老師的作文5篇（精）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的老師的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的作文 篇1
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時(shí)常會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)。因?yàn)榘四昵埃谀情g房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來了勁。
我跟著王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時(shí)樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進(jìn)來啊！”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的光芒，就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起《幼兒畫報(bào)》《兒童故事》津津有味地看了起來。里面的`故事真精彩，雖然大部分字我不認(rèn)識(shí)，但有趣的圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢。”
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
老師的作文 篇2
國(guó)慶后，張老師告訴我們以后由他來?yè)?dān)任本班的班主任。在今天的班隊(duì)活動(dòng)課上，他講了很多話，我印象最深的一句話是：我們要嚴(yán)格守紀(jì)律，搞好班級(jí)衛(wèi)生，爭(zhēng)取這個(gè)月評(píng)上“行為規(guī)范示范班”。有句話說地好：“嚴(yán)師出高徒。”平時(shí)老師批評(píng)我們，我們不應(yīng)該不服氣，更不應(yīng)該頂嘴。班級(jí)里的衛(wèi)生需要人人愛護(hù)，有的同學(xué)看見地上有紙屑，卻視而不見。我們?nèi)ド弦魳氛n時(shí)，張老師幫我們掃出了一畚箕的垃圾。所以我們班這周的目標(biāo)是：“愛五（2）講衛(wèi)生，愛五（2）守紀(jì)律！”
張老師給我們講過一個(gè)故事：他以前教書的時(shí)候，教得最好的一個(gè)班是四年級(jí)所有留級(jí)生和其他班里踢出來的`學(xué)生組成的班。有四十二名學(xué)生，在張老師老師的教導(dǎo)下變得努力了，獲得了杭州市的雷鋒中隊(duì)。而且，在六年級(jí)的畢業(yè)考中，全市考的最好的也在他們班。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大，我想我們五（2）班原來是一個(gè)優(yōu)秀的集體，只要我們班每個(gè)人都嚴(yán)格守紀(jì)律，別說是杭州市的雷鋒中隊(duì)我們，省的也許都有可能。而且，我們班比“他們”班好多了，紀(jì)律雖然不是數(shù)一數(shù)二的，但是我們班的成績(jī)還不錯(cuò)。只要我們班的同學(xué)再接再厲，一定能讓我們班在年級(jí)里得第一。
我們要在鄭老師回來的時(shí)候，給她的是驚喜，而不是失望。
老師的作文 篇3
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說會(huì)唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級(jí)英語(yǔ)的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時(shí)候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯(cuò)就改的。上次老師給我們聽寫時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，當(dāng)老師再次發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的英語(yǔ)書是問：“這是誰(shuí)的`英語(yǔ)書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書。”說著把英語(yǔ)書扔到地上，我趕緊說：“老師您聽寫時(shí)忘了單詞，看了馬海建的書一眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說：“馬海建，對(duì)不起，你能原諒我嗎?”馬海建說：“可以。”
