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我和老師的故事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我和老師的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我和老師的故事作文1
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)年頭。在這五年中，我最感激地只有沈老師。-
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次單元考試，我考砸了。沈老師一下課就焦急地把我叫到辦公室，問(wèn)我：“這么簡(jiǎn)單的考試卷怎么只考了88分？”沈老師的話語(yǔ)讓我也感到著急起來(lái)。的確，看看這張考試卷，沒(méi)有什么沈老師沒(méi)有講過(guò)的，可是，我答卷的`時(shí)候怎么什么都不知道呢？我的頭腦一片空白。
“昨天晚上沒(méi)有好好復(fù)習(xí)嗎？”沈老師問(wèn)我。我的臉漲紅了，說(shuō)不出話來(lái)，眼睛里流出了淚花。我自己心里很清楚，因?yàn)樽蛱焱砩希腋緵](méi)有復(fù)習(xí)。沈老師似乎看出了我的心思，不過(guò)她沒(méi)有批評(píng)我，臉色還平靜了下來(lái)，說(shuō)放學(xué)以后在找我談話。
我心不在焉地上完了下午的課，放學(xué)時(shí)間來(lái)臨了。我本以為沈老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒(méi)有想到，她只是坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張明顥，你不能因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)比較好，就放松自己了。學(xué)無(wú)止境，如果你懈怠了，別人就會(huì)超過(guò)你。所以，我希望你從今天起，加倍努力，做一個(gè)合格的班長(zhǎng)。”
我永遠(yuǎn)也忘不了沈老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
我和老師的故事作文2
朱老師和我的故事是從五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。 20xx年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來(lái)。我和外婆都在，我要看店。有想到開(kāi)學(xué)了。我心里著急。上學(xué)的時(shí)候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個(gè)歉，和他講明了原因，她沒(méi)有責(zé)備我，還當(dāng)著大家的面說(shuō)：“特殊情況，免談！” 20xx年9月5日 下午倒數(shù)第一節(jié)課的時(shí)候。我正在努力的寫(xiě)作業(yè)，老師看我成績(jī)能么好，讓我當(dāng)了安全委員，寫(xiě)《安全天天談》。我說(shuō)：“好的`，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習(xí)。” 20xx年11月14日 老師讓我們寫(xiě)道題，說(shuō)：“做完了以后要上來(lái)講。”題目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我說(shuō)：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實(shí)說(shuō)：“哇！全做對(duì)了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步…… 我和朱老師的故事最多只有兩年，我會(huì)好好把握時(shí)間的。
我和老師的故事作文3
我與您共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點(diǎn)滴，還有那段師生情。
一陣長(zhǎng)夏的暖風(fēng)，知了的嘮叨鬧得太陽(yáng)紅了臉，我們的考試的成績(jī)也惹得老師紅了臉，一張張滿是紅叉號(hào)的試卷被老師翻過(guò)，鴉雀無(wú)聲的教室，只聽(tīng)見(jiàn)老師的唉聲陣陣。然而老師開(kāi)口的.一句話并不是訓(xùn)斥與責(zé)備，而是給我們講述了馬云的勵(lì)志故事。
馬云，一張棱角分明消瘦奇特的臉龐，一派狂放不羈、特立獨(dú)行的做事風(fēng)格，有多少人崇拜馬云的能力與成就？而你們知道他成功的道路有多么坎坷嗎？他連續(xù)兩次高考失利，但他憑借不成功，誓不罷休的信念和堅(jiān)持不解的精神最終取得了成功。一次成績(jī)的不好，其實(shí)并沒(méi)有什么，重要的是你要滿懷信心的再一次嘗試。
