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我的漫畫老師作文五年級1000字（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的漫畫老師作文五年級1000字，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文五年級1000字 1
池老師，三十來歲，同學(xué)叫她笑老師。的確，大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！
“笑老師”，顧名思義——愛笑，她笑絕對不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因為她笑的樣子實(shí)在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進(jìn)去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂。
她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個搗蛋鬼陰陽怪氣地說：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的.’。”“笑老師”首當(dāng)其沖地笑了起來，接著全班也哄堂大笑。此時，她估計是笑岔了氣，斷斷續(xù)續(xù)地說：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王啊！”我笑得直不起身子，連連用手拍打著桌面，全班上下無處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開party一樣。就這樣，在一場場的歡笑聲中，在一堂堂的語文課里，我們邊笑邊學(xué)，不知不覺，全班的語文成績始終穩(wěn)居全年段前三。
“笑老師”即使是批評人，也是帶著笑容的。有一次，我把數(shù)學(xué)草稿寫在了語文作業(yè)的背面，密密麻麻的數(shù)字使正面的字都看不清楚了。大家的作業(yè)都發(fā)下來了，唯獨(dú)我沒有收到作業(yè)，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長發(fā)都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準(zhǔn)備接受劈頭蓋臉的臭罵。剛踏進(jìn)辦公室的門檻，就聽到“笑老師”那魯智深似的招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語文作業(yè)的背面打數(shù)學(xué)草稿，真是‘文武雙全’啊！”“笑老師”指著作業(yè)本上密密麻麻的小數(shù)字對數(shù)學(xué)老師說。我聽完語文老師的話，也跟著笑了起來，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說：“昨天看錯了，把語文作業(yè)看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業(yè)危機(jī)就順順利利和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。
池老師的笑是我們班的調(diào)味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠(yuǎn)在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導(dǎo)中，我愛上了語文，用池老師的話來說：“我將會用生命來學(xué)習(xí)語文。”
我的漫畫老師作文五年級1000字 2
"讀書不過自專心，老師不過引路人。我遇到了很多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會"變色的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河!而且"杯不離手，水不離口!
課堂上，我們的羅老師常常"變色。上課時老師發(fā)覺有人不仔細(xì)聽講，就會變成"黑色"的。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的`臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢!羅老師靜靜地走過去，臉上又變出了驚奇的笑容。我心里想：小麗這回怕是"完蛋了，很想提示一下小麗，可是看著如同"包公一樣臉色的羅老師和他臉上"玩味的笑容，想想還是算了吧，免得"引火燒身。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時，她才猛地發(fā)覺，以"迅雷不及掩耳之勢把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個小玩具，臉上"玩味的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，"狠狠地瞪了小麗一眼："給我站著!小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了"眉飛色舞，多姿多彩，連續(xù)講起課來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈愛的笑容語重心長地說："記住，以后上課要仔細(xì)聽講，切莫做小動作，知錯能改就是好孩子。小麗此時才如釋重負(fù)，用勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出絢爛地笑容，此刻他又變成我們熟識的"粉紅色。
羅老師不僅"顏色多變，而且很幽默。總會給我們講一些他小時候的事，例如：小時候下河玩水，遺忘上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語文書，跑十幾里路去拿書
下課之后，老師常常陪我們一起玩，留校時還帶我們?nèi)コ曰疱伌丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械?大紅色。
假如要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，由于他的表情時刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的"變色老師羅老師!
我的漫畫老師作文五年級1000字 3
他，是我校大名鼎鼎的體育老師。年紀(jì)大約四十歲，個子不高不矮，站著如同一棵挺拔的玉蘭樹。一頭又黑又短的頭發(fā)倔強(qiáng)地豎立著，一張長方臉黑黑的，一雙小眼睛炯炯有神，特別顯眼。他整天笑瞇瞇的，是我們最喜歡的大朋友。他是誰？他既是和藹可親的“老頑童”，又是體育運(yùn)動要求一絲不茍的老師。
今天又有體育課，大家興高采烈地等待著，徐老師大步流星地走到我們隊伍前，大聲宣布：“今天我們的體育項目是研究跑步哦。”大家紛紛議論：“跑步需要研究嗎？”“使勁跑就行了唄。”
徐老師接著問：“哪種跑步動作能跑得快？”他邊問邊做起動作。大家看著徐老師惟妙惟肖的“模仿秀”，一會兒是“白鵝式”起跑，一會兒是“掃帚式”奔跑，一會兒又是“仰頭式”沖刺，大家哄堂大笑，教室里像炸開了鍋。突然，“老頑童”站住不動，小眼睛盯著大家，意味深長地笑著問：“你們也上來做模特吧，秀一秀你自己的跑步動作？”大家爭先恐后沖上去，有的表演自己的動作，有的模仿別人的姿勢，還有的跟在“老頑童”亦步亦趨。趁大家玩得不亦樂乎，老頑童悄悄改動作啦，身體前傾，低頭，眼睛平視前方，雙手的擺動幅度相同。大家不知不覺地跟著學(xué)著，咦，發(fā)現(xiàn)自己的跑步動作標(biāo)準(zhǔn)啦。
這時老頑童開始考核我們的練習(xí)成果：讓我們直接一對一賽跑，他時而指導(dǎo)腿的動作，時而矯正起跑姿勢，時而檢查擺臂力度。我覺得跑步的'動作只是機(jī)械動作，自己肯定過關(guān)。誰知他“躲在”我身后看我練習(xí)起跑，當(dāng)小伙伴發(fā)出口令，我沖出的一剎那，我的跑步動作就“露餡”了，只聽一聲：“等等！”徐老師笑瞇瞇地問我：“天上有幾顆星星？”我百思不得其解，他一本正經(jīng)地說：“你是在練習(xí)跑步，不是抬頭仰望星空數(shù)星星啊。”哦，原來是“別有用心”地批評我的“仰頭式”啊。我紅著臉，站在原地，徐老師要求我按照剛才教過的姿勢，認(rèn)真練習(xí)正確的動作，我心里想：這很簡單，只要把頭低下，擺動手臂就可以了。“認(rèn)真練，手臂用力揮動。”背后的徐老師好像看穿了我的心思，嚴(yán)厲的聲調(diào)一點(diǎn)也不像“老頑童”，我愁眉苦臉地身體前傾，低頭用力擺動手臂，不一會兒，手臂就酸了，我悄悄看看徐老師，他的小眼睛“幸災(zāi)樂禍”地盯著我，臉上沒有一絲笑容，我繼續(xù)練著，覺得手都快斷了，終于看見了徐老師的笑臉，等來了那句：“OK！”
接著徐老師又揮著手對同學(xué)們吆喝：“誰和我比賽哪？”一片聲回應(yīng)：“我來！我來！”操場上你追我趕，加油聲，歡笑聲響徹云霄。
他，就是我們的“老頑童”徐老師，你喜歡嗎？作者：蔣詩藝
我的漫畫老師作文五年級1000字 4
呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？啊！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。
程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
有時候，你會發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時變臉比翻書都快啊！
還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個同學(xué)別說話，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳。“你！自己說話就算了，還影響別的同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的'跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了。“瞧瞧！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
我的漫畫老師作文五年級1000字 5
我喜歡班主任兼語文老師—覃老師。
