精選寫老師的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的寫老師的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫老師的作文 篇1
我踏進小學校門遇到的第一位老師是云老師，她已經陪我走過了三年的校園生活。
云老師是一個年輕漂亮的女老師，個子不高，長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上，經常面帶微笑。
記的剛上小學的時候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當老師不注意的時候，我又恢復了錯誤的姿勢，她發現后，不但沒有生氣，而且還很耐心地對我說：“如果你不能改正這個錯誤的.姿勢，將來寫字不但會比別人慢好幾倍，還會影響字的清晰和美觀，甚至影響你的視力。”老師就這樣給我苦口婆心地講道理，并請同學和父母監督我的握筆姿勢�，F在，我已經切身感受到了正確拿筆的好處，也體會到了云老師的用心良苦。別看這事小，但云老師也要求我們認真對待。也許這就是云老師常說的：“勿以事小而不為之�！�
云老師在學習上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實非常關心、愛護我們。在生活上關心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。
寫老師的作文 篇2
十歲的小毛愛玩愛動，活潑可愛，可就是不愛學習。人坐在教室里，心卻飛到了教室外。因此他的成績一直不好，父母很擔心，老師也很頭疼，不免對他嘮嘮叨叨，沒完沒了的說教，弄得小毛很煩。
他常想自己要是一只小鳥該多好呀！可以自由自在地翱翔在天空中，不受約束，不必每天念著那些讓他頭疼的書，也不必聽老師和父母的嘮叨……他正想得入神，連老師的.提問他的叫聲都沒聽見，老師皺著眉來到小毛身邊，敲著他的桌子，他才回過神來。
“小毛，上課你不注意聽見，在想什么？”老師嚴肅地問道。
誰知小毛脫口而出：“我想變成小鳥，要去天空中翱翔……”
“哈哈……”同學們一陣大笑。
老師也忍俊不住笑著說：“可以，我想你們還不知道吧？老師不但會教你們知識，還會魔法�！�
小毛驚訝地露出了興奮的微容，“老師，你真的會魔法？那你能把我變成一只小鳥吧？我太想去天空中翱翔了�！�
老師微微一笑，站直了身體，把手里的教鞭一揮，奇跡出現了，小毛在一道閃光過后變成了一只小鳥。
這只小鳥扇著翅膀，可是怎么也飛不起來。他大聲的問道：“老師！我為什么飛不起來呀？”
老師說：“因為你的翅膀還沒長成，你需要每天鍛煉，讓翅膀更豐滿、更有力，才能飛起來�！�
小鳥沮喪地說：“那豈不是很累？”
老師微微一笑道：“不管做什么都必須有付出，才有回報，你不想付出汗水，怎么能夠學會飛翔，怎么能夠翱翔于藍天？”
小鳥聽了更加沮喪了，他心想我就不鍛煉，看能怎么樣？于是他蹦蹦跳跳的在地上走來走去，倒也是自由自在�？墒菦]走多遠，他就聽見有人再喊：“快看，地上有只鳥，快抓住它，養在鳥籠子里�！�
小鳥一聽鳥籠子，嚇得渾身顫抖，急忙跑到老師跟前說：“老師快把我變回來吧！我可不想一輩子住在鳥籠子里�！�
老師一揮教鞭，小鳥又變回了小毛。
小毛變回了之后，他的性情也跟著變了，變得愛學習，不在貪玩。
父母高興的說：“我家小毛長大了？”
可只有小毛自己知道，他是怕了。鳥不會飛，就會被人輕而易舉抓進籠子里。如果現在不好好學習，將來就注定一事無成，就像一只不會飛的鳥，那多慘呀！
寫老師的作文 篇3
沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。
鄧老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈，催學生上進。”可是，由于對您的敬畏和學生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧老師！
不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點什么�；蛟S是我的'老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學習過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了�；叵胍恢了哪晁哌^的路，我深深感到，是鄧老師的品質影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我，春風化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學校，鄧老師是無人能比的。然而，我卻沒有為鄧老師做多少事情，更不能用優異的學習成績很好的報答她。我知道，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！