王老師說(shuō)的一席話令我感觸很深：成功道路上并不是風(fēng)和日麗，而是困難重重，當(dāng)我
們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，必將見(jiàn)到彩虹。
王老師很平凡，很普通。正是這普普通通的教師培育出一代又一代的接班人。王老師就像一位引路人，在茫茫黑夜中給我指引前進(jìn)的方向，真心感謝您在小學(xué)生活中對(duì)我的諄諄教誨。
我和老師的故事作文4
我和的故事有很多，教過(guò)我的也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的`我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)啊！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦。”第二次，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師的故事作文5
我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一張又一張，如同昨天發(fā)生的一樣，其中，令我最記憶猶新的.那一幅，就是四年級(jí)那次。
那天的一節(jié)語(yǔ)文課堂上，老師提問(wèn)大家：“誰(shuí)能總結(jié)一下《鳥(niǎo)的天堂》這一課的中心思想？”。同學(xué)們都紛紛舉起了手，你一言，我一語(yǔ)，都在踴躍發(fā)言，我坐在座位上，雖然心里知道這一課的中心思想，而且也能答出來(lái)，但是，我的心一直在怦怦直跳，不敢舉起手來(lái)，也怕老師提問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我似乎心中有了一個(gè)比剛才更完美的答案，便低低地舉起了自己的手來(lái)。可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我又把手放了下來(lái)，因?yàn)槲液ε麓疱e(cuò)了，被同學(xué)們笑話。老師看到我把手放下，微笑著看了我一眼。
下課之后，老師把我叫了過(guò)去，和藹的說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你，你的回答的確有不完美，同學(xué)們，給你補(bǔ)充一下，不是可以學(xué)的更多嗎？所以，你要自信點(diǎn)兒。”老師的話，讓我明白了許多，也溫暖了許多。
那天，那節(jié)課；那句話，讓我受到啟發(fā)。是老師給了我信心和勇氣。我要把這件事珍藏起來(lái)，讓她化成我記憶長(zhǎng)空的閃閃繁星，照亮我的前途！
我和老師的故事作文6
有時(shí)候，語(yǔ)言真的很重要，可能一句話就能打動(dòng)我幼小的心靈，使我終生難忘，把我從偏離的方向拉回光明大道。
記得那天趙老師把我叫到他面前，原以為要因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)挨批評(píng)，沒(méi)想到只是和我談心聊天，老師知道我有轉(zhuǎn)學(xué)的打算，對(duì)我說(shuō)，無(wú)論到了哪個(gè)學(xué)校都要學(xué)習(xí)，不是說(shuō)到了好學(xué)校成績(jī)就好了，而是學(xué)習(xí)好了到了好學(xué)校才能更上一層樓，這句話把我說(shuō)醒了，頓時(shí)覺(jué)得這句話非常有道理。
老師的話讓我受益匪淺，給了我許多啟發(fā)。讓我對(duì)自己目前的狀態(tài)有了新的認(rèn)識(shí)。
時(shí)隔幾日，我還會(huì)隨時(shí)想起老師的話，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我殷切希望的眼神也在我腦海中隨時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。
此后，我按照老師說(shuō)的.去做，踏踏實(shí)實(shí)的好好學(xué)習(xí)，臨近期中考試了，我要考出好成績(jī)，讓老師和父母為我驕傲。我也會(huì)讓老師的話時(shí)刻提醒我，作為我前進(jìn)的動(dòng)力。
我還要把這個(gè)事情講給我的妹妹，讓她以我為榜樣，以后也能成為優(yōu)秀的學(xué)生，我要將這種正能量傳遞下去。
幾分鐘的時(shí)間，短短的幾句話，卻給我的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及思想帶來(lái)極大的幫助。現(xiàn)在，我仍然對(duì)那件事難以忘懷，我感謝老師對(duì)我的關(guān)懷。我會(huì)讓我們之間這種美好的師生情感在我的心中永存!
