難忘的老師作文6篇
在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的難忘的老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文 篇1
我在我親愛的母校生活了6年了,六年彈指一揮間,轉眼間我們就要畢業了,小學的生活多么讓人依依不舍,在小學生活中,我遇到了許多老師,有嚴謹慈愛的班主任老師、嚴肅的品德老師、平易近人的科學老師。現在我就來說說我最難忘的老師。
我最難忘的.老師,是我學的最好的一門課的老師——科學老師,寧老師。
科學老師剛叫我們時,給我的第一印象就是嚴肅,因為他臉很黑,樣子甚至有些兇,這讓我么之間仿佛隔了一堵墻,我覺得難以接受,不過后來我改變了這個看法。
那是一節很普通的科學課,我們上完課后照例討論。正當我們討論的激烈之時,寧老師走了過來,我們起先不知道,仍興致勃勃地討論著。當我們一抬頭,發現寧老師正微笑地看著我們時,我么嚇壞了,頓時鴉雀無聲,大氣也不敢出一下。可是呢?寧老師卻興致勃勃地說著他的觀點,慢慢的,我們開始嘗試接近他,才發現,他原來非常平易近人,于是我和幾個熱愛科學的同學便開始經常和老師在一起討論現在仍是如此。
寧老師給我的第2個印象就是敬業。就在上個星期,我們剛考完期中測試馬上就要升學考試,寧老師常自己幫我么整理復習資料上個星期他跟我么說:“今天晚上4、5、6,單元的復習題我會發到網上,不過請同學們明天再打印,因為可能很晚才能發上去……”有同學問他:“三個單元的復習題那么多能打完么?”老師卻說:“其實也沒什么,就是晚上加加班就好了。我沒想到這句話會這么輕松的被說出來。所以我對老師由衷的敬佩。
這就是我的老師,我將永遠記住他——寧老師。
難忘的老師作文 篇2
在每一個人的心中總會有讓他(她)難忘的人,這個會是誰?是同學?還是老師?還是朋友?在我的心中,就有一位讓我難以忘卻的人,那就是——劉老師。她是我在城北小學時的老師,直到現在,我還難以忘記劉老師。
在我小學一年級到三年級的時候,日記、勞動都是我的強項了,老師經常表揚我。但我也受到過申斥 。有一次寫日記,題目是《秋游》。我在日記上寫了"……秋游十分開心,因為我聞到了桃花的香味,我連忙去摘……"劉老師對我說:"日記要好好寫,不能弄虛作假,也不能瞎編亂造,桃花春天開花,現在是秋天哪兒來的桃花,哪里來的桃花香呢?"我臉紅了,低下了頭說:"對不起,這是我編造出來的。""沒關系,下次一定要好好寫,不要再這樣了!"我點了點頭。 還有一次放學回家,我打掃班級,那時十分遲了,我便偷工減料,將掃出來的`灰塵把在墻角上,劉老師正好看見了說:"做什么事,都不能偷工減料,不然,吃虧的必定是你!"我聽見了,頓時開了竅,把灰塵全掃了出去。
現在,老師那張面孔,深深印在我心田里。老師說的話,深深印了腦子里。我永遠也忘不了劉老師。
難忘的老師作文 篇3
六年的小學時光,給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的,是母校老師六年以來的培養和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因為她是一位溫柔而又嚴厲的班主任。因此,我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛入學的時候,我還小,不太懂事。上課的時候不認真,還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點一滴地教我,讓我明白了我是一名小學生了,應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師,無時無刻都在生學生的氣。但陳老師卻不同。不管時間是推進還是倒流,陳老師依舊那么溫柔
當您教了我們到四年級時,我們都十分擔心會換班主任。因為其他班都換了。上課時,有一位同學問您:“陳老師,您會一直教我們嗎?您沒有說話,只是微微點頭。
然而,您真的實現了約定。教了我們六年。六年,是多么漫長的時間啊!你含辛茹苦地培養了我們六年,卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白發和皺紋在一天天增多。想到這我的心里不由得一陣心酸。因為里面的幾根,很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發酸的肩膀時,您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時間里,為您揉一次肩膀啊,一次也好。
啊,有了您,花園才這般美麗,大地才充滿春意!陳老師,請你快推開窗子看看吧,這滿園的春色,都在像您敬禮!
您對我們付出的太多太多,我們怎能回報?唯一能做的,只有向您獻上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們的心靈上,這才真正永存。
陳老師,讓我們親親您吧;陳老師,讓我們抱抱您吧;陳老師,讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭,說:“不累。”陳老師,您像媽媽一樣百般呵護我們,但您卻不要回報。我們是您的`孩子,我們別無所求,只想感謝您!您能答應嗎?就算不能,但先前您答應教我們六年,做到了。那么,請您再答應我們——請您等到我們回來看您!請一定要等我們啊。
請您等著我們捧著自己的來的榮譽。出現在您的面前吧!因為,我們想看見您的笑容!