老師有著偏瘦的身材，頭發(fā)長長的，老師總是把它扎成馬尾。細(xì)細(xì)的眉毛下面鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛。手腕上戴著一個銀白色的手鐲。我聽她說是為了祛風(fēng)邪的。她經(jīng)常穿一雙運(yùn)動鞋，走起路來，動作是那么端莊而又有節(jié)奏，昂首挺胸，有點(diǎn)“威武”。
覃老師平時是個溫和而又關(guān)心學(xué)生的好老師。如果學(xué)生跌傷了或生病了，她都會很關(guān)心。有一次，我頭疼得很厲害，老師詢問了我的情況后，馬上幫我搽了藥油，然后給我爸媽打了電話，我爸媽恰巧去了外省姥姥家，一時半刻她們沒能來接我。只見覃老師又打電話了，原來她是向校長請假。覃老師請好假后，馬上扶著我坐車去醫(yī)院。我看著老師忙碌地幫我掛號、排隊，與醫(yī)生談話，心里涌起了一股暖流，讓我的頭疼減輕了一半，我哽咽著對覃老師說：“老師，我的頭不疼了，不用取藥了。好嗎？”覃老師卻說：“不行，你的病沒有完全好，一定要取藥吃好才行。你坐著等一下，我很快就好了。”說完，覃老師就小跑步去窗口排隊取藥了。我望著老師的背影，淚水大滴大滴、情不自禁地流下來，模糊了我的眼睛。我心里默默地鼓勵自己：為了感謝覃老師，我一定要用最好的'成績?nèi)蟠鹚?/p>
可是上課時的覃老師她是很嚴(yán)肅的，學(xué)生們上課時的壞習(xí)慣都會被老師一一指出來，同學(xué)們也很怕老師會指出自己的壞習(xí)慣。所以一到語文老師來上課，那么，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽，端正了自己的坐姿，把壞毛病，壞習(xí)慣都改正過來了。哈哈！老師真是厲害！我們有什么事情做得不對，她都會耐心地批評教育這個學(xué)生，教育我們認(rèn)識到自己錯在那里，要怎樣改成過來。比如有一次上課時，小梁和小陳他們兩個在交頭接耳，傳紙條。這時候被覃老師發(fā)現(xiàn)了。把他們叫了起來，嚴(yán)厲地批評了他們一頓。然后就這件事在班里分析，說出了他們上課交頭接耳，傳紙條，這樣不但自己聽不進(jìn)課，學(xué)不到知識，而且會影響別的同學(xué)聽課，多不好啊。接著又拿起他們傳的紙條，看了一眼后，說“就這點(diǎn)小事不應(yīng)該影響大家學(xué)習(xí)，有事下課后再說嘛，好不好？”兩個同學(xué)慚悔地低下了頭。老師既嚴(yán)厲，又循循善誘，和藹可親！覃老師真像母親疼愛自己的孩子一樣對待我們。
老師上課的時候總是捧著書看的樣子很“滑稽”，特別令人發(fā)笑。因為她有點(diǎn)近視又有點(diǎn)老花，老師左眼近視比較深，所以有時把書捧得很近去看；有時書又拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；有時又把眼光從眼鏡上邊射出來看書的；有時候又把眼鏡摘下來看書。我感覺到老師這個動作太可愛啦。
我愛我的班主任兼教語文的覃老師。
我的漫畫老師作文五年級1000字 6
作為一名五年級的小學(xué)生，我已經(jīng)熟知了所有老師都會用的尋常“招數(shù)”，見招拆招，早就見怪不怪了。而今年我遇到了一位真正的武林高手，她就是有“千古第一女俠”稱號的彭老師，下面就請看一看她的“武功招數(shù)”吧！
彭氏第一招：“火眼金睛”！
自習(xí)課上，彭老師坐在前面批改作業(yè)，同學(xué)們在下面做練習(xí)冊。我身邊的同學(xué)用手指搗搗我，我轉(zhuǎn)過頭去與她竊竊私語之時，一個溫柔而堅定的聲音傳來：“請第六小組組長，注意本組同學(xué)穩(wěn)定情況。”我的臉?biāo)查g紅透了，馬上將所有的精神都聚焦在了面前的作業(yè)本上。還有一次，前桌正在下面聚精會神的做小動作，只見彭老師靜悄悄地走到他身邊，行注視禮。前桌見勢不對，抬頭一看，瞬間呆若木雞，繼而放下手中的東西，自覺捧起書本！同學(xué)們見狀，也都哈哈大笑起來！彭老師卻說：“某某同學(xué)知錯就改，還是個優(yōu)秀的孩子！”瞧！她這眼神可以和孫悟空的眼睛一較高下了吧？
彭氏第二招：“不怒自威”。
在她的課堂上，同學(xué)們都會安靜聽講，認(rèn)真做好每一課筆記，就連班里的“搗蛋鬼”也不敢造次！下課后，她不像其他老師回到辦公室改作業(yè)，而是坐到最后一排改！上小科課時，她只要時不時抬頭看一眼課堂馬上就能穩(wěn)定下來！還記得有一次上課，課上老師臨時有事要辦，她前腳剛出門，后腳班里就炸開了鍋！接班的彭老師一推門，還沒說話，同學(xué)們就“秒靜”啦！那氣場，簡直了……
彭氏第三招：“見縫插針”。
7：30－7：45準(zhǔn)時讀背《小學(xué)語文知識大全》，7：45分收作業(yè)，7：50－8：20經(jīng)典和語文課文。剛開始時，同學(xué)們朗讀的節(jié)奏簡直不堪入耳，她就拿起課本兒，逐字逐句地教！她告訴我們：語言文字是有生命的，所以我們不能死板的只讀文字，要用節(jié)奏和感情把文字背后的“生命”給展現(xiàn)出來！在她的帶動下，別的班還沒有開始早讀的時候，我們班已經(jīng)傳開朗朗的書聲了！
中午1：40起床，1：47分開始默寫當(dāng)課所學(xué)的生詞，她已經(jīng)把時間運(yùn)用到極致了！別班同學(xué)還在睡意朦朧時，我們已經(jīng)奮筆疾書了。這樣算來，我們每天都比別人多學(xué)20分鐘，十天，二十天，一年呢？不積跬步，無以至千里！五十四班正在她的.帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)！
這就是我們班的“千古第一女俠”啦！她的招雖然怪，但一定能幫助我們成就更優(yōu)秀的自己！所以，親愛的彭女俠，大家都很期待你更新的招數(shù)呦！
我的漫畫老師作文五年級1000字 7
我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。
我的語文老師有一頭干練的短發(fā)，看起來很精神，不過我還是喜歡長發(fā)時的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的打架事件發(fā)完火，板著臉坐在講臺前獨(dú)自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學(xué)敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝。看著老師溫柔的臉，我還想著終于能松口氣，可沒想送雜志的同學(xué)剛走，老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害啊！
現(xiàn)在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣。可能因為老師愛吃零食，所以老師經(jīng)常會拿零食來獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢！
神技三：“破涕為笑”。因為老師經(jīng)常和我們打交道，她就像我們的.大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。
下一個神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場景。
連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現(xiàn)了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn)，聽的我們膽戰(zhàn)心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場教育，然后則是未來。一節(jié)課還好，兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“我們繼續(xù)上節(jié)課的那個問題”，耳朵便默默的長出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會犯類似的錯誤了。
這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。
我的漫畫老師作文五年級1000字 8
新學(xué)期，我們班原來的科學(xué)老師生寶寶去了，換來了一位新的科學(xué)老師曹大頭老師。他給我的第一印象就是“笑里藏刀”，“說到做到”。
當(dāng)他剛踏入我們班時，我就注意到了他的特別：他有一頭卷卷的頭發(fā)，戴著一副金絲邊框的大眼鏡，又長又大的鼻子下面有一個賽過揚(yáng)聲器的大嘴巴。頭大大的，身體略胖，衣服搭配得十分鮮明。
當(dāng)他做完自我介紹后，一本正經(jīng)地告訴我們：“在我這的學(xué)生，都要遵守我的規(guī)矩，上課不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)做小動作，不要激怒我，不然后果很嚴(yán)重”老師的一席話說得我們緊張得手心直冒汗，但已經(jīng)發(fā)布了禁令，誰敢違反呢？
盡管如此，有些事難免還是會發(fā)生。曹大頭老師前一分鐘得知班里有大批同學(xué)沒做筆記，后一分鐘氣得漲紅了臉，用那無比嚴(yán)肅的眼神緊緊地盯著班里的每一位同學(xué)。隨后老師一拍講臺，厲聲地對班里的每一位同學(xué)訓(xùn)斥道：“誰沒做筆記？給我站起來！”班里只有兩、三個同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身。“不對，肯定還有！”班里所有沒做筆記的同學(xué)都不敢不誠實(shí)地站起了身。“這么多！中午統(tǒng)統(tǒng)到我的辦公室，一個也不許跑。”接著，曹大頭老師又心平氣和地開始上課，好像什么事也沒發(fā)生過一樣。或許老師把剛才的事情忘了吧？
到了中午，幾個同學(xué)喊起：“吉時已到，請諸位未寫筆記的同學(xué)速度入辦公室。”班里幾個吃瓜的同學(xué)立即跟了過去。剛到辦公室門口，一位同學(xué)紅著臉，豆大的眼淚濕潤了衣服領(lǐng)口。隨即是響徹天際的大罵聲，也依稀能聽到微弱的哭泣聲，一分一秒過去了，整整一個小時后才消停下來。
還有一位同學(xué)接到了曹大頭老師的“邀請”，入住了7～8小時的“愛的酒店”，享受了一次平生難忘的“愛的.撫摸”。那次教訓(xùn)，讓這位同學(xué)立刻懷疑人生。之后便開始奮發(fā)圖強(qiáng)，各科學(xué)習(xí)成績竟然突飛猛進(jìn)。
