我的班主任作文

我的班主任作文15篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　新學期開始了，我們的同學換了新面孔，老師換了新方法，副班主任更是從頭到尾整個人都換了！

　　新副班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學校舉辦的。只是我們相見不相識。他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他說話時又帶著幽默風趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的'普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學生認真負責任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學習生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，并時不時示范一番。課外時間，總有他和學生談話的身影。晚睡時，更有他訓導的聲音。

　　在這樣的副班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。t討論結(jié)束后，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心里才放下了那沉甸甸的擔心。

　　他還是一個賞罰分明之人。上周晚自習，有一個同學穿著拖鞋走進教室，副班主任見了，立刻讓那位同學把鞋子脫了扔到樓下，并嚴厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學又見到了一個錢包交到副班主任手里。他又當眾表揚了這位同學。并號召全體同學向他學習。

　　我們喜歡我們的新副班主任。

我的班主任作文2

　　我叫朱孝正，現(xiàn)在在新城小學三（5）班念書，我們班有三十幾名同學，大家團結(jié)友愛、互幫互助，班里氣氛特別好，我很愛我的班級和同學。當然啦！我最愛的還是我的班主任孫瑾老師。

　　孫老師是一名女教師，負責教我們班的語文并且兼任班主任。她留著不長不短的頭發(fā)，發(fā)量很多有點微卷。她總是帶著一副金框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，時刻盯著我們，稍微有點小動作就會立馬被發(fā)現(xiàn)。她的個子中等，皮膚很白，看上去很嚴厲卻也很好看。她穿的衣服顏色都不是特別鮮艷的那種，很清新，我覺得和她很配。

　　孫老師上課時很細致，讀起課文來很有感情，我覺得聽她讀書是一種享受。她特別耐心地給我們講解書中的'知識，還會時刻叮囑我們做好筆記，勾畫文中優(yōu)美語句。她的知識很淵博，不僅教我們書本上的知識，還經(jīng)常教我們做人的道理。我覺得她什么都知道！

　　孫老師在我們安靜時很溫柔，在我們很吵時會變得很嚴厲。我很調(diào)皮，也常常因為控制不住自己的小動作而惹她生氣，但是她還是非常關(guān)心我，時常提醒我。她雖然經(jīng)常批評我，但是我知道，她是因為愛我。

　　這就是我的班主任孫璟老師，我希望她能一直教我們，陪伴我們，直到小學畢業(yè)。當然了，我也會不斷改進自己，努力學習，用行動來感謝孫老師。

我的班主任作文3

　　我最喜歡我們的班主任——葉老師。她胖胖的，長長的頭發(fā)經(jīng)常扎著馬尾辮，一雙笑瞇瞇的`眼睛總是戴著一副眼鏡。

　　我們的葉老師很會說笑話。

　　有一次，下課了，葉老師喊“下課”后，急忙又說：“還有一件事。”全班同學極不情愿地回到座位上。只聽見葉老師說：“還有一件事，就是‘下課’。”大家哈哈大笑起來，原來這件事就是“下課”呀!葉老師真逗人。

　　還有一次，葉老師說：“我有一條好消息和一條壞消息要告訴大家，你們先聽哪個?”“好消息!”全班齊喊“好消息就是明天我們要去科技館春游!”同學們“耶——”大喊起來。有人問道：“那壞消息呢?”葉老師笑著說：“壞消息就是剛才的好消息是假的!”“啊——哈哈哈——”全體同學恍然大悟，一陣爆笑。

　　我們的葉老師不僅逗人，而且博學天下。她家有很多書，自己特別愛看書，還常常對我們說：“一定要多看書，才能學到更多的知識。如果整天玩電腦，那以后會被社會淘汰掉的哦!”

