【熱門(mén)】寫(xiě)夢(mèng)想的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)夢(mèng)想的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇1
夢(mèng)想，如果不被付諸行動(dòng)，那么它僅僅是夢(mèng)想而已。
夢(mèng)想，有時(shí)候只是行李傳送帶上的行囊。被時(shí)間撫摸出斑駁，被周?chē)娜伺c事打上一層又一層的標(biāo)簽。但是無(wú)論怎樣，鑰匙還是掌握在自己手中，那些斑駁，塵埃，并不會(huì)影響到它本身，只要你敢打開(kāi)，為它起飛。
夢(mèng)想，其實(shí)是有顏色的。
它是紅色，燃燒你生命里最青春最美好的年華，火焰會(huì)給你前進(jìn)的動(dòng)力，放發(fā)出灼灼光芒。熱情的，充滿活力的。只因?yàn)閴?mèng)想。
它是橙色，溫暖你的指尖，就像《小王子》里的燈夫：開(kāi)燈，關(guān)燈。可能有人會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意義，但是他可以心情愉快并且幸福著。只因?yàn)閴?mèng)想。
它是黃色，凌晨里最鮮艷的顏色，就像山里的小野菊一般，堅(jiān)強(qiáng)的搖曳在風(fēng)里，不畏懼任何一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要可以綻開(kāi)在喜歡的地方，黃色的花朵如一張張笑臉，揚(yáng)起頭對(duì)風(fēng)笑，對(duì)雨笑，感謝你們。只為了夢(mèng)想。
它是綠色。春天里的第一縷風(fēng)，吹遍所有有泥土的'地方，向一股綠色颶風(fēng)席卷大地，所向披靡，沒(méi)有人可以組織它們，它們冒出尖尖的芽，生機(jī)勃勃的聽(tīng)著揚(yáng)花落滿大地的聲音。只因?yàn)閴?mèng)想。
它是靛青色，它是天空它是海，它包容了一切可以包容的。飛鳥(niǎo)在天空翱翔，游魚(yú)在水里暢游。但是，天空沒(méi)有飛鳥(niǎo)留下的足跡，海底沒(méi)有游魚(yú)留下的水紋。它包含了一切，只因?yàn)閴?mèng)想。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇2
如果做不了高雅、美麗的玫瑰，那就做一棵為大地增添綠韻的小草；如果做不了一輪光照山川、滋潤(rùn)萬(wàn)物的太陽(yáng)，那就做一盞給夜行者送去光明的路燈。——題記
獨(dú)自走在蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小道，遠(yuǎn)處傳來(lái)熟悉的兒時(shí)歌謠，把我的思緒帶入天真爛漫的童年。
兒時(shí)的我，曾被那一雙雙充滿好奇的的眼睛所打動(dòng)，從他們身上，我看到了知識(shí)的魅力。在偏僻的的小山村里，住著一群淳樸活潑的小孩，為了讀到更多的書(shū)，他們不辭辛苦地越過(guò)一座座高山，跨過(guò)一條條河流，他們用腳踏出了閃光的人生，他們的精神感動(dòng)了我。于是，有一顆種子在我的心里開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)大后，我如果不能成為一顆璀璨奪目的“珍珠”，那就要做一名“珍珠”的孕育者。
我腦海中不時(shí)浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：蔚藍(lán)的天空下，遼闊的草原上，零星地分布著幾個(gè)蒙古包，其中一個(gè)便是草原小學(xué)，里面已經(jīng)坐滿了興奮異常的學(xué)生。今天，他們來(lái)得特別早，因?yàn)閷⒂行吕蠋焷?lái)給他們上課——那個(gè)人便是普通平凡卻懷揣夢(mèng)想的我。
每天早晨，我都與學(xué)生們一同上學(xué)。稚嫩的書(shū)聲回響在草原上空。有時(shí)候，望著他們苦思冥想的神態(tài)，我輕輕走過(guò)去，摸摸他們的小腦袋，相視一笑。因?yàn)椋乙苍钌铙w會(huì)過(guò)這種鼓勵(lì)的力量、
“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”我愿做默默無(wú)聞的鋪路石，滿足那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，將他們送往長(zhǎng)滿奇花異草的“人間仙境”。看著他們埋頭學(xué)習(xí)的身影，我的臉上掛滿笑容，不禁高誦道：“美哉，我中國(guó)少年，與天不老。壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。”
幾聲清脆的'鳥(niǎo)叫聲，把我們從幻想中驚醒。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷許多的錘煉，就像一件精美的工藝品，是要經(jīng)過(guò)若干工序的加工、琢磨；雖然艱辛，但辛苦過(guò)后總有美夢(mèng)成真的喜悅。
