小學生關(guān)于五四運動的意義作文（精選17篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學生關(guān)于五四運動的意義作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生五四運動的意義作文 篇1
閱讀歷史可以使人明志，借助前人的經(jīng)驗促使自己進步。
回顧歷史，1919年5月4日，在北京爆發(fā)了一場轟轟烈烈的反帝愛國群眾運動——《五四運動》。當時原德國將在山東攝取的一切權(quán)益轉(zhuǎn)由日本接管的消息傳入國內(nèi)時，激起了全國人民的強烈抗議。5月4日下午，北大等十幾所學校三千余名學生聚集天安門廣場，喊出了“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十一條”“誓死力爭”，“還我青島”等口號。
此次運動也證明了人民獨立自由自主是勢不可擋的，人民思想解放也是勢不可擋的。這次事件也告訴我們，國家領(lǐng)土完整才能促使人民人格的完善，才能有利于社會的進步。我們都學過歷史，還記得我初中的歷史老師，每次講課都不用課本，閉著眼說出歷史，每次說到五四運動，火燒圓明園，盧溝橋事變等，都會流出眼淚，都會情不自禁，我作為她的學生，對這些事情也是很憤慨，有時甚至想穿越回去為祖國貢獻一份自己的力量，為國家的主權(quán)完整拋頭顱灑熱血，馬克思曾經(jīng)說過，人類最偉大的事業(yè)就是人民解放事業(yè)。
我們作為中國人，享受著這一份安寧，不能不思進取，不能不求上進，要抓住機遇，努力學習，奮斗，為祖國奉獻一份自己的力量。
人活著，為了什么，為了自己，還是為了更好的貢獻社會報答祖國養(yǎng)育父母。五四運動，帶給新中國的是新的思想潮流，也是無數(shù)先人拋頭顱灑熱血為我們鋪墊下來的路。我們應(yīng)該牢記歷史，化作一股心中的力量，讓中國，在世界傲然領(lǐng)先。
小學生五四運動的意義作文 篇2
對于五四運動，我們知道是一場愛國運動，可我們知道五四運動背后的五四精神嗎？知道五四精神的核心是什么嗎？現(xiàn)在就讓我們好好學習一下五四精神吧！
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”。我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。什么是五四精神呢？有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯(lián)系在一起的。愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。對于這樣愛國精神，我們更應(yīng)該好好去學習，將這個精神轉(zhuǎn)為我們的動力，去完成好每一件事情。
小學生五四運動的意義作文 篇3
時光荏苒，已近百年，青年團血液繪出了前進的圖騰。
五四，他們滿懷壯志，斗志昂揚，勇敢地站起，捍衛(wèi)民族的尊嚴，在這條不歸路上前赴后繼。他們，承載了華夏五千年。骨子里流著炎黃子孫的奮發(fā)，為了中華民族，他們傲然屹立在死亡的峰頂。
五四，他們正是似水如花的年華，正是葡萄浪漫的季月，課他們卻把這份青春留給了民族，把這份愛留給了中華。就在那樣一個黑白顛倒的年代，依然執(zhí)著理想，任風雨吹打。
五四，他們?yōu)榱酥腥A崛起，忍受著不被人理解的孤獨悲愴，就像“一匹受傷的狼，當深夜在曠野中嗥叫，參上里夾雜著憤怒和悲哀”。
五四，他們把淚水倒流回心里，用堅毅揮舞不屈的旗幟，五四，我們也有仰首的頑強，但淚水她會從睫毛滑落，撲向中華大地，去觸及每個角落里的靈魂。
小學生五四運動的意義作文 篇4
今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們這一代的手中。“五四”的精神，需要我們發(fā)揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進取?