　　她經(jīng)常向我們推薦好書。在她的推薦下，我讀了《神奇校車》、《佐賀的超級阿嬤》、《鼴鼠的故事》等好多書，學到了許多課外知識，我也養(yǎng)成了喜歡看書的好習慣。

　　葉老師把我們當成她的兒女，我們把葉老師當成媽媽。我愛我們的班主任葉老師。

我的班主任作文4

　　我以前的班主任姓楊，她長著一雙炯炯有神的大眼睛。她總是梳著一頭長長的馬尾辮，臉上帶著甜甜的笑容。她是一位課上很嚴厲、但課下很溫柔的老師。她教我三、四年級。

　　當我上三年級的時候，一次回答問題的時候，我回答錯了，當時我很難堪，心想：那么多同學的目光、老師的目光都在我身上呢，我怎么能回答錯呢！

　　可讓我萬萬沒有想到的是：楊老師并沒有嚴厲的批評我，只是用鼓勵的眼神看了看我，用一句溫暖的話讓我坐下了。她說：“每個人都會犯錯誤，但是，只要你努力學習，就能夠成為對社會有用的人！”楊老師還讓我課下去她的辦公室，老師語重心長的說：“瀅昊，每個人都會犯錯，只要你勇于承認錯誤，并改正過來，成功就在你的面前。”聽了老師的一番話，我的心里流過一絲暖流。

　　我們班里還有一些同學的.作業(yè)完成的不好，楊老師經(jīng)常給予他們鼓勵。楊老師經(jīng)常說：“可怕的不是沒有完成作業(yè)或是沒有帶，可怕的是不敢承認！”每當同學們情緒低落，垂頭喪氣時，楊老師總能及時給予他們鼓勵，讓他們重新振作起來，讓他們繼續(xù)向目標前進！

　　我深深感謝楊老師，她在我們需要鼓勵和幫助的時候向我們伸出了援手，讓我們克服困難，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　這樣的老師，我們怎么能不愛戴？

我的班主任作文5

　　我的班主任是盧卉老師，我非常喜歡她。

　　盧老師中等身材，留著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾，走起路來一甩一甩的，非常有活力。濃濃的眉毛下面有一雙會說話的大眼睛，同學們都覺得她是個“火眼金睛”，挺挺的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，臉上總帶著微笑，非常有親和力。

　　盧老師的“火眼金睛”可厲害了，能看透我們的心理，我們有一點心思不在學習上，她都能看得出來，我們的一點小動作她都能看得清清楚楚，要是誰敢做一點小動作準能被她抓住。

　　同學們還會叫盧老師為盧醫(yī)生，因為班級里的.電腦只要出了什么問題，盧老師在鍵盤上面敲打一番，很快就能讓電腦恢復正常。如果其他老師上課時打不開電腦或者找不到信號，盧老師拿著鼠標點幾下，就能治好電腦的所有毛病。盧老師是大家心目中不折不扣的電腦醫(yī)生。

　　盧老師特別關(guān)心我，每次生病時，她都會問我：“哪里不舒服，哪里疼。”每次忘記帶東西，都問我什么忘了，然后讓家里人送來，特別親切。

　　盧老師是一個關(guān)心集體發(fā)展的老師，總是想著點子豐富我們的生活，十歲成長禮讓我們終生難忘；親子閱讀一堅持就是500天；我們班愛好寫日記的同學特別多，大家經(jīng)常發(fā)一些稿件給盧老師，她每個星期都幫我們投稿，讓我們收獲很多。

　　盧老師就像媽媽一樣對待我們，讓我們感到很親切，我愛盧老師！

我的班主任作文6

　　我的班主任姓李，中等身材。雖然她的頭上沒有多少風霜，但是她為我們付出過多少汗水和心血啊！

　　她是一個和藹可親的班主任。有一次，我把全班的試卷交回給班主任時，我在辦公室摔了一跤，那時我身上還背著沉重的書包，左手拿著一袋書法工具，右手拿者試卷，什么東西都倒了出來，班主任看見了，把我扶起來，關(guān)心地問我：“小怡，哪摔痛了？要不要上點藥？”我?guī)酌φf：“不痛，沒事。”我邊說邊收拾東西，班主任笑咪咪地幫我收拾東西。瞧！她多么關(guān)心學生啊！

