就改的好孩子。”說完她看了看全班同學，開始講課。
下午，我早早來到學校，把壓得平平整整的書放進同桌的書包里，并寫了張紙條：“對不起，我錯了。”
第二天，王老師把紙條上去，再也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們為知錯就改的好同學熱烈鼓掌。”
時至今日，我再也沒有干過這樣的傻事。
我喜歡我的王老師。
喜歡老師的作文 6
我的老師中王老師是我最喜歡的老師了，同學們都很喜歡她，她不但漂亮，教學教的好，對我們也都很好。
王老師講的.故事最動聽，每次午餐后，我們總能聽到象百靈鳥一樣優美動聽的聲音，那是我們最快樂的時候，瞧！小朋友聽得多么認真。
但王老師上課的時候很嚴格的，她不允許我們做小動作，有一次，我因為玩鉛筆，就被老師批評。從此，我再也不干做小動作，上課總能認認真真的聽講。
王老師，我真喜歡你，你是我最喜歡的老師了！
喜歡老師的作文 7
胡老師是我二年級的班主任，因為我非常喜歡數學，也就格外喜歡胡老師。雖然我不知道她的準確年齡，但是她在我的.心目中很年輕。胡老師中等個兒，長得胖乎乎的，但看上去很結實、很可愛。短頭發，戴了一副眼鏡，眼鏡后面的一雙眼睛炯炯有神，能洞察我們每個同學的心思。
胡老師教學很認真。她充分運用現代網絡技術來教我們知識，只見她輕點鼠標，一個個圖案出現在我們的眼前，生動、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學一時難以明白，胡老師會耐心地再講解一遍，直到聽懂為止。胡老師授課一環套一環，一堂課四十分鐘，我們的思維沒有片刻的停頓，緊緊跟著老師轉。胡老師批改作業也很仔細，連一個符號都不放松。
胡老師生活上對我們很關心。同學身體稍有不舒服，她會象媽媽一樣問寒問暖，然后還讓同學陪著去醫務室。
雖然胡老師不教我們了，但是我非常想念她，愿她永遠年輕。
喜歡老師的作文 8
我喜歡的老師很多。有畫畫特棒的美術老師，有年輕漂亮的科學老師，還有個子高高的.體育老師……但是我最喜歡的，還要數教我們社會課的樊春景老師了！
她長得不算漂亮，但很可愛。一張圓圓的臉上長著一對炯炯有神的小眼睛，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得更可愛了。她個子不高，體形還有點偏胖，走起路來一扭一扭的，但是非常地輕快。她衣著樸素，從來也不穿裙子，也不化妝，但是同學們卻非常喜歡她。
她是一個上課非常有激情的老師。即使再枯燥的內容也能被講得生動起來。記得有一次，是下午上課，同學們一個個都無精打采的。老師見了，并沒有批評我們，而是為我們聲情并茂地朗讀起了課文。她的聲音時而高，時而低，時而深情，時而激動，把我們一下子就吸引住了，大家又熱情地投入到了學習中去。
樊老師上課不但有激情，而且對每一個學生都很負責。有一次，她發現我們班有的同學總是不愛發言，于是，樊老師想出了一個好辦法——讓同學們上課輪流發言。自從實行了這個辦法以后，我們班上課發言比以前好多了，一些從來也不發言的同學也有展示自己的機會了！從此，我們就更喜歡樊老師的課了。
這就是我喜歡的老師——樊老師，她是一個上課既有激情又認真負責的老師，我們怎能不喜歡她呢？
喜歡老師的作文 9
我喜歡的老師是張老師，她身材中等，個子偏高，無論穿什么衣服，我們都覺得非常得體，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，遠看真像兩個亮晶晶的黑寶石，她還有一個高高掛起的小鼻梁，鼻梁下面有一張櫻桃小嘴。
張老師平時對我們很溫柔，比如有一次我們班的語文成績在全年級取得了第二名，不僅學校表揚了我們，張老師也非常高興，她到商店給我們買了很多好東西。在給我們發禮品的時候，她的嘴角總是上揚的'，還不停地鼓勵我們。
但是她也有暴烈的時候，我還記得那件事是這樣的。開學的前幾天，我們的衛生不是很好，雖然學校沒有當眾批評我們，但在張老師的心里她已經知道學校說的一定是我們，為此她生氣了好幾天呢！在那幾天里，我們努力在每一節課上做得更好，但依然沒讓她消氣。在一次班會上她狠狠批評了我們，那時她的臉色十分通紅，嗓音也越說越大，我們想：只要這樣能讓老師消氣，就讓她說吧。
這就是我們的張老師，她教會了我們很多知識，我十分喜歡她。
喜歡老師的作文 10
