【熱門】六年級的作文9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
今天是一個充滿愛的節(jié)日——婦女節(jié)，我準備送給媽媽一個特殊的禮物——一頓飯。
我準備了幾道拿手好菜，第一道“青椒炒土豆絲”。我拿起土豆用刀使勁地刮，可它就像一個不聽話的小孩滾來滾去。“啪”的一聲掉在了地上，似乎在嘲笑我：“哈哈！真笨。”我在心中念道“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定。再次拿起土豆慢慢地刮，不一會就全部刮好了，接著，我拿出幾個青椒洗好迅速切好，”哎，我的眼睛�！边@時剛好我的眼睛不舒服，我就用手揉了揉，不一會兒我就感覺眼睛火辣辣的，辣得眼淚都流出來了，我急忙用水清洗眼睛，邊洗邊想：原來切菜也不容易啊！
接著切土豆，可切完才發(fā)現(xiàn)我的土豆絲變成了“土豆棒”，看著我的杰作，真是哭笑不得，但沒有辦法，只好繼續(xù)開火炒菜，我先用鏟子鏟了點油放進鍋里，油很快化了，我手忙腳亂地先把青椒全倒了進去“滋——滋”鍋里奏起了交響曲，我翻動著青椒，“�。 蔽业膽K叫聲呼傳出了十里遠，這時媽媽進來，“沒事吧”“沒，沒事，只是油濺到了手上。媽，你先去客廳等一下。”“好吧！”媽媽走了，我繼續(xù)炒菜……不一會兒好了，我用鏟子鏟進盤子。不知什么時候媽媽站在門前“好香啊！”“媽，你來嘗嘗�！眿寢屪哌^來拿起筷子嘗了一口，嘖嘖贊嘆：“真好吃！”聽到這句話，我心中比吃了比蜜還甜。
這次做飯讓我感受到了母親的辛苦，媽媽為我做了十幾年的飯，從未喊苦，不知道她的手被油燙過多少次，“誰言寸草心，報得三過暉”，我一定要好好學習，將來做一個對社會有用的人才，來回報父母的養(yǎng)育之恩。
六年級的作文 篇2
在我們六（6）班這個大家庭中，真可謂是高手如云啊——“混世魔王”徐璟豪；“運動健將”劉亞琪；“第一暖男”戴子陽；“東方不敗”劉政杰；“武林高手”孫肖柯……
這群龍之首當然是伊嘉誠啦！他放蕩不羈，是我們大鬧天宮的“武林盟主”！
他赫赫有名，通常都會“蛋白質(zhì)”得使人無言以對；他滑稽可愛，讓人捧腹大笑；他天不怕地不怕；但有時很讓我們敬畏……
要論他的“動人事跡”，就是說上三天三夜都說不完！現(xiàn)在就讓我們一起來目睹一下他的風采吧！
他是我們班的“逗逼大王”！一件平常得不能再平常的發(fā)本子工作，也能讓他把我逗得哭笑不得。就比如發(fā)到徐婧玲的本子吧，他就會舉起本子，大叫一聲“一三零”，此話一出，所有人都“哈哈”大笑起來，但是誰都知道，他在叫徐婧玲。
我們班的陳老師那叫個霸氣凜然，只要她說一，沒人敢說二！而伊嘉誠純屬于那種天不怕地不怕的“金剛俠”，極其能看老師的臉色。只要一逮到陳老師一絲絲笑意，他就敢處處與老師“作對”。上課時，陳老師看到他轉(zhuǎn)到后面去講話，就用那雙可以“穿透我們身體”的眼睛盯著伊嘉誠，后面的同學看到陳老師的眼神，連忙提醒他轉(zhuǎn)到前面去，他還大叫一聲“干嘛？”弄的陳老師也哭笑不得。有時陳老師上課上得喉嚨實在吃不消了，在無傷大雅的情況下，也就隨他了，也會讓他“放肆”一下。可是一到正經(jīng)的時候，如果他還這樣“放肆”，只要陳老師一個“充滿火光”的眼神，他就會很快意識到自己的錯誤，很聽話地回到自己的位置上，專心聽課。