　　她的目光令我最深刻。那時我要參加區(qū)里的個人經(jīng)典朗誦比賽，我特別緊張，心不聽得“砰砰”直跳，情緒不能穩(wěn)定下來。您拍著我的.肩膀，笑著說：“別緊張，拿不到獎老師不怪你，只要你用認真去做就可以了。”這句話您不知對我說過多少遍，但我仍然緊張。到我上臺了，我望著您，看見了您那鼓勵和熟悉的目光，知道您在鼓勵我，支持我，那目光只有慈母才有的啊！我有信心，輕快流利地把那長長的詩句背了下來。后來，您對我說：“很棒！小怡，你做得太好了！”我心里暗暗地想：我背得好，都是你的目光的功勞哇！

　　您就像一個園丁，不辭勞累。您就像一根蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您就像春蠶，犧牲了自己，裝飾了別人。您舅想一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

　　您那熟悉的背影深深地印在了我的腦海里。

我的班主任作文7

　　很多人都有自己尊敬的班主任，但這個班主任在我心里是不一樣的。每當我提到她，我就說不完。你想聽我說嗎？那就跟我來！

　　她個子不高，有一雙能看穿我們內(nèi)心世界的眼睛，略帶金色的頭發(fā)更引人注目。一直以來，作為她的學生，我都覺得很自豪。

　　我清楚的記得我剛成為創(chuàng)新生的時候，第一次月考語文成績是班里最后一名，這是對我的期待。于是，我做了充分的心理準備，等待老師的決定。但是那天，出乎意料的是，老師沒有當眾批評我。下課后，老師叫住我：“張健，你能幫老師把作業(yè)送到辦公室嗎？”我微微點頭，但它就像一只小兔子在我懷里。當我把作業(yè)整齊的放在老師的桌子上時，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)站在了我的身后：“孩子們，在我眼里，你們并不比別人差，只是現(xiàn)在你們的基礎有點薄弱。相信通過你自己的努力，大家都會印象深刻。努力！”短短的一句話，像一劑良藥，喚醒了我本已厭倦的學習。從此我對自己發(fā)誓：一定要學好語文！有志者事竟成。在期末入學考試中，我獲得了前所未有的78分！我從來沒有對她表示過感謝，但今天我想說：“謝謝老師！”

　　老師，您對我的深切關(guān)懷和諄諄教誨，令人難忘。在三尺講臺上，你爽朗的話語是多么美好；在課堂上，你用春風這樣的詞來教我們?nèi)绾未�人接物。你用知識的`雨露滋潤我們智慧的花朵；你用粉筆當槳，用黑板當船，帶我們在知識的海洋中航行。我永遠不會忘記你善良的臉。我永遠不會忘記你善良的微笑。我不能忘記你的春風！

我的班主任作文8

　　在我的腦海里，有許許多多令我難忘的老師。其中，令我最難忘的是____李 慧婷老師。

　　她有一雙明亮而有神的眼睛，任何人都逃不過她的眼睛。她有一只能說話的嘴巴，雖然是只普通的嘴，卻能給我們講解知識。老師愛扎一把卷包發(fā)，在老師烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里，隱藏著幾絲白發(fā)，看得出，老師為了我們，付出了多少的心血？看起來像30多歲的老師。李老師喜歡穿一件藍外衣和一條黑色的褲子，搭配起來好象很有文才的樣子。

　　從她第一次當我們的班主任時，我就以為她是一個嚴格、兇猛的老師。當時，跟李老師相處一段時間后，久而久之，我之前的判斷完全錯誤。李老師是一個溫柔體貼的老師，常常對著我們笑一笑，有時也喊我們的名字，自己心里別提有多溫暖了。老師總是認認真真地批改我們的作業(yè)，哪怕是一個音調(diào)或者是一個字母寫錯了，也休想逃過老師的火眼金睛。

　　李老師寫的字總是重而有力，她那清秀的字體讓人看起來很舒服。有一次， 我因為練舞而拖到5點半才回家。我到教室撿書包時，經(jīng)過辦公室，看見老師還在忙著批改作業(yè)，我的鼻子酸酸的，老師怎么那么晚還不回家？ 李老師的.微笑，勝過金銀珠寶。有一次，我參加區(qū)的個人朗誦比賽。在我上臺嘚那一刻，我很緊張。我向老師描了一眼，就在那一瞬間，離老師給了我任何人都無法代替的微笑。她微笑地向我點了點頭。我頓時信心大增，順利的背下了整個古文。我真的很感謝李老師在那一刻給我的鼓勵。讓我有了勇氣。

