六年級的作文（優選6篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
來到老家沒有急著見爺爺，卻跑到了水渠邊的南瓜藤旁，尋到一個南瓜，連著藤抓了起來。隨著一陣短促的小跑，爺爺來了，指著我叫道：“不許碰它”。聽爺爺一講，我才知道剛長出來的瓜是碰不得的，你要是一碰它，那瓜就受了驚，不再長大了，最后還會死掉。
看著斜躺在地上的小南瓜，“佝僂”著身子，仿佛明早它就會焉了一樣，我看著有些內疚。
鄉下大都不種花，有也只是籬笆上的槿柳樹花或是溝渠邊吮吸著晨露開放的野牽牛花。唯獨塘邊總有幾叢美人蕉，也不知誰有這樣的雅興種的，但也沒見人去給它澆水過，美人蕉就這么長著，每年都按時開放，長得很旺。大自然的魅力讓我很是感嘆。
在城市里我們都習慣了工作的節奏，周一至周五，小孩學習，大人上班，只有周末大家才能得以休息。可大自然的節奏卻是七月流火，八月剝棗，九月授衣，十月獲稻，清明，谷雨，小大寒。這次我回老家正是7月30插地上香的日子。據說這天是地藏菩薩的生日。地藏菩薩從來不睜眼，只有這天家家戶戶燃燭插香，才把眼睜開了，保佑人一年平安。
我們到老家正值晚餐時分，有不少人家已經吃過了晚飯到屋門前拿來塑料板或是可樂罐插上蠟燭點起來。我吃好晚飯，奶奶取出四只已經被燒成紅褐色的.平整的煤蜂餅插上六對蠟燭燃了起來，又取出幾扎香，剝開上面的紅封套，露出深黃色的香頭來。點這種一捆捆的香也是有講究的，每支都得點著，如果漏下一支香火不旺，就覺得不夠好了。剛點燃的香，火很旺，這就需要把香往地上勻勻地鋪開來收收火，這樣的香就能燒很長時間，而且頂上還有一個紅紅亮亮的碳頭。
這次回到老家，也了解到很多以前不知道的風俗習慣，算是一次收獲。也讓我感受到了大自然的風采。
六年級的作文 篇2
我一向活蹦亂跳慣了，尤其是奔馳在球場上，打著我最愛的躲避球，那會是我最快樂的時刻了。
去年的暑假，一個開心的下午，老師帶著我們到學校打羽毛球，我當然跟我的死黨RUBY一組，你來我往的把球兒飛舞在最藍的`天空，我們揮著手臂上的球拍，享受流汗的快感，也享受著專注運動的快感。
突然，一顆球飛了過來，我的對手顯然也很厲害哦！我馬上想要給予還擊，一個跳躍，眼看我就要狠狠的把球殺回去了，卻發現自己竟然失去了重心，高高的從半空中，身體向后仰的摔在地上，本能的我用手去撐住，誰知道就在瞬間，我感到一股劇痛，從我的手臂傳來，我的左手臂就應聲腫了起來。
看著腫得跟蘿卜一樣大的手臂，我馬上打電話跟媽媽求救，她冷靜的要我在看到醫生以前先冰敷。
到醫院見到醫生后，他搖搖頭的宣布：“你的手腕應該是斷掉了。”果然，經過X光的照射，雖然沒斷，但有裂痕，需要上藥包扎。
這一包扎，就是大半年，直到最近才逐漸好轉，除了帶給我很多的不方便，最痛苦的就是，我不能打我最愛的躲避球了。
誰會知道只是摔了一跤，就這樣凄慘咧？看來，“人有旦夕禍福”這句話，還真有道理呢！
六年級的作文 篇3
柏油路邊，一顆顆還略顯嬌嫩的樹正迎著猛烈的太陽生長著。在一絲風都沒有的路上，傳來了一陣陣柏油的清爽氣息，使我心曠神怡。
路被堅硬的輪子壓著，顯得十分有彈性。輪子支撐著我的重量，一雙稚嫩的小腳艱難地踩著踏板。媽媽在自行車的后面扶著，努力地不讓車顛倒，可力不從心，我還是摔下了車，兩行晶瑩的淚水從眼眶中瀉下，在我的心里留下了兩道淺淺的痕跡。
那兩行淚水中，不斷閃現一個個失敗的畫面。可正是那一幕幕畫面，在我的心里刻下了一行字：如果不甘認輸，那就站起來，繼續向前走。
猛烈的陽光很快就把那兩行淚水烤干了，但烈日卻燒不掉我心里那堅定的信念！想到這里，一陣柔軟的風拂過我的臉龐，也拂去了我心頭的最后一點膽怯，最后一絲猶豫。
我又重新站了起來，背后感到了媽媽贊許和鼓勵的目光。重新扶單車，手上感到了一股溫暖的力量，腳上的`傷痛早已被拋到了九霄云外。單車好像能讀懂我的心似的，這時也不鬧了，乖巧地聽從著我的指揮。
我感到身后總有一股無形的力量來幫助我，可當我回頭一看，身后卻空空如也。我的心像要蹦出來似的，被一股溫暖的空氣包圍著。這時，媽媽走過來，媽媽拍了拍我的背：“會騎單車了，很激動吧。”
前邊是一顆參天大樹。我一直騎到了那顆樹前，想好好看看它，可它卻在我眼前一點點模糊……
六年級的作文 篇4
世界上不管是什么人或是什么物都有著自己的理想，都有著不同的理想。就像河流的理想是流進大海；樹苗的理想是長成參天大樹；蠶的理想是變成蝴蝶。人的理想更有不同，我的理想是當一名合格的軍人。