在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風不過是一陣流動的空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，鄧老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！
每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時，鄧老師那殷切的目光就會出現在我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，鄧老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！他是我學業上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！
再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來世，我希望還做您的學生，直到永遠永遠……
寫老師的作文 篇4
五月的陽光帶來夏天的新鮮熱辣的氣息，也不斷提醒我的小學生活所剩無幾，像風在原野上奔跑，花與草就是它在地上留下的美麗腳印。這個時候，我最舍不得的是，現在教導我的語數兩位老師。
我的語文老師姓王，是個不高不矮的`女老師，三十歲左右；數學老師姓陳，個子高高的，駝背，五十多歲。王老師很漂亮，眉清目秀，笑常掛在臉上，一笑，便露出白皙的牙齒，臉也紅透了；陳老師可就不敢恭維了，長得特別像愛因斯坦（我們私下里叫他愛因斯坦二世），一口煙熏牙，臉上布滿了皺紋，頭發像稻草一樣亂，人也不愛干凈（經常隨地吐痰、吸煙、從不收拾自己的辦公桌……）。王老師喜歡上網，經常從網上搜集課文集料，她很“勤勞”；陳老師也愛玩電腦，經常在網上下象棋，此人極其懶惰，很多事情都要學生做。
王老師雖然年輕，但是在班級管理上很有一套。記得她剛當我們班主任時，大家都對她這個六年級唯一的一個女老師持懷疑態度，一段時間下來，我們六（3）班事事爭先，大家才真正心悅誠服。王老師最大的特點是細膩、體貼和周到，我們的一舉一動，情緒上的一些微小波動和反常行為都逃不過她的火眼金睛，得到她及時的鼓勵和教育、糾正和疏導。
陳老師不僅是我們學校更是我們麻城乃至黃岡市鼎鼎有名的數學金牌教師，陳老師雖然疏懶，但是在學習上對待我們卻十分嚴格，有時還會發脾氣。陳老師最大的特點是幽默，記得有一次某同學答錯了陳老師出的一道題，陳老師立即把的手一拱，笑瞇瞇地對某同學說：“恭喜你！你可以參加國際奧林匹克笨蛋大賽了，希望你榮得桂冠！”全班立即笑倒一大片。
這就是我的兩個老師，一個溫柔體貼，一個博學幽默。一粒種子可以長成一個春天，一首歌可以唱出一顆心的冷熱。老師，在我少年的求學時光里，能夠遇見你們是我一生的榮幸和自豪，所有的感激和留戀都會變成我前進的熱情和動力，我也要讓你們將來為有過我這樣的學生而驕傲！相信我，一定會做到！
寫老師的作文 篇5
來到十三中以后，我發現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無限的暖意。
就讓我談談生物老師吧。她是一個僅幾個月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學校待的時間長一點。
每周三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車趕到學校，每次周三跑操都會看到一個匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師。
前幾天，老師雖然上課時還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來從其他老師口中才知道，她八個月的小寶寶生病了，她已經兩天沒合眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節課，依舊在學校與家之間奔波著，他卻無怨無悔，默默為我們奉獻著。這一件件小事無時無刻不透露著老師對我們的愛。每天中午第五節課老師們都要進行教研，每次中午吃飯時，都會看到一個匆忙的背影去趕車，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學校沒有其他老師待的時間長，但她總是在有限時間里將我們的問題解決，這使我們不得不佩服她。
袁老師講課時條理特別清晰，就算是再難的知識點她也會一步步地教會我們，使我們扎實地掌握了每一個知識點。特別是在講習題時，它會根據我們的正答率及題的難易程度來分類講題，每講到一個新的題型，老師都會在黑板上寫出這種題型的.思路，用板書認真地寫下，然后再給我們講一遍，我們班的成績也因此十分優異。
這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個會因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學生盡心盡力不凡的老師。
我相信，我們16班全體同學將以優異的成績回報我們可愛又可敬的袁老師。
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