我的老師650字記事作文（精選45篇）
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的老師650字記事作文，歡迎大家分享。
我的老師記事作文 1
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠!”時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了!她就是我們的李老師!
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的'、好聽的故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室里每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，里面一個人類也沒有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓!你一定不明白為什么吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課!我們學到了好多好多知識呢!
李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一只可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心里砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服!
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的!謝謝你老師!
上翹，親切地叫我一聲楠楠!時，就仿佛一股清泉流過我的心間，別提有多開心了!
我的老師記事作文 2
我從前的班主任周老師，是一位教導有方的好老師。她講的語文課生動有趣，令同學們百聽不厭。
周老師已經三十七歲了，棕黃色的頭發，高挑的身材，多年辛勤的勞動給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著智慧的光芒。
周老師十分關愛自己的學生。在我一年級時的一個中午，我玩耍的時候被一位男同學撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞訊趕來，連忙把我扶進了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話通知我的姥姥和姥爺。
不一會兒，姥姥和姥爺匆匆的來到了學校。必須要去醫院！可是，沒有車，怎么辦？事情不容遲緩。這時，周老師毫不猶豫的拿出了自己的車鑰匙，說：“上我的車吧，去醫院要緊！”
周老師開著車，還不停的回頭看著我，她那焦急的表情寫在了臉上。
不一會，就到了醫院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來。周老師不停的安慰著我：“沒關系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來。
要去做檢查了，周老師還在陪伴著我。這時，已經到了下午了。媽媽對老師說：“老師，你回學校吧，班里四十九個同學還在等著你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過去的四年中，周老師無微不至的`關心著每一個同學。那位同學肚子疼，她就把一杯熱水送到他的面前；每一次放學，她都面帶微笑的送我們過馬路每一份感動，都包含著老師那和藹的笑臉。
我每時每刻都把周老師的教導牢記在心，那成千上萬的知識如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導如可愛的魚兒，暢游我心。
春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師記事作文 3
我的老師姓李，但是她在我心中就姓美，她是我見過老師中最漂亮的一位老師，也是我最喜歡的老師。我的老師心地善良，工作認真，是一位優秀的好老師。
她中等身材，很苗條，一頭金發金燦燦的，一閃一閃直發光，白臉蛋上長著一雙靈敏的雙眼，而且她的'眼睛比監控器還好使，一口牙齒，猶如雪花一樣潔白，一張櫻桃小嘴，不時浮現出歡樂的微笑，還有一對小酒窩，這就是在我心中姓美得老師。
我和老師共同經歷了五年的風風雨雨，她每時每刻都在我心中，是她讓我受到了深深的教育，學到了淵博的知識，她也讓我知道了該怎樣做人，她讓我知道這么多，我真是感恩不盡，那么我要好好學習，成為祖國的棟梁之才，報答我的老師，彌補一些遺憾。
我的老師工作認真。她每天都很累，為我們操心，有空閑的時間她還得批作業，晚上下班回家還要處理一些家務，別人都睡覺了，她還給我們改作文，李老師她每天用心備課，用一些好記的方法來教我們，這樣我們才會學的更扎實。
她很有愛心。每當誰遇到了困難，她就會伸出那雙援助的手。有一次，我們班同學上體育課肌肉拉傷了，同學去找老師，老師趕忙下樓，手里的工作也不要了，飛速向前奔馳，到了那，緊張給家長打電話，并且安慰她。
我的老師就是這樣，她還有許多優點，我就不一一列舉了，怎么樣？你羨慕不？我真驕傲我有一位這樣的老師，我相信在這段時間里，我一定會學到更多知識，成為祖國的棟梁之才，報答我的母校和老師，祝愿我的老師越來越漂亮，越年輕，身體健康，我永遠愛您我親愛的老師。
我的老師記事作文 4
在我們四年級下學期，換了一位新的班主任，也是我們的語文老師王老師。她的個子高高的，留著一頭烏黑的長發，圓圓的臉上嵌了一雙炯炯有神的大眼睛，走起路來像一陣風。
王老師每天上課都和顏悅色的，讀課文時，她的感情豐富，繪聲繪色，讓我覺得好像身臨其境。講課時，她總是笑瞇瞇的、溫柔的、耐心的給我們解每一個知識點，提出問題后，看我們不會，就會逐步給我們提示，我們根據提示，思維一下就打開了，答案也就隨之而來，班上許多同學都喜歡上她的課。這是王老師的一大特點上課很生動。
王老師有時也很嚴厲。今天就有好幾個同學沒有寫完作業，王老師便大聲地、嚴肅地責問那幾個同學作業沒有寫完是什么原因。看著老師嚴厲的樣子和同學羞愧的表情，我明白其實這就是老師對我們的一種關愛，想讓我們更好的學習。這又是王老師的一大特點嚴厲。
王老師對我們的愛如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜。有一天，一個同學突然說他頭暈，老師一聽，立刻拿出體溫計量體，又倒了杯水，還不時地問他：“還難受不難受？”當看到體溫計顯示體溫正常時，她長長地舒了一口氣。這是王老師的.第三大特點對同學們體貼。
有時我會想：一個老師最重要的是什么？大多數人都會說有教學經驗，能力又高。但是我覺得，一個好老師，最應該具備的是既愛學生，又有耐心。而我們則要愛老師，愛學習，還要尊敬老師。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我的老師記事作文 5
我的班主任是魏學琴老師。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的鼻子，一張“南征北戰”的嘴，一頭漂亮的黑卷發，老師還戴著一幅眼鏡，顯得特別嚴厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚頓挫，她的聲音有時像翠鳥一樣回蕩在教室里：有時像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里：有時像熱情澎湃的演講家一樣，牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子，我們津津樂道的聽著，聽的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢中醒來，而老師早已到了學校。把門打開等待我們，我們到了學校以后，老師組織我們早讀，自習課老師又不辭辛苦的給我們輔導。老師教我們寫作文，在老師的精心指導下，我的作文越寫越好。老師還教我們怎樣做人，怎樣團結，二年級的時候，學校的廣播體操比賽我們班得了第一名，就因為我們團結，這里面與老師的辛苦老師的`教導是分不開的。
老師還很關心我們的生活。那已經是我一年級的事情了，但我永遠忘不了。當時是下課活動時間，我忘乎所以的和別人追逐打鬧，不小心撞到了欄桿上，頭立刻被撞了一個大包，同學們立即喊來了老師。老師跑著來了，看見我，著急的問我疼不疼，把我拉入懷中，從兜里面掏出紙，給我擦腦門上的臟東西，又對我說：“快告訴我你媽媽的手機號碼，”我告訴了老師，老師趕忙從兜里掏出了手機，給媽媽打了電話，不一會兒，我被媽媽帶到了醫院。剛回到家，又接到了老師的電話，詢問我的傷情，聽到老師電話中的聲音，我感動的熱淚盈眶。
老師，您是寒冬過后暖春的象征；是雨后過后彩虹的出現；是烏云過后陽關的照耀；是澆灌我們心田的泉水；是引導我們邁向成功的航標。老師，您永遠是我心目中的好老師。
我的老師記事作文 6
一本語文書，一杯清茶，一支粉筆，她這就是我一年級時的班主任——劉楓老師。
劉老師那一頭烏黑漂亮的短發下，露出寬寬的額頭。一對彎似月亮的眉毛，一雙仿佛會說話的眼睛，在高高的鼻梁下還有著一個能說會道的嘴。在我上一年級的時候，她才40歲左右。她不僅教課質量高，還經常給我們講許多做人的道理和愛國人士的故事。是她在我幼小的心靈里播下了文學的種子。
除了學習，劉老師還非常關心我們的生活。
每次我們放學的時候，劉老師都會讓我們等家長來了以后，再離開她的視線，否則誰也不能獨自離開。如果有同學的家長還沒來，老師就會把這些同學先領到保安大爺那里，然后一起等著家長來接走。劉老師就是這么富有責任心的老師。