這就是我的科學(xué)老師，一位讓我們在嚴(yán)格中成長的老師。他讓我上課不敢神游、不敢左顧右盼，更不敢交頭接耳，無形間我漸漸地發(fā)現(xiàn)我注意力集中多了，手不會在抽屜里摸東摸西，桌子上的筆也沒有滾到地上去，耳朵里竟然滿滿的都是有趣的實(shí)驗。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗都探索得太有趣了，我也愛上了科學(xué)。
感謝“曹大頭”老師，帶我走進(jìn)了另一個神奇的世界，探索到了許多我從來想也沒想過的奧秘，領(lǐng)悟到了許多不一樣的科學(xué)原理。曹大頭老師，我喜歡你。
我的漫畫老師作文五年級1000字 9
從幼兒園到小學(xué)五年級，我有過很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來不曾忘記各位老師對我的教誨。每個老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語文老師——殷老師。
殷老師長著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，時而高高地束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國的'美麗富饒……
有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來還在認(rèn)真聽講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過來，我知道那眼神是在對我說：“凌菲，快回到課堂上來！別錯過了這會兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤物無聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過殷老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號，并在旁邊作出批注，寫出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來，我會迫不及待地打開，讀一讀殷老師寫的評語，找一找這次有沒有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表揚(yáng)和鼓勵，讓我對寫作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。
作為班主任，她總是對我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來回奔走。
殷老師為了激勵大家，還自費(fèi)購置了很多的小獎品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個小太陽時，我們就能去殷老師那里換取一個獎品。我最激動的時刻就是來到老師的小寶箱前，盡情挑選獎品。
我的語文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤物細(xì)無聲；更像一縷陽光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛我的殷老師。
我的漫畫老師作文五年級1000字 10
新學(xué)期開始了，"聽說我們這學(xué)期換了個新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據(jù)說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個同學(xué)正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進(jìn)來一位老師，一米八幾的大高個，全身的肌肉，行走如風(fēng)。他站在講臺上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨(dú)特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯(lián)想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學(xué)給我取了一個雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴(yán)肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進(jìn)門的時候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時的風(fēng)格。大吼道："笑什么笑，全部到操場先跑3圈熱熱身！"3圈？平時都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的'半死，跑3圈我估計我可能會暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時不長的跑道突然變得長了許多。我看著身邊一個個跑過去的同學(xué)，我本想再跑，可我根本跑不動了，我突然靈機(jī)一動，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當(dāng)我走到終點(diǎn)時。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點(diǎn)沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時，一個男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當(dāng)過兵，有一回，我耍小聰明，被首長罰了20圈，跑完后，他對我說了句話，我要轉(zhuǎn)告給你，合理的訓(xùn)練是訓(xùn)練，不合理的訓(xùn)練是磨練。"他走了，只剩我站在操場上回想著他的話……
這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
我的漫畫老師作文五年級1000字 11
一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數(shù)學(xué)老師！
她姓蘇名醒，時常穿著一身藍(lán)色背帶褲，梳著一頭干練的短發(fā)，走起路來，雷厲風(fēng)行，腳下生風(fēng)！其實(shí)呀，蘇老師是一個名副其實(shí)的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里，蘇老師一個箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀，歡迎歡迎！”我們?nèi)脊笮ζ饋怼２挥谜f，蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的小趙。
小趙的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎”起來：“濤濤江水同學(xué)答對了！大家給他點(diǎn)一個大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當(dāng)事人小趙都笑了！
就在這個時候，蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了小田的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的.漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當(dāng)著所有同學(xué)的面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久，蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火，準(zhǔn)備開始講課。可她剛轉(zhuǎn)過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閑傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭”終于結(jié)束了！
雖然蘇老師發(fā)起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師，我們才會更認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛！我永遠(yuǎn)都愛蘇老師，永遠(yuǎn)都愛！
我的漫畫老師作文五年級1000字 12
是誰？好似一陣風(fēng)一樣走來？便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。
為什么說他怪呢？一說到何老師的怪，我的話就多了，下面請聽我一一列舉。
“面相怪”
這個面呀，也就是臉，為什么說何老師的臉怪呢？大家不都是一個圓腦袋，兩只耳朵嗎？啊！無處不在的唯物主義又來了——那個光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別么？直到有一天，一位同班的同志說了一個成語，我才悄然大悟，這是什么成語呢？聰明絕頂！對！何老師有可能是因為“聰明”所以才“絕頂”的！那么問題來了：一個“怪”不足以稱其整體“怪”吧！其實(shí)何老師還有第二個“面相怪”——他的微笑，有同學(xué)說了，老師愛笑不就是英語里的“funny”嗎？很好呀。其實(shí)，你只知其表不知其里在——何老師的笑讓人有一種似笑非笑的感覺，是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫——《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這么想的……
“衣著怪”
什么？何老師衣服也怪？有同學(xué)問了，那在座的各位有沒有發(fā)現(xiàn)，何老師的服飾好似一年四季都沒變過——西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的'地方還不止一處，你仔細(xì)看看，何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙，所以才會在何老師走路時發(fā)出“叮叮”的聲音，以至于為什么，還是一個謎。
“感情怪”