我和老師的故事作文7
我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。
我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測(cè)試時(shí)，信心滿滿的'我早早地做完了，也沒(méi)細(xì)心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認(rèn)真檢查。但我抱著僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎(jiǎng)品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(zhǎng)啊！回到座位一看，“啊？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦。” 第二次考試，又讓我恢復(fù)了往日的水平了。
通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師。”
我和老師的故事作文8
有人說(shuō)老師是園丁，還人說(shuō)老師是蠟燭，我認(rèn)為這些話用來(lái)贊美老師一點(diǎn)也不過(guò)分。
老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生，又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過(guò)我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰(shuí)扔得越遠(yuǎn)，誰(shuí)就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn)，沙包被我扔到籃球架上面，下不來(lái)了。我想到了一個(gè)辦法：借六年級(jí)哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動(dòng)，沙包應(yīng)該會(huì)掉下來(lái)。但沒(méi)有的.想到是：沙包沒(méi)有掉下來(lái)。我旁邊的同學(xué)都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來(lái)一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次，要注意哦！”我心里很感動(dòng)。
還有一次，我與同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問(wèn)道：“疼吧？好受點(diǎn)吧？要不要……”我心存感激地說(shuō)：“不疼了，謝謝你，王老師。”
幾年來(lái)，王老師和我之間發(fā)生的兩件事，我一直銘記在心。正因?yàn)檫@兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！
我和老師的故事作文9
在上學(xué)的時(shí)光里，你一定有最想感謝的老師，和老師有很多美好的故事。我也一樣，我的班主任就是我心目中的女神老師。
在我一年級(jí)的'時(shí)候，我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，又因我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請(qǐng)假，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我著急的哭過(guò)好幾次，趙老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我的焦慮，于是她利用空余時(shí)間耐心地為我講題，她總是微笑的一遍又一遍講解，直到我明白為止，慢慢地我對(duì)學(xué)習(xí)終于開(kāi)竅了。
記得有一次，開(kāi)學(xué)第一天我就生病請(qǐng)假了。等病好后，我到學(xué)校發(fā)現(xiàn)新書(shū)已經(jīng)被老師整整整齊齊的放在我的課桌上。這時(shí)，老師走到我的旁邊關(guān)心問(wèn)：“你好一些了嗎？”我小聲的說(shuō)：“好些了！”老師溫柔地拍了拍我的頭說(shuō)：“病好了，就抓緊趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。”說(shuō)完趙老師就拿著筆把重點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)畫(huà)出來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣仔細(xì)的講解，我聽(tīng)得津津有味，心里對(duì)老師默默地感謝，對(duì)自己說(shuō)一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
雖然只是小事，但這是我和趙老師之間故事的縮影，她對(duì)我無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)藏在我的心底！
我和老師的故事作文10
我認(rèn)識(shí)很多外教老師，他們都很有意思，讓我很喜歡。
Jimmy是我最喜歡的外教，他是我認(rèn)識(shí)的第二個(gè)外教。Jimmy長(zhǎng)得不高，但臉上總掛著笑容，讓我們?nèi)喽己芟矚g。Jimmy有一雙小眼睛，由于經(jīng)常笑，所以總是瞇成一條縫。
四年級(jí)時(shí)我剛轉(zhuǎn)來(lái)，由Jimmy上課，我一下子就喜歡上了外語(yǔ)課。在課上，Jimmy很幽默，總是做些夸張的`動(dòng)作，讓本來(lái)對(duì)外語(yǔ)不太感興趣的我不得不被吸引。有一次，我對(duì)一個(gè)單詞不理解，他就跑到我位置上，指指這兒又指指那兒，還用不熟練的中文說(shuō)：“意思是…恩…”但我還是不太懂。經(jīng)過(guò)一番“折騰”，我終于明白了，而他早已滿頭大汗，不過(guò)那笑容還掛在臉上。
Jimmy從來(lái)不會(huì)對(duì)同學(xué)們大發(fā)雷霆，他只會(huì)用各種方式吸引我們。那一次，我們不太安靜，Jimmy一直在說(shuō)：“Be quite”卻不奏效，沒(méi)辦法，他便帶我們做英語(yǔ)游戲，等我們注意了，再慢慢與課堂聯(lián)系在一起。
Jimmy還在英語(yǔ)世界開(kāi)了個(gè)小圖書(shū)室，放了很多很多有意思的英文課外書(shū)。我特別喜歡在他那里借書(shū)，Jimmy看到我們來(lái)借書(shū)，都會(huì)眉開(kāi)眼笑。
我很喜歡Jimmy，可他已經(jīng)不教我們了，我真希望Jimmy一直教我們。
我和老師的故事作文11
故事可以讓心感受到溫暖，故事可以給人帶來(lái)安全感，也有一種精神支柱的存在，人一生中會(huì)有許多的故事。
在學(xué)校，我和老師就發(fā)生了一些事情。
我得了一次感冒，發(fā)燒一直在持續(xù)。中午放學(xué)后，媽媽只是給我吃了一些清淡的食物，所以在下午到了學(xué)校后身體有一些虛弱。上課時(shí)，我頭有一些暈。老師發(fā)現(xiàn)我的上課狀態(tài)很不好，下課時(shí)來(lái)問(wèn)我為什么聽(tīng)課狀態(tài)不好。
我對(duì)老師說(shuō)我發(fā)燒感冒了，有些難受，老師非常著急，連忙拿起手機(jī)給我媽媽打電話，老師這時(shí)步履匆匆的把我送到門(mén)房等待媽媽來(lái)接我。
老師一直陪著我在門(mén)房等著媽媽的到來(lái)，還時(shí)不時(shí)的'問(wèn)我身體怎么樣了，還難受嗎？過(guò)一會(huì)還為我端來(lái)熱水。
在等媽媽到來(lái)的這個(gè)期間，老師還急忙從教室里把我的書(shū)包整理好，拿到門(mén)房。
一會(huì)媽媽來(lái)了，老師再三囑咐我的媽媽?zhuān)丶乙院笠欢ㄒ屛叶嗪葻崴o我吃藥，帶我去醫(yī)院......