記得有一次，我的媽媽因為工作原因，要晚一點才能來接我。放學后，劉老師就把我領到了保安大爺那里去。可過了許久，我還是沒有看到媽媽的人影。這時，老師已經要下班了，天色也漸漸黑了下來。但她還是耐心地關切地對我說：“別急，你的媽媽一會兒就來接你啦！”說完，老師立馬給媽媽打了電話，媽媽說一會兒就到。劉老師就陪著我一直等到媽媽來。我和媽媽向老師表達歉意，劉老師笑著說“沒關系，下次早點來接孩子。”之后，她的身影便在路燈下慢慢遠去……
劉老師經常和我們說：“來學校不僅是來學習知識的，更重要的.是來學習做人的道理。”這句話一直陪伴了我整個小學時光。
雖然劉老師已經不再教即將畢業的我了，但她曾說過的話都在我的心中萌芽，她曾教過我的那些時光，都讓我難以忘記。
我的老師記事作文 7
我的記憶中，有許多老師，有的老師教會了我知識，有的教會了我做人的道理，但令我記憶最深的，就是我的語文張老師。
我們的語文張老師長得非常好看。她又高又瘦，一張瓜子臉，那臉的上面還有著金黃的卷發，再配上一副眼鏡，顯得格外優雅端莊。每次上課還總要端著一個茶杯，那是她的.標準搭配。令人佩服的還是它那張嘴，上課時，它說的每一個字都是那么清脆，表揚時又是那么溫柔，生氣時又是那么語氣強烈。她的雙手更是奇妙，可以寫出優美的字，可以彈出悅耳的歌，可以畫出抽象的畫，令我們哈哈大笑，我喜歡她。
別看我們老師平日兇巴巴的，可她卻臣服于一只小小的蜜蜂，是不是很可笑？記得那一次上課，飛來了一只蜜蜂，同學們發現了，都不聽課了，而老師正在忙著講課，并沒有發現這個小家伙，這時，它飛到了老師講臺上，我們想，老師一定會把它處于死刑，誰知，當老師看見蜜蜂。立刻花容失色，連連后退，大叫道：“啊！有蜜蜂！”蜜蜂聽了，嚇了一跳，直接飛走了。但事情還沒結束。此時，老師的表情特別好笑，拿著書，退到了門邊，身體縮著，眉頭緊鎖，大嚷著：“快把它趕走。”真沒想到，平日里嚴厲的老師，現在卻怕成這樣，而蜜蜂還在飛，似乎還要嚇老師，老師的聲音逐漸在變調，大喊：“快趕走它！”我們得到命令，大伙齊上陣，有的拿書，有的拿布，有的拿著外套，可小家伙知道老師好欺負，就飛向它，老師嚇的蹦著、跳著、叫著、大喊著，班長率領幾員大將，沖鋒陷陣，終于把它趕走。而此時，老師東瞅瞅西看看，不知所措，早已失去威嚴，大家看著她這副模樣，都笑了。
我喜歡我的老師，因為是她把我養成了一位優秀少年。
我的老師記事作文 8
在人短暫的一生中，學習是讓人成才和接觸知識的橋梁，教我們“采花做蜜”的人是我們辛勤的老師。我將在小學度過我的最后一年。在我小學的頭五年里，我遇到了許多認真負責的老師，但給我印象最深的老師是陳老師，現任英語老師。陳太太是個開明的老師，怎么說呢，這句話得從頭說起。
以前我們班是差班，無論是成績還是紀律都比其他兩個班差很多。我換工作時，碰巧陳太太教我們英語。陳老師的班級有民主制度，無論是玩英語游戲還是大型集體游戲，她都必須公平競爭。在大組比賽中，一些輸了的同學課后不服氣，一些挑剔的同學還在背后說陳老師的壞話。記得有一次搞大組比賽，第三組贏了。班上的“會說話的國王”彭國平下課后尖叫道：“老師不公平，讓那些女孩回答。”陳老師聽后說：“既然大家還是覺得不民主，那下次上課請多多指教！”
又一節英語課到了，同學們提出了很多意見。但是，有些人的意見根本不切題，不民主。有人說男同學多回答，女同學少回答；有人說老師要提高回答一次的男同學的分數。我覺得老師這次肯定會發脾氣，因為大部分男同學回答問題的時候都不會像懦夫一樣整天舉手，更不會提分，因為一點都不民主。我以為天空中的憤怒變成了陳太太臉上的一絲微笑。陳太太說：“只要你大膽舉手，我一定請你回答。如果女學生中的.好學生說英語但是男學生的差生，男學生可以提高原來的分數【兩三倍】。聽了這句話，男同學的心終于穩定下來。
就這樣，陳太太在同學面前展示了她"無私的心和廣闊的世界"的寶貴精神。
我的老師記事作文 9
自從我上了小學以后，我接觸到的老師真是越來越多，也了解到了每個老師的性格特點。印象最深的是我的數學老師一李老師。
李老師是一位女教師，同時也是我的班主任。李老師個子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，溫柔的.聲音，臉上長著一對炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，那頭黃色的頭發散落在肩膀上。
我的老師的耳朵是順風耳，能聽到課堂中的竊竊私語，還有著能說會道的嘴，說起話來像連環炮一樣說個不停。
李老師非常盡責，作業本上再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛，面對同學們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細的圈出記號，讓我們及時改正。
李老師對我們很嚴厲，我還記得當時有的同學沒完成作業，老是板著一張青臉，皺著眉毛走進了教室，老師用手拍著桌子說：“誰沒完成作業站起來！”沒有人站起來的話，老師就開始點名，被點到名的同學可就慘了。老師就開始“獅吼”，我甚至感到教室在震動。老師還給家長打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評。
后來發生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。我來到了辦公室，我看到李老師在批改作業，我拿的題目走到老師桌前，老師見我是來問問題的，就拿起草稿紙給我細心的講解。老師把題目講完了，問我：“聽懂了嗎？”我沒聽懂但又不好意思說，只好說了一句聽懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個人。
這就是我的數學老師，雖然很嚴厲，但也有溫柔細心的一面。
我的老師記事作文 10
我的老師，圓圓的一張臉，她總用一張冰冷的面孔對著我們。看到我們犯了一點點小錯，她會非常嚴厲地批評我們。
對班長也是包公斷案鐵面無私，一視同仁。
我是一個頑皮的男孩，常常會犯一兩個小錯，雖然我很想改，但是我老是控制不住自己。所以她老是罵我，那時候，在我心中就有一顆恨的種子，在生根、發芽。
之后，我一聽見老師的名字就會全身發抖。就這樣，在期末的一次給老師的評語中，我寫了“老師，你好兇啊，真的好兇啊”，然后還給同學們“炫耀”。
老師勃然大怒，把我叫到教室外，批評了我一頓，嚴厲地說：“你可以給老師提意見，但是應該要有誠懇地態度。這是最基本的尊重！”我心里不服氣，因為我說的是真話呀。
我憤憤不平地回到家，跟爸爸說了我的委屈。爸爸跟我說，你雖然說的是你的心里話，但是老師一點都沒有優點嗎？
我想了想，每次集體活動，她晝夜操勞，為我們制定著表演計劃，每天都在為我們加緊排練，忙得滿頭大汗，看到我們的每一點細微的進步，她的臉上就露出淺淺的'笑容，簡單而優雅。那一刻，全班同學都覺得這個笑容很珍貴，大家更加刻苦訓練。當我們班得第一名時，大家都瘋狂了！
這就是老師的努力所得來的結果！想到這里，我覺得羞愧萬分！為自己的過錯而感到慚愧！老師在我日常習慣中，不斷用“罵”的方式來教育我，希望我在學習和紀律上，都有更大的進步。
只是一直以來我不理解……
我想對您說：對不起！
風，輕輕吹拂著我的衣襟，我感覺對新的一年充滿了信心，因為有您在我身邊！
我的老師記事作文 11
中等身材，白皙的臉龐，細而長的眉毛下嵌著一雙如寶石般總是閃著柔光的明亮眼睛，烏黑濃密的頭發常常梳成一角辮披在腦后。她既睿智又幽默，也很關心我們的學習，這就是我們的數學林老師。
記憶中，林老師的關心愛護數不清，而讓我記憶尤深的是一次數學第五單元的測試成績下來后所發生的一幕。發下試卷的.那一刻，我驚呆了，怎么只有79分？我簡直不敢相信自己的眼睛，便仔細查看錯誤原因，原來有一大題我單位全沒寫，扣了18分。看到這里，我那不爭氣的眼淚悄然無聲地落了下來。林老師見我攥著試卷在那兒低著頭傷心地哭，便向我走來。林老師俯下身，對我說：“這次你怎么那么粗心，這還像一個好孩子考出來的成績嗎？好了，別哭了，你自己找找原因，以后讀題一定要仔細，知道了嗎？”林老師溫柔的話語使我停止了哭泣，慢慢地抬起了頭。這時我看到老師那烏黑的頭發中有一兩根銀白色的頭發，心想大概是因為過于操心我們學習的緣故吧！走在回家的路上，腦海中還回響著林老師溫柔的話語，還映著林老師慈祥的面孔。
晚上回到家，媽媽沒有批評我，只是耐心地教育我，咦？今天媽媽怎那么反常，既沒有發怒，又沒有批評我。原來，從媽媽口中得知，林老師已發來短信，說“不要批評周千伶，孩子總有錯的時候，和她一起找找原因！”細心的林老師竟然會想到和媽媽發短信以打消媽媽的怒氣，讓媽媽幫我查找錯誤、分析原因。
林老師關心教育我的畫面時時浮現在我的腦海中，催我奮進，促我成長。我永遠不會忘記她——尊敬的林老師。
我的老師記事作文 12
在我年紀幼小的時候，老師在培養我讓我懂得更多知識，我的老師，是一位美麗善良的人――丁老師。
有一次，丁老師讓我們畫畫，我有點害怕，因為這是我第一次在幼兒園里畫畫，丁老師把紙發下去，發到我的時候，我覺得更害怕了。我拿起畫筆可是我總是不敢畫，畫錯了，老師沒有多余的紙了。這時，老師從我身邊走過發現一筆都沒動。老師面帶微笑地說：“你為什么不畫，不會嗎？我害羞地說:"我不是不會，而是不敢畫，因為怕畫錯。”老師微笑著說：“孩子，你不要怕，相信自己可以做到，老師給你講一個道理吧！如果你不相信自己的話，萬一爸爸媽媽出差了，你也跟著他們一起出差嗎？如果你出差，你就不用上學了，你想這樣嗎？如果是這樣，你就不會勇敢，如果不是這樣，你就一直會有勇氣。你會選哪個？”“老師，謝謝你讓我又懂得了一個知識。”老師開心地說：“你懂了就好，快畫吧，一會兒時間到了。”我拿起畫筆努力地畫著，老師摸了摸我的頭，往前走去。不一會兒，我畫好了，老師把畫收了起來，老師叫我們去玩，我們跑向游樂的地方，這時的老師在看我們的畫，我心里想老師好辛苦，等我長大了一定要報答老師。我們開心地玩著，臉上露出了淡淡的'微笑。老師大聲說：“集合了集合了，快回到座位上，我要發獎狀了，今天洪家慧同學獲得了獎狀，其他同學再接再厲，大家為那位同學鼓掌，現在放學，大家回家吧。”我拿著獎狀，開開心心地回家了，其他同學兩手空空地回家了。