總算講到最后一個“怪”了，要說“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評你——略帶廣東腔調(diào)的批評，廣東話，也叫“白話”——直白的話語，所以這一種批評也就自然沒有那么委婉了，也就是這樣的批評，才使得何老師每一次對我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心，但是，俗話說“是藥三分毒”，每一次的教訓(xùn)對我們來說都是直接嵌進(jìn)骨子里的！那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長且細(xì)了，細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬分之一！仿佛風(fēng)一吹就會斷開，但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來之前謹(jǐn)慎的把握住這條線，以至于它不會被這“風(fēng)”吹斷，當(dāng)這條線的兩個端點(diǎn)變得十分緊密之時，也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了，從線的另一端傳來的愛足以讓你的成績直線飆升……
何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透啊！
何老師雖說教我們的時間還不長，但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗以及他對我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師！
我的漫畫老師作文五年級1000字 13
我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運(yùn)動裝，也很愛運(yùn)動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會“贖回”的。
蘇老師對我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項紀(jì)律，八項注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時不說話，打掃衛(wèi)生要及時，當(dāng)值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的`絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時嚴(yán)厲，有時風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級的數(shù)學(xué)教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹鄣奶K老師永遠(yuǎn)開心快樂！
我的漫畫老師作文五年級1000字 14
從四年級起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！
還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。
“第一組第四排的男生，起立。”解老師說。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧。”“沒…沒帶。”那同學(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個巧合。
然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。
那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的男生，是不是成績一般，平時也愛搗亂？”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼。“對！”“他平時就愛欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。
解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊。“第二組第五排的那個女生，平時成績應(yīng)該還不錯吧。”解老師又在“表演魔術(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的.座位嗎！全班頓時炸開了鍋，有的同意解老師的話，有的對解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。
后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因為她有著極其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活；解老師常常會說自己不會去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。
我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級！
我的漫畫老師作文五年級1000字 15
我的語文老師什么樣？看了我給她畫的三張漫畫，你大概就能知道了。
漫畫一：變臉
她平時溫柔無比，臉上總是露著笑意，但是若誰惹怒了她，她的臉上就立馬烏云密布了。到時可千萬別繼續(xù)說笑那件事，不然她就會脫口而出：“干擾課堂，罪加一等，深刻反思寫好檢討書！”那你后悔也來不及。我最喜歡她帶著我們朗讀，那時從她口中吐出的一串串詞語連帶著標(biāo)點(diǎn)符號猶如一條活靈活現(xiàn)的金龍，在我們教室飛舞。她繪聲繪色地引導(dǎo)我們讀課文，眼眸含笑意。若我們發(fā)呆走神，她的眼神立馬嚴(yán)肅如老鷹給我們敲警鐘，讓我們覺得四周突然冰雪降臨，毛骨悚然。
漫畫二：大嗓門
我的語文老師嗓門大，聲音穿云托月般。她上課從來不帶擴(kuò)音器，但是無論你坐在哪個角落都聽得一清二楚。她總是跟大家強(qiáng)調(diào)要落落大方地回答問題，就像平時私下里和同學(xué)聊天一般，自在自信地說出來。我們班的小廖同學(xué)平時下課聲音大如洪鐘，上課回答問題聲音小如蚊子。有一次講習(xí)作《我的防震膠囊》構(gòu)思時，小廖同學(xué)回答問題有些扭捏，這下陳老師可不樂意了！她說：“大大方方地說出來嘛！自信大膽，聽！像我這樣！這才是我們五二班應(yīng)有的姿態(tài)！”小廖同學(xué)在“大嗓門”的感染下，終于把聲音稍微提高了一點(diǎn)點(diǎn)，哪知“大嗓門”老師還不滿意，說：“小廖同學(xué)的見解很獨(dú)到，如果能再大聲點(diǎn)就十全十美了。”備受“刺激”的小廖同學(xué)清清嗓門，找到下課時神采飛揚(yáng)的狀態(tài)，終于也向“大嗓門”老師一樣信心滿滿地講了一遍他的構(gòu)思。哈哈，陳老師的大嗓門原來要傳遞給我們每一個人呀，我想她更想傳達(dá)的是落落大方的姿態(tài)吧。
漫畫三：兔子腳
我的語文老師走路像一陣風(fēng)，我覺得她是當(dāng)之無愧的“兔子腳”。她不單是我們的語文老師，還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，她除了要給我們上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，還要在電腦旁撰寫各種文案，填各種表格。我常常看到她的'手指飛快地敲擊著鍵盤，或者快速地批改作業(yè)，只見她的紅筆有節(jié)奏地打出一個個整齊美觀的小勾勾。她常常提醒我們：注意把控速度，做筆記要講究效率，寫作業(yè)要又快又好，不要磨蹭等等。她忙完了文案就會來“抓”我們班的一些常客，比如聽寫不過關(guān)、作文只打到良的學(xué)生。她每次都如同一陣風(fēng)一般來，領(lǐng)兩三個“vip”后又如風(fēng)一般匆匆而去了。
我的語文老師有時溫柔和藹，有時嚴(yán)肅冷峻；講話尤其有穿透力，還深深地感染了我們；做事又如同兔子一般利索。她的世界好奇特呀！
我的漫畫老師作文五年級1000字 16
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾寫的這句詩，往往被人們運(yùn)用來鼓勵孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個職位，這個職位是一個偉大而又平凡的職位，它會把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個侃然正色的老師，他教會了我們許多道理，他對我們雖嚴(yán)厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級詢問情況，原來是有一個同學(xué)的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個月，由于我作業(yè)沒寫完，令老師非常生氣，老師來到班級，拿著戒指向我走來，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時候，這一天老師準(zhǔn)備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時刻，是測試我累積許久段落的時刻，果然結(jié)果沒有令我失望，我的`到了一個不可思議的優(yōu)良成績這個成績這個成績可以說是我這個學(xué)期最高的成績乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績，那便是99.5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個錯別字被扣了0.5分但老師買來的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴(yán)厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠(yuǎn)處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來，但是放大看去，又好像一個無比巨大的恒星撞向地球，頓時人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的強(qiáng)烈，依舊是那么的嚴(yán)肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個照亮你未來旅途的明燈，老師是一個點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個容納你所有不干的海洋，老師是一個教會你們知識的雙手老師。幾年的時光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過，師嗯何若回。老師古人說滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報那泉水之恩又如何回報。