我愛心靈手巧的媽媽，也愛眉開眼笑的爸爸，但我最喜歡和藹可親的老師。
我的老師看上去30多歲的'樣子，亭亭玉立的身材，經常穿著紅色的上衣，一條黑色的褲子，白色的長靴。一張圓臉，水靈靈的眼睛，烏黑油亮的頭發扎成了馬尾辮。
小時侯，我很愛生病。有一次，我生病了。媽媽帶我去醫院，醫生告訴我打幾天針就好了。沒過幾天，我在上課的時候發燒了。我的臉熱的像熟透的蘋果一樣，身子 骨一會兒熱，一會兒冷，好像一會兒在赤道，一會兒在北極。老師看見了，給我倒了一杯水，又拿出體溫計，先讓我把胳膊稍微抬起點，把體溫計小心翼翼地放進 去，最后讓我把胳膊放下，又定了點。不一會兒，量好了老師輕輕舉起，沖著陽光看了一下，眉頭不禁皺了起來自言自語道：“38°”老師趕緊給媽媽打電話。一 會媽媽來了把我接走了，我看見老師忙的滿頭大汗，還在溫柔地向我微笑著，祝福著……
我愛老師！老師，您就是無私的母親，用愛哺育了我們；老師，您就是燃燒的蠟燭，犧牲了自己照亮了我們！
喜歡老師的作文 11
說到我最喜歡的老師，那一定是張老師，他是我見過的最風趣幽默的老師了。
他是我的'語文課外班老師，他的課非常有趣，特別生動，許多學生都是慕名找他上課的。張老師風度翩翩，斯斯文文，戴著眼鏡也遮不住一雙炯炯有神的大眼睛。他看上去很瘦小，給我們上課時卻很有力量。他的課上經常傳出學生們開懷大笑的聲音，就在我們笑的同時，需要記住的文學常識愉快地在我們的腦海中安了家。
不過，我最喜歡他，卻是因為他最大的特點是關心學生。一次，我冒雨上學，不幸發燒了。上課時，我腦袋昏昏沉沉，感覺黑板上的字晃來晃去，終于堅持不住，趴在桌子上。他看見了，趕緊問我怎么了，一摸我的額頭，就急忙讓兩個同學扶我去辦公室休息。我讓他回去上課，他卻一邊通知我媽媽，一邊拿出溫度計給我量體溫。量好后，上面的數字把他驚住了——39.8度。他立刻讓另一位老師代他組織同學們測驗，然后扶著我急匆匆往附近的醫院趕。等媽媽趕到醫院時，我已經在輸液室輸液了。把我交給媽媽，他就又趕回學校上課了。
這就是我最喜歡的張老師，他不僅講課精彩，還特別愛護學生，怎么樣？你是不是也喜歡上他了呢？
喜歡老師的作文 12
這是誰？一頭短短的秀發，烏黑發亮的，長著一雙又大又圓的眼睛，下面翹著一個鼻梁，還有一張像倒過來似的月牙的嘴巴。正是個成熟的面孔。
哈哈！這就是我的語文教師——馮老師。我十分敬佩她，自然而然也佩服她上的語文課。上每一篇課文的時候，馮老師講的每一句話，都深深的吸引著我，甚至吸引著全班的每一個人。馮老師在上課文前，辛辛苦苦，沒日沒夜地準備課件，連內容順著背或倒著背都不成問題，對她來說都是小菜一碟，馮老師這些辛勤的付出，就是能得到我們同學一致的認可。在她上課時，馮老師會講一些跟課文有關的，而且是自己有過親身經歷的`一些故事，比如：跟她兒子去泰國呀什么的。讓我在座的聽得都如癡如醉，沉浸在這個世界的海洋里，無法自拔，我們的目光都目不轉睛地盯著馮老師，跟著她嘴形的節奏一起搖擺，跟著她劇情的變化而變化，喜怒哀樂一應俱全，馮老師講得頭頭是道，口舌如簧，讓大家佩服得五體投地，一整節課下來，馮老師和我們一同陶醉在課堂里，上的津津有味。
我喜歡馮老師的課，更喜歡馮老師。
喜歡老師的作文 13
星期六，我找習題時發現了幾張表揚信，上面寫著我考試的優異成績，這不禁讓我想起了我二年級的數學老師――夏老師。
夏老師對我們每個人都一樣，誰做錯了事就要被批評，誰做了好事，就會被表揚，非常公正。
有一次考試，我考了一百分，很高興。同桌看了看我的試卷，發現我和他有道題的.答案一模一樣，他改的是“×”，我改的卻是“√”。我們便一起重做了一下，答案出來了，確實是我錯了。同桌說：“要你自己去跟老師說，要不我去告訴老師？”我愣住了，心想：如果我自己去了，一定會扣分的，如果他去了也一樣會被扣分的，怎么辦呢？我心里像15個吊桶――七上八下。
過了一會兒，我又想了想：如果我去了，會顯得比較誠實，老師應該不會責怪我。便回答：“我去吧！”
我慢慢地拿起考卷，提心吊膽地走向講臺，把老師沒改出來的地方給老師看，并小聲地說：“老師，你沒改出來。”老師在那道題上圈了圈，我以為一百分肯定沒了，沒想到老師溫柔地說：“你很誠實，既然你知道錯了，就不扣你分了，訂正一下就行了。”聽完后我很驚訝，拿著試卷高興地走回位子。
夏老師不但是我的數學老師，也是我的品德老師，因為她讓我明白了誠實的重要。
