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關(guān)于難忘老師作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的難忘老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘老師作文 篇1
追憶似水年華，撩開(kāi)心海面紗，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師無(wú)私的愛(ài)，他們?nèi)缫豢|縷陽(yáng)光，折射出一個(gè)個(gè)五彩的美好的回憶。其間最令我難以忘懷的是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師——“菜”老師。
其實(shí)“菜”老師并非真的姓“菜”，而是姓“蔡”，這是我們送她的一個(gè)“雅號(hào)”。三年級(jí)的時(shí)候，我們聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的英語(yǔ)老師姓“蔡”，大家都覺(jué)得十分好笑，調(diào)皮的同學(xué)想出一招“送給”她。于是，第一節(jié)課前，有同學(xué)就在黑板上畫(huà)了一幅“特別”的圖畫(huà)——一盤(pán)大白菜，旁邊還寫(xiě)著一行斗大的字“歡迎大白菜！”。
上課鈴聲響過(guò)后，我們靜靜地坐在教室里等“好戲”上演。 蔡 老師微笑著走進(jìn)教室，看到黑板上的畫(huà)后，清秀的臉龐上有驚愕，有生氣，還有……我們似乎感到了事情的嚴(yán)重性，教室里彌漫著一股緊張的氣氛。忽然，老師烏黑的眼睛像銅鈴似的一轉(zhuǎn)，爾后會(huì)心一笑，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們的這份特殊的見(jiàn)面禮，這盤(pán)大白菜一定很可口，我很想吃上一口!但是我不姓‘菜’，而是姓‘蔡’！”然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)娟秀有力的“蔡”字。 蔡 老師的一番話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)將凝固的空氣融化，滿(mǎn)以為會(huì)挨批的我們也如釋重負(fù)，隨之而生是對(duì)這位老師的欽佩。我們心里已經(jīng)暗暗喜歡上這個(gè)和藹可親、機(jī)智幽默的“菜”老師了！
漸漸地，我們?cè)絹?lái)越喜歡“菜”老師了，因?yàn)椤安恕崩蠋煵坏吞@可親，更是一位敬業(yè)愛(ài)崗、有責(zé)任心的好老師——
記得那是一個(gè)大雨滂沱的早晨，我們?nèi)嗳硕荚谀托牡氐?“菜”老師來(lái)上英語(yǔ)課。可是，等啊等啊，“菜”老師一直沒(méi)有來(lái)。于是我們便竊竊私語(yǔ)起來(lái)，漸漸地，教室里的聲音越來(lái)越大。我既納悶又著急，心里不停揣測(cè)：”菜”老師今天怎么還沒(méi)來(lái)？她一向都是很準(zhǔn)時(shí)的'啊！從來(lái)不遲到，難道……正在這時(shí)，校長(zhǎng)急沖沖地趕了過(guò)來(lái)，向我們宣布了一個(gè)“噩耗”——”菜”老師的愛(ài)人出車(chē)禍了，”菜”老師今天不能來(lái)上課了，請(qǐng)大家自習(xí)。話(huà)音剛落，原來(lái)像炸開(kāi)了鍋似的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都沉浸在無(wú)言的悲痛之中，每個(gè)人都自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。
可是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室門(mén)口突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉而又疲憊的身影。啊！是”菜”老師，真的是”菜”老師，她來(lái)了！大家都不約而同地喊出了聲。“菜”老師踏著大步走進(jìn)教室，只見(jiàn)她頭發(fā)濕濕的，發(fā)梢不時(shí)地滴著水珠；眼睛腫腫的，似乎剛剛哭過(guò)，眼神里充滿(mǎn)了悲傷。“菜”老師走上講臺(tái)，雙手放在兩腿旁，彎下90度的腰向我們深深地鞠了一躬，用沙啞的嗓音一字一句地說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我遲到了！”多么樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，多么感人的舉動(dòng)啊！霎那間，我的視線(xiàn)模糊了，兩行熱淚情不自禁地流了下來(lái)。教室里靜悄悄的，連一根針掉地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)！接著，“菜”老師開(kāi)始給我們講課，講得很認(rèn)真、很投入，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
現(xiàn)在，“菜”老師已經(jīng)不教我們英語(yǔ)課了，但這位敬業(yè)愛(ài)崗、機(jī)智幽默的好老師，我始終難以忘懷，她是我心中永不磨滅的一道亮麗風(fēng)景。
“想念∕像一條∕無(wú)形的線(xiàn)，從∕這一頭∕延伸到∕那一頭；……”愿這首詩(shī)伴隨著我的思念飄向遠(yuǎn)方……
花開(kāi)花落，時(shí)光流逝，慢慢成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子懷揣著對(duì)老師的感恩之情踏上新的人生旅程。