大家認為我的老師溫順、善良的話，請尊重每位老師，一起行動吧!
我的老師記事作文 13
提起我的帥哥老師，我就心花怒放，能滔滔不絕地講一整天。他的個子中等，不胖不瘦，圓圓的腦袋中裝著淵博的知識，一副精致的眼鏡掛在高挺的鼻梁上，像只可愛的米老鼠，那張紅潤潤的小嘴巴，可以講出很多有用的知識，肉肉的臉蛋兒上還長著許多小痘痘，那一定是青春痘吧！
我的帥哥老師上課風格與眾不同，嚴肅中不乏風趣。老師一站上講臺，仿佛到了他的主場，神采飛揚的眼眸清澈犀利，手中的粉筆在黑板上瀟灑地揮舞著，老師仿佛具有神奇的魔力，將同學們的眼睛緊緊地吸引住了，豐富的.知識潛移默化地被我們掌握了。他時而因為同學們的反應遲鈍而眉頭緊鎖，時而因為同學們的熱烈響應而手舞足蹈，他的課堂就像一部精彩絕倫的電影，每一個情節都讓人深思，不忍錯過，這樣別具一格的課堂怎能不引人入勝呢？
我的帥哥老師生氣時的樣子呆萌可愛。每當我們粗心大意做錯題時，老師總會把小眼睛瞇起來，似乎刻意在眉頭間擠出兩條縫，然后怒不可揭地兇幾聲，可是雷聲大雨點小，老師依然不厭其煩地反復給同學們強調重點，解決疑難。等講完題后，老師又像什么都沒發生似的，心情瞬間多云轉晴，和同學們有說有笑，和諧的師生關系怎能不令人羨慕呢？
三寸粉筆是老師的指揮棒，雖然他不是音樂家，卻讓幼稚的孩童攜手共進；三尺講臺是老師的舞臺，雖然他不是舞者，卻將豐富的知識演繹得淋漓盡致。他用三寸粉筆寫盡青春年華，他在三尺講臺培育祖國鮮花，我的帥哥老師陪伴我們成長，傳授我們知識，我喜歡我的帥哥老師。
我的老師記事作文 14
老師，學生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴”就顯現出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學生在課堂上一起學習吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。
進入五年級，學習緊張起來，媽媽給我報了個補習班。據說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。
“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據說，這老師上課有個規矩，只要他進門，同學們就要鼓掌，以表示歡迎。
“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰、諷刺的語氣。
“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!
“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學生發言時，他會晃晃悠悠地先轉兩三圈，指到誰，誰發言。有時自己轉暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!
老師的.“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。
這就是我的語文補習班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……
我的老師記事作文 15
與王老師相處久了的，一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上，但時而“風云突變”，艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變為怒容，把人嚇得一哆嗦，但怒容過后，微笑重新掛在臉上。
王老師，個子不高，不胖不瘦，一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉，小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡，嘴總是咧著的，因為總是很開心。王老師的走路速度很快，像一陣風一樣，不知怎的，每當我回頭看向老師的背影，總覺得老師的臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑，源于發現我們進步時的喜悅。記得有一次，曹政主動舉手回答問題，您在幾位舉手的同學中徘徊不定，當曹政把手緩緩舉起時，您眼前一亮，雖然他的手舉得很低很低，您掩飾不住內心的喜悅，迅速叫曹政起來回答，他的聲音很小，您細細地傾聽著。當他說到自己的觀點時因為有些羞澀，聲音變得更小了，您鼓勵他說：“有自己的'想法是件好事兒，要勇于說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法，您頓時露出了笑容，一方面是因為曹政的回答出色精彩，一方面是發現同學進步時的喜悅，我看著王老師的笑容，心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云，說變就變，當您發現我存在著某個知識漏洞時，您會板起臉，與我共同查補漏洞；當您發現有同學上課違反紀律時，您會給予嚴厲的指責，這時，您臉上的笑容會收斂，變為怒容，但風雪過后，您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級增添了許多生機，您的笑容給了我動力。每當我寫作業寫到十點多時，困意襲來，但每當想起您的笑容，您的鼓勵，我總是提起筆，挑燈奮戰。
我的老師記事作文 16
教過我的老師很多，其中大部分我都記不得姓名，可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結束我們才抬起頭來，雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師，臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師，偷偷笑了起來。“我姓趙，你們叫我趙老師就行了”，一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”，幾乎全班都笑了起來，老師的一口家鄉話聽上去令人覺得奇怪，又有一絲滑稽。因為是新老師，未敢造次，便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節課。
后面的課，趙老師也不是很兇，我們也越來越敢造次，也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉話。第一次考試，我毫無意外得一塌糊涂，剛進初中，不僅是趙老師教的數學，英語也是一塌糊涂，但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙，一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我：“數學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了，聽不懂”趙老師道“不懂很正常，歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭，居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話，在我的心中不時泛起一片漣漪，而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生，竟然有老師愿意幫助，真的.很感動。
我第二天上課認真聽了，覺得趙老師的家鄉話是那么的親切，奇怪？趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室，別人聽一遍就會，我要聽三遍。可是，我聽三遍，趙老師就講三遍。他教書多年，桃李滿天下，可也工工整整得使用草稿紙，他的嚴謹細致的作風，為我所深深感動。
想來快開學了，趙老師也因該還在上課吧。
我的老師記事作文 17
在我們課間或中午期間，總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內穿梭。而學生們見到這身影，不是調頭跑就是降低存在感，不讓“殺手”注意到。沒錯，她就是讓全體同學敬畏的楊春彥。但在我心中，楊老師是一個可愛負責的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發，精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋，小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小，但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人，都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老，生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學聊天，正巧那是我感興趣的話題，我手舞足蹈地向同學比劃著，異常興奮。正當我講到高潮時，不知誰說了聲“楊春彥老師來了！“我一驚，下意識望向教室門口，果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的`速度坐到了座位上，拿起筆假裝學習的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發出的聲響，我心如打鼓。“完了完了，楊老師一定看見我說話了，這下可糟了，一定要扣我行圓分，怎么辦啊？！”我心想。隨著腳部的靠近，我咬緊唇瓣，抓著筆的手微微發抖，眼神游離，身體有些僵硬，低著頭緊盯著書頁，大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時，卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音：“下次注意了。”我愣了幾秒，當我反應過來時，回頭一看，有望到了那熟悉的背影，卻不似之前那樣，而是充滿了親切與和諧。