喜歡老師的作文 14
說到那個人，她的個子不是很高，方方的臉上配著彎彎曲曲的卷發，臉上老帶著一個粉色的眼鏡，她可愛穿紅色衣服了。那個人不是大明星，也不是科學家，更不是歌手，而是我最喜歡的語文老師——賈老師。
好像喜歡上語文課比喜歡上數學課的人多。語文老師特別溫柔，比如說上課的時候，她就會手舞足蹈地講課，渾身都充滿了熱情。我記得那次老師提問了我一個問題，我半天答不上來，她隨后抬起腳走上講臺又講了一遍，下課后老師摸了摸我的頭說：“欣冉，下次要認真點聽課了。”我看著她那慈眉善目的臉，心里好像有一個小火苗在燃燒，特別暖。
老師也會生氣。有一次老師抱著一大堆卷子走來了，看著那張嚴肅的臉，我們知道老師肯定是生氣了。老師站在那里一動不動，臉上紅紅的'。她的眼神充滿了憤怒，果不其然，老師說：“這次考試看看你們考的是什么？全是原來講過的題，王小紅、張小明……看看你們做錯了多少道題！”我們在下面提心吊膽的。這個時候的老師在我們眼里就像怪物一樣。
老師是我們的第二個父母，她像父母一樣拼盡全力地保護著我們。他們的愛像山一樣偉大，像海一樣浩瀚。
喜歡老師的作文 15
我最喜歡的老師有許多，陳老師、李老師、周老師……但是我最喜歡的老師只有一個，他就是左老師。
左老師是一名男老師，有一張圓圓的臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁架著一副眼鏡，還有一頭烏黑的頭發。他的個頭不算高也不算矮。
他本來是我二年級的數學老師，也是我的班主任。因為他是班主任，所以班級的活動都是由左老師來安排的，左老師對我們很好，很少發脾氣。
說到活動安排，我就想到以前的一次兒童節。那一天的活動都是他安排的'，下午總共有四節課，前兩節課老師帶我們玩游戲，我們玩了乒乓球投籃、畫鼻子、用筷子夾玻璃球，后兩節課的時候我們已經玩累了，老師又帶我們看了兩節課的電影。我們最沒想到的就是老師在我們看電影的時候，給我們每人一份薯條、地瓜丸還有一瓶飲料，這些吃的喝的里面一半錢都是老師花的，老師真的是無私奉獻。
左老師脾氣很好，不怎么愛生氣，每天都是笑瞇瞇的，但是他偶爾也會生氣，比如說我們考試沒考好，他就會把晚上作業布置的特別多，還會把倒數3名的人狠批一頓。
左老師對我們很好，但是他已經被轉到別的學校去了，真希望他能回來繼續教我們。
喜歡老師的作文 16
我最喜歡的老師朱，中等身材，圓臉，大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡。她看起來很有學問。
記得有一次，我們同學在玩切西瓜的時候，不小心踩到了一塊小石頭，滑倒了。老師馬上跑過來問我怎么樣。當時疼得說不出話來。但愿老師輕輕把我扶起來，拍打我衣服上的灰塵。我的眼睛在老師的照顧下像剎車的水一樣呆住了，哭得滿臉通紅。我的同學幫我去了醫務室。換了藥后有點疼，但還是堅持抬腳慢慢上樓梯，直到到了四樓。我的腿更疼了。醫生怎么說？有關系嗎？”老師一口氣問了這么多問題，“沒什么。”我輕松地回答，然后走向我的座位。但是我心里暖暖的，因為老師在乎文字。我開始寫作業，手總是舉著，慢慢疼。下課后，老師又問我的'手和腿，我說：“好！“老師從擔心變成了快樂。
曾經，我解決不了一個問題。我每次上去糾正錯誤都是錯的，但是老師已經在課堂上講過這個問題了。我怕老師說我，不聽，所以沒讓老師自己改。但是我實在不行，就厚著臉皮問老師。沒想到老師不但沒說我，還耐心教我，直到我知道為止。
老師，你是一支紅燭，燃燒著自己，照亮著我們。你給了我們你的青春和你所有的愛。
我們的心愿老師是一個有愛心有耐心的老師，我愛你！
喜歡老師的作文 17
我最喜歡的一位老師就是我們的班主任，她姓李，是一個二十八九歲的女孩子。
今年我上一年級，也是剛剛脫離了母親的懷抱，來到學校里學習，剛剛來到學校的時候十分不適應，多虧遇到了我現在的班主任，也就是李老師，是她給了我很大的信心和勇氣，讓我有在這里學習的興趣。我非常喜歡她，更要感謝她。
李老師長得非常漂亮，她有著一頭烏黑亮麗的長發，而且總喜歡把頭發披散著，每當李老師路過的時候，都會有一陣淡淡的花香從我們鼻子旁邊飄過。李老師的個子不算太高，但是整體看起來卻十分協調。