我雖然沒(méi)有點(diǎn)石成金的神奇魔力，但我渴望用我微不足道的行動(dòng)去點(diǎn)燃孩子們心中的希望之火，讓他們的眼神里從此再?zèng)]有迷惘與困惑。請(qǐng)讓我?guī)е鴫?mèng)想出發(fā)，相信在不久的將來(lái)，與平鴿將銜著碧綠的橄欖枝翱翔在廣袤的草原上空，原野上盛開(kāi)著美麗的格桑花。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇3
慢慢地慢慢地走過(guò)那的五彩繽紛的寫(xiě)作之路，回過(guò)頭來(lái)看，我看到了自己留下的一步步寫(xiě)作的成長(zhǎng)腳印。十一歲的我走過(guò)了兩年的寫(xiě)作之路，路上滿是期待丶艱辛。
要談起我寫(xiě)作，還得從前兩年說(shuō)起。那時(shí)的我，癡迷于童話故事，每一篇童話都深深吸引著我。讀得多了，自己也想要編寫(xiě)童話故事。剛剛萌生的這個(gè)念頭被打斷，自己是有多么幼稚，要是只有都可以創(chuàng)編童話故事，那么全世界的人都可以是作家了。想著想著，我隨便拿起一本書(shū)翻閱。書(shū)里有句話，是這樣說(shuō)的：“夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。”對(duì)呀，既然我有了好的想法，就應(yīng)該要努力地朝著這條路進(jìn)發(fā)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的童話故事終于開(kāi)始發(fā)芽了——有了一個(gè)自認(rèn)為離奇的開(kāi)頭。我對(duì)童話越來(lái)越感興趣，常常漫游在編童話的大道上，津津有味的去創(chuàng)作。
春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)，我的好幾部童話已經(jīng)完工。可我沒(méi)有感到一絲喜悅——我投稿的`所有童話，都被拒絕了……
雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我依然沒(méi)有萬(wàn)念俱灰。
我又懷著激情奔向了雜志。故事中的人物性格不同，但都有著一個(gè)屬于自己獨(dú)一無(wú)二的夢(mèng)想。我的靈感一下子就來(lái)了，便寫(xiě)下了一部追逐夢(mèng)想的文章——《夢(mèng)想在未在綻放》，帶著滿懷的期待投了稿。
結(jié)果還是被拒絕了，可我卻覺(jué)得自己才真正踏上漫漫征途。
“夢(mèng)想總是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。”我相信“功夫不負(fù)有心人”，在不久或是在很久以后，夢(mèng)想會(huì)綻放。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇4
我從小就做著文學(xué)夢(mèng)，文學(xué)就像一幅美麗的畫(huà)卷，我在這幅畫(huà)里尋找一種別樣的心境。你知道嗎，文學(xué)是條鋪滿荊棘、坎坷不平的路。其實(shí)多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。也許有人熱愛(ài)體育，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的暢快;也許有人傾心于音樂(lè)，快樂(lè)著旋律帶來(lái)的美感;但我卻對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘，享受著沉浸在文學(xué)作品中的那份恬靜與淡雅。
我熱愛(ài)文學(xué)，享受著閱讀的那份樂(lè)趣，也常常獨(dú)自伏案閱讀。在我看來(lái)，當(dāng)案頭放著一杯飲品，手中捧著一卷書(shū)本，聽(tīng)著耳邊沙沙的翻書(shū)聲，聞著絲絲淡淡的書(shū)墨之香時(shí)，那是何等愜意，何等安詳，何等舒暢!古人云：“書(shū)中自有黃金屋”。閱讀文學(xué)典籍，好比在與一個(gè)智者交談，在讓浮躁的心平靜的同時(shí)，還能體會(huì)到書(shū)中的精髓，發(fā)人深省。我常常被書(shū)中的人物或情節(jié)所感動(dòng)——《邊城》中那個(gè)天真爛漫但又遭遇著不幸的女孩翠翠;《笑面人》中那個(gè)心地善良卻被雕琢著一張怪臉的“笑面人”;《范進(jìn)中舉》中那個(gè)因中舉喜極而狂的范進(jìn)……這一個(gè)個(gè)鮮活的形象常常在我的腦海中浮現(xiàn)。閱讀文學(xué)作品，使我的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣，也讓我收獲了許多課本內(nèi)沒(méi)有的知識(shí)，拓展了我的視野，也增強(qiáng)了我的文學(xué)修養(yǎng)。因此，從某一角度看，文學(xué)作品在學(xué)習(xí)生活也充當(dāng)著“良師益友”的角色。