從那以后，每次見到楊老師我都會開心的打招呼，而楊老師也微笑著回應我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼，漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責也風趣的老師之一。
我的老師記事作文 18
初中時，有幾位至今都讓我難以忘懷，且教學風格迥異的老師。有詼諧幽默的語文老師、有嚴肅活潑的物理老師、有“滑稽制造”之稱的化學老師。
首先說下語文老師，是我見過最幽默的老師，他上課時總是能潛移默化的來引導我們的思路，讓同學們感覺通俗易懂，為讓大家思維更活躍，上課時他經常會在講文章時找出一兩件事，然后把自己經歷的一些有趣的事情給穿插進去，就像在過電視劇一樣，驚險的，喜劇的，悲情的，勵志的，我如身臨其境般，感受倍深。正是在老師的淳淳誘導之下，才讓我對“母語”充滿幻想，對老師喜愛有加。
接下來就是嚴肅活潑的物理老師，物理難懂易學，但老師為激發同學們的物理的興趣，不知花費了多少功夫和心血，哪怕是一節小小的實驗課他都認真的`去示范去演示，讓同學們完全融會貫通。記得有次我因物理公式定律沒記住，致使好多題目都出錯了，老師親自把我叫到辦公室嚴厲質問，直到最后才還活顏悅色的說“你以后在犯這樣的低級錯誤可小心了”我當時都深深的吸了口涼氣。這就是我們嚴慈有愛的物理老師。
最后就是變化莫測，有滑稽制造之稱的化學老師，化學本身就具有些魔術般的變化，而我們的老師就像一個滑稽的魔術師，她總能在沉悶的課堂上以一場場神奇般的化學變化實驗來博取同學們的眼球，還不時擺弄出魔術師的姿勢，既滑稽，又可愛。讓我們在快樂中尋找著化學中的神奇奧妙。如此“神通廣大”的老師，難道你能不喜愛和羨慕嗎？
初中生涯雖然短暫，但正是這些可親，可敬，可愛的老師，為我們鋪就著走向輝煌的“天路”。
我的老師記事作文 19
一頭棕色秀麗的長發，一頂充滿藝術氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術氣息的徐老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”徐老師像雨一樣滋潤我們的心田。
她有時是和風細雨。在課堂上看到如雨后春筍般的手“嘩啦啦”舉起來，一個個都躍躍欲試。許老師就會微笑的點點頭，眼睛瞇成一條細縫，兩只紅紅的小酒窩露出來。如果有人回答問題十分完美，許老師就會邁著輕快的步子，笑瞇瞇地張開如潤玉一般細嫩纖細的小手，擁抱那位同學。隨后像雨點一般贊美聲就會不停地滴落，她如和風細雨般溫柔地澆灌著我們的心靈。
徐老師有時候也會下起一陣雷陣雨。當我們上課有時開小差時，徐老師的笑容就會逐漸消失，眼睛透過厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控著的鼠標也放了下來，只見徐老師叉著腰，站了一會兒，等到同學們都坐的端端正正的，徐老師才會繼續講課。當我們又開始認真聽講時徐老師又投向我們贊許的目光，我們知道雨過天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養成認真聽講，遵守紀律的好習慣。
有時候徐老師也會化身狂風暴雨。早讀時間，我們鬧哄哄的'，卻見徐老師破門而入，臉色鐵青，頓時，教師里鴉雀無聲，氣氛降到了冰點。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們，緊接著說話像連珠炮似的：“同學們，一日之際在于晨，你們要學會充分利用早讀時間多積累，多學習。”從全班集體教育到個別同學一樣重點關照，徐老師的話猶如暴雨把我們砸醒了！
無論是和風細雨，雷陣雨還是狂風暴雨，都是徐老師對我們的無私的愛。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場場紛飛的雨，滌蕩我們的心靈，讓我們茁壯成長。
我的老師記事作文 20
我的老師不比同常的老師，她從小到大一直教育著我，不只是學習，還有我的生活習慣，我的性格。
朋友們都說，我是個比較靦腆，但是有主意的女孩。小時候，我常喜歡獨自一人玩耍，不喜歡與他人“同流合污”。我的'長輩們還都好奇，我這個樣子是天生的么？其實也只是和老師一同學習《弟子規》的結果。
家鄉有一個十分著名的佛教寺院——法門寺。我的老師皈依佛門，而法門寺常有放生等活動，老師她便常常帶我去。自此，我便又是一個愛護小動物，珍稀生命的女孩。但是，我的老師也是一位管束嚴格的嚴師。
每天早晨，她都要早早叫我起床，讓我疊好被子，背誦課文。有一次，我既沒疊被子，又沒背課文便走了。她只是什么也不說，叫我到房間去，指指床上，又嚴肅地盯著我。我被嚇破了膽，只得趕緊疊被子，背了課文才走。
我十分喜愛小說，有一次看小說入了迷，竟忘記了要寫作業。她便要我在一個小時之內寫完作業，還要走了那本小說。自此，我便再也不敢把作業沒寫完就看小說。在此之余，我還頗受老師的關照。
今年的藝術節，我參加了，表演的服裝很凍人，而且當天也較冷。起初她是不讓我去的，最后我說了我有暖寶寶她才放心。表演當天，本來只需貼一個暖寶寶就行，但她非得讓我前后心各貼一個。我站在臺上時，并無一絲一毫的寒意。
這些天，天氣時而冷時而熱，剛減了一件衣服，又冷了；再加上一件吧，又熱了。她便又為這件事操碎了心。
這便是我的第二位啟蒙老師，也是我母親的母親，我把她叫。這是世界中，少有的慈母，少有的嚴母，少有的恩師。如果我會成為一個出息的孩子，那就是我母親的母親的功勞。
我的老師記事作文 21
我相信，每個人身邊都有許許多多的好老師，我最喜歡的語文老師就是這樣的人。
我的語文老師是匡老師。她有一個很大的特點，她不管遇到什么問題，她都會想出很好的辦法去解決，她字典里從來沒有“退縮”。
她是四年級開始教我們的，她一帶我們就說我們的'書寫姿勢不正確，最開始她提醒我們身子坐直，頭抬起來，可是我們寫著寫著，眼睛就像是要被粘在本子上了，糾了很久都不正，她有點著急了，她想：“這可怎么辦呢？”她想了許久，她不管什么時候，什么地點，都會琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天，上語文課我們做作業的時候，她自信滿滿地說：“今后，為了糾正你們寫字姿勢，從今天開始，你們不管什么時候寫字，頭上都要頂一本書。”這時，我們全班異口同聲的：“啊？”有的接著說：“這可怎么行呢？那我的作業什么時候才能寫完成啊？”有的說：“那不是太好了嗎，既可以改正我們的壞毛病，又可以不讓我們近視。”從此以后，我們的小腰板都慢慢挺直了。
匡老師發現，學生總是喜歡拖欠家庭作業。每天早上一收作業少則十幾個，多則幾十個，她又開始想辦法了，每天早上要在匡老師那兒過關作業，如果誰的作業完成得很好，就可以帥氣的進教室，如果完成得不行，就要在外面把作業完成好了才能進教室。一開始我認為這個要求很煩。但是到了后來，我才這個要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業了。
這就是我們的語文老師，她是一個好老師，她教會我尊重老人，愛護小孩；她教會我要嚴格要求自己；她教會我助人為樂，最可貴的是她教會了我迎難而上，永不退縮！她是一位好老師，是一位優秀的語文老師。
我的老師記事作文 22
他的頭發已經花白，嗓子因為動過手術，所以上課時總是帶著“小蜜蜂”，講桌上永遠不缺一杯溫開水。他就是我們的數學老師——賈老師。
賈老師是一個時間觀念很強的人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識傳授給我們。他還是一個認真負責的人，如果某條題目錯誤率很高，他就會不厭其煩地一遍遍仔細講給我們聽，直到每個人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認真，我們也就不敢馬虎了。
記得有一次，賈老師上課的時候發出陣陣咳嗽聲，我們都感覺出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細聽是聽不到的。我們見了更加屏息凝神，努力聽清老師講的每一個字。他每講一會兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著往下講。有時感到實在吃力了，就停下來抿一口茶，潤潤不堪重負的嗓子。我們看在眼里，感動在心里：賈老師忍著病痛堅持上課，我們有什么理由不專心聽講呢？環顧四周，整個教室鴉雀無聲，同學們都在全神貫注地聽講。
下課鈴響了，同學們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來為我們批改著前天晚上的作業。如果發現哪個同學有錯誤，他就會把那位同學叫到身邊，在一張白紙上寫寫畫畫，不時還要提提問題，耐心地為做錯題的學生講解正確的'做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個同學講解了錯題，他忙得都沒有時間喝口水。
上課鈴響了，我們原以為賈老師終于可以好好休息會兒了，但是他卻帶著“小蜜蜂”，拿著水杯急急忙忙跑去給另一個班上課了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”賈老師，您就像春蠶一樣，無私地奉獻著自己的時間和心血，我們深深地感謝您。