“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應(yīng)只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。
身為新時代的中學生，弘揚“五四”精神，就要去刻苦學習、勤奮鉆研，用豐富的知識來武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養(yǎng)規(guī)范自己的言行，用努力奮斗和頑強拼搏的態(tài)度實現(xiàn)人生的價值，雖然我們可能沒有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書的”豪情壯志，但在我們每個人都心里，都不容置疑的鐫刻著作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們能用實際行動來證明自身的價值，希望你們能把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛的的祖國。
同學們，讓我們拿出行動來，用激情，唱響人生中最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！
小學生五四運動的意義作文 篇5
1919年5月4日，在北京、天津、濟南等地，青年學生沖出校門，率先點燃了反帝愛國的火焰，如燎原之火，迅速燃遍了全中國。為了驅(qū)逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意志風發(fā)的青年們發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。他們用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一副最宏偉的青春圖畫。歷史的車輪已經(jīng)駛?cè)肓硕皇兰o，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段。
作為新時代的我們，弘揚“五四”精神，就要刻苦學習、勤奮鉆研，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養(yǎng)規(guī)范自己的言行，用努力拼搏的態(tài)度實現(xiàn)人生的價值，在我們每個人心里，都不容置疑的攜刻著作為中國人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能擁有一次青春，希望你們能用實際行動來證明自身的價值，希望你們能把僅有的一次青春奉獻給我們摯愛的祖國。
同學們，讓我們拿出行動來，用激情，唱響人生最狀美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為青春奮斗而更加美好；閃光的人生，因為青春拼搏而更加絢麗！讓我們高舉五四火炬，用理想導航，用青春做帆，從現(xiàn)在起航，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌；讓我們用知識加汗水，以滿腔的熱情，去開拓，去創(chuàng)造，去擁抱新希望，去迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀！
小學生五四運動的意義作文 篇6
還記得當時那轟動全國的五四運動，無數(shù)青年先進知識分子，憑借著一腔愛國的熱血，不畏艱難，振奮起人民的斗爭精神，讓人民覺醒。“五四”風雷激蕩百年，喚起我輩青年的五四精神。
五四精神，是謂敢于捐軀，勇于犧牲。
李大釗曾言：“人生的目的，在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展必須犧牲生命的時候。因為平凡的發(fā)展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響光華。”字里行間，無不流露出勇于犧牲的精神品質(zhì)。
現(xiàn)在的青年一代也不乏這樣勇于犧牲的勇士，中國的維和部隊中，有多少年輕人懷著愛國之情與守護和平的信念踏上可能一去不復返的道路，他們敢于捐軀，獻身為國家的精神，令我們每個人敬佩與感動。
五四精神，是謂敢為人先，勇于探索。
要敢于做“第一個吃螃蟹的人”，沒有勇氣，何談未來？毛澤東曾言：“天下者我們的天下，國家者我們的國家，社會者我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”青年一代就應(yīng)是這樣一種敢為人先，敢作敢為的氣概。