出于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，漸漸的我不再滿足于欣賞文學(xué)典籍，而是開(kāi)始嘗試著用自己手中的筆來(lái)表達(dá)自己的思想與情感。閑暇之余，我會(huì)寫(xiě)一些自己的心情隨筆。漸漸的，寫(xiě)作也成為了我學(xué)習(xí)生活的一部分。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了語(yǔ)言文字的魅力，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。我的作品曾經(jīng)在《紹興晚報(bào)》、《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《作文世界》、《野草》等報(bào)刊雜志上發(fā)表，也曾取得過(guò)某些作文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這些既是對(duì)我的.肯定，也鼓舞了我，使我有信心不斷追尋我的文學(xué)夢(mèng)。
是她---文學(xué)，不論春夏秋冬，也不管是寒冷還是烈日，總是用她飽含深情的心時(shí)時(shí)刻刻的陪伴在我的身邊，傾聽(tīng)著我無(wú)盡的心聲，成為了我心中永遠(yuǎn)的寄托與安慰。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，是她，用她的叮咚泉水為我伴奏，將我的快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人;當(dāng)我憂郁時(shí)，是她，用她的綿綿細(xì)雨為我歌唱，將心靈的暗殤驅(qū)逐。她用文字為我鋪就了一條屬于我自己的康莊大道，她是我心底一盞不滅的明燈。 記憶中的她依然還是如此美麗，在與她一起度過(guò)的每一天里，什么都不想，只愿每天早晨醒來(lái)的一瞬：她和陽(yáng)光都在......
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇5
在我們繽紛的青春時(shí)代，在我們心中的某個(gè)地方有著一種“奇怪”的想法，這就是指引我們的一個(gè)方向，讓我們走向成功。
有夢(mèng)想，就一定會(huì)成功的。這是一個(gè)不變的真理。夢(mèng)想是決定一個(gè)人的道路與否，未來(lái)與否，想成為一個(gè)合格的人，需要夢(mèng)想;想要生活過(guò)的充實(shí)、快樂(lè)，需要夢(mèng)想。想要真正的在這個(gè)地球上生存，需要夢(mèng)想。
夢(mèng)想，它會(huì)讓你的生命更加耀眼，更加充實(shí)，更加有意義。然而，在某些地方，一些人卻不能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，因?yàn)榉N種原因，他們不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，但他們并不放棄他們的夢(mèng)想，而是更加堅(jiān)強(qiáng)，利用一些擠出的`時(shí)間，默默地努力著…
相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們這些有條件，能夠有資本來(lái)是現(xiàn)自己夢(mèng)想的人，更要珍惜好比別人好的條件，努力努力再努力。要靠這點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，對(duì)自己說(shuō)加油，然后堅(jiān)持不懈的努力吧，只要心中有夢(mèng)想，你就會(huì)成功。
機(jī)會(huì)總是留給那些心中有夢(mèng)想的人的，所以，想成功必須有夢(mèng)想，有夢(mèng)想，你才會(huì)成功。堅(jiān)持不懈的夢(mèng)想就一定會(huì)成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能會(huì)成功，沒(méi)用一個(gè)人隨隨便便的成功。夢(mèng)想，展開(kāi)你多姿多彩的生命，譜寫(xiě)著首首新歌，在生命里畫(huà)了一個(gè)美好的明天，一個(gè)美好的未來(lái)。
夢(mèng)想讓你成功！！！！
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇6
有人說(shuō):夢(mèng)想，就像那天上的星星，閃著閃著，發(fā)出那美麗的光芒，可無(wú)論你怎么地拼命想捉住它，最終都還是捉不到。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想可以不是星星，也可以是星星，而你的夢(mèng)想是不是星星，是看你的程度來(lái)決定的。有一句令我印象深刻的名句:“天下事難易乎，為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣”。