我的漫畫老師作文五年級1000字 17
我有這么一個老師，他姓畢，是我們的數(shù)學(xué)老師。
他有一頭黑中帶白的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼神有時很和善，有時又十分嚴(yán)厲，要是誰上課不聽講，可逃不過他的火眼金睛。畢老師還有一個大大的鼻子和一張不大不小的嘴巴。看起來是個學(xué)富滿車的知識分子，你也許不知道，他還是個“變臉大師”呢！
“叮鈴鈴”上數(shù)學(xué)課了，我們趕緊把數(shù)學(xué)書擺放好，端坐著。這時，畢老師進(jìn)來了，腳步輕盈，看上去心情不錯的樣子，只見他笑瞇瞇地站在講臺上，先是用目光巡視了一圈，見我們都坐得端端正正的，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著講起了昨天的家庭作業(yè)，講完后，只見他在黑板上畫出了一幅線段圖，上面寫著我們班和別的班的差距，還點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯，不錯，你們班進(jìn)步了。”此時他的心情還是很好的，我們的心也放下了一半，人就松散了一些。課上到一半時，有兩個同學(xué)偷偷摸摸地玩起了“彈筆”，但他們怎么可能逃過畢老師的火眼金睛呢，只見畢老師臉上的笑容很快消失了，他的眉毛皺起來，眼神迸發(fā)出嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著那兩個開小差的同學(xué)，見老師臉上風(fēng)雨欲來的神色，我們大氣都不敢出，偏偏那兩個同學(xué)沉浸在自己的玩鬧中，絲毫沒察覺。只見畢老師快步走過去，就像一陣風(fēng)，左一個右一個拍了一下他們的腦袋，這下，我們坐得更直了，生怕畢老師怒火會殃及到我們這些池魚身上。畢老師板著臉對那兩個同學(xué)吼道：“給我站到后面去！別打擾別的.同學(xué)聽課！”說完，那兩個同學(xué)就被畢老師“拎”到了教室后面，哭喪著臉看上去狼狽極了。此時的教室里安靜極了，要是一根針掉到了地上估計也能聽到，氣氛有些凝固。畢老師走到講臺時，卻立馬又換了一副笑臉，和顏悅色地給我們講課，好像剛剛那個小插曲沒有發(fā)生一樣。
畢老師不僅會變臉，知識也很淵博呢。
有一次，語文老師發(fā)的卷子上有一道創(chuàng)新題，我琢磨了很久還是不會，只好去請教同學(xué)，沒想到好多同學(xué)都不會，于是我就和語文課代表一起去請教語文老師，但偏偏語文老師不在，辦公室里只有畢老師，于是我們就抱著試試的心態(tài)去問畢老師。出人意料的是畢老師一個數(shù)學(xué)老師竟然滔滔不絕地講了起來，我們半信半疑地記了下來，沒想到發(fā)卷子時，我和語文課代表這題竟然對了！
我的數(shù)學(xué)老師是個會變臉，知識淵博的好老師。
我的漫畫老師作文五年級1000字 18
你的老師是怎樣的呢？是說話像連珠炮一樣的，走路像一陣風(fēng)似的，還是和同學(xué)們打成一片的呢？
在我的老師中，我印象最深刻的是英語老師。她對我們非常嚴(yán)厲，她身材瘦瘦小小的，戴著一副金絲眼鏡，臉上常年看不見半點(diǎn)笑容，聲音既冷峻又高昂。同學(xué)們每次看到她的出現(xiàn)，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭。“英語書必須包好書皮，不能撕壞！上課時，要坐姿端正！做作業(yè)的時候，錯過的題目不能再錯，字也要寫得工整！”英語老師連珠炮般的要求響徹班級，聽到這里，想必你一定會倒吸一口涼氣。我們英語老師做事就是這樣一絲不茍，但全班同學(xué)的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在她的要求下有了很大進(jìn)步。
雖然每節(jié)課大家都保持著高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒逃出她的“五指山”，我這只小猴子也曾一不小心“中招”過。在一次英語課上，烈日炎炎，偏巧教室里的空調(diào)壞了，整個教室如同一個大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風(fēng)。窗外的樹木無精打彩地耷拉著腦袋，連平時活躍的鳥兒也不叫了，不愿再張嘴吸收熱氣。老師細(xì)碎又尖銳的講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋里叫個不停，手中扇風(fēng)的課本，也在暖陽的催化下，趨于平靜。眼皮慢慢地耷拉下來，一股困意向我襲來，我的腦袋頓時像一只幾百斤重的鉛球直往下墜。
正當(dāng)臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經(jīng)被倦意席卷的腦袋里“嗡”的一下炸開來，把我嚇得一個激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的大腿上掐了兩下。一想到英語老師的“五指山”，我心里就不由打起寒顫。可昏昏沉沉地聽了幾分鐘課，瞌睡蟲卻又打上門來。正當(dāng)我迷迷糊糊地快睡著時，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲的侵?jǐn)_，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，那眼神就像要射出火花一般，仿佛要把我“融化”。“你起來回答這個問題！”我一聽，心里頓時慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭發(fā)，摸摸耳朵，支支吾吾實(shí)在說不出答案，內(nèi)心像坐過山車似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站著，等候老師的發(fā)落。老師那兩道銳利的目光緊緊地瞪著我，怒斥道：“你上課還能睡著啊？是昨晚夢游了，還是今天我對你用了催眠劑啊？”話音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點(diǎn)，教室里靜得連一根針掉落的`聲音都清晰可辨。同學(xué)們用憐憫的眼光看著我，仿佛告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無情鎮(zhèn)壓，霎時，我的困意都飛到了九霄云外。
她雖然嚴(yán)厲，但有時也很溫柔，會獎勵我們精致的小禮品，會陪我們一起做手工，會耐心地給我們講解不會的題……她對我們的嚴(yán)厲和厚愛，讓我們的學(xué)科知識越來越扎實(shí)，幫助我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，您幫我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。您雖嚴(yán)厲，卻如慈母，鐵面的背后，是濃濃師恩和關(guān)愛！
我的漫畫老師作文五年級1000字 19
提起我的語文老師——王老師，用一個詞語來形容是最合適不過了——“啰嗦鬼”。
別看老師嘴巴小小的，但是從那嘴巴里卻可以“吐”出如同沙漠中的沙子一般多的話來，有表揚(yáng)的，也鼓勵的，有幽默的，也有意味深長的……總而言之，老師的嘴巴可真厲害，總能讓我們心服口服。
今年五月的一個周三，天氣十分炎熱。下午大課間時，電風(fēng)扇在屋頂“瘋狂”地旋轉(zhuǎn)，風(fēng)扇的呼呼聲，同學(xué)們的喧鬧聲，使這間教室瞬間成了菜市場。可不知什么時候王老師已站在了講臺上，我清楚地看到了老師的臉色越來越難看，起初，只是眉頭緊鎖，用眼睛警示性地瞪了瞪他們，可那些搗蛋鬼根本沒注意到老師來了，后來，老師已經(jīng)生氣到了極點(diǎn)，只見她放下手中的課本，走到講臺旁邊，輕輕地嘆了口氣。我正擔(dān)憂老師脾氣會發(fā)作的時候，突然機(jī)靈的班長大叫一聲“安靜”，這時同學(xué)們感到大事不妙，連忙安安靜靜坐在位置上，頓時，教室安靜得只能聽見同學(xué)們的心跳聲。我屏住呼吸注視著老師，只見她極具殺傷力的眼睛從后往前掃視著全班同學(xué)，又無奈地笑了笑，緩緩地說：“在校的時間不抓好，課下花再多的時間也不一定學(xué)得會，學(xué)得好，更何況這樣也不安全……”就這樣，老師又開始了“啰嗦大會”，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……整整十分鐘過去了，老師依然沒有停下來。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了老師的“啰嗦”，也都筆直地坐著聆聽。
還有一次，將要上課時，老師走進(jìn)教室，在我們身邊來回轉(zhuǎn)著，突然，她在一位同學(xué)身邊停了下來，俯身看著她的作業(yè)，忍不住皺著眉頭說：“這字寫得有些差啊！”那個同學(xué)顯然被嚇了一跳，一臉惶恐地望著老師。進(jìn)而老師又一抿嘴巴，笑了笑說：“不過，只要你勤加練習(xí)，老師相信你一定能寫得更好”。霎時，那個同學(xué)的神情變得自信滿滿。這時，上課鈴聲響起，老師也輕聲快步走上講臺。原本，我們以為老師會直接講課，沒想到老師清了清嗓子，說：“我們寫出的字就如我們的形象，俗話說字如其人，如果我們的字寫得不好，別人就會認(rèn)為我們這個人做事態(tài)度不認(rèn)真，這樣會給我們帶來很多不必要的麻煩……”老師認(rèn)真地給我們講為人處事，講人生價值，我們也沒有感到一絲煩悶，反而專心致志地聆聽。相信老師看到我們一雙雙渴求知識的大眼睛和端正的坐姿，心里也會十分高興。
老師，我們明白，您的“啰嗦”是一種無形的愛，正是因為有了這種愛，我們才有了堅定的信念，不至于迷失方向；也正是因為有了這種愛，我們才有了無窮的.智慧，在成長的道路上不斷攻破難關(guān)走向成功……所以我想讓您一直“啰嗦”下去，讓更多的孩子享受您的“啰嗦”。
轉(zhuǎn)眼間，我們和王老師已經(jīng)相處了一年，在這一年的時光里，我們都長大了許多。我們和王老師不僅僅是師生關(guān)系，更是無話不說的好朋友，在我們相處的日子里，發(fā)生了許許多多令我們難忘的事情。多年之后，當(dāng)我們再回想時，定會為之感動，為之驕傲。
我的漫畫老師作文五年級1000字 20
窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時候，我們的王老師就是“籃球大師”。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了，我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門，跑到操場，我激動的說：“今天我們打一場決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了。“好呀，好啊”“比賽正式開始！”“你們在干什么？加我一個呀！”“好呀！”原來，是老師在喊呀！“好！”開始了，老師發(fā)揮了他以前從未有過的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發(fā)現(xiàn)有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的陰謀，“啊！不對，球進(jìn)了，球進(jìn)了，我們贏了。”此時，興奮和激動如同決了堤的.洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會成為老師那樣的人。
有時候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的金黃的獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個翻身仗，是王老師為我們贏得了這場比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們?nèi)喽細(xì)g呼起來。“啊，我們贏了，我們贏了，好開心啊！”此時，我們像剛出籠的小鳥一樣歡呼雀躍！
有時候，我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》，當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時，當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時，我們的王老師會幫我們排憂解難。
有時候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發(fā)生錯誤時，會語重心長地說：“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀兟犃耍嫉拖铝祟^，王老師說：“好了，下次注意就行了，當(dāng)我們放棄時他會鼓勵我們奮勇前進(jìn)，在我們與別人打架時，會教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長的慈母。我贊美您！我喜歡你！
我的漫畫老師作文五年級1000字 21
今天我要給大家介紹的，是我的漫畫老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細(xì)細(xì)的，長長的。那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說起話來妙語連珠。黑黑的長發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都特別開心，因為她的課總是那么的詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學(xué)形近字的時候，總是給我們說，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個字大部分結(jié)構(gòu)是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的步伐了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“甩”在了后面。教同音字的`時候，總是教導(dǎo)我們，雖然它們的名字一樣，但是長得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來漢字可以這么分析和記憶呀！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開心地跟著老師記憶起來，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚(yáng)回蕩。
她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時候。夏天到了，陽光總是那么熱烈，下午的第一節(jié)課，我們也會偶爾犯困，眼睛像含滿了鉛，沉重地抬不起來。每當(dāng)這時候，老師總是用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音來“善意”地提醒我們。你看，這節(jié)課我們開始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了，同學(xué)們從一開始地強(qiáng)打著精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學(xué)面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長，如同平地一聲驚雷，同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點(diǎn)坐到地下。老師認(rèn)真而凝重地環(huán)視四周，看著同學(xué)們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來，再也沒有一個同學(xué)犯困了，興致盎然地聽了下去。老師強(qiáng)大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個抑揚(yáng)頓挫的聲音傳來，同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。
這就是我的“漫畫”老師，一個幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她，你們呢？
我的漫畫老師作文五年級1000字 22
我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運(yùn)動裝，也很愛運(yùn)動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的.手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會“贖回”的。
蘇老師對我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項紀(jì)律，八項注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時不說話，打掃衛(wèi)生要及時，當(dāng)值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時嚴(yán)厲，有時風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級的數(shù)學(xué)教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此８＞磹鄣奶K老師永遠(yuǎn)開心快樂！
我的漫畫老師作文五年級1000字 23
“讀書不過自用心，老師不過引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是，我印象最深的還是會“變色”的羅老師。
一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！
課堂上，我們的羅老師經(jīng)常“變色”。上課時老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講，就會變成“黑色“的.。
記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時，她才猛地發(fā)現(xiàn)，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進(jìn)桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續(xù)講起課來，仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長地說：“記住，以后上課要認(rèn)真聽講，切莫做小動作，知錯能改就是好孩子。”小麗此時才如釋重負(fù)，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默。總會給我們講一些他小時候的事，例如：小時候下河玩水，忘記上學(xué)了，早上被老師罵了，上中學(xué)忘帶語文書，跑十幾里路去拿書……
下課之后，老師經(jīng)常陪我們一起玩，留校時還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。
如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，因為他的表情時刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！
我的漫畫老師作文五年級1000字 24
如果你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話，我只能說一聲抱歉，因為已經(jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛(wèi)生管得十分嚴(yán)。有一次上課，我們聽得十分認(rèn)真，突然只見她兩眼一瞪，臉上十分嚴(yán)肅，然后又用手指，指了指最后一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏。”