我國天眼設(shè)計師南仁東，敢于接下全球未造過的天眼工程，用畢生心血打造出舉世驚嘆的天眼，推進了我國在太空領(lǐng)域的進一步探索。“蛟龍”潛艇首席設(shè)計師林聰也是如此，勇于接下艱巨任務(wù)，創(chuàng)造奇跡。青年一代，當學習先賢的優(yōu)良品德。不斷發(fā)展自己，成為國之人才。
五四精神，是謂無私奉獻，堅守信仰。
“生前的利害不足縈其心，生后的賞罰也不在其念。”這是羅家倫給的一句名言，信仰，是超越個人的禍福觀念的。愛國的王繼光戰(zhàn)士與他的妻子獨守孤島三十余年，面對艱苦的環(huán)境從不抱怨，每天將國旗升起，向世界宣告這是中國的領(lǐng)土，不為名利，只因愛國。我們雖不常聞他們的事跡，卻始終不能忘記他們的付出。
百年之后，斯人去，然話語猶在，縈耳邊。五四運動雖然已經(jīng)結(jié)束，但五四精神依舊長存，依舊時時激勵我們。身為新一代的青年，我們當時時牢記五四精神與先賢的教誨，用自己的行動來標明自己的愛國之心，傳承五四精神，敢為人先，勇于探索，堅守信仰，無私奉獻，以奮斗與拼搏充氣自己的多彩青春。
小學生五四運動的意義作文 篇7
五四青年節(jié)，太太單位晚餐有集體活動，兒子自然也不回家吃飯。獨自一人在家，便有了晚餐之外的一些感概。
青年的概念是一種模糊概念，隨國家、歷史以及社會政、經(jīng)濟、組織、文化等變化。聯(lián)合國曾于1985年國際青年年首次將青年界定為15至24歲之間的人。但世界衛(wèi)生組織的界定是14-44歲的人為青年。大概是從生理和心理成熟度上考慮的。而聯(lián)合國教科文組織的界定是14-34歲的人為青年。這大概是比較符合世界主流社會認知的綜合界定，我國國家統(tǒng)計局采用的就是此標準。學生時代我雖然并不清楚這些標準，卻本能地腹非共青團和青年聯(lián)合會中的“高齡”存在。實際上，青年聯(lián)合會的標準是18-40歲。共青團是雙重標準，普通共青團員為14-28歲，擔任領(lǐng)導職務(wù)者不受此限。新任團中央第一書記陸昊現(xiàn)年41歲，已是和平年代這個職位最年輕的。港、澳、臺地區(qū)一般界定10-24歲的人為青年，與童子軍的年齡多有交叉。
當然，法定或組織確定的標準之外，每個人的感受和外界的認識是多樣化的。標準與認識也是與時俱進的。現(xiàn)代都市社會中，人的主觀年青化已是潮流。以前看港臺綜藝節(jié)目，初見三十好幾的大老爺兒們自稱“男生”，曾起一身雞皮疙瘩。現(xiàn)在早已司空見慣、習以為常。以前覺得四十歲的人已經(jīng)很老，現(xiàn)在卻覺得很年青。當兒子調(diào)侃老爸已老之時，我覺得自已還沒長大呢，怎么一下就老了呢。
小學生五四運動的意義作文 篇8
歷史永遠不會忘記1919年5月4日那天的無數(shù)民族英雄，那天數(shù)不清的人有學生、有工人、有商人、有平民百姓，他們用眾志成城之心捍衛(wèi)了祖國的尊嚴。我們一起過五四青年節(jié)紀念這些當之無愧的英雄……
在歷史課上老師慷慨激揚的講述了這個偉大的愛國運動，同學們也牢牢記住了這一重要的歷史時刻。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的——巴黎和會暴露了這些列強殖民者丑陋的嘴臉，這是一場純粹的列強瓜分弱者游戲大會。這場和會可恥的踐踏了中國的尊嚴，中國作為戰(zhàn)勝國身份出現(xiàn)，卻慘遭宵小們的無視直把我國的山東分給令國人咬牙切齒的日本。國人得到這個消息自然氣憤不已，于是由北京的以青年學生為主的學生運動，迅速在全國的各個地方興起，請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的共同組成這次轟轟烈烈的愛國運動。當時政府迫于國人的極端不滿，在國內(nèi)嚴懲賣國賊，在外中國代表團明確聲明，中國拒絕在合約上簽字。國人對國家的愛使風雨飄搖國家有底氣敢對列強們發(fā)出嚴正的抗議。
新中國的成立洗涮了近代中國近百年的恥辱，從今中華民族再也不會受到這樣的羞辱。時代雖在變但我們國人對祖國的愛永遠沒變，年輕人對祖國的責任依然未變。身為中國人我們驕傲，同時我們也有責任來捍衛(wèi)祖國的尊嚴、爭取屬于國人驕傲。每年的一度的五四青年節(jié)是對愛國英雄們的禮贊，同時也給我們這個時代的國人敲一次警鐘。
少年則國強，五四青年節(jié)，中國青年加油!中國加油!