老師的這些行為感染著我，同時(shí)也在激勵(lì)著我，幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情。我有一位這樣的老師真好，你們的老師關(guān)心你們嗎？
我和老師的故事作文12
朱老師和我的故事是從五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。
20xx年9月2日
那天父母回老家了，今天才回來(lái)。我和外婆都在，我要看店。有想到開(kāi)學(xué)了。我心里著急。上學(xué)的時(shí)候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個(gè)歉，和他講明了原因，她沒(méi)有責(zé)備我，還當(dāng)著大家的面說(shuō)：“特殊情況，免談！”
20xx年9月5日
下午倒數(shù)第一節(jié)課的'時(shí)候。我正在努力的寫(xiě)作業(yè)，老師看我成績(jī)能么好，讓我當(dāng)了安全委員，寫(xiě)《安全天天談》。我說(shuō)：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習(xí)。”
20xx年11月14日
老師讓我們寫(xiě)道題，說(shuō)：“做完了以后要上來(lái)講。”題目是STVA。
我說(shuō)：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實(shí)說(shuō)：“哇！全做對(duì)了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步……
我和朱老師的故事最多只有兩年，我會(huì)好好把握時(shí)間的。
我和老師的故事作文13
我的老師她很漂亮，很寬容，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很公平。我很喜歡這位老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì)做，空下了，我也忘記問(wèn)老師這道題該怎么做。第二天，老師在判作業(yè)時(shí)，看到我有一道題空下了，就把我叫到他旁邊。我知道是什么事，我走到老師的旁邊，啊!果然是那道空下的`題，我的心怦怦的跳著，心里想著：這下完了，我怎么忘記問(wèn)老師這道題該怎么做，我可真笨呀!只見(jiàn)老師那嚴(yán)肅的臉上，露出了親切的笑容，老師就開(kāi)始給我講這道題該怎么做。這時(shí)我想：老師不是該訓(xùn)我嗎?怎么就開(kāi)始給我講題了呢?不過(guò)那時(shí)候我感覺(jué)到了老師的寬容，從那以后，我一直把作業(yè)寫(xiě)得很整齊、很認(rèn)真。
還有一次，我有點(diǎn)肚子疼，老師就急忙跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：你沒(méi)事兒吧，先喝點(diǎn)熱水，我給你的家長(zhǎng)打電話，過(guò)來(lái)接你去醫(yī)院看看，老師打完電話后，就把我送到門(mén)房陪我等家長(zhǎng)，直到我的家長(zhǎng)來(lái)后把我接走，我看到老師才走了。
我非常喜歡我的老師，一位寬容又關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
我和老師的故事作文14
老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里!
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的`，傷心的，高興的。
記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見(jiàn)我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來(lái)，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時(shí)候能好，看見(jiàn)老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來(lái)才離開(kāi)。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來(lái)到學(xué)校。看見(jiàn)老師來(lái)沒(méi)有來(lái)就問(wèn)同學(xué)老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。
直到放學(xué)后，我拿著禮物，來(lái)到了老師家看見(jiàn)老師在床上躺著。我的淚水不爭(zhēng)氣的留了下來(lái)，老師說(shuō)“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。“恩，我們都很想你。
短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長(zhǎng)，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時(shí)候會(huì)安慰我們，老師，我們愛(ài)你。
我和老師的故事作文15
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè)的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的遙控飛機(jī)和前天剛上映的動(dòng)畫(huà)電影呢。正當(dāng)我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請(qǐng)邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”把我從幻想之中拉回到了現(xiàn)實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現(xiàn)了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結(jié)果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下。”老師生氣地說(shuō)。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評(píng)我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課怎么能不認(rèn)真聽(tīng)講呢？我講的'都是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jī)呢？”老師的一番話說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能取得理想的成績(jī)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。
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