如果一個(gè)人,肯為自己的夢(mèng)想去努力，那么，那個(gè)人就有很大的機(jī)率成功。如果一個(gè)人，他只是口頭上說(shuō)著想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻不去行動(dòng)的話，那么機(jī)會(huì)就不會(huì)降臨在他的身上。
在這世界上，是不是每個(gè)人都有夢(mèng)想？我想，有的。
或許有些人自己并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，可其實(shí)每個(gè)人，心里都有著那顆星星。夢(mèng)想不一定是希望能夠成為什么職業(yè)，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，他們的夢(mèng)想，只不過(guò)是希望每天都三餐溫飽而已。很多時(shí)候，我們所不要的東西，我們所浪費(fèi)的食物，我們所擁有的舊衣，或許就已經(jīng)是別人夢(mèng)想中的東西了。
很多人，在追逐夢(mèng)想的途中，敗給了現(xiàn)實(shí)。例如，一個(gè)人想當(dāng)畫(huà)家，可為了要有肯定的收入，他放棄了他的夢(mèng)想。可就算當(dāng)不成畫(huà)家，其實(shí)他可以去當(dāng)繪畫(huà)老師或是設(shè)計(jì)師。當(dāng)你放棄了夢(mèng)想時(shí)，也別忘了當(dāng)初的心志。為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？因?yàn)橄氘?huà)畫(huà)，你可以在任職時(shí)從事有關(guān)于畫(huà)畫(huà)的行業(yè)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想，能夠讓一個(gè)人變得更積極，能夠讓人為了守護(hù)夢(mèng)想而變得更努力。每個(gè)人都有夢(mèng)想，只是看你那顆星星在你心里閃不閃爍而已。
夜空中的星星，有明亮的，也有暗淡的。而你，希望你的.星星是怎樣的呢？我想，你一定是希望你的星星是明亮的吧！
為了守護(hù)自己的夢(mèng)想，為了能夠破天荒的才到那一顆屬于自己的星星，我想大家都會(huì)努力的，當(dāng)然，我也會(huì)。如果，夢(mèng)想是星星，那么，總有一天，就算是星星，也會(huì)被摘下來(lái)。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇7
河蚌，忍受了多少沙子打磨的痛苦，才蘊(yùn)育出一顆珍珠;頑鐵，承受了多少匠人的捶打，方才成為一把寶劍;蠶蛹，飽受多少壓迫的痛苦，最終，破繭而出，化作紛飛的彩蝶。
隨手翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我看到了項(xiàng)羽，他在與劉邦一起打下天下后，友誼出現(xiàn)了裂痕，一個(gè)想復(fù)興漢室，另一個(gè)想建立楚國(guó)，便出現(xiàn)了后來(lái)的楚漢之爭(zhēng)。可到了最后，不但不堅(jiān)持，還說(shuō)出了：“天之亡我，我何渡焉？且籍以江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱使江東父老，憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”
假設(shè)項(xiàng)羽在堅(jiān)持幾下，也許天下就是他的了，可是他沒(méi)有，他放棄了八千多江東父老鄉(xiāng)親的生命自刎烏江。
而李時(shí)珍，正與他相反，李時(shí)珍雖然三次落榜，但他刻苦努力，經(jīng)過(guò)27年的刻苦鉆研與實(shí)踐，走遍了長(zhǎng)江黃河流域，參考了八百多本醫(yī)書(shū)，最終寫(xiě)成了著作《本草綱目》。
李時(shí)珍堅(jiān)持不懈，最終獲得了成功。執(zhí)著，堅(jiān)持造就了李時(shí)珍的成功，使他成為了一名名垂千古的醫(yī)學(xué)家。
除了中國(guó)外，外國(guó)也有許多這樣的`例子，像愛(ài)迪生，他堅(jiān)持不懈，持之以恒，為了找到最好的材料，他實(shí)驗(yàn)了無(wú)數(shù)次，最終找到最合適的材料制成了電燈泡。
他們都是靠堅(jiān)持取得勝利的人，勝利只屬于他們這種執(zhí)著的人。
讓我們做一個(gè)執(zhí)著的人，堅(jiān)持不懈，直到取得最后的成功。
寫(xiě)夢(mèng)想的作文 篇8