記得那一次考試因為成績考得不理想，自己躲在教室的角落里偷偷的掉眼淚，是李老師看到了我，然后一把把我摟在懷里安慰著我說道：“好孩子不要哭，這一點困難算不了什么，這次成績不好不能代表什么，只要你能夠好好學習，改正這次的'錯誤，下次就一定能夠取得一個好的成績，老師相信你，你也相信自己好嗎？”
李老師的一番話打動了我，也深深觸動了我的內心，是李老師給了我勇氣，給了我學習的信心。
我非常喜歡李老師，不僅僅是他能夠在學習上幫助我，而且他也是我人生的導師，讓我找到了未來的方向。
李老師，我愛您！
喜歡老師的作文 18
我最喜歡的老師是張老師，你知道我為什么喜歡張老師嗎？想知道的同學請往下面看吧。
張老師長著圓圓的臉，梳著一條長辮子，還有兩只明亮的眼睛和一張能說會道的嘴巴。張老師的每一個身體部位都有用，比如說：兩只明亮的眼睛。有一次張老師在講課，有人說話，張老師不說話了，用眼睛看著他，那個人自動就站了起來，還有一次張老師上課的時候，她講的生動有趣，很快就把我們吸引了過來。
張老師最喜歡，最厲害的愛好就是羽毛球了，她說羽毛球最能鍛煉反應力和觀察力了。有一次，我打掃衛生結束了正要回家，剛走出操場，我就看見張老師和另一個老師在比賽，我看見張老師的對手的球像異彈一樣飛了過來，張老師來了一個球，對手被秒殺了。如果說對手發球的速度是異彈，那么張老師發球的速度就是火箭了；如果說對手的反應力是豹子，那么張老師的反應力就是老鷹了。
張老師的.習慣很好，前一天就備課，讓我們學到了許多知識。
這就是我喜歡的張老師，無所不能的張老師。我感覺我們班的張老師是全宇宙最最好的老師了。
我再說一遍，我們相信張老師是全宇宙最棒的。
我喜歡張老師！
喜歡老師的作文 19
在我的記憶中，有著一位讓我印象最深的老師，她就是袁老師。
她長著一頭短短的卷發，水汪汪的大眼睛，一個高挺的鼻子，像一座小山，一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴，格外可愛。
袁老師對我們的要求很嚴格，她不僅要求我們學習要認真，還要講究衛生，袁老師最不喜歡看到我們咬指甲，有一次袁老師正在給我們講課，周洲就搖起了指甲，袁老師看見了很生氣：“同學們，你們看周洲在干什么呀？”周洲一邊抖著腿，一邊瞇著眼享受美味，袁老師笑了：“看，周洲在吃薯條呢。”下課后，袁老師把周周喊到了辦公室，還跟周洲說了很多關于指甲衛生的話，從此以后桌改掉了咬指甲的壞毛病。
袁老師雖然課堂上要求嚴格，但是平時他卻十分的平易近人，有一次中午我們去學校食堂吃飯，突然下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，突然一個溫柔的'聲音出現在我的耳旁：“卜周楠，就把傘借給你。”頓時我的心里像吃了糖似的，甜甜的。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我難以忘懷。
喜歡老師的作文 20
教過我們的老師有很多。他們有的美麗大方，有的和藹可親，有的嚴厲有加，有的風趣幽默。但是，最具有漫畫特點的老師，就數教我們美術的林老師了。
林老師平時都是教我們畫畫的，他教我們畫山畫水，畫花鳥蟲魚，畫人物造型，今天就讓我給他畫一幅漫畫像吧！
林老師又高又壯又胖，像一個胖胖的、軟軟的.，發酵了的大面包。雖然胖，卻非常靈活，走起路來像一陣風。林老師留著平頭，頭發整整齊齊，像陡峭的懸崖，直上直下。他的眼睛本來不小，卻因為長了一張胖胖的臉顯得非常小，笑起來像一條縫。他的鼻子肉嘟嘟的，像一頭大蒜，兩邊的腮把鼻子包起來了，他的嘴唇厚厚的，要比別人的大了一圈，就像現在流行的香腸嘴。林老師一年四季都穿著深色的長褲，夏天也不怕熱，從來不穿短褲，是怕讓人看見柱子般的腿吧？
林老師對我們女生非常好，總是笑瞇瞇的。對男生卻非常嚴肅，總是板著臉。他給我們上課生動有趣，常令我們開懷大笑。他手上的筆像會變魔術似的，三下兩下就畫出一幅栩栩如生的畫。他教我們用五彩繽紛的顏色畫出最美的畫。
我們都喜歡這位胖胖的林老師。
喜歡老師的作文 21
時間像飛箭，轉眼到了五年級，我們迎來了一位全新的語文老師：陳老師。
一開學時，老師穿著一件棕綠色的上衣，淺藍色的牛仔褲。老師一開口就說：“語文是最難學的科目，你看，我們一出生就開始學著叫“爸爸媽媽”，但是每當要寫關于爸爸媽媽的作文的時候，卻總有些同學寫不好。所以說語文是最難學的科目。想把語文學好，就要多讀，多積累這兩點。”