他樂于助人，積極做事。雖然說伊嘉誠吵是吵了點，但是助人為樂這一點，他可是可以讓人舉起大拇指為他點贊的。有時候，我們有些事情勞煩他去做一下。他就二話沒說，馬不停蹄地去做了。老師改完作業(yè)要發(fā)本子，他首當其沖地跑到講臺上把本子全拿到自己手中，開始發(fā)起來。開學大掃除，他也總是絲毫沒有空閑，一會兒掃地，一會兒擦窗戶，一會兒擦瓷磚……無論哪里看到的總是他忙碌的身影。
雖然伊嘉誠非常不讓老師省心，但是就是因為有這樣活潑、機靈的人，才讓我們班天天有許多笑點。都說“笑一笑十年少”！伊嘉誠，就是一位能讓我們永保青春的美容、養(yǎng)顏師�。�
畢業(yè)在即，老師和伙伴們都希望你保持率真天性的同時，也能重拾起對學習的熱情，不要將試卷上習作版面，抄一篇閱讀理解的文章上去！哈哈哈……
六年級的作文 篇3
自從一年前我來到這美麗的鄭州，我就情不自禁地喜歡上了這里，但是，我依然想回到我那可愛的家鄉(xiāng)。
在鄭州的這兩年里，雖然過得很幸福，不用下地去干活。但是有時候我也會想起我的家鄉(xiāng)、爺爺、奶奶，對了，還有以前要好的小伙伴。每當自己孤獨的時候就會想起以前的小伙伴，想起從前和他們玩的情形，臉上總會露出會心的微笑；每當自己有好吃的東西的時候，總會想起養(yǎng)育我的爺爺和奶奶，心里有一種思念的味道。我好想回家！
在夢里有時候也會出現(xiàn)和以前小朋友玩的情形，我夢見：我以前上過學的學校，現(xiàn)在已經(jīng)變得比公園還要美，有山有湖，有花有樹，還有草地和噴泉。咦！小穎、肖月、芳芳、婷婷、耀潔、瑞華、艷芳，他們以前都是我最要好的姐妹，可是現(xiàn)在已經(jīng)七零八散了，有的去城市，有的去縣城，只有一兩個留在家鄉(xiāng)�！澳銈冊趺炊蓟貋砹�？”我問道�！笆前�，別說了，我們?nèi)ネ鎳娙桑 毙》f說。“好��！”我倆一齊答道。我們就興高采烈地玩起來，忽然，我掉到了湖里，等我拼命地爬上岸后，發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)走了，我傷心地大哭起來。夢醒后，發(fā)現(xiàn)眼角很濕潤，頓時，心里有一種針扎的感覺，同時我好像沉浸在夢里�。∥液孟牖丶遥�
當然我有時候也會回家，但只能待一兩天的時間，就返回來了。我好想回家，但又怕回家之后看到爺爺奶奶會哭，又怕走時我會忍不住又哭，所以每次放棄了回家的機會，我又很后悔。
如果以后有回家的機會，哪怕停留一會兒，我也不戶放棄回家的機會！
六年級的作文 篇4
六年級的孩子即將畢業(yè)，在最近的課上，我問：“同學們，你們有夢想嗎?”