小學生五四運動的意義作文 篇9
五四青年節(jié)這個節(jié)日充滿了陽光，這個節(jié)日充滿了動力，一種奮斗和向前的力量在無形的支撐著我，這個節(jié)日是青年人的節(jié)日，是我們的節(jié)日。
青年人的節(jié)日充滿了一種能量，充滿了一種向上的力量，時刻都是那么多的陽光，那么多的活力，這就是五四青年節(jié)的不同。
作為新時期的我，應(yīng)該用自己的熱心，自己的努力，還有自己的活力，和動力投入進這個布滿了生活布滿了新鮮，布滿了一種向往的明天來。在生活中會有很多人感受到學習是必須的，學習是必要的，這是對的。對于新時期的我們，應(yīng)該努力扎實的學習知識，學習一技之長。用這樣的一種努力和一種動力，學習奮進，用這樣的一種拼搏來迎接著我們未來的世界。未來是什么樣的要我自己去探索，未來是什么樣的要自己去前進，去那里找尋自己的位置，找尋自己的生活。這個時候的人最應(yīng)該的就是奮斗，這個時候的人最應(yīng)該的就是用自己的努力和拼搏來面對展新的未來。自己的未來要自己去打拼。自己的未來要自己去努力拼搏。青年節(jié)是我們的舞臺，是我們鼓勁的節(jié)日，是我們能體會到更多的一種陽光，一種能帶給我們的一種向上的一種力量。在生活中找尋屬于自己的角色的一個絕好機會。
五四青年節(jié)，是個充滿了陽光的節(jié)日，這個節(jié)日是我們拼搏的節(jié)日，是我們走向未來，走向新的一個起點的節(jié)日。
小學生五四運動的意義作文 篇10
1919年5月4日，五四運動爆發(fā)了。1939年，陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)。1949年12月，中國中央人民政府政務(wù)院正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。青年節(jié)期間，中國各地都要舉行豐富多采的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志愿和社會實踐活動，還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。
工人罷工、學生不上課、商人罷市，他們用實際行動來抗爭。我覺得學生是偉大的。他們具有愛國主義精神，甚至有的學生還被抓了起來。在他們身上我看到了五四精神。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。
我們應(yīng)該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴后繼，英勇奮斗，積極進取，勤奮工作。
我不由想起了現(xiàn)在的青年。如今社會已經(jīng)越來越和諧。我們享受著物質(zhì)豐厚的時代，吃喝玩樂成了我們的代名詞。所以，我們應(yīng)該學習那個時代學生的精神，不斷創(chuàng)新，勇于探索，追求真理，積極進取！
小學生五四運動的意義作文 篇11
今年的青年節(jié)，對我來說具有很大的意義……
為什么呢?因為安平廣場要搞五四青年節(jié)文藝活動演出，我們學校為我報名參加架子鼓表演《無地自容》。我為了不在臺上出丑，所以每天都認真練習，有多少個下午，我練的腰酸背痛，伸了伸懶腰，又繼續(xù)練下去;有多少個下午，我一放學，便匆匆寫完作業(yè)，然后又扎進練習中，我的腦海中只有練習，不要在臺上出丑，要不然我就真的要“無地自容”了。
要表演了，那天晚上，我懷著又激動又緊張的心情，來到了安平廣場，我不停地在心里問我自己：我會不會掉鼓捶?會不會出丑?我心里七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的心思，和顏悅色地對我說：“不要怕，昊昊，加油，我們都相信你!”該我表演了，想著媽媽剛才說的話，我大膽的走了上去，面帶微笑，無拘無束地敲了起來，那時的我，似乎已經(jīng)把害怕之類的事，拋到九霄云外去了，我看到老師，同學在下面為我鼓掌，加油打氣，又聽到臺下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來越自然。為了老師，為了學校的榮譽，我心里只有四個字—堅持到底!那時的我如同火山爆發(fā)，一氣呵成，為我的演出畫上了圓滿的句號。
在頒獎晚會上，我獲得了三等獎，站在領(lǐng)獎臺上我想：我沒有給學校丟臉，我為學校爭得了榮譽!