我的老師記事作文 23
老師是辛勤的園丁，哺育我們這些未來的花朵。是你們無怨無悔的付出，才讓我漸漸懂得學習與做人的道理；是你們為我打開了學習上的一扇門，讓我擴大了視野，增長了才干。下面要介紹的就是我的一位班主任。他是一位多變的老師，時而幽默，逗得我們捧腹大笑；時而嚴肅，讓我們連呼吸都小心翼翼。你猜他是誰？再給你一點提示。
他有一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，總盯著你看，看你是否在下面“摸魚”。一旦有人做小動作，他便說：“你在下面‘摸’了幾條魚，別一個人獨吞，拿出來分享一下嘛。”同學們聽了哈哈大笑，而那個同學羞愧極了，以后再也不敢在下面隨便“摸魚”了。我真懷疑他的嘴里安裝了什么“搞笑機”，不然怎么每一次都把同學們逗笑了。
我清楚地記得發生在自己身上的一件事。由于我的粗心，不小心把日記里面的一些常用字寫錯了，老師把我叫到了辦公室，打開日記本，讓我自己尋找里面的錯別字。當我好不容易找出來的時候，老師用嚴肅的眼光看著我，我感到很不自在，至今想起來都讓人印象深刻！
同學們都喜歡上這位老師的.課，每一次上這位老師的課都感覺時間過得好快，都希望時間可以過得慢一點，好像一不留心時間就會從指間溜走。就連全校師生和校長頭痛的同學——祝福，在天才班也變得乖巧了。這都要歸功于我們的那位老師。祝福經常把這句話掛在嘴上：“鼓勵能讓傻瓜變成天才，批評能讓天才變成傻瓜。”
好了，你猜出來了嗎？對！他就是——陳波老師，一位既幽默又嚴肅的老師。
我的老師記事作文 24
張老師不僅是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。他雖然有著一頭烏黑的頭發，但是在頭頂已經有些謝頂的跡象。平常的時候總是會隨身帶一把鏡子和小梳子，總會在空閑的時間理下自己的頭發。張老師對待我們是比較嚴厲的，尤其是在課堂和生活方面。在課堂的時候他不允許任何人偷懶，如果被他發現有人偷偷摸摸的不認真上課或者是看一些課外小說的話，那么將會接受他嚴厲的懲罰。
他最喜歡將這些不認真聽話的同學們罰站在教室外面，在晚上休息的.時候，他還會挨個到每個宿舍檢查我們的睡覺情況，幾乎每晚都要將一個宿舍轉個遍才肯出去。雖然說這樣的老師對待我們是非常嚴格的，但是還是有許多的同學喜歡他。張老師平常在上課的時候非常的幽默風趣，在講解一些流傳千古的詩句文章的時候他還總會帶我們去領略那個精彩飛揚的時代。比如說在講解《赤壁賦》的時候，他會首先給我們講蘇軾這位大作者的生平簡歷，然后又給我們詳細的講述關于赤壁發生了故事。也正是因為它生動形象的講解，才讓我對草船借箭，諸葛亮這些人和事情有了非常深刻的印象。
每次聽他講課的時候都感覺到是一種享受，因為聽著聽著，他的聲音就像有一種魔力一般，將你的心思全部放入到他講解的內容上面。等到你再次清醒過來的時候，已經是下課鈴聲響起來的時候了。而且張老師每次都會根據我們所學知識講解一些不同的事情或歷史發生的事件，又或者是這位作者的一些風趣小故事。所以我們永遠不知道張老師會講解哪些內容，但是我們唯一可以確定的就是在張老師的課上我們能夠充分的吸收到一些知識還能夠開拓自己的視野。
我的老師記事作文 25
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天，我們班幾個調皮的男同學，就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午，我們期盼已久的.體育課，終于到來了。“叮鈴鈴……”上課了，這幾個男同學興奮地跑進教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時，他們突然安靜了下來，整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當他們打鬧時，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風耳”的本領呦，你們都要小心吶！
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實際上，她可關心我們了！每當有同學身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑。看到特別難受的同學，張老師急得都要長白頭發了。張老師還不讓我們寫作業寫得太晚，并說，如果9點后作業還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！
老師們把愛都給了我們，我們應該要報答老師們。長大后，我也希望當一名老師，把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們！
我的老師記事作文 26
“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風拂過樹林。此時，我們正在自習，突然，李老師大步流星地走上了講臺，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的`褲子。還背著一個粉色的時尚女包，真是活力四射。
看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個很嚴肅的人，穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發放福利呀，看來我以后要好好預測一下自己的運氣呀！
李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動，過了一會才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么。“到底是第幾講呢？”
“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。
“對，沒錯，就是第十講。”李老師拍手說道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對李昊天說：多虧你了。
全班哄堂大笑。
“老師真是太……好笑了。哈哈……”
“我真是佩服得五體投地呀！”
“老師是不是換了個腦袋呀！”
“記性太差了吧。”
老師呆呆地站在那里，滿臉通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。
面對這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個地縫鉆進去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會不讓老師擔心，好好學習的。
我的老師記事作文 27
閱讀課時，抬頭瞥望對面的辦公室。門，半開著，老師的身影映入眼簾。只見一一久久地，老師不曾抬頭，那模樣，在那一刻，我的心柔軟如一江春水，老師啊，時不時的，您總是給我帶來感動。
想起一一
因為我的過錯，忘了完成老師布置的任務，老師一怒之下，放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大，父母教育我在學校一定要聽老師的話。老師之言，父母之命，我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。
午休課時，老師聽到我們沒有吃午飯，呆了，不理解到不安，眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清。″咋背的這么慢，難道先前就不曾背過，布置有兩三天了！"口中吐出來的雖是略帶責備的`話語，我卻在她眼中看出了擔憂心疼，很快，老師轉身走了。
我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒，以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶，給每個“服從命令”的學生發了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛，卻又忍不住想去看。目光碰撞間，我讀到老師眼里漾著心疼，帶著絲絲愧疚，還有滿滿的關心，目光的柔情裹著我。又輕輕地，輕輕地拍了拍肩，像極母親的手，溫暖而有力量。我全身一震，那一刻，我告訴自己，認真完成每次作業，再也不讓老師擔心了。
老師，您不必如此，其實真正錯的，是我們啊！老師，謝謝您，溫柔的教育，刻苦銘記。
再次轉頭，您依然埋于作業堆里，我想起一首詩，“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。"老師，您，裝飾了我的夢。
我的老師記事作文 28
明媚的陽光照亮了湛藍的天空，麻雀站在枝頭，唱出宛轉的歌曲。校園門口的小草茂盛極了，注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣，忐忑地走進校園，找到教室，環視四周，前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下，不容易引起老師的注意，也更加閑適寬敞，反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影，大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發呆，也不與同桌交談。
不一會兒，一位女教師從教室前門走進，站在講臺前，好笑地看著我們：“你們都在這兒發呆呢？我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎？把書拿出來看。”