其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀！老師在教室的最前面，而顧在最后面，他是怎么看到的？眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒過幾天就考試了，考試剛開始，我們紛紛進(jìn)入狀態(tài)，突然有一題我不會了。所以我抬起頭來看見老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的看了一下同桌的試卷，動作十分小心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時老師用力拍了一下桌子并嚴(yán)肅的叫了我的名字，還說我偷看了，此時她的臉漸漸變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正疑惑不結(jié)：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢？這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的原因。
如果你聽完了這些，我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。
老師您像午后的陽光給我們溫暖；老師是您讓我們張開了理想的翅膀；老師是您指導(dǎo)我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開美好笑容。這位老師是誰，她就是我們班的張老師。
張老師有著1米六七的個子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀白眼鏡。她有一張能說會道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統(tǒng)？竟然無所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的'十分精神。
有一次我語文考試沒有考好，老師把我叫到身邊。指著成績單對我說:“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書上了，回家也練了，可為什么成績卻下滑了呢？”我聽了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。成績就像芝麻開花節(jié)節(jié)高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會上，老師幫我們吹氣球、畫板報、猜謎語……這還是那個嚴(yán)厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進(jìn)，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫老師作文五年級1000字 25
在小學(xué)里，我最難忘的，是我們敬愛的語文老師——逄老師。她來教我們的時候，已經(jīng)五十來歲了。
每次上語文課時，她給我們帶來的只有一種感覺：嚴(yán)厲。記得一次大課間結(jié)束后，我們剛踏入教室，仿佛那教室的門框就是一個界限。一腳踩進(jìn)了門框內(nèi)，原本還在打打鬧鬧，嘰嘰喳喳說著話的同學(xué)，立刻便會安靜下來。同學(xué)們一個個紅著臉，以最快的速度回到座位上，開始準(zhǔn)備上課物品。
我們凌亂的桌子上擺滿了各種筆，紙，英語書，數(shù)學(xué)書，同步練習(xí)……而此時，老師的講桌上已經(jīng)整整齊齊的擺好了語文書，語文同步，筆和水杯。
她微微翹起的嘴巴，笑道：“同學(xué)們，要上語文課啦，請大家收拾好物品。”我望向老師，只見她的額頭上，像是畫著一張五線譜，皺紋一道比一道的深；但她的眼睛里，卻滿是閃著金光，根本不在乎那眼旁“年過花甲”的魚尾巴。還有她那一頭彈簧式的卷發(fā)，仿佛會隨著她的一舉一動而變得一上一下的伸縮起來。
在她的'課上，要是有同學(xué)說悄悄話，她便會眼一瞪，好似京劇亮相般樣貌來警示那個同學(xué)，很是嚇人。要是還有同學(xué)不以為意，那么老師便會像跑圓場似的，大踏步地來到你面前……
又是一節(jié)不平凡的語文課。這天上課時，有兩位同學(xué)在下面嘰嘰喳喳說著什么。此時，老師在講臺上念課文，仿佛并不想理會這些不該出現(xiàn)的聲音。但這些聲音，卻開始變得越來越大。老師的讀課文聲戛然而止，耳朵一動，犀利地看向了此時說話的兩位同學(xué)。一個亮相，一個瞪眼，此處無聲勝有聲。說話的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了異樣，立刻端正坐好。老師滿意地點(diǎn)一點(diǎn)頭，讀課文聲再次響了起來……
就在課文將要讀完時，又一次出現(xiàn)了不和諧的聲響。教室里，有同學(xué)在“嗖嗖的”轉(zhuǎn)筆！課文聲再次戛然而止，老師的x牌掃描儀又打開了。忽然一個亮相，一個瞪眼，目光鎖定在玩筆的同學(xué)那停下。老師看了一會，他似乎還沒察覺。于是，此時此刻老師見瞪眼無效，便跑圓場似的大踏步走到他面前，面帶微笑：“這是什么東西這么好玩……”就這樣，下課后這位同學(xué)要被請到辦公室去喝茶了。
盡管這樣一來，我們都覺得上語文課比其他科要嚴(yán)肅、苛刻得多。但同時，對于逄老師，我們也更多了一份敬重。
她那一個亮相，一個瞪眼的樣貌，一直深深地留在我的腦海里。在我的眼里，她就是我們的“京劇”老師。
我的漫畫老師作文五年級1000字 26
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾寫的這句詩，往往被人們運(yùn)用來鼓勵孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個職位，這個職位是一個偉大而又平凡的職位，它會把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個侃然正色的老師，他教會了我們許多道理，他對我們雖嚴(yán)厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級詢問情況，原來是有一個同學(xué)的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個月，由于我作業(yè)沒寫完，令老師非常生氣，老師來到班級，拿著戒指向我走來，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時候，這一天老師準(zhǔn)備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時刻，是測試我累積許久段落的時刻，果然結(jié)果沒有令我失望，我的到了一個不可思議的優(yōu)良成績這個成績這個成績可以說是我這個學(xué)期最高的成績乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績，那便是99.5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個錯別字被扣了0.5分但老師買來的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴(yán)厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠(yuǎn)處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來，但是放大看去，又好像一個無比巨大的恒星撞向地球，頓時人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的`強(qiáng)烈，依舊是那么的嚴(yán)肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個照亮你未來旅途的明燈，老師是一個點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個容納你所有不干的海洋，老師是一個教會你們知識的雙手老師。幾年的時光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過，師嗯何若回。老師古人說滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報那泉水之恩又如何回報。
我的漫畫老師作文五年級1000字 27
今年我已經(jīng)十歲了，在這十年里，我看了無數(shù)個漫畫，有一幅漫畫讓我至今難忘。
畫的內(nèi)容是這樣的，那天是星期一，風(fēng)和日麗。小明和小麗走在放學(xué)回家的路上，小明說：“在今天早晨的班隊會上，老師以“文明道路我先行”做主題，告訴我們要講文明，不亂仍果皮、紙屑。如果別人仍了，也要提醒對方……”“對呀!對呀!”小麗搶著說：“仍垃圾時要把垃圾仍進(jìn)垃圾桶里，不能仍在外面。”小麗的話音剛落，一個被垃圾“包圍”的垃圾桶映入眼簾，這個垃圾桶雖然四周被垃圾所包圍，但垃圾桶里卻空空如也，小明和小麗看后，十分痛心，為什么不多走幾步把垃圾仍進(jìn)桶里呢?小麗彎下腰打算把這些垃圾放進(jìn)垃圾桶里。小明叫住了她，說：“你把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，是解決暫時的問題，可不能保持長久，我們得再想點(diǎn)別的辦法。”“那你來寫句標(biāo)語，我來清理垃圾。”小麗想了想，答道。說干就干，小明找來了一張大白紙，在紙上寫著：“文明——只差一步。”這六個大字，然后貼在了垃圾桶上。這幅漫畫告訴另外我們——文明是多么的重要。如果大家都像漫畫中的小明與小麗一樣，那么我們的世界將會變的多么美麗啊!我們的生活將會變的多么干凈舒適啊!畫中，小明寫的“文明——只差一步”更體現(xiàn)另外文明離我們只有一步之遙，可這一小步卻很難走出。
我們的身邊總有一些不講文明，走不出這一小步的人。其中，我也親眼見過在露水吃東西果皮亂仍的。前天中午，我放學(xué)回家，走在我前面的`小女孩剛剛吃完一個香蕉，就把香蕉皮隨手仍在路上，我當(dāng)時想，路上來來往往都是放學(xué)的學(xué)生，要是誰不小心踩到了香蕉皮肯定會滑摔倒，我立刻走了過去，把香蕉皮拿起來，仍進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。
耳朵一聽到有人在下面吵，眼睛就瞪得大大的，好像一對“銅鈴”一樣，死死的盯著那個講悄悄話的同學(xué)。“糖老鴨”的臉上每天都會掛著笑，上課時帶著微笑，說話的時候帶著笑，還有時聽同學(xué)發(fā)言也會微笑。有一次，“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容，可有一個同學(xué)，按耐不住發(fā)癢的小嘴，在課上悄悄講話，還有幾個同學(xué)偷偷地在搞“地下活動”，這時只見“糖老鴨”的耳朵動了幾下，眼神一下子變得兇惡起來，臉上的笑容，淡然無存。下面的幾個同學(xué)一見，馬上停止了他們的悄悄話和地下活動，只見他們滿臉通紅，無地自容。