　　李老師她是一個和藹可親的老師，他想一根燃燒的蠟燭，默默的犧牲自己，照明我們。我永遠都忘記不了她嘚教誨之恩，我長大后一定會報答李老師！

我的班主任作文9

　　他姓宋。他不是白人，可以說是相當黑。他大約40歲。他是一兒一女。他教初中英語，工作近20年。

　　他也喜歡講道理，講從學習生活到未來的道理。他很嚴格。他教我們英語，從第一天起就帶我們。現(xiàn)在是第二學期初二。他和我們在一起快兩年了。我們沒有說他壞話，沒有偷偷罵他，沒有天天責怪他。他是個什么樣的人？

　　他可能有點虛榮。他希望我們都考得好，然后驕傲的告訴別人我的班級成績特別好。他可能有點苛刻，總是不茍言笑，一臉陰沉的看著我們。那他可能是...有點可愛，他會天真的問我們一些幼兒園小朋友的問題。他教英語，但他日語說得更好。他是我們的班主任。他是宋朝一個普通的.英語老師。

　　他有一個女兒在另一所學校。他的兒子在我們班。他對兒子非常嚴格。他有時和我們一起提高我們學校的質(zhì)量。有時候孩子會聊他的過去，有時候經(jīng)常在課堂上用手機聊天。每天都有人說:“世界那么大，你為什么要看它？”“你能以和父母變老相當?shù)乃俣扰�力嗎？�?現(xiàn)在的努力相當于來生的幸福."每當他說這些的時候，我就想好好學習。是的，睡了一覺之后，就全忘了。

　　我們抱怨她快兩年了。這兩天只是突然，他不容易。所以我同學一個個都在發(fā)。我有這樣的班主任。說實話，我們都轉(zhuǎn)發(fā)了。不知道以后會怎么樣。

　　他知道我們的青春期和叛逆期，所以經(jīng)常用自己的事情教育我們。說:“每個人都有躁動的青春。”我們還能說什么？，只能哈哈阿哈笑。他怕我們現(xiàn)在誤入歧途。每天我們班看到化妝的女生都會給我們上一課。不允許我們和所謂的社會人說話，不允許我們每天買垃圾食品。

　　我想我們會永遠記得他的一位嚴厲可愛的老師。

我的班主任作文10

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們爭搶著一溜煙跑進教室。大家像往常一樣端端正正地坐在座位上，頓時剛才還喧鬧的教室變得鴉雀無聲。同學們瞪著眼睛齊刷刷地望著講臺，等待老師來上課。過了好大一會兒，老師還是沒有來。不知是誰喊了一聲“老師不來了，大家玩起來！”教室里的氣氛很快活躍起來，大家不再木木地坐著，三三兩兩聚在一起，像是樹上的小麻雀一樣“嘰嘰喳喳”鬧個不停。

　　當大家忘乎所以的時候，突然聽到有人“咚咚咚”上樓的腳步聲。同學們以為老師來了，沒有坐在座位上的趕忙跑回座位；正在喝水的也收起了杯子；看小人書的忙著藏起自己心愛的連環(huán)畫；在一起談笑風生的女生，也連忙坐的端端正正；還有人在慌亂中抓起書桌上的語文書胡亂翻起來，書拿倒了也沒有看出來；有人用書遮住了忍俊不禁的臉，強裝淡定。門被推開了，原來是班長在大家不注意的時候下樓到辦公室詢問情況。班長說：“今天班主任有事，請假一天，同學們要自覺遵守紀律。”同學們聽到后長吁了一口氣，教室里又掀起一陣洶涌的笑浪。

　　應該跑操了，大家一窩蜂鉆出教室，到處亂跑。有的和旁邊的同學說話；有的跑去別的班找其他同學；有的`離開隊伍單獨跑，還有的同學壓根就不是跑而是慢慢的走。大家你跑東，我跑西，這可愁懷了班干部。盡管班干部很努力地要求大家保持隊形，來回地跑著喊，可是同學們還是像聽耳旁風一樣。