加減乘除,算不進您做出的貢獻,您用知識甘露,澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這即將離別之際,我獻上我心里對您深深的祝福:陳老師,您辛苦了!您辛苦培養六年的小鳥即將離開您的身邊,我們只能用千言萬語,來道出我們的心愿。
難忘的老師作文 篇4
我最難忘的老師是劉老師,老師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今天沒有忘記他。
記得有一次,劉老師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最后無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉老師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生
就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經過練習,我學會了拿筆。
他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給老師看,老師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。老師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育,我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說:“你再寫一次。”我把詩寫完之后,給劉老師打分,我得了98分,老師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師,也是我最難忘的一位老師。
我最難忘的老師是劉老師,老師他常常教我寫字的步法,教我拿毛筆,我很高興,我到今天沒有忘記他。
記得有一次,劉老師教我拿毛筆,他把我的母指放在筆的末尾,把食指和中指放在中間,最后無名指和尾指墊底,我一拿起來,覺得有點累,于是,我放下筆,劉老師說:“失敗乃成功之母,只要你有信心、耐心和決心,什么事都做到,例如:《可愛的小貓》中的小貓,它一出生就離開了媽媽,它有信心、耐心和決心,它又回到它媽媽身邊。經過練習,我學會了拿筆。
他不但教我握筆,還叫我寫一個“作”字,我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順,寫完了,給老師看,老師說:“不錯,我們來一個小測驗,你寫《春曉》,我寫好題目,過了一會兒,我把詩句都寫好了。老師看了一會兒,搖了搖頭,給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的`耐心教育,我的字逐漸有了進步。劉老師高興的說:“你再寫一次。”我把詩寫完之后,給劉老師打分,我得了98分,老師點了點頭,說:“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵,我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師,也是我最難忘的一位老師。
難忘的老師作文 篇5
陳老師是我在六年級的老師,我對她的印象是最深刻的,她穿的很樸素,迷人的微笑整天掛在臉上,她很和善,我對她的感覺很好,她對每個學生都很負責人,從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生,他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內向的女孩,總也不和別人說話,不會的題誰也不問就在心里憋著,第一次考試成績下來沒 有及格,淚水掛在我的臉上,我無臉面對老師,放學的.時候老師把我叫住,我以為老師會批評我,可并是 老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通,如果有什么不會的可以問她,雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她,她便主動來和我交流,慢慢的我的性格變得開朗起來,我喜歡交朋友了,不會的問題也喜歡和朋友一起討論,我的學習成績慢慢的上升了,當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲,我考得不好的時候老師便會說沒關系一次考不好沒事的,我就在老師的鼓勵下度過了小學,在畢業那天,老師比我們還高興,同學們圍著老師快樂的歡呼,可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學校,馬上就要開始新的生活,我怕我還會像以前一樣寂寞,沒有朋友,我怕再回到以前那個沒有自信,內向,孤獨的我,這是老師叫了我一聲,我打亂我的思緒,跑到老師的跟前,老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功,不要在乎別人怎么冷眼對你,你只要感覺自己做的對就可以,你們考上好的大學,這就是我最好的心愿,我希望我這個心愿你們會幫我實現它,你到初中一定要努力一定要比現在學的還要好,我希望你能有一個成功的人生,把自己的這輩子活的精彩,這是我對你的期望,你不要辜負我知道嗎?我使勁的點了點頭,對老師說我會記下的,老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經成為一名出色的中學生,每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話,是老師的話一直鼓勵我堅持到現在,我一定會好好回報老師的,我希望老師一生平安,一生健康,老師我會讓您看到我成功的那一天,陳老師你在我心里一輩子,讓我永遠難忘。
難忘的老師作文 篇6
春蠶到死絲方盡
——題記
“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標志性的衣著妝扮非化學老師莫屬。
“嗯,課前讀不錯。可是,這次的作業可不怎么好。”化學老師說著便發作業給科代表。作業本發到我手上,我翻開作業本。“啊?”我驚呆了,作業本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半,不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。
我抬頭看看周圍同學的作業本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動,化學老師教三個班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個同學,而且大家都是剛學化學方程式,錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間,花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。
想起自己寫作業時,埋怨老師布置的'作業多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業老師也改不完,會發下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比,也讓我暗下決心認真對待每一次作業。
臨近中考,我愈發早起。可是,有一道身影卻比我更早。
這不是偶然的。當我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學老師這般恪盡職守。
透過窗戶,燈光灑在化學老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻了多少的結果?
蠟炬成灰淚始干!
這一幕深深的印在我的記憶中……
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