[薦]六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級(jí)年的作文 篇1
我叫韓瑞楠，今年12歲了。我是一個(gè)“小農(nóng)民”。
韓瑞楠，韓，是隨爸爸的姓，瑞，則是我的輩分。我們家和我同輩的都是‘瑞’字輩。楠，是爸爸媽媽希望我能像楠樹(shù)一樣，做一個(gè)有用的人。因?yàn)殚獦?shù)是一種名貴的樹(shù)，用途很大。
我不太喜歡這個(gè)名字。它的`筆畫(huà)太多了，足足有38畫(huà)！別人寫(xiě)名字多好寫(xiě)，而我的是別人的2、3倍呢！真是的。
還有啦，我上一年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)我是“大南瓜”啦、“男人婆”啦，等等。真是氣人！
本來(lái)我覺(jué)得這個(gè)名字還行，楠樹(shù)，多么寶貴啊！它渾身都是寶啊！可有一次，我看電視，發(fā)現(xiàn)電視上說(shuō)，楠木最適合做棺材，這不擺明了我早死嗎！唉！
你說(shuō)說(shuō)，為什么我的名字這么有“深意”呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
暑假里的一天，我和小伙伴一起去小溪里游泳。
我背著救生圈，拿著毛巾出發(fā)了。一路上，鮮艷的花朵向我們招手。田野里，飄蕩著我們快樂(lè)的歌聲，路邊一棵接著一棵的大樹(shù)，猶如一個(gè)個(gè)士兵。藍(lán)天上一朵朵白云在看著我們。瞧!它們多羨慕我們啊!
一眨眼的功夫就到河邊了，我套上救生圈，跳下河。水是那么清澈，那么的涼。簡(jiǎn)直是妙不可言。溪水流動(dòng)得很快，一下子就把我?guī)У搅诵∠牧硪活^。你想停也停不下來(lái)。好像坐在輪船上似的。我一邊欣賞著風(fēng)景，一邊在水里捉魚(yú)，水里的魚(yú)很多，有扁魚(yú)，鯽魚(yú)……我輕輕地一捉，就捉到了一條小小的鯽魚(yú)，鯽魚(yú)很活潑，我剛把它放進(jìn)有水的桶里，它就把水濺了我一身。我打了它幾下就不管它了。當(dāng)我往回游的時(shí)候看到一條"水蛇"。我趕緊叫了起來(lái)，"有蛇，有蛇"。有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴說(shuō):"這不是蛇，是黃鱔。"哦!今天，我總算大開(kāi)眼界了，原來(lái)還有一種東西叫黃鱔。
這是我暑假里最開(kāi)心的`一天，玩得真叫爽啊!
這是一篇敘事文章，作者講述了一次和小伙伴去小溪里游泳的經(jīng)歷。作者在開(kāi)篇，巧妙運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，烘托出自己愉快的心情，奠定全文感情基調(diào)。作者描述“游泳”過(guò)程中，能夠細(xì)致描寫(xiě)自己所見(jiàn)景色，突出了自己快樂(lè)的心情。 文章采用總分總形式，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，字里行間流露出作者的愉悅心情。
六年級(jí)年的作文 篇3
常言道：“一分耕耘，一分收獲。”有的人收獲了果實(shí)，有的人收獲了糧食，有的人收獲了喜悅，還有的人收獲了有趣的故事……而我，收獲了成功。
在我三年級(jí)的暑假，那是個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我做完作業(yè)后正準(zhǔn)備出去玩，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，去練一練字吧。你看你的字，就好像一條條歪歪扭扭的大肥蟲(chóng)!”聽(tīng)了，我的.心情一落千丈，便垂頭喪氣地回到房間里，拿出練習(xí)本練字。
一開(kāi)始，我只是隨便寫(xiě)了幾行字，以為很漂亮，誰(shuí)知道拿去給媽媽看，媽媽只是三個(gè)字：不及格!我又重新以最快的速度寫(xiě)了幾行交給媽媽?zhuān)�是一樣的命運(yùn)：不及格!。這時(shí)，媽媽大發(fā)雷霆了，對(duì)著我吼道：“你心里只顧著玩，哪能把字寫(xiě)好呀?”我低下頭，一聲不吭。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，嘆了一口氣，說(shuō)：“只有一心一意，才能把字寫(xiě)好。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，下定決心，一定要把字寫(xiě)好。于是，我又重新回房間里練字。我想：這一次一定不再只顧玩了。我開(kāi)始一筆一畫(huà)的把字寫(xiě)到練字本上。
但是，不管我怎么努力，怎么認(rèn)真寫(xiě)，就是寫(xiě)不好。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，走出去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覟槭裁磳?xiě)幾行字也寫(xiě)不好呢?我真是沒(méi)用!”媽媽聽(tīng)了，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，你一定會(huì)成功的。記住：寫(xiě)字要橫平豎直，還要注意結(jié)構(gòu)、間隔……最重要的還是勤奮、認(rèn)真。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁感到羞愧，是呀，我整天只顧玩，又什么時(shí)候認(rèn)真過(guò)?
