“怪”老師作文

時(shí)間：2024-03-19 11:50:12 老師我要投稿

“怪”老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的“怪”老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“怪”老師作文

“怪”老師作文1

　　我們班的班主任，并不姓“怪”，而是姓“談”，那么為什么給她取了一個(gè)這樣的雅號(hào)呢？別急，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，原來(lái)的岳老師因?yàn)橛惺聫膶W(xué)校調(diào)走了。新來(lái)的老師身材有些瘦小，她的臉上已有許皺紋，聲音也很沙啞。當(dāng)時(shí)我就聽(tīng)大人說(shuō)她教數(shù)學(xué)是全校最好的一個(gè)。我想，教書好的老師，一定很兇吧！

　　出乎我的意料，這位老師并不兇，而是和藹可親。開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，談老師就簡(jiǎn)短地做了一個(gè)自我介紹：“大家好，我姓談，以后同學(xué)們可以叫我談老師。雖然現(xiàn)在我們班并不是很好，但我相信，只要大家努力，就一定可以取得好成績(jī)。”說(shuō)完，她又變戲法似的從口袋里掏出一張表格，說(shuō)：“ 這是加星表，只要表現(xiàn)好，就可以加一顆紅星。加滿十顆，就獎(jiǎng)勵(lì)一本本子。”這雖然是一本本子，但卻代表了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異。

　　更讓我們奇怪的是，談老師的數(shù)學(xué)作業(yè)很少，通常只有幾道題，可這幾道題，類型不同，方法也不一樣，認(rèn)真鉆研，也能從中獲得樂(lè)趣。使得我這個(gè)一聽(tīng)數(shù)學(xué)就頭痛的人，居然如癡如狂的.喜歡上了這門課程。

　　怪老師就有怪辦法，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速上升。一次，我無(wú)意中碰到了談老師的筆記本。我翻開(kāi)一看，喲，密密麻麻，一些畫圈的題目，正是我們的家庭作業(yè)。我終于恍然大悟，談老師怪招的背后是她多么辛勞的付出啊。

　　這時(shí)，我感覺(jué)眼前的談老師，怪可親，又怪可愛(ài)的。

“怪”老師作文2

　　“數(shù)學(xué)老師真怪！”這是我之前對(duì)我們數(shù)學(xué)老師的評(píng)價(jià)。

　　記得剛上四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好“承受”大量的作業(yè)，可是，教數(shù)學(xué)的徐老師每天只布置五道題。我不相信有“這樣的好事”。對(duì)了，可能是因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，作業(yè)才會(huì)這么少。

　　一個(gè)月過(guò)去了，數(shù)學(xué)作業(yè)的量還是固定的。我懷疑徐老師沒(méi)有教過(guò)四年級(jí)，可又不像，她教起書來(lái)很有經(jīng)驗(yàn)的'樣子。

　　說(shuō)到每天的那五道題，每道題都各有特點(diǎn)。一天，我在驗(yàn)算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)這道題有兩種做法，就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，徐老師舉著我的作業(yè)本，讓全班同學(xué)欣賞，同時(shí)夸我做作業(yè)時(shí)肯動(dòng)腦筋，是好樣的。

　　徐老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“只要多想一想，有時(shí)候就會(huì)得到另一種解法。經(jīng)常這樣做作業(yè)，你的腦子就會(huì)越轉(zhuǎn)越靈活，人也會(huì)越來(lái)越聰明哦！”

　　之后，班里就掀起了一股“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，徐老師每天布置的那五道題，十有八九都有兩種及以上的解法。

　　因?yàn)樽鳂I(yè)量少，所以連一些有“拖拉”習(xí)慣的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)。小組長(zhǎng)每天都能收齊作業(yè)本，很開(kāi)心。因此，一提到“數(shù)學(xué)”，每個(gè)同學(xué)的心情都很輕松、愉悅。四年級(jí)下半學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一路提升。

　　一天放學(xué)后，做值日的我發(fā)現(xiàn)徐老師的備課本落在了講臺(tái)上。備課本打開(kāi)著，我好奇地看了看，哇，上面的字密密麻麻的，好像是昨天布置的五道題，以及每道題的各種解法。在有些解法旁，還有一些關(guān)于“重點(diǎn)”“難點(diǎn)”的說(shuō)明。我看了很感動(dòng)，原來(lái)徐老師布置五道題，要花這么多精力啊！那一刻，我對(duì)徐老師充滿了敬佩之情！

　　“數(shù)學(xué)老師真讓我敬佩！”這是我現(xiàn)在對(duì)我們數(shù)學(xué)老師的評(píng)價(jià)。

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