有一天中午，陳老師看到一位同學沒有做到“三個一”，就迅速地走到那位同學面前，我以為那位同學要被痛打或臭罵一頓，誰知，老師并沒有打他也沒有罵他，而是摸了摸那位同學的頭說：“是不是三個一又忘了？”那位同學聽了說：“謝謝老師提醒，我以后再也不會忘了。”
這件事一直都記在我的心里，永遠都沒忘，每次看到陳老師，我的'腦子里總是浮現出他剛開學說的那些話。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師就像春蠶和蠟燭一樣，一直都是燃燒自己，奉獻給他人。老師對我們的教誨之恩，我們終生難忘。
喜歡老師的作文 22
有的老師足智多謀，有的老師風趣幽默，有的老師多才多藝，還有的老師知識淵博……而我在小桔燈的作文老師都有以上的`特點，也如糖果般甜入人心。
這位老師就是我的糖糖老師。你們聽到這個甜美可愛的名字，就會想到各種各樣的糖果，如：棉花糖、棒棒糖、水果糖等。
糖糖老師也正如這名字一樣，長得十分甜美。老師很瘦，穿上裙子很漂亮。她的樣子如同十八歲少女一般，那頭發飄飄的，如同一位仙女下凡一樣。老師的手又細又長。
有一次，糖糖老師正在教我們寫閱讀。我有一題不會，就想到最后再寫。沒想到糖糖老師下來巡視，看到了我這一題沒寫，她便上前來問我這題為什么沒寫，我就老老實實回答道：“老師，我不會。”于是，糖糖老師便停了下來，一對一地輔導我。
老師像園丁，桃李滿天下；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢。老師嘔心瀝血地教育我們學習、做人……
老師，謝謝您一直以來都那么無微不至地照顧我們。感謝您教育我們這么多年，您總是默默無聞地為我們付出。
喜歡老師的作文 23
我有一位可親可敬的老師，我們都叫她許老師。
許老師長得很漂亮。她的頭發短短的，卷卷的，淺淺的褐色，看上去特別時尚。有時候，許老師會穿著長長的裙子，風吹過來時，裙擺飄起，就像個仙女一樣；有時候，許老師穿著端莊的套裝，顯得特別干練，就像個女強人一樣。
許老師很溫柔，她對我們說話總是輕聲細語，就算是同學們不小心犯了錯，她也會給我們一次又一次的機會，耐心地和犯了錯的同學講道理。
昨天，許老師讓我們上交作業，我從書包里拿出作業要上交時，卻發現其他同學的作業做得太漂亮，太“高大上”了，色彩鮮艷，內容豐富。而我的作業只有一堆字和一張照片而已。不行，這作業交上去一定會被批評的。想到這，我把拿出來的作業藏在了背后，不打算上交了。這時，眼尖的.許老師發現了，她低下頭親切地對我說：“小燁，你的作業做得很漂亮啊。老師想把它貼在我們班級的黑板報上哦。”聽了許老師的話，我一下子如釋重負，高興地拿出作業來交給了許老師。
許老師就是一個這樣和藹可親，善解人意的好老師，我喜歡這樣的老師。
喜歡老師的作文 24
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的.春蠶，吐盡了最后一根絲……
說起最喜歡的老師那就是我們的音樂老師——羅妮婭老師，羅老師長著一頭烏黑烏黑的長發，每天梳著不一樣發型，顯得格外精神。她那雙會“說話”的眼睛會捕捉我們課堂上的一舉一動。一張櫻桃一樣的嘴巴加上甜美微笑。把她襯托得更漂亮了。
我喜歡羅老師，要從剛進小學說起了。那時的我以為音樂就是唱歌，根本不懂什么是音樂。有一次音樂課羅老師提問我“i”怎么讀，我一問三不知。這時，我正等著被批評，誰知羅老師沒有批評我，卻是溫柔地對我說：“沒事，下次要記住，這讀高音do。”第二節音樂課，老師又問我同樣的問題，一緊張，我腦袋里一片空白。我想這次老師一定要大發雷霆了，“這次又忘記啊，這次可要牢記了，這讀高音do。”羅老師微笑著對我說。因為這件事才讓我喜歡上音樂老師。其實在她眼里，每個學生都一樣。如果某位同學犯了錯誤，她不會嚴肅地呵斥，而是心平氣和地教育。
這就是我最喜歡的老師。
喜歡老師的作文 25
今年，我們的英語老師李老師去學習了，于是便有了一個新的英語老師——宋佳老師。
宋老師是一個大學研究生，義務教我們，很漂亮，又很溫柔，從來不打罵我們，總愛帶一個圍巾。
老師好像是我們的大姐姐，很關照我們，但我們班的'同學總愛說話，每次都氣老師，宋老師不得已才告訴白老師，白老師把我們狠狠的訓斥了一頓。也許有個別同學恨老師，但百分之九十九的同學肯定不恨。
宋老師總像一個比我們大不了多少的姐姐，行了就是o了，很多是N多。這些都是“流行用語”，宋老師都會，我真佩服宋老師！
