美國作文

時間：2021-03-16 15:02:27 美國我要投稿

美國作文匯總七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的美國作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美國作文匯總七篇

美國作文篇1

　　短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優美的美洲風景。而且得到了最大的收獲：走進美國校園，零距離參與美國學生的校園生活。

　　第一、美國學校課程設置首先大體說一下，我們所去的亞特蘭大國際學校的課時安排。他們一周也是上五天的課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國國內區別并不大。但他們一天只有五節課，而每節課持續約一小時或一個半小時。

　　所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識種類，是較少的，但所收獲的每類知識的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節歷史課就可以大致完成國內一周歷史課的教學量，即一個專題。

　　另外，由于每節課持續時間一般都在一個小時之上，所以對學生的注意力也有更高的要求。其實，由于課程都是學生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學生都會很high地參與其中，很上見到會有走神的。

　　其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規的語數英物化等基本課程外，還有一些以個人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門叫theater的課程，在這節課上，同學們一起修改劇本，排練話劇，設計戲服。

　　這一類課程安排和我校的發展課很相像，但相比之下，他們的課時安排更多，學生也更為重視。美國中學生的課程選擇完全是由學生自己選擇的，并在學期初去教學處領取自己的課程表。

　　所以，美國的學校并沒有固定的行政班，學生每節課都會去不同的教室，和不同的同學一起上課。所以，每節課一下課，我和Aaron就會在不同的教室，教學樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數學、科學、英語但在同一類必修課程中也會劃分不同的等級，比如數學就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學生根據自己的興趣，以及將來大學專業的方向來選擇。老師也會根據各人的成績高低，提出不同的建議。Aaron數學出色，而且他將來打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。

　　第三，說一下美國的課程內容。相比國內講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級生(相當與中國的高一生)，就在我們還在學函數，不等式時，他們已經在學二項式定理，排列組合了。

　　當然，因為美國教育始終秉承著以學生了解為主的教學理念，老師也不會刻意去講很深奧的東西，學生們平時更不會有一大堆的輔導書要做。所以，美國學生的基礎都是普遍較為薄弱的。比如說，Aaron在他們學校已是挺優秀的了，可他在根號運算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎題水平上。但不得不承認，他們的知識面很廣，考慮難題也會從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標準答案上。比如，有一節數學課上，老師講完一道題后，就有不少同學舉手，搶著說自己有更好的方法。然后是大家各抒己見，快樂的交流。

　　第四，說一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學們想到什么就說什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環境，他會開開玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個話題，學生們就開始激烈的辯論，并不斷地拋出新的話題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場面相當熱烈。

　　由于，他們的班級人數普遍較少(在25人以下)，所以每個學生都有發言陳述自己觀點的機會。我去上歷史課的時候，他們正在討immigrants的問題，由于這是一個國際學校，有許多移民，所以大家都有許多話說。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問題都有自己獨到的見解，思想也很深邃，處理問題時也很嚴肅，沒有平時的嘻嘻哈哈。

　　在這種討論中，學生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問題、處理問題的能力得到提高，也學會了傾聽，學會了尊重。他們很友好，課上也非常想聽到我的觀點。一開始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。

美國作文篇2

　　美國的“高考”作文題

　　SAT是世界各地學生包括美國本土高中生進入美國大學必需的統一考試，在美國本土一年有七次考試機會。今年已經進行了四次考試，分別在1月、3月、5月和6月。恰逢中國的高考結束，我們選擇了20xx年6月美國SAT的作文試題，有興趣的讀者可以自己嘗試著解一下。

　　仔細思考以下片斷中提出的問題，并選擇其中一個議題寫一篇文章，闡述你的觀點。通過推理和例證支持你的觀點，例證取材自你的閱讀、學習、親身經歷或是對周圍的觀察。

　　題一

　　人們認為，每項成就——也就是我們所說的每一個進步——都會將他們引向問題的最終解決，并幫助人們更了解自己和周遭的世界。但在現實中，每一個新答案的產生，都會引發新的問題，每一個新的發現，都會展露出更深層、更復雜的狀況。每個成就都通向更深層的問題、更重的責任、更復雜的狀況，以及全新的挑戰。

　　是否每項成就都帶來新的挑戰？

　　題二

　　無論在生活中哪個層面，忠誠都是人們鼓勵和贊賞的一項美德。因此，我們向我們的家庭、團隊、學校和我們的國家獻出忠誠。但很多時候，忠誠是盲目的：借著不自覺地與一個群體認同，將其價值觀當作自己的價值觀，我們就不必對自己的思想和行為負責了。