班上五十幾個孩子，舉手的人不少。我又問：“誰愿意告訴大家，你的夢想是什么?”舉手的人卻屈指可數(shù)。于是，我改變策略，讓他們將夢想寫下來。
夢想多半是人心理上的一種對現(xiàn)實不足的替補。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子會說自己不知道有什么夢想，或者只是隨口說說的夢想而已。那么我們作為老師，應該要幫孩子播下敢夢的種子，協(xié)助孩子尋找自己的夢想。很多時候，家長都喜歡將自己的想法強加在孩子身上，替孩子做決定。前幾天，我在路上剛巧碰到一位六年級的孩子，我問她：“你為什么不愿意分享你的夢想呢?我覺得你的夢想挺好的呀，老師小時候也這么想過呢。”她說：“我怕在班級說，同學們會笑話我，說我癡人說夢;因為我媽媽就是這么說的�！�
聽了這位學生的話，我不禁在想：為什么要用這么現(xiàn)實的眼光殘忍地扼殺孩子夢想的萌芽呢?夢想也許不一定會實現(xiàn)，但是不敢做夢的人，連實現(xiàn)的機會都沒有。其實，夢想是一種積極的暗示，當我們一直懷著一個夢想，實際上是在不斷暗示自己往積極的方向努力，是一種正能量。夢想能夠激發(fā)人的潛能，把不可能變成可能，但最重要的是，夢想能帶來愉悅感、幸福感。夢想，就是堅持讓你覺得幸福的一件事，這是電影《中國合伙人》里的一句臺詞。每個孩子都有權(quán)利選擇自己的夢想，并在追逐夢想的過程中學會努力、堅持，慢慢成長，變得成熟。而作為老師和家長，也許我們知道不是所有的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)，也許有些夢想在我們眼里一文不值。但我們應該鼓勵孩子勇敢追尋自己的夢想，告訴他們實現(xiàn)自己的夢想必須做些什么，引導他們思考如何行動，而不是一下子就把他們的夢想一票否決。首先，我們可以問問孩子：你的夢想是什么?其次，再和孩子探討：實現(xiàn)這個夢想需要具備什么樣的條件，我們現(xiàn)在可以做些什么具體的來為我們的夢想鋪路。
如果孩子擁有屬于自己的夢想，說明這個孩子有自己的思想，有自己的主見，是值得驕傲的一件事，我們務必要基于支持和鼓勵。就讓我們協(xié)助孩子對夢想做一些修飾點綴，讓孩子把夢想的快樂光芒照射到現(xiàn)實生活中來。
六年級的作文 篇5
貝殼雖然死了，卻把美麗留給人間；春蠶雖然死了，卻用絲綢溫暖世界；蜜蜂雖然死了，卻留下永恒的甘甜。（舉例式開頭，令人沉思，值得借鑒。）
這篇散文主要講了作者再買蜜的過程中，發(fā)現(xiàn)蜜茶漲了一倍有余，驚問其故。女孩卻答：“不貴，一杯蜜是練過幾只蜂的。（簡單介紹，過渡。）
一杯在我們手里也許不算什么的蜜茶，是許多蜜蜂歷盡千辛萬苦才采集到的。我們一口飲盡一杯蜜茶，正如飲下幾只蜜蜂的靈魂。蜜蜂是可愛的，它們?yōu)榱藢ふ一ㄖ械拿郏f苦不辭。在這世上又有多少人能像蜜蜂一樣真正的奉獻呢？
以前讀過一則傳說：“有年近七、八十老人，自愿舍身濟眾，絕不飲食，惟澡身啖蜜經(jīng)月，便溺皆蜜，即死，國人殮以石棺，乃滿用蜜浸之，鐫年月之棺蓋之，俟百年后啟封，責成蜜劑，遇人折傷肢體，服少許，立愈，雖彼中也不可多得，俗曰蜜人。”（引用故事傳說，文獻資料，盡量不要大篇幅的全是文言文，內(nèi)容過長也不好。）這個蜜人的傳說不一定可信，但是一個人在年邁之時還能濟助眾人，可貴的不在于他化成了一杯蜜，而是他的奉獻精神流傳了下來。
