美麗的作文

美麗的作文3篇(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的美麗的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗的作文 篇1

　　星期天早晨，我早早地就來(lái)到了時(shí)代作文班。剛到教室，付老師便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：樹(shù)葉有什么用？同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲——樹(shù)葉就是樹(shù)葉，能有什么用？這時(shí)，付老師拿出了一幅用樹(shù)葉做的畫(huà)，同學(xué)們頓時(shí)醍醐灌頂，知道了這節(jié)課是要做一幅樹(shù)葉畫(huà)。

　　“好了，現(xiàn)在大家下去采集樹(shù)葉吧。”大家瞬間像炸開(kāi)了鍋一樣，又蹦又跳，沒(méi)等老師講完話，都從教室飛奔了下去，哼著小曲，快樂(lè)地去收集樹(shù)葉。

　　樓下的樹(shù)葉可真多呀！我看著這個(gè)，想著那個(gè)，摘著這個(gè)，又一直盯著那個(gè)……不一會(huì)兒，我的塑料口袋就已經(jīng)裝不下任何樹(shù)葉了，我才開(kāi)心的返回教室。一看，同學(xué)們收集的樹(shù)葉也真是千奇百怪、形態(tài)各異呀！

　　終于到了做畫(huà)的時(shí)間了，做什么好呢？我不禁看著我在樓下采集的樹(shù)葉——無(wú)花果樹(shù)葉、萬(wàn)年青樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、松針樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉……我想了想，突然靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備做一個(gè)可愛(ài)的豬頭。

　　說(shuō)干就干。我先用鉛筆把豬頭的輪廓畫(huà)出來(lái)：胖乎乎的大臉、肥大大的耳朵、可愛(ài)的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、圓圓的鼻孔、彎彎的饞嘴巴。接著，我把萬(wàn)年青樹(shù)葉剪成嘴巴形，貼在畫(huà)的嘴巴上，然后用梧桐樹(shù)葉剪成橢圓形貼在它的`鼻子上，并用黃色的小草切成小塊，當(dāng)作鼻孔。然后，我用鉛筆在無(wú)花果樹(shù)葉上點(diǎn)了兩個(gè)圓，貼在眼睛上，最后，我把銀杏樹(shù)葉剪一半多，作耳朵；用松針葉做尾巴，一個(gè)簡(jiǎn)易的豬頭，便在不到十分鐘，就大功告成了。

　　到了評(píng)比的時(shí)候了，大家的樹(shù)葉畫(huà)都紛紛出爐了。經(jīng)過(guò)一番激烈的評(píng)選，結(jié)果出來(lái)了：第一名——胡顯卓的《快樂(lè)女孩》和姚繼燊《太陽(yáng)神和月亮神》；第二名——李晨燁的《雨中女孩》和楊昆璇的《秘密花園》；第三名——張永祺的《綠色公路》和李皓然的《皮卡丘》。同學(xué)們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。而我的作品也被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　看著自己做的樹(shù)葉畫(huà)，一股自豪感便涌上心頭。

美麗的作文 篇2

　　今天晚上吃完飯，——媽媽帶我去迪蕩湖公園玩。我們?nèi)サ臅r(shí)候音樂(lè)噴泉已經(jīng)開(kāi)始了。我們看了一會(huì)兒，就去附近走走。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)池子里面突然噴出了各種各樣的水花，有藍(lán)的，有黃的，有綠的`，可漂亮了。

　　我玩了很久才回家，因?yàn)槲乙呀?jīng)從上到下都濕了，我才依依不舍地離開(kāi)了。

美麗的作文 篇3

　　安靜得躺在小格子里，一本書(shū)、一杯茶、與黑板上一行行飄逸的板書(shū)。上您的課，就像沐浴在文字的海洋，沉醉在語(yǔ)言的夢(mèng)中。

　　我想一個(gè)人的是由內(nèi)而散發(fā)出來(lái)的，像聞一朵花的香。我是語(yǔ)文科代表，與接觸自然也多，與老師相處三年，能深刻感覺(jué)到您身上有一種深邃的美在召喚著我，給我力量，這也許就是氣質(zhì)。一個(gè)動(dòng)作、一句話，時(shí)而顰蹙時(shí)而舒展、時(shí)而點(diǎn)評(píng)犀利、時(shí)而又柔情似水，我便在這指引下，走上了自己的一條文學(xué)之路。

　　您的低調(diào)，您的隨和，更襯托出您與眾不同氣質(zhì)。您也許沒(méi)有偉人一樣的胸襟與智慧，也沒(méi)有大們所擁有的文學(xué)能力，更沒(méi)有完美的外表，但您所擁有的內(nèi)在氣質(zhì)和文化修養(yǎng)，卻是一般人所難及的`。

　　最難忘的是您在初二時(shí)離我們而去的時(shí)光，當(dāng)時(shí)我天真的想過(guò)：會(huì)不會(huì)因?yàn)殛惱蠋熡辛俗约旱暮⒆泳筒粫?huì)把我們放在心上了呢？然而失去了才知道美麗易逝。我試圖回味您的動(dòng)作、語(yǔ)言，但氣質(zhì)卻被遺忘了。我想我不是一個(gè)喜新厭舊的人，我喜歡，您的短發(fā)中夾雜的幾縷銀絲，您眉間皺在一起時(shí)那嚴(yán)肅不可侵犯的神圣，還有您在認(rèn)真揣摩和聆聽(tīng)時(shí)來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)著、思索著的眼神。我沒(méi)有看錯(cuò)，您的美麗是永恒的。四個(gè)月后，您的歸來(lái)再一次提醒了我，讓我找回了您的氣質(zhì)，在我苦苦追尋中又一次為我指點(diǎn)迷津。

　　平日里，您對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)，您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，我都記在心里。您在語(yǔ)文課因?yàn)橐淮胃袆?dòng)而失態(tài)，不停向我們道歉，但還是哭著將它講完,這就是您細(xì)膩的感情，細(xì)膩的愛(ài)。您在考試過(guò)后，總是用美好的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我們，記得一次語(yǔ)文成績(jī)下來(lái)后，們都感覺(jué)不太理想，您卻說(shuō)：“這一次的失敗不要緊，勾踐不就是臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳嗎？我相信一定會(huì)在下一次的考試中收到同學(xué)們的佳音。”這是怎樣的一種胸懷，怎樣的一種愛(ài)？我想這愛(ài)是精致的，又是博大的。它可以存放，每一次回憶，都像打開(kāi)一個(gè)“心”的音樂(lè)盒，感受老師的氣質(zhì)美，語(yǔ)言美。

　　觀賞一道亮麗的風(fēng)景，品味一篇經(jīng)典的佳作，欣賞一位氣質(zhì)高雅的人。陳老師——我文學(xué)進(jìn)程中最有影響的人，我的點(diǎn)滴進(jìn)步和所取得的榮譽(yù)全部歸功于您。也許不久后，我們即將分離，但這愛(ài)與美麗的氣質(zhì)將永遠(yuǎn)伴隨和召喚著我，伴我不斷成長(zhǎng)。

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