　　唉，這就是班主任不在的時候……

我的班主任作文11

　　我感激生活的慷慨。——銘文

　　我總是對一些起起落落漠不關(guān)心，卻被一些瑣事所感動。

　　我還記得那年的第二天，我覺得那是袁野的一片落葉，沒有人在看，就等著自己慢慢腐爛。我開始自我放縱。沒有了對過去的信心，我所有的希望似乎都被埋沒了。

　　一天下午的傍晚，老班看見我坐在操場上，聽到一聲莫名其妙的“啊”

　　“你愛秋天嗎？”我轉(zhuǎn)過身，看見老班笑著問我。我搖搖頭，這是一個垂死的季節(jié)，此時一切都顯得蒼白。他輕輕坐下，說：“你為什么不能忍受秋天的悲傷？”你見過落葉后的希望嗎？“說著，他撿起一片葉子。”有一個故事，講的是一個住在醫(yī)院的女孩，對生活失去了希望。她看著樹葉從窗外落下，身體越來越差。她說當所有的葉子都掉下來了，我就要死了。一位老畫家知道后，用彩色筆畫了一片樹葉掛在樹上。“最后一片葉子沒有掉下來，病人奇跡般地活了下來。

　　我想得很周到。之后，老班一次次把我拉回希望的殿堂，就像冬天的一杯咖啡，讓我能夠抵御寒冬。我開始一步一步往前走。我告訴自己，我會一步一步往上爬。我小的時候有一個很大的'夢想，在我沉重的殼里輕輕仰望。

　　我真的感謝他。因為他，當我迷茫墮落，想放棄的時候，給我指點迷津。因為他，我贏得了那么多榮耀。他在我心里掛了一片永遠不會落下的葉子——。

　　我還依稀記得畢業(yè)那天他在黑板上寫了“珍惜”。那是世界上最美的詞。

　　我喜歡班主任，喜歡他的教學，喜歡他的嚴格。他讓我明白了很多珍貴。他就像一顆珍珠，明亮而珍貴。

　　我愛老班，雖然有時候看起來像個“毒舌女”，但我特別尊重他。

　　我喜歡我以前的班級。他讓我的世界在春天綻放。

我的班主任作文12

　　尊敬的老師，親愛的同學，在這離別之際，我是時候說再見了，這里我務必要感謝我的老師，是他給予我信心。鼓勵。理想。成功……

　　在這情緒為垂頭喪氣，天氣而風雨交加的一刻，即將會面臨那離別時的殘忍。分離，這是必然的，但是緣分會讓我們重逢。

　　尊敬的老師，你的笑是美的，你的笑給了我成功。快樂。信心。你的這種無私的品質(zhì)，把我們培養(yǎng)成這樣如此堅硬的'男子漢，這樣如此深的師生情我如何報答完？

　　朋友！朋友！知己！知己！我的快樂無處不在，是因為朋友無處不在，你讓我感受到了寬容，找到了靈感，學會了珍惜。堅持。

　　是你的寬宏感動我們，啟蒙我們大量寬容；是你的愛心幫助我們，啟發(fā)我們做一個善良的人；是你的珍惜時間，啟迪我時間的重要，讓我的即將失去的“無價”拯救起生。從一個無知的我，你用心把我培養(yǎng)成一個知識才干，道德的人。你，就是我最尊敬的班主任吶！

　　當我們在明凈的教室里學習時，在彩色廣場閑逛的時候，在廣闊無垠的操場上嬉戲的時候，在舒適的宿舍里酣睡的時候，在博知深淵的圖書館里細心閱讀的時候……我衷心的希望母校明天會更好！

　　這是最后一次學習，最后一次閑逛，最后一次嬉戲，最后一次閱讀，也更是最后一次被老師呵護，與同學們歡笑一堂……唯獨我是第一次說：母校，別了。

　　?