宋老師好像是我的“結拜姐姐”什么事都跟我商量，我也盡可能幫助宋老師，仿佛我倆就是一對老朋友，久違的老朋友。我在宋老師面前很自然，一點也不緊張。
記得有一次，我們開家長會，宋老師剛講完，馬上就跑了出來，拍著胸口說：“哎呀媽呀，嚇死我了。”我安慰老師；“老師怕啥呀怕，只不過開個家長會嘛！”“可是，我就是怕呀！”宋老師說道。“別怕，我們班的家長都很和藹，老師不用怕。”我再次安慰到宋老師。“謝謝你，班長。”我心里美滋滋的，因為被老師夸獎了嘛！
這就是我的新英語老師。雖然只能陪我們2個月但我會永遠記住您！宋佳老師！
喜歡老師的作文 26
我最喜歡的是曾老師。因為4月22日的下午我和我的好朋友朱欣然、周冉去上廁所，忽然有一位同學從對面跑過來，一下子撞到我的臉上，把我的左眼撞傷了，流了血。我和朱欣然周冉就一起到了曾老師的辦公室。曾老師很驚訝的說；陳彥婷，你這是怎么啦；？我當時很緊張，曾老師就把一塊不貼到我的臉上。曾老師就問；是誰把你的.臉撞成這樣？我說；是一個同學。然后那位同學跑過來說對不起。曾老師趕快把我送到了普仁醫院，連忙給我爸爸媽媽打電話，他們非常著急。
醫生看了傷口，在左眼下面，必須縫針，我心里很害怕，緊張，汗流浹背。曾老師就說；陳彥婷，勇敢一些，一會兒就好了；縫針完了還要做皮試，我就說；阿姨能不能起一點？阿姨說；好。那位撞了我的同學的爸爸媽媽也來看了我，在醫院縫針，打針一切都做完了。曾老師一直賠著我，很晚才回家，曾老師讓我休息一個星期再上學。因為這件事情永遠不會忘記，在我心目中是非常重要的。上學了老師還問我疼不疼，還給我補課，使我心里非常溫暖。
我喜歡您——曾老師
喜歡老師的作文 27
如果要給我的數學老師楊老師畫一幅漫畫，老師一定是這樣的：平常穿著樸素的衣服，腳蹬一雙亮亮的黑皮鞋，一張小小的瓜子臉嵌著一雙水汪汪的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的。
我最喜歡他就是因為他有很多的方法，讓我們來理解數學。
記得有一次，我有一道關于雞兔同籠的數學題，怎么也想不出來，楊老師看著我解題解得很艱難，于是老師慢慢地走進我，這時，我心里更加緊張，手心直冒汗。楊老師卻溫柔地問我：“你這里還不會嗎？”我小聲說到；“是的。”老師坐下和藹、親切地說道；“不會就說出來，哪不會啊？”后來老師講了好久，用了很多的.方法才把我給教會。我從心底深深地感謝楊老師，他真是一位耐心負責、教導有方的老師。
我還喜歡他愛看課外書的好習慣，這一點我們都很佩服。
課余時間，他總是會和我媽一起分享一些好書，每次看見他翻書包，是我就會看到他書包里有很多課外書。他休息時總是抬著一本課外書，只要和我講起書中的內容，它就會變得神采飛揚，無所不能，我總是覺得：他知道的可真多呀。我好喜歡他。
我喜歡的楊老師就是那么愛學習，那么和藹，這也是我喜歡的楊老師。
喜歡老師的作文 28
我有一位美麗溫柔、寬容大方的老師，她從一年級就開始教我們語文了，她就是我們最愛的童老師。
她是一位美麗的老師。有著一雙會說話的眼睛。她經常會跟我們用眼神交流，比方有人上課開小差了，童老師就會用眼神跟他對接，這位同學就立馬坐端正了。她有著一雙什么都知道的嘴巴。從她的嘴里，可以知道無窮的知識，她還會用那雙神奇的嘴巴跟我們講許多課外知識，讓我們翱翔在知識的海洋里。她還有一雙不會被打擾的耳朵，盡管外面再吵再鬧，她依然安靜地自己備課，不會收到外界的.干擾。她更有一個聰明機智的大腦，她會為我們處理同學之間的矛盾。
她是一位溫柔的老師。她從來不罵我們，只會“調侃”我們。如果我們做錯事情了，她也會溫柔的跟我們說，并且讓我們把這件事情的漏洞補好。一年級教我們靜心，二年級教我們感恩，三年級教我們欣賞……
她還是一位吃貨老師。每次開家長會，她都會建議家委會買奶茶，面包。第二天，她還會問我們昨天的奶茶喝了嗎？因為這些都是她自己喝過的，覺得好喝才分享給我們的。以前她還會拿新疆葡萄干，哈密瓜，蝦片給我們作獎勵。
我喜歡我的童老師，我希望童老師能把我們教到六年級，這樣該多好啊！
喜歡老師的作文 29
我最喜歡的老師每天都扎著馬尾辮、戴著一副黑色的眼鏡，每天都打扮得漂漂亮亮來給我們上課。她是誰？沒錯，她就是我們的班主任——吳老師。吳老師已經帶了我們三年了，她有時溫柔，有時氣憤。記得星期五的時候，大家上課表現都很好，吳老師表揚我們：“要是你們以后上課也和現在一樣安靜，就非常好了。”我想，大家心里一定美滋滋的.，會記住老師的話，上好課吧。
