老師作文(實(shí)用3篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我和老師的故事很多。
我二年級(jí)時(shí)忘了帶傘，同學(xué)們已經(jīng)回家了，胡老師帶我去教導(dǎo)處打電話，一路上，她的衣服濕透了，可她不在意，卻快步地送我去打電話，不一會(huì)兒，媽媽來了，把我接走了，回家的'路上，我靜靜地走著，帶走了老師對(duì)我的愛。有時(shí)候，我也會(huì)寫錯(cuò)字。一天早上，我聽著老師的話，竟打起了瞌睡，手里拿著一本課外書，老師走到我身邊，把手伸進(jìn)我的書柜里，啊！萬幸，沒有摸到我的書，卻摸到我的聽寫本。老師說：“怎么？寫錯(cuò)字了，想藏起來？”我笑著點(diǎn)頭。
我和老師的情誼一筐筐，永遠(yuǎn)無法道盡……
老師作文 篇2
我們有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他就是趙財(cái)老師。他特別關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
他是我們上三年級(jí)的時(shí)候來教我們數(shù)學(xué)學(xué)科的。我以前是一個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、粗心大意的'人。趙老師來了之后，他就給耐心地給我講：“田孝笑，你做題的時(shí)候一定要認(rèn)真讀題，仔細(xì)算，。做好題以后一定要仔細(xì)檢查每一道題是不是正確的。”在趙老師的提醒與幫助下，慢慢地我習(xí)慣就變好了，書寫也變得工整了，做題也不在粗心大意了，上課也認(rèn)真聽課了。
我很感謝趙老師對(duì)我的載培，也很感謝趙老師對(duì)我的辛苦付出，我也很感謝趙老師給我的鼓勵(lì)。
在這里我想對(duì)趙老師說：“謝謝您一直指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。我以后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了你的一片苦心！”
趙老師，您辛苦了！
老師作文 篇3
我的尹老師據(jù)說已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì)說話的眼睛，你看見她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來嘴角微微上揚(yáng)，眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙，樣子很可愛。
尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì)時(shí)間總結(jié)我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時(shí)間總結(jié)了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài)，提醒我們及時(shí)調(diào)整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她也不會(huì)當(dāng)著大家的'的面訓(xùn)斥他，更不會(huì)沖他大吼。她這時(shí)候講話語速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓(xùn)得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜，她來上課前，我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”，老師走到哪里了就回來報(bào)告一聲。“尹老師走到5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來。其實(shí)，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著這個(gè)課前的小游戲。
尹老師是一位熱愛生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會(huì)給我們講許多有趣的內(nèi)容。她在講虞世南的《蟬》時(shí)，從“居高聲自遠(yuǎn)”的蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童，就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲記》里關(guān)于蟬的繁衍過程，就講到了她因?yàn)橹懒讼s在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應(yīng)該怎樣去生活。
一年一年時(shí)間在飛跑，我們?cè)陂L(zhǎng)大。五年級(jí)到了，我們很快就要小學(xué)畢業(yè)，也要和親愛的尹老師說再見了，但老師對(duì)我們的關(guān)愛我們是不會(huì)忘記的。
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