小學生五四運動的意義作文 篇12
每年的5月4日，都是屬于祖國年輕一代的節(jié)日。這一天，大家都會想到五四愛國運動，這就是我們青年的精神最好的代表。青年要有青年的樣子，我們的青年節(jié)，不要死氣沉沉，不要無精打采，我們要盡情釋放我們的青春和活力，譜寫一曲青春之歌。
青年是最有青春和活力的，所以在五四青年節(jié)中，我們要積極的展現(xiàn)當代中國青年的風華樣貌，展示出我們青年活力四射，神采飛揚，青春開朗的狀態(tài)。青年，就像最有朝氣的冉冉升起的太陽，就像跟著氣壯山河的國歌徐徐升起的國旗，迎風飄揚。我們青年是最有朝氣的一代，我們要在這一天把自己最好的狀態(tài)展示出來。、
青年節(jié)，我們班里都會組織一個晚會，這應(yīng)該算是在學校里最能展現(xiàn)大家的活力青春了。我們分有青春組和活力組，青春組的表演主要是小品和樂器節(jié)目，活力組的表演主要是歌曲和舞蹈。在這些表演中，大家都盡情的展示出自己的青春與活力，有著幽默搞笑，有著激情高亢，也有溫暖感動。這些節(jié)目雖然比不上專業(yè)的演員專業(yè)的歌手，但是都是我們自己一次一次的訓練和彩排，大家都為了青年節(jié)的表演盡心盡力，展示出我們青年青春和活力的最好狀態(tài)。我們?yōu)樽约旱那啻夯盍泻茫?/p>
青年節(jié)，展示我們青年的青春與活力。青年，就是要最青春，最活力。不要浪費我們的青春與活力，大方大膽的展示自己的青春與活力吧。
小學生五四運動的意義作文 篇13
它燃燒于五千年沉淀的膏脂之上，它燃燒了百年的沒落與朽潰，它燃燒過一個不可忘卻的勝利世紀。——題記
1919年的一天，一把“大火”燃燒了整個中國，在旺盛的火海之中，多少黑暗與腐朽都灰飛煙滅。在旺盛的火海之中，我終于看到了中國人的燦爛的笑臉。五四之火，終于在這一天，燃燒起來……終于在這一天，來到中國大地上。
五四之火，燃燒的，是青春。
在充滿愛國精神的大街上，有這么一群學生，他們高舉愛國的旗幟，用自己的一腔熱血，書寫了激昂的篇章。用自己的歌喉，吶喊著愛國的口號。他們用自己的青春，紡織了祖國的未來。五四青年節(jié)，或許就是為了紀念這些學生吧。五四運動點燃了五四之火，五四之火，燃燒了中國的青春啊。讓當時的中國熠熠生輝，光芒四射。五四運動，就像是當時中國的'新生，給了中國又一個青春。有那么一把火，燃燒于中國大地，永不熄滅。
五四之火，燃燒的，是精神。
也許我們從未發(fā)現(xiàn)，在旺盛的五四之火中，燃燒著一種比青春更為可貴的東西，那就是精神，它總是以一種超越靈魂的形式存在著，顯得那么可貴，又那么遙遠。五四精神，是這時代的最強音！正是有了五四精神的支持，五四之火才不會熄滅，并愈演愈烈！有那么一把火，它燃燒了上百年，卻依然那么旺盛，有那么一把火，它燃燒了多少黑暗與腐朽，卻依然那么神圣。
有那么一把火，燃燒于神秘的中國大地上，五四之火，永不熄滅！
小學生五四運動的意義作文 篇14
多年前，我們在屈辱中尋找光明；多年后，我們在光明下高歌奮進;多年前，我們在硝煙中熱血奮戰(zhàn)；多年后，我們迎來了和平的年代。1919年5月4日的吶喊喚醒了沉睡的東方。在一片滿目蒼涼的土地上，人們被軍閥剝奪，被列強侵犯，底層的百姓們被戰(zhàn)爭肆意踐踏，在這種壓迫之下，中國的未來路上似乎鋪滿了荊棘。但有一群人，那群可愛的青年學生，他們站了出來，用自己的行動去捍衛(wèi)國家的尊嚴，他們以自己對國家的熱愛與信仰點燃了專屬于他們的五四火種。