我一邊從書包里拿書，一邊好奇地細細打量著講臺前的老師。想必，這位就是語文老師——單老師了，也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學氣息，是讓人難以忽視。她的個子不是很高，膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大，卻那么的炯炯有神，顯得那么睿智。說實話，她的.五官并沒有多么出眾，可是在笑起來的時候，每個五官又是那么靈動，給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過，等所有人都到齊后，單老師便開始進入了正題。“首先，我姓單，是你們的班主任，想必很多同學都知道了……”
我端坐在位置上，聽著單老師在講臺前侃侃而談，竟驚奇的沒有一絲走神，只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當中，也能感受到單老師的見解獨到。像我，特別愛看小說，所以始終想不通為什么老師要讓我們去看那些復雜難懂的書呢？小說不是更有意思？直到聽了單老師的講解，我才明白，那些著名所富有的文學底蘊，就像老師說的：“那是一個時代。”
聽了半天單老師的課，實在讓我有很深的體會，遇到這位老師，是我撿到寶了。
我的老師記事作文 29
在生活中，我們會遇到許許多多的人，有親切的家人、活潑的同學、和藹可親的老師。而令我印象最深刻的是我的班主任老師。
我的老師很漂亮，皮膚白白的，圓圓的臉蛋上長著一對晶瑩剔透的迷人的大眼睛，烏黑發亮的波浪卷發，能說會道的嘴巴教會了我們許多知識。
她是一個孜孜不倦、教導有方的好老師。記得我剛上一年級的時候，我們都是懵懵懂懂的小孩子，對學習知識一竅不通，連最簡單地拼音都不會。有一次，老師給我們布置了拼音拼讀的家庭作業，我讀起來非常困難，用了好長的時間拼讀都不過關，我急得焦頭爛額。這時，媽媽的手機響起了老師親切的聲音，那是老師在微信群里教我們拼讀。我想：“這真是雪中送炭啊”！我一下便充滿了信心，跟著老師一遍一遍地拼讀。夜深了，老師的聲音沙啞了，我們這些五音不全的熊孩子終于掌握了拼讀技巧。
她是一個有愛心的好老師。在我們上二年級的時候，學校有一位五年級的哥哥得了白血病，老師把這件事告訴了我們，給我們講解了白血病的嚴重性，并告訴我們同學之間要互相幫助，一方有難，八方支援，老師在班上發起了獻愛心的捐助活動。第二天的班會課上，講臺上多了一個大紅色的募捐箱和兩位熱心的家長。我們非常激動，小手攥得緊緊的，迫不及待地想把我們的零花錢投進箱子里，獻出我們小小的愛心。10元、20元、50元、100元，伴隨著《愛的`奉獻》的音樂聲，募捐活動在一陣熱烈的掌聲中結束了。在兩位熱心家長的幫助下迅速清點了捐款數目，并由老師親自轉交給哥哥的班主任。
這就是我的老師，一個負責、樂于助人的好老師。她的一言一行時刻都影響著我，讓我受益終身。
我的老師記事作文 30
老師，是靈魂的工程師；老師，是一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有這樣一位老師，對工作盡心盡力，把自己的青春、精力都放在了教育事業撒謊能夠，把自己的知識、才學毫無保留地給了她的學生。她就是我的語文老師——袁潔云老師。
袁老師對工作十分負責任，不把工作完成，就不回家。有一次，我因為要訓練，很晚才走。我正想回家時，發現辦公室的燈還亮著，原來袁老師還在批改我們的作文。已經7點多了，老師怎么還不回家？我走過去提醒老師：“老師，已經7點了，您怎么還不回家？”老師輕描淡寫地說了一句：“哦，你快回去吧，我改完作文就走。”我一看，那疊作文有一尺來高，什么時候才能改完呀？望著老師那么認真工作的樣子，我感激之情從我心里油然而生，我多么想對老師說：“老師，您辛苦了！”
袁老師是我們六年級的老師，又是教導主任，工作很忙，經常工作到很晚才回家。回家以后還要忙著備課、寫教案，還要處理一大堆學校的事情，所以常常熬夜。但她第二天仍然提起精神給我們上課。
上課時，老師幽默的話語帶來了學生們一陣陣的笑聲。朗讀課文時，老師把我們帶入了課文中。下課時，老師和同學們打成一片。踢毽子、跳繩、打籃球，無一不曉。
老師很有耐心，每當我們提出問題時，老師總會給我們一個滿意的.答案。如果老師實在不會答，就查找資料，為我們解答。
在老師的教導下，我漸漸喜歡上語文，寫作水平提高了，成績也提高了。但我更加喜歡這位對工作盡心盡力，對學生和藹可親的語文老師！
我的老師記事作文 31
教師有時是嚴厲的，但有時卻很幽默。
英語課上，有的同學在認真聽講，有的同學在做小動作。某同學盯著窗外，像是在看什么，這舉動恰好被英語教師看見了，教師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什么也不會，教師急了：“我講了半天，你卻什么也沒聽進去，就算你不會，最起碼，你也該發出一點聲音啊，像木頭人一樣。”該同學聽后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來！
語文課上，教師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不明白教師葫蘆里賣的是什么藥。教師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好后教師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，教師說那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。教師好像一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。教師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學會以后，我們越唱越帶勁，好玩極了！教師還給我們布置了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都十分興奮。這是一堂多么趣味的語文課啊！
數學課上更是幽默。數學教師讓一位同學回答問題，也不知怎樣的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的'數學教師用表揚的口氣說：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可教師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當那位同學高興之時，教師又加了一句：“可惜答錯了。”教師的幽默給我們增添了無窮的樂趣。隨之，那位同學也不好意思地低下了頭……
課堂上總是枯燥無味的，但有點幽默卻不一樣了！
我的老師記事作文 32
有人說：“老師就像一個辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂。”是啊，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路……
老師就是一個艱辛的職業，但老師的確那樣的不無怨言。就是什么力量使他們如此之的秉持呢？直到現在，我才曉得，這就是責任的力量，就是這股力量積極支持我們這可親可敬的老師……
記憶倒回，回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠遠望去，學校教師寢室中，只有一個房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨特的趣味。從我來時，這盞燈就是亮著的。已經是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢？在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業本來到了教室，確不知自己已經變成一頭大熊貓，還在不停的'打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動。突然，種種事情聯系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線，看來是老師當時已經比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢中清醒，來監督我們學習。有點搞不懂，老師你為何要如此努力呢？現在我這知道，這邊是責任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像是這春蠶一樣，無私奉獻。耗盡了青春，將科學知識傳授給我們。今天我們就我們的感情傾注于此。我想要對您說道一聲：“老師，你艱辛了，謝謝您！”
我的老師記事作文 33
歲月匆匆，時光荏苒，六年的小學生活轉瞬即逝，難忘小學五年級的語文老師，是她為我整裝行囊，照亮道路，讓我懂得道理，收獲知識，老師姓于，執教20多年，現在大約40多歲了，時常身穿一身黑，在教室里也圍著一條紅圍巾，常背一個斜挎包，于老師身著樸素，不像別人，濃妝艷抹，教學風格嚴謹，學生無不贊嘆他的學識淵博。
四年級時淘氣，升入五年級，開學的第一天，老師對我說，我不管你以前是多么的`淘氣，學習多么差，到了我這里你就是一張白紙，給我的印象，學習的好壞都是由你自己重新勾勒。于老師的這番話使我感受頗深，心中久久無法平靜，那刻我既愧疚又快樂，愧疚是因為老師的一番話，讓我下定決心，努力踏實學習，快樂，是因為我覺得十分幸運，來了一個好班級，跟對了老師。