　　認同某個群體的價值觀，是否會讓人們不必對自己的思想和行為負責？

美國作文篇3

　　《美國貨幣史》是著名經濟學家，1976年諾獎得主米爾頓·弗里德曼的傳世之作，綠鈔時期。該作對美國1867——1960年將近一個世紀的貨幣歷史進行了翔實的分析，特別是對上世紀30年代的大蕭條從貨幣制度方面進行了深刻的反思。話說研究大蕭條30多年的美聯儲主席伯南克在應對此次金融危機的貨幣政策上也是盡得弗里德曼的真傳。此前也聽說過這本書不好啃，畢竟時間跨度很長。這兩天迅速讀完了第一章緒論部分和第二章綠鈔時期，大量的專業術語和數據轟炸讓人有些招架不住，一邊看一邊查試著慢慢消化。不管怎樣，緒論里明確指出本書的主線是貨幣存量，萬變不離其宗，先把這事兒搞明白。趁熱打鐵，先把第二章綠鈔時期梳理梳理：

　　1、為什么叫綠鈔時期，何為綠鈔？

　　1861——1865年，美國爆發南北戰爭，北方聯邦政府為增加支出而進行籌資，暫停了鑄幣本位制，發行了大量證劵與票據，以此作為主要通貨，也就是信用貨幣本位制。在這其中，最主要的一種叫做美國流通券，也就是綠鈔。因此，從1867年美國貨幣存量估計值形成連續序列的最早點，到1879年恢復鑄幣本位，綠鈔基本退出流通，就是本書所研究的綠鈔時期。

　　2、這一時期貨幣存量的`構成？

　　貨幣存量一般是指狹義貨幣，這一時期包括通貨和商業銀行存款（此時活期存款和定期存款并無明顯區分），讀后感《《美國貨幣史》讀后感1——綠鈔時期》。通貨除了綠鈔外，國民銀行券也占有很大比例，國民銀行券由國民銀行直接負債，聯邦政府間接負債的。

　　3、貨幣存量的變化趨勢如何？

　　這一時期貨幣存量增加17%，總體緩慢上升，從1875年起，貨幣存量實際開始小幅下降。貨幣存量主要與三個因素——基礎貨幣、存款—通貨比率、存款—準備金比率——有關，下面分別分析這三個因素的影響。由于戰后部分政府債務工具退出流通，基礎貨幣數量短暫下降。此后，由于關于恢復鑄幣本位的政治斗爭搖擺不定，基礎貨幣一直在穩定水平周圍波動。總體而言，這一時期的基礎貨幣數量基本保持穩定。在基礎貨幣保持穩定的情況下，貨幣存量還能保持小幅增長，這離不開銀行體系的發展。首先，銀行的擴張使更多的民眾將手中的通貨存入銀行，存款—通貨比率上升；其次，銀行業務的不斷發展使他們意識到相對存款，更少的準備金是有利可圖的，加上非國民銀行的重要性提升，存款—準備金比率上升。這兩個存款比率的上升使派生存款數量增加，乘數效應顯現。隨著1873年出現銀行危機，這兩個比率停止上升，并在1875年后開始下降，貨幣存量也緊跟著小幅下降。

　　4、貨幣存量與經濟發展的關系如何？

　　這一時期由于產出快速增長，而貨幣存量的增長相對緩慢，造成了一定的緊縮，物價下降了一半，恢復到了戰前的平價水平（戰時由于發行大量債券融資，物價上漲一倍）。這也顛覆了人們長期以來深信不疑的價格急劇下降與產出迅速增長不相容的觀點。南北戰爭不僅給美國帶來了政治上的統一，還由于融資的需要使銀行體系逐漸發展壯大，對此后美國的經濟騰飛意義重大。

美國作文篇4

　　知道張揚舞爪的鱷魚嗎？有沒有和它近距離接觸呢？我有！

　　我們今天在邁阿密開車到了印第安人的封地，那里的生態保護的真好！我們來到了一片沼澤。那里的水渾濁，里面全是泥沙。長長的小魚兒在水里成群的游來游去。媽媽帶著我坐上"草上飛"，這是一種專門在沼澤地上游的小船兒，它的螺旋槳在船上，而不是在船下，因為那樣會卷入到泥沙就卡在那兒了！

　　坐上船，船長便加大馬力，我們像風一樣飛了出去，旁邊的荷葉搖搖擺擺，不再是婉婉的搖曳了。突然，我看到了什么東西，一個黑色和黃色的尾巴。我還以為是馬蜂，也沒去理他。可是我又想，會不會是一條鱷魚？我再仔細一看，果真是。那是多么可愛的鱷魚寶寶啊。它一動也不動，就蹲在那里。眼睛直盯盯的看著我。我有一種沖動，想過去摸摸它，可是他是條鱷魚，會吃人的。

　　回到陸地，我們去觀看了一場鱷魚表演！我看到了一只蝎子，飼養員拿起它，湊到一位女士面前，她的臉都嚇得慘白，顫抖的雙手連連搖擺，還說：“No，Idon'tlikeit！”我在旁邊也心驚膽戰。