在五四運動中，愛國青年英勇的走在反帝國主義反封建制度的前列，關(guān)心祖國的命運與前途，探索救國救民的道路和改造中國社會的新方案。盡管五四運動已過去，但五四精神卻長存于我們的心中，成為民族復興之路的重要精神支柱。青年將個人命運融入國家命運，以個人夢想推動國家夢想，用個人精神鑄就五四精神，而我們也應(yīng)以天下為己任，擔負起時代的使命。作為新時代的青年，我們必須置身其中。清晨的鬧鐘是新時代的晨光。俗話說，少年強則國強，作為新時代的青年，我們應(yīng)該居安思危，懷揣夢想努力前行。要知道，每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負，生命的價值在于奮斗，我們不應(yīng)該虛度時光，應(yīng)詮釋自己的青年擔當，在最美麗的年華綻放自己，豐富自己。晨讀聲音的涌起，誦讀的是一篇驚嘆新時代的篇章。
青春是螢火絢麗的流動銀河；青春是浩瀚宇宙的神秘星空；青春是豐富多彩的動聽樂章；青春是浩瀚無盡的蔚藍大海。青春有很多種可能性，燦爛卻也極致短暫，正因為青春是短暫的，所以我們應(yīng)該珍惜當下，踐行自己的青春使命。
我們青年應(yīng)凝聚青春之火，照亮新時代的光。愿作為新時代青年的我們一起同行，弘揚五四精神，譜寫時代的樂章。
小學生五四運動的意義作文 篇15
昔日先人，梁啟超先生曾說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富；
少年強則國強，少年獨立則國獨立；
少年自由則國自由，少年進步則國進步；
少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”
我們是祖國的花朵，更是祖國未來的棟梁。少年是國之希望，強國之本在于少年。
時間如同白駒過隙，分秒必爭，每時每刻我們總在與時間賽跑。今天不知不覺又到了五四青年節(jié)，我的心中感慨萬千。
每一天我們朝氣蓬發(fā)，與時間賽跑，看著日出月落，活在當下，我們茁壯成長。
我們是祖國的花朵，老師就像花匠一樣，呵護著我們的成長。父母都對我們充滿關(guān)愛，讓我們走溫室中躲避風雨，享受著溫和的雨露滋潤。而我們更是祖國的未來。
“明日復明日，明日何其多？”曾經(jīng)埋怨我們長得太小，渴望長大。可在不知不覺之間，我們已經(jīng)茁壯成長為青少年。而我的內(nèi)心卻還沒有做好準備。
如今我們活在自己的花季，享受著屬于自己的健壯體魄。學習著別人夢寐以求的知識，感受著來自祖國的關(guān)懷。
在五四青年節(jié)這天，我的心中五味雜陳。長大意味著煩惱增加，意味著責任的變多。享受權(quán)利的時刻，我們要肩負的責任。
但我不會退縮，更不會畏懼。“天將降大任，于是人也必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？作為青少年，作為祖國的未來。我們肩上扛著國之大任，讓我們中華民族屹立于世界民族之林巔峰。
面對眼前的重重困難，心里的各種落魂，在此時此刻卻豁然開朗，心念通達。
作為青少年的我們，將在未來披荊斬棘，乘風破浪，往直前，肩負起我們應(yīng)該承擔的責任。
小學生五四運動的意義作文 篇16
偉大的數(shù)學家華羅庚曾說過：錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。這是他教導我們要愛黨，愛國，愛家鄉(xiāng)。這也正是“五四”精神的核心內(nèi)容之一。