難忘老師作文 篇2
在我成長(zhǎng)的道路上，老師們就像一盞盞燈照耀著我，看著我一步步從一個(gè)什么都不懂的小丫頭，成長(zhǎng)為五年級(jí)的大姑娘，其中，我最要感謝的老師就是一年級(jí)的俞老師了。
那時(shí)候，我的性格比較內(nèi)向，從不敢在課堂上舉手發(fā)言，直到我升入一年級(jí)，俞老師才改變了這一切。
一開(kāi)始，我在課堂上除了聽(tīng)講，還是聽(tīng)講，從不主動(dòng)發(fā)言，俞老師一開(kāi)始沒(méi)注意到我，任我發(fā)呆，日子久了，大家都熟悉了，上課發(fā)言也積極多了，可我卻還是無(wú)動(dòng)于衷，依然生活在屬于自己的小世界中。為此，老師也曾把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“姚倩，老師知道你是個(gè)好孩子，大家都開(kāi)始發(fā)言，可你為什么從不舉手？老師多希望看到你可以做到，好嗎？”我只覺(jué)得臉上發(fā)燙，頭低得不能再低，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，俞老師一直盯著我看，看得我心中直發(fā)毛，老師微微一笑，把我送出了辦公室。
從那以后，俞老師就像跟我過(guò)不去一樣，偏偏每次點(diǎn)我的名，叫我發(fā)言，我只好面紅耳赤地站起來(lái)，用蚊子似的.，只有我自己能聽(tīng)見(jiàn)的聲音支支吾吾地回答問(wèn)題，心中的小兔子“撲通撲通”越跳越快，我都緊張得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。回答后，仔細(xì)想想，老師的問(wèn)題也不難，為什么我就不敢舉手呢？慢慢的，我開(kāi)始有了舉手的沖動(dòng)，這時(shí)，我心中仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)說(shuō)：“只要你努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，什么問(wèn)題都會(huì)回答，只要你舉手，就是最棒的！”另一個(gè)說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一你回答錯(cuò)了，老師肯定會(huì)批評(píng)你的。”讓我猶豫不決。正當(dāng)我心神不寧面又躍躍欲試時(shí)，老師好像看透了我的心思，點(diǎn)名讓我朗讀，我清了清嗓子，抑揚(yáng)頓失傳地大聲讀了起來(lái)，老師聽(tīng)后先是一楞，然扣欣慰地笑了，同學(xué)們也鼓起掌來(lái)，為我喝彩。
后來(lái)，我膽子變大了，每堂課上我都積極地發(fā)言，性格也開(kāi)朗起來(lái)，成為了班里的積極分子，這多虧了俞老師的耐心，細(xì)致與慧眼識(shí)珠，謝謝老師。
我不想把老師比作蠟燭，因?yàn)橄灎T燃盡也會(huì)流下悔恨的淚水；我也不想把老師比做園丁，因?yàn)閳@丁種下花，最后也會(huì)將它們采盡，而老師卻不求回報(bào)，我想將老師比做鋪路的石子，一路護(hù)送我們長(zhǎng)大成人。
難忘老師作文 篇3
離開(kāi)父母，走進(jìn)學(xué)校這個(gè)大家庭，是緣分讓我們相知，相識(shí)，產(chǎn)生了濃濃的師生情。我們就像是您的孩子們一樣，那么調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，總?cè)悄鷼狻６拖裎覀兊募议L(zhǎng)那樣，有母親般的慈祥，父親般的嚴(yán)厲。
我想把全世界最美麗的花兒送給您，讓您聞到它們的.芬芳休息一會(huì)兒。當(dāng)我們都放學(xué)走了，辦公室其他的老師們都已回家時(shí)，惟獨(dú)您還在桌前認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，害怕出一點(diǎn)錯(cuò)誤。老師，您累了嗎？疲倦了就休息會(huì)兒吧，我多想讓您在這時(shí)間聞到康乃馨那迷人的芳香。
我想把全世界最好聽(tīng)的歌兒唱給您聽(tīng)，在您工作遇到麻煩時(shí)或我們?nèi)悄鷼鈺r(shí)能聽(tīng)到這優(yōu)美的歌聲，把煩惱拋到九霄云外，歌聲替我說(shuō)對(duì)不起。
老師，難道您忘了嗎？您不僅是位老師，您更是一位母親，每當(dāng)您的孩子放學(xué)回家想進(jìn)家門(mén)時(shí)，卻沒(méi)有人在家，您在哪呢？您正在學(xué)校里加班批改作業(yè)；您真的忘了嗎？不，您沒(méi)忘，您時(shí)刻惦記著沒(méi)人給兒子開(kāi)門(mén)，做飯，可您卻無(wú)可奈何，因?yàn)槟x擇了這份職業(yè)。
老師，在我取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜時(shí)，您用眼神告訴我：勝不驕；當(dāng)我在森林里找不到方向時(shí)，是您給我指引方向；當(dāng)我在困難面前低頭時(shí)，是您告訴我，你越退縮，困難就會(huì)越強(qiáng)大，無(wú)論什么時(shí)候只能勇敢的去面對(duì)。在以后的日子里，每當(dāng)我被勝利沖昏頭腦時(shí)，耳邊總會(huì)響起您的教導(dǎo)：踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。
是您讓我懂得了人世間的溫暖人與人之間的關(guān)心。您不僅僅是為老師，更是我們的父母、朋友、在這即將來(lái)臨的教師節(jié)，我想送上我最真摯的一句話(huà)、老師，節(jié)日快樂(lè)。
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