破滅的殘夢(mèng)-六年級(jí)-說明文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的說明文，說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。那么你有了解過說明文嗎？下面是小編為大家收集的破滅的殘夢(mèng)-六年級(jí)-說明文，歡迎大家分享。
打開電腦，看著桌面上鮮明的“我的文檔”，不知道為什么，卻不敢點(diǎn)開，我動(dòng)搖了。看著文檔里自己的作品，覺得自己好沒用，真是個(gè)廢物。
立下這個(gè)目標(biāo)，是在三年前，也就是從那時(shí)候開始，便有了自己的夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)作家。沒錯(cuò)，一個(gè)世人知曉的作家，一個(gè)可以和馬克。吐溫相提并論的作家。那一年我9歲，不知是什么原因，或許只是一瞬間，我稀里糊涂的便愛上了寫作。在這之前，我也曾幻想過很多職業(yè)，教師，廚師，醫(yī)生……這些都好平凡，我這樣想。我不喜歡做一個(gè)平凡的`人，我一定要找到自己的夢(mèng)想。
那一年，我愛上了寫作，就像一群餓慌了的狼看到了一批正在吃草的羊，那樣饑渴。連我自己都沒有想到，自己的夢(mèng)想竟然是一個(gè)作家，有些那一刻，我開始對(duì)自己的目標(biāo)充滿信心，我想，一定會(huì)如我所愿吧。
三年后，我十二歲，我開始接觸網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上看一些范文或是寫些東西。也就是這一年，我的夢(mèng)想動(dòng)搖了，不知為什么，我突然覺得自己以前很愚昧。也就是注冊(cè)了之后，這個(gè)支撐了三年的夢(mèng)想，開始漸漸消除。上的文章很多，不管是發(fā)表區(qū)或者精品區(qū)，當(dāng)我一頁頁的翻動(dòng)著那些作文，我猛然間領(lǐng)悟了“人外有人，山外有山”的道理。
那一天，我跟爸爸聊天，我說：“其實(shí)寫文章寫的好的人很多，自己根本算不了什么。”“嗯，你說的沒錯(cuò)，”爸爸接著我的話題，“中國(guó)人太多，像那些不出名的草根作家到處都是，他們寫的也非常好，但就是沒人發(fā)現(xiàn)。和你同齡人也有很多寫得非常好，應(yīng)該跟他們學(xué)學(xué)。”這番話讓我怔住了，就像一把鐵錘，錘在了我的腦門上，使我的夢(mèng)想煙消云散。
我也曾看過很多激勵(lì)人們意志的短文，《實(shí)用文摘》上有很多類似的文章，可我卻找不回如當(dāng)年的堅(jiān)定。或許你們會(huì)認(rèn)為我是那種碰到困難就退縮的人，可我平常是一個(gè)執(zhí)著的人，不會(huì)輕易退縮，可這次……
我又一次迷茫了，就像當(dāng)初的感覺那樣，舉棋不定。仿佛是站在米字路口，我也不清楚到底該走向哪邊。這種感覺，使人難受，我忽然覺得自己很卑微，也只是那百花爭(zhēng)艷花園中的一顆墻頭草罷了，有什么了不起呢？
看著自己昔日的文章，我笑著問自己：“難道真的要放棄么？”
【破滅的殘夢(mèng)-六年級(jí)-說明文】相關(guān)文章：
地球的嘆息-六年級(jí)-說明文01-10
人生的愿望-六年級(jí)-說明文01-10
靈魂的洗禮-六年級(jí)-說明文01-10
米飯的啟示-六年級(jí)-說明文01-10
可愛的“可可”-六年級(jí)-說明文01-10
校園的午夜-六年級(jí)-說明文01-10
今后的汽車-六年級(jí)-說明文01-10