這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂，有了她，我們的知識(shí)才能不斷提高。
老師的作文 篇4
“啪──啪──啪！啪！啪！”我默默的數(shù)著這個(gè)節(jié)奏。在每一項(xiàng)比賽，每一個(gè)沙坑，都有一雙手，提振了我的信心……
小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)跳遠(yuǎn)的比賽選手，在每次比賽中都獲得佳績(jī)，同時(shí)也順利的獲得了參加全省賽的資格，雖然在練習(xí)時(shí)，倍感辛苦，但老師總會(huì)用手拍拍我的背，告訴我：“等到你撐過艱辛的練習(xí)，勝利和光榮就是屬于你的.了。”而這句看似平凡的話，卻是讓我充滿信心，繼續(xù)努力不懈的動(dòng)力。
“養(yǎng)兵千日， 用在一時(shí)。”比賽開始，我已媲美法拉利的速度，和加上喬丹的彈力，往上一跳，做完了動(dòng)作，突然裁判舉出了紅旗──“出局”！這一顆震撼彈完完全全的瓦解了我的信心；接連兩次的失誤，讓我已經(jīng)不敢再跳下去了。就在跳最后一次試跳時(shí)，“啪──啪──啪啪啪”我心中又響起充滿韻律般的節(jié)奏，讓我鼓起了信 心，但不知是風(fēng)水還是方位不對(duì)，雖然有成功但是卻沒有踩到板子，以至于無法達(dá)到平時(shí)的水準(zhǔn)，因此鎩羽而歸的我，垂頭喪氣，心情跌入谷底，但老師并沒有責(zé)備我，反而用他那溫柔卻充滿熱情的雙手拍拍我的肩膀向我說：“你跳得很好，下次再加油會(huì)更好。”我知道我挫敗了，辜負(fù)了老師平日對(duì)我的苦心訓(xùn)練和期望，此刻 的我，心情既難過又懊惱，但老師的雙手輕拍和一番話，讓我感到既溫馨又感動(dòng)。
如今那已是塵封往事，雖然比賽成績(jī)不理想，但老師的那雙手，那雙適時(shí)給我安慰、給我溫暖、給我鼓勵(lì)、給我勇氣的手，彷彿指引了我人生的道路，也讓我知道了失敗并不可恥，只要下次繼續(xù)努力，再贏回來就好了，正所謂：“人之一生，如負(fù)重荷，如行遠(yuǎn)路，不可懈怠。”
“啪──啪──啪！啪！啪！”心中依舊響起了那韻律般的節(jié)奏，在每一項(xiàng)比賽，每一次練習(xí)，它依舊響起；而老師的手，那雙令人充滿希望的手，不僅開啟了我人生的道路，也讓我知道，下次有人遇到挫折時(shí)，我也要伸出我的雙手幫助他們，就像當(dāng)初老師所給我的一樣。
老師的作文 篇5
“新老師來啦！”不知誰(shuí)喊了一聲，動(dòng)物班的同學(xué)們就全副“武裝”起來。“哈哈，我們一定要給新老師一個(gè)下馬威！”只見，狗老大班長(zhǎng)一聲“令下”，全班頓時(shí)炸開了鍋。
王小貓、張一飛、賴皮三個(gè)同學(xué)在后排來回飛著紙飛機(jī)，囂張的笑聲大得快將屋頂給掀翻了。還有的同學(xué)在做著各種各樣的鬼臉，有的沒精打采的，有的甚至還在睡大覺。總之，是“千奇百怪”、“千姿百態(tài)”。大家可能不知道，這個(gè)班可是全校的“典型”。今天，是寫作課，是黃老師的課，同學(xué)們想讓這位新來的老師出出“洋相”。只見，黃老師邁著悠閑地步子走進(jìn)教室，戴上眼鏡，坐了下來，不慌不忙地打開書。然后，又從皮包里拿出一瓶紅色的液體，輕輕地將瓶蓋擰開。大家嘻笑著，打鬧著，黃老師像沒看到一樣。
這時(shí)，同學(xué)們反到覺得奇怪了，教室里的聲音一下小了許多，大家都納悶地看著這位老師，不知他葫蘆里賣的.什么藥。要知道如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆，拿著教鞭狠狠地敲桌子了。這時(shí)，只見老師豎起一根指頭，在小瓶子里輕輕地蘸了一下，然后放到嘴里津津有味地咂著，臉上露出一副很香、很滿足的樣子。過一會(huì)兒，他快步走出教室。李阿狗是這個(gè)班最調(diào)皮的同學(xué)，見老師離開教室，他飛一樣地沖到講臺(tái)前，做了個(gè)鬼臉，然后像老師一樣豎起一根指頭，也往小瓶里蘸了一下，放入口中…… “oh, my god!” 只聽他慘叫了一聲，半天才吐出后半句，“辣死我啦！”扭曲的臉上露出了非常痛苦的表情。就在這時(shí)，黃老師走進(jìn)教室。不慌不忙地在黑板上寫了兩個(gè)大大的字——觀察。黃老師說：“同學(xué)們，我們今天上一節(jié)寫作課，題目就叫《觀察》。你們注意觀察了嗎？我剛才用食指蘸紅色的液體，舔的可是中指呀！” 全班哄堂大笑！李阿狗頓時(shí)羞紅了臉！整個(gè)教室靜悄悄的，大家都豎起了耳朵，認(rèn)真地聽老師講課。
大家從心底里喜歡上了這位與眾不同的老師！
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