老師有時也對學生十分寬容，一次早自習，于老師來收閱讀作業，許多同學沒帶，包括我，起初老師不以為然，后來越來越生氣，甚至火冒三丈，大喊:“難道你們就這樣學習？我作業留的不多，可既然不多，為什么還要不帶呢？數學作業留的多，語文作業留的少，養成了你們欺軟怕硬的習慣嗎？那好，從今以后我也多留作業。”于老師一口氣說完，這一句句的反問深深刺痛了我的心，我們在一片愧疚中，挨過前兩節數學課，第三節語文課，老師走進來，“我不生氣了，只是想讓你們注意，下次別忘帶作業了。”頓時一陣暖意涌上心頭。
老師，我仿佛看見你臉上的皺紋是為我們而生，您頭上的白發，有一絲是為我們所出……于老師的深情厚意使我終身難忘，難忘我的語文老師在我幼小的心靈播下種子，遇見您是偶然，更是幸運。
我的老師記事作文 34
從幼兒園到現在，我所遇到的各科老師不少，但是讓我觸動最大的是我目前的班主任趙老師。
趙老師，人送外號“老趙”，同學們都很喜歡這個稱呼，顯得很親切。“老趙”很高，戴著一副眼鏡，看上去非常斯文儒雅，他頭上那烏黑的頭發，如同一片智慧的叢林。
“老趙”雖然看上去很和藹，但對我們卻十分嚴格，這讓我們的父母很高興。
“老趙”立的班規不僅多，而且還很新穎。第一，只要有同學作業沒完成，他會送給你一本全新的英語本。這可不是一件好事，因為你需要在兩天的時間內把這英語本寫完。可不是亂寫，而是要用工工整整的`字體抄寫英語單詞表，直到把英語本抄完為止。如果只有這個，我們也不一定有記性，所以我們還需要交一篇五百字到一千字的檢討書，全面地反省自己，不合格的還要重寫。第二，就是給你灌輸思想，而且還要到一個特殊的地方辦公室，同學們最害怕這一招了。“老趙”最有優勢的就是做思想工作，平時找你談話都可以用上一連串成語，而現在你要去辦公室，“老趙”就更有時間說成語了。你到了辦公室后，他會先問你哪里錯了，然后告訴你以后應該怎么做，最后是最考驗友情的時刻，“老趙”會問你知不知道其他人最近有沒有做違規的事情。雖然就只有三個步驟，但是他仍然能說30分鐘到1個小時。所以，很多同學一聽到“老趙”叫他去辦公室，他們就會哆嗦著去哆嗦著回，很多同學時刻保持謹慎，“死”也不肯做違規的事情。
雖然“老趙”對我們要求很嚴格，但這的確讓我們進步不少。很慶幸在這重要的初中階段能有幸和“老趙”成為師生，謝謝您，“老趙”！
我的老師記事作文 35
由于各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學時，一直期待會有一位什么樣的老師來當我的班主任呢？
開學的第一天，我在媽媽的陪同下，來到了我需要學習生活五年的學校，走進了屬于我的七班。走到門口，就看見一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看著他，心里有無數個問號。他會很兇嗎？會和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時，看起來像一只發威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會生氣；我們作業一塌糊涂，老師會生氣；我們吃飯時，挑食、浪費糧食，老師會生氣······
陳老師開心時，看起來像一只溫柔的小貓。我們聽話，上課認真，作業書寫工整，積極參加學校活動時，老師都會很開心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時，看起來像一只機靈的猴子。我們一起排練童話劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學期的時間很快就過去了，心中的問號一個個被解答。從開始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績不好，是師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講，而是在望著窗外發呆。
還有一次，上第二節課，因為第一節課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風趣的說道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課精力充沛，上課時就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后，大家都笑的`直不起腰來，有些同學都把眼淚笑出來了，沒想到這樣教訓人的笑話，竟然讓同學們精神抖擻起來了。這就是我們數學老師的法寶。
這就是我們的數學老師，一個幽默風趣的老師。
我的老師記事作文 36
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗，平時最喜歡開玩笑，總是讓大家忙里有樂。我喜歡我們的老師。
老師長著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯誤、課上有什么小動作，老師全都知道。老師的`嘴巴小小的，但說出來的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來很嚴肅。
有一天下課，一個同學做完課堂作業打算跟著人流走出門外時，他伸手把住門框，突然，門關上了，他的手被夾在門縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽，連忙問他：“疼嗎？”他說：“疼。”老師十分心疼他，再一看他的手有點兒白，還有幾個淤血點。
老師送他去了醫務室，醫生說：“過幾天就好了。”老師讓他休息一會兒，又告訴了他的家長。
第二天老師又問他：“疼不疼？”他說：“不疼了，老師。”老師又叮囑了他幾句。
還有一次，我正和同學們打著羽毛球，一個六年級大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了。看著源源不斷的血，我心里難過極了。這時，不知誰告訴了老師，老師趕了過來。
老師關心地問：“怎么弄的？疼不疼？”我說：“疼。”老師一聽，小心地將我扶了起來，向醫務室走去。
醫生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見了，握著我的手，雖然老師沒說什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對我們很好，她無微不至地照顧著我們，呵護著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風雨阻隔開。我們在大傘下，慢慢成長。
我的老師記事作文 37
老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。
有一天，我走進教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的.作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習慣，到期中或期末翻出來看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們灑下的汗水我終身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師記事作文 38
我的老師是一位非常有愛的老師，她就是余老師。
余老師有一張小巧玲瓏的臉，高高的鼻梁，大眼睛大嘴巴，總有說不完的話。身上穿著樸素、干凈的衣服，腳上愛穿一雙白色或黑色的運動鞋，是一個樸實如華的老師。她在我們的'心里是一名堅持不懈、機智認真、可愛溫柔的老師。我們師生之間發生了許多有意義的瞬間。
上個學期，我突然生病了，因為害怕耽擱學習，所以一直堅持著。可虛弱的身體還是承受不住長時間的學習，不知不覺中，我竟在教室里沉沉睡去。時間飛快，上課鈴聲響了，可沉睡中的我根本不知道。忽然，我感覺有只手在摸我的額頭，我努力睜開眼睛，原來是老師。老師一邊摸著我的額頭一邊溫和地對我說：“啊，孩子，你的額頭好燙！你發燒了，我得趕緊給你爸爸打電話。”我能感覺到老師手里的溫柔和關心，頓時一股暖流遍布全身。我紅著臉對老師說：“老師，謝謝您的關心。”我們師生之間的感情，就被這種小小的問候溫暖著。
師生之間的愛是相互的，因為老師對我們有愛，所以我們對她也有愛。今年教師節，大家就展示出自己的本領：有的畫一幅畫給老師，有的做手工，有的送上一句祝福語，我也給老師做了一張精美的賀卡。可惜，無論我怎樣去愛她，也趕不上她愛我。我覺得老師愛我，就像園丁為幼小的嫩草辛勤地澆水，就像路燈照亮著黑暗中前行者們的路，就像花朵無私地把花蜜貢獻給采蜜的蜂兒。
余老師給予我的愛，我一定會珍存；我給予老師的愛，相信她也能感受到。師生之間就被這種愛，彼此感動著……
我的老師記事作文 39
進入初中以來，最令我難忘的是我們的語文老師--張老師。我很喜歡語文課，因為有他在。我現在是七年級二班的學生，以前是六年級八班的。張老師在六年級教七班和八班，在七年級教一二班的。老師變了，變化很大，舉止變得更加的文雅。他教我們如何做人，教我們要學好語文，做一個優雅的生活者。
老師的穿搭也很多變，就拿周五時說吧，他穿著深藍色T恤，領口是一側白的一側是藍的，下身穿黑色長褲和黑運動鞋。他的教學方法也很獨特。每次上課都帶著紅色擴音機，應該是老師太累了喉嚨不好吧。擴音機已經很舊了，想來這個擴音機陪伴老師很久了吧……
上課時，張老師讓我們學習美式課堂，大家互相對話，互相提醒，互相啟發，相互“勾引”。老師每節課都和我們分享他的故事，他還講到他的人生導師--李鎮西老師。
記得周五時老師讓我們學習如何寫作文。老師用手機連上擴音機，放了梁實秋的《我的一位國文老師》的.朗讀。大家聽完之后，老師問：“同學們，那個人叫什么，他的外號是什么？”同學們懵了，誰也不知道。張老師提示了一個字"徐"，便有同學說：“徐！老！虎！”。“對啊，不就是這個嗎？！”“那么他上課時的習慣是什么？”老師帶著疑問的語氣問道，同學們有了上回的教導，胸有成竹的回答道“愛吸溜鼻子。"當然老師問的問題不止這些。老師細心的講解著，同學們也認真聽著。同學們收獲了很多，教室里也很“熱鬧"。這真是一堂難忘的習作課。