“糖老鴨”是一個年輕漂亮的作文老師，而且她更像一個姐姐，溫柔親切。
我的漫畫老師作文五年級1000字 28
在我們五彩斑斕的校園生活里，有這樣一位老師，她用獨(dú)特的“漫畫風(fēng)格”為我們的學(xué)習(xí)之旅增添了無數(shù)樂趣與色彩。她，就是我們親切又幽默的語文老師——李老師。
李老師個子不高，但總能給人一種挺拔而精神的感覺。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，簡潔干練，就像是漫畫中那些聰明伶俐的女主角。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察我們每一個小心思。每當(dāng)她笑起來，眼角會輕輕上揚(yáng)，彎成月牙形，那笑容溫暖而明媚，就像春日里和煦的陽光，瞬間照亮我們的心房。
李老師的課堂，從來都不是單調(diào)乏味的。她總能把枯燥的課本知識變成一幕幕生動有趣的“漫畫場景”，讓我們在歡笑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。記得有一次，我們在學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》，李老師沒有直接讓我們死記硬背，而是先給我們描繪了一幅畫面：“想象一下，一個孤獨(dú)的旅人，在寂靜的夜晚，望著窗外那輪皎潔的明月，心中涌動著對家鄉(xiāng)的無限思念……”隨著她輕柔的話語，我們仿佛真的穿越到了那個遙遠(yuǎn)的時代，親眼見證了詩仙李白的思鄉(xiāng)之情。那一刻，古詩不再是冰冷的文字，而是變成了一幅幅動人心弦的畫面，深深地烙印在我們的心里。
李老師還擅長用生活中的小事，寓教于樂。有一次作文課上，她讓我們描寫一種水果，大家都覺得這是個再簡單不過的任務(wù)。但李老師卻神秘一笑，從包里拿出了一顆檸檬，讓我們先觀察、再品嘗，最后才動筆。那個酸爽的.味道至今讓我記憶猶新，也讓我明白了，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是對生活真實(shí)感受的細(xì)膩捕捉。從那以后，我們的作文里多了一份生動與真實(shí)，少了一些空洞與乏味。
最讓人難忘的是，李老師總能以一種輕松幽默的方式，化解我們學(xué)習(xí)中的壓力和困惑。每當(dāng)有同學(xué)因為考試成績不理想而沮喪時，李老師就會化身“心靈導(dǎo)師”，用她那獨(dú)特的“李氏幽默”開導(dǎo)我們：“嘿，小伙伴們，人生就像打游戲，偶爾失敗一次沒關(guān)系，重要的是我們要從中吸取經(jīng)驗，升級打怪，下次再來個華麗的大逆轉(zhuǎn)！”這樣的話語，總能讓我們破涕為笑，重拾信心。
在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語文課堂變成了一場場精彩的“漫畫冒險”，我們不僅是觀眾，更是參與者。我們不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了如何以樂觀的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)，如何在平凡的日子里發(fā)現(xiàn)不平凡的美好。
總之，李老師就像是我們心中的那抹亮色，用她的智慧與幽默，為我們的學(xué)習(xí)生涯繪制了一幅幅精彩絕倫的“漫畫”。在未來的日子里，無論我們走到哪里，都會帶著這份珍貴的記憶，繼續(xù)前行，探索更廣闊的世界。感謝您，我的漫畫老師——李老師！
我的漫畫老師作文五年級1000字 29
在我們五彩斑斕的校園生活里，有這樣一位老師，她用自己的獨(dú)特方式，在我們的心田上繪制了一幅幅生動有趣的漫畫。她，就是我們班的語文老師——李老師。李老師不僅教學(xué)有方，更有著一顆年輕而富有創(chuàng)意的心，讓每一節(jié)語文課都變得像漫畫一樣引人入勝。
李老師個子不高，但總能給人一種挺拔而精神的感覺。她的眼睛仿佛會說話，閃爍著智慧和溫柔的光芒。每當(dāng)她走進(jìn)教室，總是帶著一抹溫暖的微笑，就像春日里和煦的陽光，瞬間照亮了我們的心房。最讓人難忘的是她那頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，隨意地披散在肩上，走起路來輕盈飄逸，就像是從漫畫中走出來的女神一樣。
李老師的課堂，從來都不是單調(diào)枯燥的。她總能將枯燥的知識點(diǎn)巧妙地融入一個個精彩的故事中，讓我們在聽故事的同時，不知不覺就掌握了知識。記得有一次，我們學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》，李老師沒有直接講解詩句的意思，而是先給我們描繪了一個場景：一個孤獨(dú)的旅人，在夜深人靜的時候，望著窗外明亮的月光，心中涌起了對家鄉(xiāng)的無限思念。她邊說邊在黑板上快速勾勒出一幅簡筆畫，那畫面簡潔卻飽含深情，仿佛真的把我們帶到了那個靜謐的夜晚。那一刻，我們仿佛親身經(jīng)歷了李白的情感，對詩句的理解也更加深刻了。
李老師還特別擅長用幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛。每當(dāng)有同學(xué)走神或者開小差，她不會直接批評，而是會用一種夸張的語氣說：“哎呀，某某同學(xué)，你的思緒已經(jīng)飄到外太空去了，記得帶上氧氣罩哦！”這樣的話語總能引得全班一陣歡笑，也讓走神的同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，迅速回到課堂上來。這種寓教于樂的方式，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，效率自然大大提高了。
除了教學(xué)上的創(chuàng)新，李老師還非常注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣。她會在班級里設(shè)立“閱讀角”，擺滿各種書籍，從經(jīng)典文學(xué)到科普讀物，應(yīng)有盡有。每周五，她都會抽出時間，帶領(lǐng)我們進(jìn)行“讀書分享會”，鼓勵大家分享自己最近讀的好書，談?wù)勛约旱母形颉Ｔ谒囊龑?dǎo)下，閱讀成了我們班級的一種風(fēng)尚，大家紛紛沉浸在書海中，享受著知識帶來的'快樂。
更令人敬佩的是，李老師對待每一位學(xué)生都像對待自己的孩子一樣耐心細(xì)致。無論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，她總能耐心傾聽，給予最真誠的建議和鼓勵。在她的眼里，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都值得被尊重和呵護(hù)。
在李老師的陪伴下，我們的學(xué)習(xí)生活就像是一部精彩的漫畫，每一頁都充滿了色彩和驚喜。她不僅教會了我們知識，更教會了我們?nèi)绾稳郏绾稳ド睢Ｔ谖倚闹校罾蠋熅褪悄俏挥脨叟c智慧繪制我們成長畫卷的“漫畫老師”。
這就是我們的李老師，一位用心靈和智慧在我們心中繪制美好畫卷的漫畫老師。她的存在，讓我們的校園生活更加豐富多彩，也讓我們的人生旅程因此而更加精彩。
我的漫畫老師作文五年級1000字 30
在我們五彩斑斕的校園生活中，有這樣一位老師，她用自己的獨(dú)特方式和滿腔熱情，在我們心中繪制了一幅幅生動的漫畫。她，就是我們既親切又嚴(yán)厲的語文老師——李老師。
李老師個子不高，但總給人一種挺拔有力的感覺，仿佛她身體里蘊(yùn)藏著無窮的能量。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，常常被她隨意地扎成一個低馬尾，幾縷碎發(fā)輕輕垂在額前，為她平添了幾分溫柔的氣息。最引人注目的是她那雙眼睛，明亮而深邃，仿佛能洞察我們每一個小心思，又能在我們迷茫時給予最溫暖的指引。
上課鈴聲一響，李老師便帶著她那標(biāo)志性的微笑走進(jìn)教室，那笑容仿佛有魔力，瞬間將我們的注意力從課間的嬉笑打鬧中拉回到知識的海洋。她講課時，聲音清脆悅耳，就像是山間流淌的清泉，讓人心曠神怡。但可別被她溫柔的外表迷惑了，李老師講起課來可是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不容半點(diǎn)馬虎。每當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)時，她會不自覺地放慢語速，眉頭微蹙，那雙眼睛更是閃爍著智慧的光芒，仿佛在說：“這里很重要，你們一定要跟上哦！”
最讓人難忘的是，李老師總能將枯燥的課文變成一個個引人入勝的故事，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，我們學(xué)到《草船借箭》這篇課文，李老師沒有直接講解文章內(nèi)容，而是先給我們畫了一幅幅生動的漫畫：夜幕下的江面，霧氣蒙蒙，諸葛亮站在船頭，悠然自得地?fù)u著羽扇，而曹操的軍隊則慌慌張張地放箭。隨著李老師的描述，我們仿佛穿越時空，親眼見證了這一歷史場景。隨后，她再引導(dǎo)我們分析人物性格、故事情節(jié)，讓我們對課文有了更深的理解和記憶。這樣的教學(xué)方式，讓原本對歷史不太感興趣的同學(xué)也變得興致勃勃。
李老師不僅教學(xué)有方，還特別關(guān)心我們的成長。課間休息時，她常常坐在教室的一角，邀請同學(xué)們圍坐一圈，分享自己的讀書心得、生活趣事，甚至是我們的小煩惱。她總是耐心傾聽，用她那富有哲理的話語為我們排憂解難，鼓勵我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。在她的影響下，我們學(xué)會了樂觀向上，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
記得有一次班級組織朗誦比賽，我因為緊張而表現(xiàn)得不夠理想，下臺后心情十分低落。李老師不僅沒有責(zé)備我，反而溫柔地拍了拍我的肩膀，說：“每個人在成長的路上都會遇到挫折，重要的是要從中學(xué)到東西，下次做得更好。我相信你，加油！”那一刻，我的'心里涌起一股暖流，是鼓勵，也是力量。
在李老師的帶領(lǐng)下，我們的班級就像是一個溫暖的大家庭，每個人都在這里找到了屬于自己的位置，收獲了知識，更收獲了成長和快樂。她就像那位在漫畫中引領(lǐng)我們探索世界的向?qū)В盟闹腔酆蛺坌模瑸槲覀兝L制了一幅幅精彩絕倫的人生畫卷。
這就是我心中的“漫畫老師”——李老師，一個既平凡又偉大，用愛和智慧照亮我們前行道路的人。
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