我的班主任作文13

　　真沒想到，我這連任了兩年的班長被撤了職，什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去管別人的，管人家，人家就不高興，不高興了就“打小報告”，“打小報告”不就是報復嘛！誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”。

　　隨著放學鈴的響起，班會結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往后一甩，“哐”一聲推開桌子抽身奔向門口。“鄭寶辰，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想裝沒聽見一走了之，可是……也好，借此機會來訴訴委屈嘛！我立在門房，頭也不回，面壁“思過”。“你過來，到我跟前來！”

　　我將搭在肩上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。

　　“怎么了？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來吧！”“我……”我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。

　　“鄭寶辰啊。你可是我以前最喜歡的學生啊！你聰明能干，幫我做許多作，我很感謝你……”奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的'東西從心窩直涌到鼻子里。“可是你最近的表現(xiàn)實在讓我太生氣了。鄭寶辰啊，你知不知道老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步，而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”

　　這時，她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被感動了，一股熱流涌避了全身，我面對老師，不好意思地點點頭。

　　從那以后，我下決心，一定要在各方面嚴格要求自己，一定要爭氣！一定要……

我的班主任作文14

　　大家都說老師像焟燭，點燃著自身卻點亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養(yǎng)著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無私的愛。見到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語文課老師。高高地身高，纖長的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發(fā)，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現(xiàn)出嫻雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長得好看，還十分聰慧。

　　在我四年級時，要是見到寫一篇作文就頭痛，費了半天時間才湊出幾個字，要寫成一篇詳細的文章內(nèi)容，不知道又要花是多少時間。可自打馮老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開始我還有一點心煩，感覺又浪費，都還沒用。寫它干什么？可日復一日，每日堅持不懈訓練。讓我的作文水平進一步提高，每一次寫一篇作文時，我都會下筆以前，先在腦中設計構(gòu)思出優(yōu)秀作文的總體構(gòu)造和內(nèi)容，再剛開始寫。一篇400字上下的文章內(nèi)容40分鐘足夠進行。馮老師為了更好地讓我們的優(yōu)秀作文水平再上一個階梯，又運用微信上加的朋友曾阿牛老師發(fā)的創(chuàng)作小竅門，類似每星期學習培訓10幾個。又讓我的作文水平擁有一個的'令人滿意的飛越。我寫的作文也經(jīng)常會出現(xiàn)很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級當范例。和之前比起來，簡直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻啊！

　　尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學習培訓變?yōu)橐环N享有，一種歡樂。我想真心實意的感謝您！

我的班主任作文15

　　我的班主任是李老師，她那咖啡色的頭發(fā)盤在腦后，好像一個圓圓球。一副小眼鏡把她那善于變化的眼睛變大了。鼻子兩邊的幾粒雀斑，顯得怪活潑可愛，還有一張能操著幾種方言的.嘴。

　　李老師的訓人方法十分特殊，她的訓話雖說不會讓你感到不舒服，但是也會讓你十分尷尬。有一次，我們班繆志偉沒有完成作業(yè)，他死慘了，一定會挨批評，我這么認為。老師知道有人沒交作業(yè)，一定會大發(fā)雷霆，電閃雷鳴，再來一整狂風暴雨。犯了錯誤的同學上課才叫真正的不舒服。整個上課的過程，她的一雙眼睛就像美軍的雷達一樣掃描不停，讓人總是提心吊膽，必須時時刻刻正襟危坐，全神貫注。

　　說李老師是笑星也不為過，一到上她的課，整個班上笑聲不斷，而她又總是充滿激情。我們的情緒總是被她調(diào)動的時刻都想爆發(fā)。

　　李老師是個要求嚴格，對待同學公平公正的老師。

　　上次，樊依林下課后悄悄的給我講：“李老師只會表揚程亞涵，因為李老師是女的，所以李老師只會表揚女生，給她們發(fā)獎品，真是太不公平了。”樊依林跺著腳。，邊把手上的紙團扔在地上。“上語文課啦!”我看見李老師把獎票發(fā)給了樊依林，說：“現(xiàn)在全班只有樊依林在座位上坐著，其他同學還都在追逐打鬧。樊依林是我們班的榜樣。”下課后我再次問他：“李老師是不是對每位同學都很公平呀！”他啞口無言。

　　我覺得李老師天生就是老師，整天張嘴就是語文的作文，閉口就是練習題。李老師的臉就像六月的天，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間就變成了雷電交加，大雨傾盆。

　　她就是我們的班主任語文老師，四三班的領(lǐng)頭羊。

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