從此以后，我每天都抽時(shí)間出來(lái)練字，終于，“功夫不負(fù)有心人”。我的字寫(xiě)到了現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn) ，每個(gè)老師都說(shuō)我的字漂亮。真感謝媽媽那次對(duì)我的教誨，還讓我明白一個(gè)道理：“無(wú)論做任何事情，要想取得成功，就得付出代價(jià)。”
六年級(jí)年的作文 篇4
六年級(jí)下學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文----《輪椅上的霍金》。課文中的霍金是一個(gè)懂得感恩生活與樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人，他在回答女記者的問(wèn)題時(shí)說(shuō)的話(huà)，震撼到了在場(chǎng)的所有人。他說(shuō)：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我與我愛(ài)的親人與朋友。。。。。。哦對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”這句話(huà)是霍金在遲暮之年說(shuō)的，因?yàn)樗敖?jīng)歷過(guò)的事太多太多。
霍金從小就擁有異乎常人的頭腦，17歲就考上了劍橋大學(xué)，把解釋宇宙的萬(wàn)物理論當(dāng)做自己的信仰。可在他21歲時(shí)，被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺與大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。這個(gè)致命的打擊讓原本沉浸在考上大學(xué)喜悅中的霍金幾乎放棄了學(xué)業(yè)，但是，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的他最后還是克服了心理上的困難，重新“站了起來(lái)”。雖然患病后，霍金經(jīng)常與病魔抗?fàn)帲脦状卧谒劳龅倪吘壟腔玻@些都無(wú)法撲滅霍金對(duì)自然科學(xué)的熱情探求之火。他并不認(rèn)為疾病對(duì)他有什么影響，每天都陶醉在自己想象的宇宙世界里，努力不去思考身患的疾病。日復(fù)一日，年復(fù)一年，霍金就坐在輪椅上，證明了黑洞的面積定理，撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，遨游了光袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。
霍金的身體情況日益嚴(yán)重，他卻還是力圖像正常人一樣生活，完成自己所能做的任何事。他甚至是很活潑好動(dòng)的，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑。在霍金身體徹底沒(méi)辦法離開(kāi)輪椅之后，他仍然堅(jiān)持使用那唯一可以活動(dòng)的三根手指，驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的.路上“橫沖直撞”。有一次，霍金與查爾斯王子見(jiàn)面時(shí)，旋轉(zhuǎn)輪椅來(lái)向查爾斯王子炫耀，結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾，被查爾斯王子臭罵一頓。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
如霍金自己所說(shuō)：“活著就有希望，人永遠(yuǎn)不能絕望。比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”所以，即使霍金終生都被“關(guān)”在“果殼”
中，他也依然是受萬(wàn)人景仰的無(wú)限空間之王！斯蒂芬·威廉·霍金，你是宇宙奧秘的主宰，人類(lèi)歷史上的傳奇！
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