我想當軍人的理由是因為爸爸媽媽喜歡看以前打仗時和現在拍的一些戰斗片，我總會在他們身邊裝模做樣地看。雖然是裝模做樣地看，但還是漸漸喜歡上了看戰斗片，并且立志當一名軍人，因為我覺得軍人十分偉大。
后來，我從電視上得知，要想成為一名合格的軍人，就要在各方面都表現好，得優。于是，我發誓要好好學習，努力拼搏，在各方面取得優異的成績。我知道現在的努力的'確有點晚，但是我知道：只要我保持著良好的心態，努力奮斗，有信心，就會有成功。
我之所以想當軍人，是因為看不慣以前日本人欺壓中國人民，在中國人民的土地上燒殺搶掠，就是因為以前日本人對中國人的殘害，所以我發憤圖強，努力拼搏、奮斗，勤奮好學。我知道中國現在富強了，但是，如果人民不團結，國家還會衰敗。
每個人都有自己的理想，都在為自己的理想奮斗著。我的理想是當一名合格的軍人，朋友，你的理想是什么呢？
六年級的作文 篇5
如果說我的記憶是大海，那珍藏在我記憶深處的那個他，便是其中一滴最大的水珠；如果說我的記憶是天空，那珍藏在我記憶深處的那個他，便是其中一片最美的云朵；如果說我的記憶是花園，那珍藏在我記憶深處的那個他，便是其中一朵最艷的花兒……
他那為后人所流傳的千古佳話，我都記憶猶新。曾記得你被徐庶和司馬徽兩番推薦；還記得你故意讓劉玄德三顧你的'草廬，最終才答應出山相助；仍清楚地記得你初次用兵時，眾將對你的不服與不信任，但你當時堅定的信心，使你創造了當時繼官渡之戰后又一次以少勝多的傳奇；曾記得你讓劉玄德“火燒新野”嚇得曹軍聞風喪膽；還記得你讓劉玄德“敗走江夏”也不忘暗施計策，創出了反敗為勝的局面；仍清楚得記得你為蜀國而去東吳“舌戰群儒”時的能言善辯，使得江東臣子無言以對；曾記得你為匡復漢室而主張“蜀吳聯兵，共滅曹賊”；還記得你“草船借箭”“智算華容”時的大顯身手與深謀遠慮；仍清楚地記得你“三氣周瑜”時的綿里藏針；曾記得你讓劉玄德“智取漢中”而劃地稱王；還記得你“帶兵南征”“進取中原”時的堅定與執著；仍清楚地記得你“喜得姜維”時的欣喜與歡樂；曾記得你“痛斬馬謖”時的悲痛與不舍；還記得你“六出祁山”“七擒孟獲”時的執著與豁達；仍清楚地記得你“連用妙計，氣死曹真”時的坦然與釋懷；因此創造了一個“鞠躬盡瘁，死而后已”的不朽詩篇……
你是西蜀的軍師；你是蜀國的丞相；你是歷史長空的銀河；你是天上閃爍的北斗；你是勇敢的代表，是忠心的象征，更是智慧的化身……你便是我記憶深處的最珍貴的回憶。
六年級的作文 篇6
前幾天天下午在學校里，我做了一件讓我后悔萬分和不該做的事——我傷了別人的自尊心。
下午時分，臧老師在第三節課給我們講評作文。張老師講評完我與蘭拾羽的習作時，彭昊熙念他的作文：“古人云，人非圣賢……”念到一半時，我忽然覺得這篇文章見有所見，聞有所聞，一字一句聽起來感覺是那么熟悉，我心里不禁一顫：難道彭好熙的這篇作文是抄的，不可能，這是他寫的啊，而且這么好的學生怎么會……我不敢再想下去，繼續傾聽著，這時，我又想起同桌莫天蕾有一本《同步作文》，我迫不及待地翻到那一頁，一一對照起來，哇！一字不差。
我確定后，心里怦怦直跳，想：立大功的機會到了！立大功的`機會到了！一是同學們對彭好熙的威信將一落千丈，二是張老師聽了一定會表揚我。天生性急的我等他一念完，立刻舉起了手，老師把我叫起后，我大聲地對全班說：“彭昊熙的這篇作文是抄的！”
頓時，班里先前的安靜立刻炸開了鍋，彭昊熙抄作文的事馬上吵得沸沸揚揚：“彭昊熙的這篇作文是抄的啊！”“這么好的學生也會偷抄，差勁！”“這篇文章我也看過，一模一樣，馬堃耀舉報得好！”霎時，彭昊熙的臉紅到了脖子根，眼淚在眼眶里打轉轉，鼻子酸得紅彤彤的。看著同學們的驚訝與氣憤，再看看彭昊熙的痛苦與傷心，我的嘴角浮起一絲奸詐的微笑。張老師立刻把我叫了出去，語重心長地對我說：“你舉報得對，但應該下課時悄悄地對他說，你這樣做就傷了人家的自尊心。”這句話有如晴天霹靂，讓我有一點覺得這樣做不對。“以后你在處理事情時，要注意處理方式。”張老師這一句意味深長地話立刻把我叫醒了腦子。
是呀！我當眾說彭昊熙就等于在他背上插了一把很重很重的刀，給了他一個沉重的打擊。我馬上找到彭昊熙，連聲跟他說“對不起”，他爽快地原諒我了。
雖然這件事已經結束了，但我會把它當作一個教訓，來告訴我：“人生道路上，不能亂傷別人的自尊心，否則會受到不同的結果。”
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