可是，根本不像我想的那樣。大家卻是聽了吳老師的夸獎，上課開始隨便了。吳老師突然停下來，生氣地看著我們，說：“你們聽了老師的表揚就開始做小動作了？那些后面的人托凳子干嗎？”唉，看來大事不妙了呀。下課了，吳老師對我說：“羅茜，你是榜樣，要帶動所有人，知道嗎？老師相信你！”聽了這段話，我的心里很溫暖。還有一次，我沒有積極舉手發言，老師下課讓我到辦公室，告訴我以后要積極舉手發言，因為我是語文課代表。同學們，不要再惹吳老師了哦，吳老師會生氣的。
我們已經四年級了，一起努力學習吧。
喜歡老師的作文 30
在每個星期六晚上，我總是迫不及待地去我的作文班。你一定很奇怪，去學作文怎么會迫不及待？因為，那兒有我最喜歡的老師。
老師，怎么會喜歡？你一定想問，這你就不知道了，我們作文班里的張老師，可真是與眾不同。
他不兇，樣子可愛，一個西瓜肚。教作文時可真是有趣，他是真正做到與我們成為朋友的老師！
就這么一次偶然的機會，我來到了章老師的作文班里，一開始讓我奇怪的是這兒的學生，這里的.上課，有點隨便，但后來我才明白，張老師是為了讓作文課變得輕松。在他的課上歡聲笑語，已經變得很平常。張老師總是上課，讓我們歡笑，但他講的東西，我們又忘不了。這就是張老師神奇的課堂。
在他這里上課，還有小游戲可以玩，比如說上次立夏，張老師，就讓比賽剝蛋，不知剝蛋，還有各種千奇百怪的游戲。當然，這也是為了作文嘛。
如果你來這的話，你也會像我一樣，感受著課堂的魅力，感受這里的不一樣。
在歡聲笑語的課堂；在千奇百怪的游戲；在有趣的學習方式，這是我想象中的課堂，誰知它竟然成真！
感謝張老師，這樣的課堂讓我難忘，這是我最喜歡的老師。
喜歡老師的作文 31
季老師是我的班主任老師。他中等個兒，有點胖，烏黑的頭發中間有幾絲白頭發。腦門大大的，好像裝滿了知識。濃濃的眉毛下眨著一雙智慧的大眼睛。
老師對我可信任了。記得有一次下午放學。那天是我值日，我打掃完教室，背上書包準備回家。剛走到樓梯口季老師叫住我，對我說：“謝知霖，你去給我把童煜焓叫回來，他媽媽晚些時候來接他。”老師說完，我就放下書包去找童煜焓。我一路小跑，看見周思琦，我叫住他。我對他說：“周思琦，你能幫我去找一下童煜焓，讓他到班主任那里去。”他滿口答應：“可以，沒問題。”于是我就回教室向老師交差。季老師對我說：“有沒有找到啊？”我說：“我讓周思琦去找了。”季老師語重心長的.對我說：“我是信任你才讓你去的，你怎么讓別人給你去找呢？交給你的事情要自己做。”聽完我慚愧地低下了頭。
季老師和我一起重新出去找，終于在小王子那里找到了他。這件小事季老師讓我明白了一個道理：答應別人的事情就要努力做好，不能敷衍，讓別人失去對自己的信任。
季老師真是一個以身作則的好老師，我真喜歡他。
喜歡老師的作文 32
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通人，那就是我的郭老師。
郭老師上課的時候非常幽默，總是面帶微笑的講課。有時講個笑話、說個例子、開個玩笑都能把同學們笑的嘴合不住。
而且郭老師對我很好，有一次我連續遲到了好幾次，老師拿起棒子問：“最近為什么來得這么晚？”我小聲回答：“因為我一直在寫作業，寫到深夜時才寫完，所以睡覺晚了點。”老師的手慢慢放下說：“下次早點睡，別遲了。”“明白了。”我說。可是過了這節課郭老師又把我叫過來說：“你看看，學習比你差的都沒有遲到，而你比他們學習好卻遲到，你說丟不丟人？”我才想到：是呀，但老師這番話是什么意思呢？我本想問問，可是我回過神的時候郭老師早就走了。過了幾節課，我才想到這是老師對我的'教育啊，他想讓我知道差生雖然不聰明，但是他們的速度快。老師沒有說出來，可我明白了他的用意：所有人有優點和缺點，別人可學習他們的優點成為自己的優點。
老師在我的小小的心田上撒下了知識的種子，使我們變得沉著冷靜。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！
喜歡老師的作文 33
我今年上四年級了，有許多老師教過我，我最喜歡的老師是教我學英語的馬老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問。
