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老師的一個眼神作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師的一個眼神作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的一個眼神作文1
今天發生了一件令我沮喪的事情——在今天下午的語文課要聽寫生字時，我找不到自己的聽寫本子了，我明明急著我把聽寫本早早準備好放在了桌子上了，可怎么現在沒有了？
老師開始聽寫了我沒有辦法，只能從本上隨便撕下一張紙，老師聽寫完后，我心中大喜，這一次聽寫我竟然全會。交完后我就開始翻找自己的聽寫本，后來猛然想到自己可能把聽寫本和英語本一起交了。
我剛想拿起書看《狼》的課下注釋時，老師突然問：“這是誰的紙？”我一看便站起來說了聲：“我的。”便跑了前去，可是看看并沒有，我剛想問紙在哪時，發現老師正在用生氣的.眼神瞪著我，瞬間嚇傻了我！
我那一刻感到后背發涼，腿也不自覺地發抖，好像有股寒流向我逼近，我感覺那短短的幾秒鐘好像被擴大了幾百倍，仿佛一個世紀一樣。后來我瞥見地上有一團紙，就明白為什么了。
于是，我給老師說我聽寫本的去向后低下頭等著老師的處罰，可老師并沒有罰我，只是讓我撿起那團可憐的紙回座位上，開始提《狼》了。等輪到我回答時，我根本不敢看向老師，心里仍若隱若現著老師瞪我的樣子，以后再也不這么粗心了！
老師的一個眼神作文2
老師的眼神是多變的，有嚴厲的，有無奈的，有表示肯定的.……
有一次老師正在復習，在黑板上寫，讓我們記。我看我都會，便沒有仔細聽，而且還和我的同桌講話。老師聽到了聲音，便故意停下來，讓我們先記，隨后趁著大家奮筆疾書的時候老師便走下來，在下面兜。我看到老師來了，也停下了，假裝在記。老師看我也在記筆記遍從我身邊走過，結果我看老師似乎沒有在意我，于是就繼續講話，沒想到老師并沒有走遠，于是我就被老師發現了。我看老師看向了我，心里默念完了：完了，我肯定要被叫起來了。結果老師并沒有把我叫起來，只是用無奈又嚴肅的眼神警告了我一下，之后，我再也不敢開小差了。
“小紅94分，李強91分。”這是在干嘛？沒錯，是在報成績，這次考試十分重要。我聽得心里十分緊張，如果這次沒考好，我回家肯定又要被批評了，我緊張地盯著老師。突然，老師向我投來了肯定的目光，我知道，這一次我肯定考得還不錯，心里這才放下了一塊大石頭。
還有一次我生病了，很嚴重，老師便一會兒打一個電話，詢問我情況，可幸運的是我很快就好了。我一來學校老師就給我補沒上的課程，我看老師那擔心的眼神便十分認真地聽。
老師的眼神很奇妙，但都是為我們好。
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