- 相關推薦
美麗的學校的500字作文
【第1篇美麗的學校作文】
在蓮花橋路旁，有一座環境優美、古色古香的建筑物，那就是我們美麗的學校——夏衍小學。
走近校園旁，黑墻白字的圍墻上雕刻著歷史長河中的著名詩人和他們的簡介、名著，這一組文化長廊給我們再現了歷史短片。接著往里走，便看到一塊巨石，上面刻著”夏衍小學”四個大字，十分引人注意，兩棵生機盎然的鐵樹，像兩位忠誠的戰士一樣，守護在巨石的兩旁。
邁進校門，正前方是夏衍爺爺和一群少先隊員在聊天，后面是夏衍展廳，展廳上面有一行校訓“在勤勉中積蓄，在求索中綻放”。左側，有一個小小的池塘，池上架著一座石橋，這石橋還是從老校區“喬遷”過來的呢！這座石橋古樸典雅、別具一格。站在橋上，俯視這一方小池塘，池底的鵝卵石形狀不一，排列有序。池塘中，魚兒們在歡快地嬉戲。
站在橋上，側耳可以聽見同學們的笑聲，那是從“歡樂天地”——操場傳來的，操場位于學校的東面。你瞧，運動健兒們在橙紅色的塑膠跑道上飛馳，如一匹匹脫韁的野馬，又像一支支離弦的快箭。體育課上的同學們個個生龍活虎，認真地完成老師布置的每一項任務。綠茵茵的草坪上，同學樣在快樂地玩著“老鷹抓小雞”的游戲，一個個你追我逐，快樂的笑聲傳遍了校園的每一個角落。 咦？樓頂怎么有吵吵鬧鬧的聲音？哦！原來是同學們是屋頂生態園澆水、交流呀！順著樓梯，爬上頂樓，就會來到最有生機的屋頂生態園。每個班級都有一片自己的綠色“自由地”，可以種出無公害的花果蔬菜。春天的生態園中最多的是挺拔的萵筍，綠油油的葉子，顯得格外生機，還有金燦燦的油菜花和粉如霞的桃花，又為生態園添了幾分春意。
坐在生態園上，看著樓頂的花草樹木，聽著朗朗的讀書聲，一切都是那么美好，那么祥和，那么快樂……
【第2篇美麗的學校作文】
或許高山讓你著迷，或許大海讓你向往，有一個美麗的地方讓我心懷感恩，那就是我的學�！埳叫W。它位于重慶市渝北區龍山街道景輝路6號，可以容納2400人，分為四個區，有好玩的多功能區，靜悄悄的教學區，讓大家發揮潛能的體驗區和每天讓人胃口大開的食堂。
一走進寬敞的大門，經過一段近40度的階梯，面前是一條整潔、平坦的大道。
在大道的左側，你會看到一座漂亮的翰墨園，里邊有幾座茅草搭的小亭子，陳列著老師們工整的毛筆書法作品。在一棵蔥蔥蘢蘢的黃桷樹下，有幾處練習臺，上邊擺著的不是墨汁，而是純凈水，同學們可以在石板上盡情地描摹練習，再也不用擔心墨汁不夠了。如果石板全部寫滿了，你也不用擔心，因為太陽公公會來“打掃”石板，一會兒就可以再練習了。這里還有一個不大不小的魚池，養著各種各樣的魚，有紅白相間的，有全身黑色的，有全身紅色的......
這里還有美麗的櫻花大道，還有書聲瑯瑯的教學樓，還有充滿了活力的操場......
在大道的盡頭，有我最喜歡的地方——消防體驗中心。它分為三個體驗區，第一個體驗區是模擬家里的客廳建造的，主要是幫助大家學習家庭中的火災防護；第二個體驗區是模擬學校的宿舍建造的，主要是幫助大家在寄宿學校的寢室里安全生活，正確逃生；第三個體驗區是體驗火災來臨時逃生的地方，大家可以根據一個一個安全指示燈迅速地逃離火場。
你想不想來參觀我美麗的學校呢？那就請和我聯系，讓我來當你的向導吧！
【第3篇美麗的學校作文】
美麗，這個詞是多么的美好啊，讓我想起藍藍的天空、綠綠的小草、紅紅的花兒，更使我想起了我們朝夕相伴的校園。
春天，春風輕摸著校園。在春風的呼喚中，小草一天比一天更翠綠，小花一天比一天更嬌紅。高大挺拔的銀杏樹長出了嫩綠的葉片，向我們揮手，花壇里的花兒綻放出笑臉，向我們致意。連池塘中的水也蕩漾著綠光，池水里還有一些小黑點，那是什么呢？哦，原來是一群群還沒變成青蛙的小蝌蚪，正在水里自由在游來游去。國旗在春風中迎風飄揚，教學樓在綠色中更加雄偉，沐浴著春風的校園真美麗。
夏天，教學樓在陽光下泛著耀眼的光芒，銀杏樹的葉片由淺綠變成了墨綠，我們就在樹下看書、乘涼和玩耍。池塘里的小蝌蚪都不見了，也許已長大成青蛙搬家了！但這里又來了一批新客人——蜻蜒，有紅色、藍色和深色的，突高突低、時快時慢，自由飛翔的蜻蜒點綴著美麗的校園。
秋天，小草變成了淡黃色，銀杏樹葉也由綠變黃了，陣陣秋風中，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，緩緩飄落在了地上。如果你留意，就會發現小草的根更粗了，銀杏樹好象又大了一圈，教學樓也更雄偉壯麗了。
冬天，天空飄揚著晶瑩的白雪，房屋上、樹上、草地上、操場上到處都是白茫茫一片，這時只有我們在忙碌著：堆雪人、打雪仗，盡情地唱著、跳著，小草和銀杏樹都在靜靜在等待春天。
我們的校園真美，我愛我的校園，就像愛我的家。
【美麗的學校的500字作文】相關文章：
美麗的學校作文02-02
美麗的學校的作文06-18
美麗學校作文05-13
美麗的學校作文05-07
美麗的學校作文06-27
美麗的學校03-04
小學美麗的學校作文01-30
我美麗學校作文12-10
我美麗的學校作文09-09
我們美麗的學校作文06-30