　　飼養員回到鱷魚籠子里，對，你們沒看錯，在籠子里！那些鱷魚任他擺弄，有一只甚至懶得“上學”，飼養員連拖帶拽的拉到前面，“上完了課”，那鱷魚連滾帶爬的逃了回去，繼續愛搭不理。

　　今天我還抱了抱一條鱷魚，它好乖，大概是已經習慣了吧。

美國作文篇5

　　“哐當”隨著一聲巨響，我迷迷糊糊的震開了雙眼，十幾個小時的飛行早已使我腰酸背痛腿抽筋，時差的不適應也使我游覽的興致大打折扣，而在短短兩天的行程卻使我愛上了這個美麗的海濱城市。

　　金門大橋是舊金山的動脈。貫通了四面八方的它被譽為近代橋梁工程的一項奇跡，也被認為是舊金山的象征。在陽光明媚的下午，時常會有游船經過，在游船上海風習習劃過臉龐，留下了淡淡的的咸味，蔚藍的天，白色的霧，碧藍的海，朱紅的橋，畫中的人悠然自得，這這夢幻般的境界，從何處可尋呢?

　　花街是舊金山的活力所在。它是全美國最彎曲的一條街道﹐短短一段路上一共有八個急彎，坡度達到了29度，乘坐著名的舊金山纜車就可以直達花街，舊金山的纜車別具特色，車上系著一個鈴鐺，一路上叮叮當當的響個不停，猶如一曲鋼琴獨奏曲，行駛在花街上，別有一番的風味。一路的繡球花無拘無束的綻放著自己的美麗，那淡淡的花香令人心曠神怡，綠色的灌木，則像是天然的迷宮，使疲憊的身心如釋重負，使你不得不驚嘆大自然和人工智慧的完美結合。

　　海洋是舊金山生命。漁人碼頭，充斥著咸咸的海風，不時從你旁邊走過的海鷗會向你張開雙翅對你友好的叫囂著;成群的的海豹扭動著自己慵懶的身軀，“哦哦哦”地耀武揚威;成噸成噸的魚群更是給了這個城市生命的活力，舊金山不但是海灣之都，更是一個生態之城。

　　離開舊金山的那一天，我做了一個藍色的夢，一個咸咸的夢。

美國作文篇6

　　在美國的旅行中，我深深地感觸到美國人的禮貌和熱情。當我們走在大街上，他們會跟我們招手、點頭或是說聲“你好”；當我們在沒有紅綠燈的情況下穿馬路，車子會主動讓我們先走；當我們在餐廳用餐時，服務員經常回來問我們對他們的服務滿不滿意。

　　有一次，我們在超市里買好東西準備回賓館，一下子不知道往哪里走了。我們去問保安，他用手機打開地圖給我們看，但他看我們還不是很清楚，就決定親自帶我們去賓館。媽媽跟他說：“你不用帶我們走，只要告訴我們怎么走就可以了。”我看見他只穿短袖，舊金山可冷了，我們都穿三四件衣服，他難道不冷嗎？但是熱情的他一定要把我們帶到回賓館的那條路上才肯回超市。

　　我們一邊走一邊感嘆道：“美國人實在是太熱情了！”

　　我們還遇上了許多像保安一樣的好心人，他們使我們的美國自由行順利的結束了。

美國作文篇7

　　有一天，孫悟空在騰云駕霧時，看見美國最角落里有一座鮮為人知的卡通城。

　　孫悟空看了挺羨慕的，就去移民中心領取了移民證，然后就可在卡通成定居了。孫悟空不知新房在那兒，他就在大街上找，忽然看見一個女子模樣很熟悉，走進一看，原來是已當上王妃的灰姑娘。當人孫悟空并不知道，孫悟空上前就問：“喂，你知道我老孫的新房在那兒嗎? ”灰姑娘那里聽懂中國話，只好無奈的搖搖頭。

　　他走啊走，碰到正在散步的米其，剛想問又覺得有點不對經，是不是他也聽不懂呢，他來了個定身術就把米其定住了。然后到天宮向玉皇大帝要了兩個“超級語言翻譯耳機”，他謝了玉帝之后，火速趕往卡通城，給米其帶上耳機后，對知米其叫了一聲，“解”孫悟空對著微笑話筒說了聲：“你叫什么名字?”米其那兒就傳來了英語，。這樣米奇和孫悟空進行了愉快的交流。在米奇的幫助下，悟空很快找到了自己的家，可喜的是他和米其還是鄰居呢!以后每天孫悟空都要去米其家學英語。

　　一年后，他用一口流利的英語對米奇說：“我要認真學習英語，做一個文武雙全的卡通人物”

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