一般人是從貪欲中追求快樂，從個人角度去占有快樂，從物質(zhì)中享受尋找快樂。而要想獲得內(nèi)心真正的平衡，（快樂）一定要去除自私自利的觀念，凈化自己的身心，變化自己的氣質(zhì)，莊嚴自己的思想，從奉獻中獲得快樂。（深入議論，升華主題，這一段寫的很精彩，值得借鑒。）
人活在世上，一定要時刻警醒自己去幫助他人，應該努力去發(fā)現(xiàn)世間美好的事物。那么，從社會的反映中，你將發(fā)現(xiàn)一個可愛的自我，假如你在即將離開人間的時候，身邊沒有一個人緊緊握住你的手，這說明你在一生中從未伸出友愛之手去幫助他人，這是多么可悲的人生啊�。▽Ρ茸h論，使富有內(nèi)涵。）
肥皂一經(jīng)使用，便會逐漸融化，直到消失殆盡，但在這之間，卻能使衣物更加清潔。如果在水中不融化的肥皂才是毫無用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，宛如這不會融化的肥皂豈不可悲？（比喻論證，形象生動，反問結(jié)尾，令人深思！原句結(jié)尾，畫蛇添足，全部刪去，會顯得更加凝練�。�
六年級的作文 篇6
丫丫寫完博文，去吃水果，不一會兒，雙手捧著兩個一次性的紙杯笑著跑到我面前，小心翼翼地把杯子放在電腦桌旁，興奮地對我說：“媽媽，媽媽，我給你做了一大堆圣誕禮物呢！”“好啊，謝謝丫丫。”
我只當它是圣誕禮物，但沒想那里裝滿了一盒子孩子對我的愛。
這個寂靜的夜晚，已經(jīng)快到九點了，外邊還不時的刮著風，都零下十幾度甚至二十幾度的天確實讓人感到?jīng)鼋z絲的。屋里只有一盞燈亮著，看看窗子上掛著的冰霜，顯得外邊的天格外黑，還真有些空曠曠的。
我在廚房里做飯，突然，丫丫塞給我一些東西，好像是用包裝紙裝成的小糖塊，我沒有在意，也沒有理會。然而，飯后寫完博客的她，又把這些東西捧到我跟前，我不得不看看。打開它，發(fā)現(xiàn)里面是一個個褶皺了的小紙團，我說：“你懂不懂送別人禮物，盒子里是要裝東西的.�！敝灰娧狙疚卣f：“里面裝著呢！那里面裝滿了我整整一盒子的愛。”
我放下手中鼠標，從杯子里取了“一塊糖”，撥開是一層白色的紙巾卷成的“小糖塊”，“媽媽，你再撥開這層，那可不是廢紙！”她在我旁邊說著。讓我驚奇的是，里面還有一層用白紙寫著特小的字：“我愛您！”我問丫丫：“你寫這干嘛？”丫丫認真地回答：“您接著往下看，每個紙團都是不一樣的。”我又接著撥開另一塊“糖”，發(fā)現(xiàn)上邊是“快樂！”接著又撥開幾張，確實是不一樣的，紙團里的字有：媽媽、圣誕節(jié)、女兒……我把這些打開的紙團一拼，竟拼出了一句話：媽媽，我愛您！女兒祝您圣誕節(jié)快樂！
在小孩子的眼里，那只是簡簡單單的一個小禮物，而在我這位母親眼里，那是一滿盒子的愛��！
送給爸爸的祝福
圣誕節(jié)是西方國家一年一度的節(jié)日。在這個節(jié)日里，他們在圣誕節(jié)臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。我們中國小朋友也會互相送禮物，買賀卡，送祝福，這些都是好的。但是，我認為“買”對于我們小孩子來說是一種浪費，我們應該節(jié)約、環(huán)保一些。
中午，我趁媽媽不在家，又開始了我的“工作”。找出一張折的差不多廢了的紙，把它展開鋪平，還好只有中間有一條白色的折痕。于是，我又找出一張“報廢”的信紙，輕輕地敷在白色的折痕上，剪成一個細條形，再用膠水粘好，還挺合適。又找來一張背面有字的紙，因為北方現(xiàn)在的天氣很冷，畫成了手套形狀，手套能給大家?guī)頊嘏Ｓ眉舻都艉�，貼到卡紙折痕的正中間，上面打上幾個“補丁”。所謂的“補丁”，就是用黑色的畫筆，橫著畫出兩條波浪線，再豎著畫三條，這樣的構(gòu)圖更加立體，美觀了，還給畫面增強了許多美感。