今天是教師節了，我們真誠地表達我們對您的尊重。在這兒，我想說：“老師您辛苦了，謝謝您對我們的精心照料”。
我的老師記事作文 40
說到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒發沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。
有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點的內容，她先給了我們兩分鐘復習時間，然后開始點人。開始點人了，我懷著忐忑不安的`心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。
數學老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！
我的老師記事作文 41
我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。
雖然只有短短的一年時間，但宗老師對我們的學習和生活都非常關心。他的關懷之情讓我感到溫暖至今難忘。他曾經說過的那些親切的話語至今仍在我心頭回蕩，他送給我的作文摘抄本也一直擺放在書桌上，每天都會翻閱。宗老師的關懷和教誨，讓我受益匪淺。
每當我翻開這本筆記本，都會看到老師娟秀的親筆字跡，那一行行文字溫暖著我年幼的心靈，讀著讀著，就能感受到一股無窮的力量在內心涌動。一開始，我的作文水平并不是很好，娟秀老師總是耐心地指導我：“剛開始學寫作文，寫得不夠好不要氣餒。只要我們用心觀察生活，多練習多思考，向寫作好的同學學習，就一定會有所進步。”第二天，老師就把這本藍色的筆記本送給了我，至今它都陪伴著我，就像老師一直在我身邊一樣。
記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的.頭暈暈的。”老師一摸我的額頭，好燙，她急忙掏出手機。
電話打通了，宗老師看到我站在學校門口等待媽媽接我，但我感覺渾身無力。于是，宗老師讓同學們自習，攙扶著我一步一步地走到了傳達室。老師為我找來一把椅子讓我坐下，倒了杯熱水給我喝，輕輕地安慰著我，靜靜地守在我身邊。
現在宗老師雖然不再指導我學習，但我仍然會時常走到她面前，恭敬地向她問好：“老師好！”這簡短的幾個字，蘊含著我對老師的尊重和感激之情！
我的老師記事作文 42
我小學的時候有一位語文老師，她雖然只教了我一年的書，但她把我的語文成績大大提高，和平時的成績有所差距，下面我來講一下我的老師。
我的語文老師有一雙大眼睛，臉上有一些雀斑球，鼻子尖尖的，耳朵略大，烏黑的眉毛，身材略胖，身高大約有1.6米。她很慈祥，上課對學生很嚴厲，下課愛和同學們互動。她從六年級開始教我，她以前帶的班有個學生成績從40分升到了81分，所以她深信能把我同學們給帶好。她講課很有趣，每次都給同學們分享課文中作者的小故事和簡介，有時候會給同學們看教育片。講課時主要抓住課文的中心點，再概括課文大寫，再告訴我們道理。其中，我記得最深的一句是：”世界上從來不缺聰明的人只缺勤奮的人。”沒錯，世界上許多成就都是靠自己奮斗出來的，光只有聰明的頭腦卻不去努力，是無法實現的。
六年級下學期時，我們的.語文老師懷孕了，肚子一天比一天大，按道理說這時候她應該躺在床上休養的，但是，她卻每天堅持來學校上課，她還跟同學們說：”你們雖然換了很多語文老師但是我有責任有義務把你們教到畢業，不論前方道路有多困難，我也要完成，為你們的畢業畫上一個圓滿句號。”在小升初考試的前一天，她給同學們買了許多好吃的，希望同學們記住這份歡樂，為明天的考試做好充分的準備。考試的那一天，語文老師親自來向我們道別。
語文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立，要像魯賓遜一樣有一種樂觀向上的不懼艱險的態度，要像頂碗少年一樣堅持不懈，要像……
這就是我的語文老師！
我的老師記事作文 43
老師是一個勤奮的園丁，細心地培育我們幼小的花苗。老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進的道路。每當我想起這些美麗的格言，我就會想起，現在是我的班主任。趙老師。
趙小姐的頭發很黃很黃。她從未染過頭發。我們都知道這是老師對我們擔心的結果。她明亮的大眼睛似乎能說話，并不時提醒我們。
有人說趙小姐很聰明，這我同意。當我們學習的時候，她只會安靜地在黑板上寫今天的作業，走出房門，在門后靜靜地觀察我們。一個同學說話了。老師快步走向她，親切地問她:“你說話了嗎？”這個女孩為自己感到驕傲。我沒有！”她的同伴對老師說:她剛剛問了我一個問題。”老師的表情輕松多了。她耐心地問那個女孩是哪個問題。女孩指著她手中的'試卷。她認為老師會因為她愚蠢而責罵她。因此，趙小姐說:如果你不必問老師，你可能無法問你是在相同的位置還是在相同的位置。你的書法也很好，但是你不會寫這個問題，對嗎？你看，三角形的最低點是多少......”
學生們目瞪口呆，非常羨慕這個女孩。
趙小姐仍然關心我們！當我們男孩和女孩一起玩的時候，她總是靜靜地躲在門后，觀察我們的一舉一動。如果有人不小心跌倒，趙小姐一定會跑過去問他好。再說一遍“野蠻軍隊。其中一個孫仲敖遲到了。當他氣喘吁吁地跑進教室時，他看到了趙小姐，臉紅了大半，結結巴巴地說:報紙......報到。”“進來吧，你今天為什么遲到了？我應該晚起床嗎？你看，你沒有吃你的緊急餐。我辦公室的桌子上碰巧有一袋早餐餅干。課后帶他們去吃飯。”自從孫仲驁吃了餅干，他從來沒有遲到過。我們都想看魔術包。不要遲到。
這是我們敬愛的趙老師，老師，您給了我們太多太多，您辛苦了！
我的老師記事作文 44
我最喜歡的老師——班主任歐陽老師。她有一頭短發，看起來很青春活潑。瓜子臉，臉上時常掛著笑容，還有一張能說會道的嘴巴和一對靈敏的耳朵。
老師是嚴厲的。記得有一次考試，因為我們的敷衍和粗心，都沒有考好。到了發試卷的那一天，只見老師拿著試卷往講臺上用力地一放，一雙眼睛望著我們，仿佛在詢問我們為什么？我們忐忑不安，低著頭，等待著老師的批評。過了一會兒，老師意味深長地說：“都說數學是人類智慧的結晶，看看你們，都考成了什么樣？問問自己到底有沒有用心地學呢？”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后，我們都有點害怕老師，但是對待學習卻更加認真了。
老師是幽默的。有一次，老師正在上課，突然停了下來，她走下講臺，鼻子到處嗅，自言自語地說：“怎么有股清香？好像是是黃瓜，沒錯，是黃瓜！”然后回到講臺，高聲說：“是誰在上課偷吃黃瓜？”沒有一個人吭聲。老師繼續聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來，漲紅著臉，不好意思地說：“歐陽老師，是我吃的'。”大家以為老師一定會大發雷霆，但是老師卻笑著說：“小麗，你怎么扔下49個同學和6位老師自己吃呢！應該分享啊！”同學們一聽哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語重心長地說：“小麗，昨天老師和你開了一個玩笑，但是以后上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享。”小麗開心地笑了，從此以后，班級再也沒有學生上課吃零食了。
瞧，這就是歐陽老師，一個既嚴厲又幽默的老師。
我的老師記事作文 45
她讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。可這個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發現了新大陸似的盯準了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”
我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點失望的`表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣冷笑后，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細想想。”老師這么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？
全班同學都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍顏色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”
噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西，以及陳老師的教學原則。
每節課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因為誰也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！
【我的老師記事作文】相關文章：
我的好老師記事作文（精選36篇）11-17
我的煩惱作文記事03-25
我的發現記事作文12-26
我的童年記事作文12-25
我的體育老師記事作文（通用45篇）10-08
我明白了老師的愛-初三記事02-25
我與書的故事記事作文12-25
美德在我身邊記事作文12-26
我發現了記事作文12-26
我的暑假-暑假記事作文02-15