老師,謝謝你作文六年級
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師,謝謝你作文六年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古以來，有多少名人都來贊美老師，我也要感謝我的英語老師——彭老師。
從陽平剛轉學來到市一中的我，面對陌生的校園，見不到一個熟悉的同學，我感到無所適從。想起小學時的種種經歷，我心有余悸。小學時的老師都很兇，肯定初中的老師更兇了吧！
進入教室，周圍一片嘈雜，我待在安靜的角落，東張西望，眼神從一個個陌生的臉龐掠過，班主任是英語老師，真新奇！上課了，老師做自我介紹時，我才發現，這位老師真有趣！
剛入學，一切還還不太熟悉，一頓飯沒吃，胃痛又來了。記得小學六年級臨近考試，我因為沒吃飯，胃開始痛了，直接就在地上打滾，周圍同學忙著復習備考都沒有注意到我，我那一刻猶如被困鳥籠的小鳥一般，彷徨無助。后來我的好朋友發現了我的'不舒服，給老師講了，而老師卻輕描淡寫地問“沒事吧！有藥嗎？”“沒有。”“那你多接點熱水喝吧！”當時我就感覺自己并不是那么重要，最后的最后大概是一個人蜷縮在床上吧。
怎么辦？我要不要給老師說一下，算了吧！老師應該不會聽吧！我心里進行著強烈的斗爭，最后我疼的從凳子上掉下來，坐到地上，全身蜷縮著，雙手抱著肚子。那時剛好下課，我的新同學，一個接連一個的關心，讓我溫暖不已，后來彭老師來了，她還像往常一樣，走到前門，徑直走向講臺時，發現了我，她關心地問“琛潔，你怎么了？”“肚子疼。”“你快起來，地上涼還臟。”還沒等我說完，老師已經把我扶起，“你有杯子嗎？我給你接點熱水喝吧！”“沒事，謝謝老師”老師不聽我說，就直接將我的杯子拿起，去接了水。“琛潔，我帶你去辦公室吧？你躺在椅子上會好點。”說完老師不等我回答就扶著我走了出去。
到了辦公室，老師又細心地請別的老師幫忙照顧我，頓時心里猶如雨過天晴，如果說肚子疼時的無助是像下雨似的，那么老師和同學的關心拯救了我，就像雨后的彩虹般美麗。
我怕拉下課程，就先去廁所，準備上課。當我才進廁所，老師又不放心的也進了，“你咋回事，怎么了，肚子好點了嗎？”我怕老師擔心，只能說好點了。
下午吃完飯，聽見同學說，“你跑哪里去了，彭老師一直在找你。”我當時很震驚。晚自習鈴聲又響了，老師來了，“肚子還痛嗎？”“還有點……”當時老師二話不說，“把你東西帶上，去我家……”“不用了，老師！”“去我家，我方便照顧你！走吧！”后來我就跟著老師走了，老師先帶我去看醫生，打了針，開了藥。然后又帶我去尹富市場的夜市喝了一碗熱乎乎的八寶粥，還給我買了熱水袋，回到家里燒了開水灌了進去，我就這樣一邊用熱水袋暖著肚子，一邊寫著作業。后來老師真的照顧了我一夜。有這樣的好老師，大概是我的幸運吧！
彭老師雖沒有驚天動地的事跡，但她卻盡心盡力，盡職盡責，她做到了讓別人因她的存在而幸福，她在平凡的生活中做著不平凡的事。彭老師，謝謝你，讓我感受到了這個集體的溫暖，感受到了為師者的高尚、偉大！讓我們在今后的時光中，彼此做一顆發光發亮的星！
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