馬老師和別的老師教的.不一樣，她教我們英語的方法很特別。馬老師為了讓我們積極發言，就把我們分成兩大組，她說：“上課你們要積極發言和搶答，就可以為各自的組里加一分，下課后比一比哪一組得的分多，就給哪組的全體同學發獎卡，十張獎卡就可以換一個超級小人”。我們聽了，都暗自加油。馬老師每講完一課的単詞，都會讓我們玩一些英語單詞的游戲，是馬老師為讓我們快一點記住単詞。這些游戲有：埋地雷，詞語接龍，扔炸彈.....有趣極了，大大激發了我們學英語的興趣。
馬老師對我很好，我很喜歡她。有一次，我上英語課要遲到了，我匆匆忙忙來到教室，結果我忘記帶文具盒了，班上的同學我都不認識，不好意思向他們借。這時馬老師知道了我沒帶文具盒，馬老師就把她的筆，借給了我。
啊！馬老師，你對我的關懷，我一輩子都不會忘記的。
喜歡老師的作文 34
我可喜歡袁老師了，她上課時總是笑瞇瞇地看著我們，讓我們覺得一點也不害怕，很親切。 雖然袁老師只是我的暑假輔導班的老師，但我對她的`印象很深，因為袁老師是年輕教師，上課比較開放，所以班里經常傳出歡聲笑語，很活躍。 有一天，因為作業沒有完成，所以我是最后一個走的，我剛走出去，沒注意腳下，一塊石頭在腳下，絆住了我。我向前摔倒，跌了個“狗啃泥”。膝蓋的皮都摔破了，鮮血一點一點流出來。我生平第一次有了無助的感覺，我怕回不了家。
這時候袁老師來了，她見了我，說：“女孩子要堅強一點，我幫你拿些藥，你在這里等我。”，不容我的回答，袁老師就去了，看著她的背影，心里暖暖的。 袁老師來了，她幫我貼上創可貼，說：“要我扶你嗎？”，我看著她，覺得好親切，竟然開始發呆。 袁老師拿手在我眼前晃了晃，說：“看什么看，沒見過美女呀？”，我“撲哧”一聲，笑了。“需要我送你回家嗎？”，我說：“不用了，謝謝。”，“那好吧，你自己一個人小心點，再見。”，“再見。”我很感動。 這么快暑假就要過去了，我要和老師說再見了，還真有些不舍，希望以后還有機會遇見袁老師，遇見像袁老師那樣好的老師。
喜歡老師的作文 35
有人喜歡嚴厲漂亮的英語老師，有人喜歡善良的數學老師，有人喜歡和藹可親的科學老師，而我喜歡善良、聰明、嚴厲的語文老師。
語文老師她高高的個子，披著長長的頭發，有四只眼睛——還有一副眼鏡而已。她雖然帶了副眼鏡，但她眼力很強。有一次，我們班同學感覺做作業很難，就偷偷撕掉不想做了，丁老師發現地上有一點點紙片，就把那位想偷懶的同學給懲罰了。唉！好可悲。
丁老師做事很認真，比如批作業的`時候，那可真是一絲不茍，就像手術臺的醫生。有一次丁老師連逗號都給我批出來了。就算很小很小的一點兒毛病，都別想逃過她的手掌心。
老師對我們可關心了。有一次，她給我們聽寫，聽寫了很久，老師看我們都很認真的寫，其實她已經看透我們的心里，知道我們都很想休息了，然后她笑了笑說：“同學們休息吧！”
老師可喜歡我們了。我們一發言她就樂得合不攏嘴，就像書中寫的幸福鴨子似的，比如說我們聽寫得了一百分，老師顯的比我們還高興呢！
這就是我喜歡的語文老師，她認真、嚴厲、關心我們。我可喜歡她了。
喜歡老師的作文 36
我最喜歡的老師是我們的語文老師楊海靜。
她有著長長的的頭發，明亮的眼睛炯炯有神，楊老師教學耐心、體貼他人，對待我們總是象對待自己的孩子一樣呵護、照顧。有一次，我的腳燙傷了，楊老師細心地照顧我，我因為不能長時間下地活動，楊老師讓別人替我做值日，美術老師讓我下去搬書時，楊老師主動說：“別讓他去了，他腳不行。”上操時，老師讓我在班里坐著，減少活動量，有利于我的腳養傷。如果我們班有人犯了錯，楊老師會耐心地教育他，他哪里錯了，以后要改正。上次，有人上課玩魔方，老師批評她說上課玩魔方會影響注意力，在老師教導下，她改正了這個錯誤。
我們班有的同學學習差，上課不敢發言，楊老師說：“你們一定要敢舉手，說錯了沒關系的，其他人會補充的`，誰也不是都會說正確，也有錯誤的時候。”
一次，有楊老師給我們講課時，給我們看了一些英法聯軍毀壞圓明園的資料，使我們感覺到了他們的貪婪和無恥。我們聽得津津有味。課文內容很快就學會了。
在楊老師高超的教學水平的指導下，我們全班同學的學習成績都有了很大的提高。
楊教師既象媽媽，又象老師，她希望我們每一個人都健康成長，學習天天向上。
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