在這些“補丁”的旁邊怎么辦呢？我想了想，是圣誕節(jié)送賀卡，當然要寫上一些祝福語。我一筆一畫認真地寫好了幾個大字“祝圣誕節(jié)快樂！”
還有空余，那怎么辦？再點綴一下，哈哈！有辦法，我畫上了幾朵小雪花，這樣點綴不要以為看起來很亂，也能起到裝飾的作用呢！我用打孔機在“手套”上打了一個孔，順便系上一根“綢帶”，“綢帶”是一根星星紙，上邊是許許多多的紅色小心型，紅色的心代表愛和幸福。我在這個西方國家節(jié)日里，也祝中國小朋友快樂、幸福。再找出一條綠色星星紙，穿過去剛打好的孔，再卷上一個個小卷，這樣紅花配綠葉，把賀卡打扮的漂亮極了。我還真有點不相信，自己也能做出如此漂亮的賀卡。既經(jīng)濟又實惠，這個創(chuàng)意還還不錯。還很環(huán)保呢！
最后一個步驟，就要設(shè)計賀卡外部了。這一步啊，可不簡單，要更加小心。我小心翼翼地照著里面貼著的手套形狀，又畫出了一個“手套”剪下來。只有剪刀這個工具還不行，又找來一個“鐵錐”打了個小洞，細心地剪下來，哈哈!這樣就能露出里面白色的“手套”了。這綠色的封面，白色的內(nèi)壁，紅色的線條，就構(gòu)成了西方人以紅、綠、白三色為圣誕色的圣誕賀卡。
賀卡制成了，我自己欣賞著，看著看著又動起手來。我打開賀卡的封面，在賀卡的里面，畫上了媽媽和爸爸的頭像，把賀卡送給他們。雖然爸爸不能與我們在一起，但我希望圣誕的祝福能伴隨著這張賀卡一同送給遠方的爸爸。
丫丫評價：爸爸雖然不在家，但他知道我最喜歡做手工，今天，我親手制作的賀卡，希望能給爸爸帶去快樂和幸福和健康。
六年級的作文 篇7
每個人都有自己喜歡的一首歌，當然，我也不例外。在這些數(shù)不勝數(shù)的歌中，我最喜歡的一首歌就是——《左手右手》。每當我聽起這首歌，我就會情不自禁地想起姐姐，想起那件事……
記得我小的時候跟姐姐的關(guān)系一直很好從不吵架，還經(jīng)常一起聽歌，一起看電視一起“冒險”
我和姐姐喜歡的歌是同一首歌那就是——《左手右手》�！爱斃щy來臨的時候，請你舉起你的左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭。當遇到挫折的時候，請你舉起你的右手，右手代表著希望，它不會為挫折發(fā)愁。當你的手拉著我的手，團結(jié)的力量彼此感受。有方向有決心有節(jié)奏，一起牽著手向前走�！泵看挝覀冇龅嚼щy和挫折的時候都會哼唱這首歌因為這首歌總會讓我們充滿力量。一晃幾年過去了，姐姐到了上高中的年紀。她轉(zhuǎn)到了哈爾濱的中學在她走的那天我去送她。那天我哭了我從不在姐姐面前哭，那是我第一次在姐姐面前哭，姐姐笑著說：“哭什么，我到哈爾濱上學不是好事嗎。”我點點頭，姐姐用甜美的聲音唱起了《左手右手》我也跟著一起哼唱，車開動了，我最追著車跑了幾步停下了，因為我知道姐姐不想讓我這么做。姐姐在家時常常對我說“團結(jié)的力量是最強大的。”讓我要學會跟同學們團結(jié)在一起。我站在車站前對著姐姐遠去的方向喊：“我會的�！被匾羰幯谲囌纠铩哪且院竺慨斘衣牭竭@首歌就會想起姐姐，想起那句話。姐姐我想你。
六年級的作文 篇8
在我的生活中有許多的小伙伴。當然，最要好的非李欣怡莫屬了。