五四精神的核心內(nèi)容為“愛國、進步、民主、科學”，概括地講，就是“徹底地、不妥協(xié)地反帝反封建的愛國精神”。這不正是祥子身上的精神嗎？即使他最后失敗了，但是他曾不斷奮斗，不斷努力，希望擺脫自己悲慘的生活命運，這令我們所欽佩。
“五四”后，作家大多都以祖國欣欣向榮、不斷發(fā)展為主題，而老舍的《駱駝祥子》獨具匠心，不僅揭露了舊中國的黑暗，還控訴了當時統(tǒng)治階級對勞動者的剝削和壓迫。它從反面體現(xiàn)新中國的民主、進步。
《駱駝祥子》是以一個北平（今北京）車夫祥子的行蹤為線索，以以二十年代末期的北京市民生活為背景，以車夫祥子的悲慘遭遇、生活的坎坷為主要情節(jié)的小說。祥子的理想就是有一部自己的車，自己賺錢養(yǎng)活自己，過上好日子。可他的生活卻不如他所愿，總是大起大落，每當他沉浸在有了車的喜悅中時，現(xiàn)實總會收回他的車，再將他推入萬丈深淵。
難道理想和現(xiàn)實總是充滿著矛盾嗎？它們在祥子的生活里從不友好，不協(xié)調(diào)，而且同時出現(xiàn)，讓祥子左右為難。社會是現(xiàn)實的，它不會為一個人的理想而改變，也不會完美無缺。只有你適應(yīng)社會，社會卻不會服從你。我為祥子感到遺憾，生活在那樣動亂的社會，人單力薄，勝負早已明確，只有聽天由命；可我也為祥子先前的干勁兒而感動，那種不屈服和倔強在那時是稀有的。
祥子一生有三部曲，“精神向上—不甘失敗—自甘墮落”。社會是多么可怕、殘忍，它活生生地使一個熱血青年的生活發(fā)生天翻地覆的變化。
小學生五四運動的意義作文 篇17
前幾天給單位的幾個愛好寫作且有些文字功底的年輕人約稿，為下一期的專刊做準備。幾個年輕人說，我們已經(jīng)布置好了，準備出“五四”青年節(jié)出個青年專刊。
此刻，我下意識地抬頭看著窗外那些盛開在枝頭的玉蘭花、迎春花，婀娜多姿，生機勃勃，一切都顯得那么活力無限。這才意識到，五四青年節(jié)到了，幾十年不曾記牽掛著這個節(jié)日了，這個節(jié)日已經(jīng)被我遺忘了。不經(jīng)意間，人生的旅途上又前進了一步，還來不及細細咀嚼冬日留下的點點滴滴，又已跨進了春天里。
俗話說，三十而立，四十不惑，五十知天命。在歲月的長河中，轉(zhuǎn)眼之間就要到知天命的年齡。細思回味，雖偶感時光短暫，但是在生命的歷程中，值得慶幸的是我還始終能保持一個年輕的心態(tài)，總覺得自己還年輕，還有好多地方不曾去過，還有好多事情不曾知道，還有好多工作還沒有做好。在追憶似水流年中，總想把生活的點點滴滴化做一場青春的風花雪月，渲染不羈的歲月和狂放的生命。
歲月如流水，年齡不饒人，這是大自然的規(guī)律，不服不行。四十多歲的我對年輕只有羨慕，對青春只有追憶了。當看到五四青年節(jié)款款而來的時候，我也總想驕傲地對自己說，我們也曾經(jīng)擁有過年輕，我們也曾經(jīng)感悟過青春，我們也曾經(jīng)浪漫過，我們也曾經(jīng)蘊藏著巨大的活力。
之所以羨慕年輕，因為年輕人生的路子很寬、很長，有許許多多的可能，有許許多多的期待；之所以追憶年輕，就是想說，年輕固然好，但是也要懂得把握，懂得珍惜，而不要在追憶中產(chǎn)生諸多的后悔。
“風好正是揚帆時”，祝單位所有的年輕人節(jié)日快樂！
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