她披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有著明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴。她既是我們學習的楷模，又是老師的小助手，更是我最要好的伙伴。
她非常樂于助人。有一次，我們到街上買東西，就在斑馬線旁馬路邊看見一個盲人。老人滿頭銀發(fā)，眼角間有著明顯的皺紋，臉上已迫不及待的留下了歲月的痕跡。欣怡義無反顧的把我晾在一旁，急忙上前扶著老人說：“老奶奶，你要過馬路嗎？走，我扶您過去�！蔽毅读算叮R上邊走邊叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶過馬
路�！蔽覀儍赡跻恍�，一起送老奶奶過了馬路。老奶奶對我說謝謝時，我更要謝謝欣怡，是她讓我懂得幫助別人，快樂自己的道理。
欣怡不僅樂于助人，還謙虛好學，堅持不懈。
記得有一次，她碰到一個難題，便謙虛的向同學指教。當天上下起牛毛細雨時，她竟不受干撓的認真做難題，不管失敗了多少次，仍是振奮起來再做。我焦急地對她說：“欣怡，快走，雨越下越大了�！彼钩涠宦�，我只好俯在她耳朵旁說：“聽到?jīng)]有！”她隨口糊弄了一聲：“等我做完再說�！痹S久，她卻像打了雞血似的從椅子上跳下來說：“我會做了，耶-耶�！倍也恢强捱�是笑，指了指窗外的天氣。她僵著笑臉，討好地望著我：“好啦！我做出來了，你不堅持不懈。高興嗎？”“看在你這么討好的份上原諒你了，我們快走�！彼α耍樕想[藏的小酒窩浮現(xiàn)出來了，眼睛笑成一縫線。
這就是我的小伙伴，她既樂于助人又謙虛好學，還有堅持不懈的精神。她真是我的好伙伴�。�！
六年級的作文 篇9
春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，原本黯淡無光的景色，都由于春姑娘的到來變得生機盎然。小草迫不及待地露出小腦袋和春姑娘打招呼，春姑娘還吟起了人間的古詩：“遲日江山麗，春風花草香�！薄皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！贝涸娙绠嫞碎g的詩人以春為題材，贊美春的景色。
春雨緊跟春姑娘的步伐，悄悄在人間釋放。春雨妹妹在水面上調(diào)皮地畫著圈圈，她嫌畫一個不夠，就在河面上重復畫著一個又一個圈圈。她來到田間，為農(nóng)民滋潤農(nóng)作物，讓剛播下的種子萌發(fā)出小芽。春雨妹妹讓我想起了杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！�
暖和的春風拂過人們的肩頭，讓人們感受到春的到來。她拂過楊柳姐姐的長發(fā)，讓楊柳姐姐變得婀娜多姿；她拂過河面，讓河面有了一絲漣漪；她拂過天空，讓在天上爭奇斗艷的風箏越飛越高�！按得娌缓畻盍L”、“二月春風似剪刀”，這正是春風的寫照。
小草弟弟有著堅強不懈的精神，他總在演示著四季的變化，秋天小草漸漸發(fā)黃，冬天小草變得干枯；春天來了，小草又露出了小腦袋，穿上翠綠的新衣，迎接著春姑娘的到來。
在我看來，春天的早晨是充滿新意的。一日之計在于晨，新的一天從早晨開始。打開窗戶，看著布滿薄霧的天空，沾著露珠的樹葉，預示著春的到來。呼吸著新鮮的空氣，之前的煩惱一掃而光。一束陽光從天空射下，薄霧漸漸散開，陽光充滿人間……
萬紫千紅總是春。不管春花、春草、春風還是春雨，都代表著春的到來。
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