早晨的陽(yáng)光斜射在教學(xué)樓的墻壁上。“鈴——”學(xué)校的上課鈴聲肆無(wú)忌憚地響起，此時(shí)，九（2）班的同學(xué)們個(gè)個(gè)正襟危坐。接著，一位身著筆挺西裝的老師進(jìn)入了同學(xué)們的視線，只見(jiàn)他快步走向講臺(tái)，打開(kāi)語(yǔ)文課本，用低沉的男中音說(shuō)道：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到第五課，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》。請(qǐng)同學(xué)們先讀課文，劃出段落，注意領(lǐng)會(huì)文章主旨……”
“哎呀！又要上語(yǔ)文課，真無(wú)聊！”現(xiàn)在的語(yǔ)文課的確很煩，上課流程千篇一律，實(shí)際上就是“嚼書(shū)本”，課堂氣氛猶如一杯不冷不熱的白開(kāi)水，溫度適宜，卻味同嚼蠟。我趴在桌子上咕噥道，眼睛望向窗外，思緒開(kāi)始漫游……
我心目中的語(yǔ)文課究竟是什么樣子呢？
“鈴——”上課鈴響了，我來(lái)到了理想中的語(yǔ)文課堂。
只見(jiàn)一位“眼鏡老師”精神抖擻地站在講臺(tái)前，他說(shuō)道：“在座的各位同學(xué)，有沒(méi)有什么事情能讓你們?nèi)褙炞ⅲ錆M活力呢？”說(shuō)完，他滿懷希望地看著我們。
“調(diào)皮大王”李明急忙舉手：“老師，我喜歡釣魚(yú)，有時(shí)一坐那兒就是幾個(gè)小時(shí)，我媽說(shuō)我只有在釣魚(yú)的時(shí)候才能安靜下來(lái)！”全班大笑。
“眼鏡老師”大笑：“哈哈！也就是說(shuō)你對(duì)釣魚(yú)是‘情有獨(dú)鐘’的是么？好，還有沒(méi)有其他同學(xué)要說(shuō)的？”
“文靜公主”夏麗很斯文地站起來(lái)說(shuō)：“我平常做事都很專(zhuān)心，尤其是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)有源源不斷的力量從內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)……”
“愣頭小子”王超搶著說(shuō)：“我經(jīng)常做很多數(shù)學(xué)題，雖然一開(kāi)始感到很煩，但只要靜下心來(lái)，我就會(huì)不由自主地沉浸在其中，每解出一道題，我就會(huì)感到特別欣慰！”
同學(xué)們紛紛站起來(lái)講述自己愛(ài)做的事兒……
我正在低頭沉思，只聽(tīng)見(jiàn)“眼鏡老師”用他那抑揚(yáng)頓挫的`聲音歸納道：“嗯，非常好！你們剛才說(shuō)的都是自己喜歡做的事兒，在做這些事時(shí)，你們會(huì)心無(wú)旁騖。那么，誰(shuí)能用兩個(gè)字概括你們做這些事的態(tài)度呢？”
同學(xué)們小聲地議論起來(lái)。有人說(shuō)，就是一個(gè)“樂(lè)”字。可另一個(gè)字是什么呢？大家百思不得其解。
“眼鏡老師”見(jiàn)狀，啟發(fā)道：“李明同學(xué)鐘情于釣魚(yú)是‘樂(lè)’，那么，夏麗和王超同學(xué)力戒浮躁，能靜下心來(lái)做事，這又是什么呢？”
眾人似有所悟。
“班級(jí)超女”汪萍鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)：“那是敬業(yè)，用一個(gè)‘敬’字可以歸納。但我們所說(shuō)的都只是普通的事，我想問(wèn)老師，這能說(shuō)是‘敬’嗎？”
“眼鏡老師”循循善誘道：“事雖有大小，但對(duì)它們的態(tài)度卻是需要同等的，當(dāng)然能用‘敬’字來(lái)概括。其實(shí)生活中還有許多需要我們‘敬’的事，最重要的就是我們的職業(yè)。老師希望大家能把自己喜歡做的那些事的熱情和專(zhuān)注，投入到你們的職業(yè)，也就是學(xué)業(yè)中去，做到‘敬業(yè)’與‘樂(lè)業(yè)’，你們說(shuō)是嗎？”
“眼鏡老師”接著解釋?zhuān)骸澳纤卫韺W(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)‘主一無(wú)適便是敬’，你們剛才說(shuō)的情景不正是對(duì)這句話的最好詮釋嗎？再說(shuō)這個(gè)‘樂(lè)’字，任何事都是有趣味的，只要你靜下心去做，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它的趣味，從中獲得快樂(lè)。其實(shí)，敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是相伴而生的。敬業(yè)了才能樂(lè)業(yè)，敬業(yè)了才能從中找到更大的樂(lè)趣。”
大家異口同聲地說(shuō)：“明白了！”
老師最后總結(jié)道：“好，那就請(qǐng)大家?guī)е约簩?duì)‘敬業(yè)’與‘樂(lè)業(yè)’的感受去聽(tīng)聽(tīng)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者梁?jiǎn)⒊南敕ǎ茨銈冎g能否產(chǎn)生思想共鳴。”
接下來(lái)，同學(xué)們便紛紛翻開(kāi)課文，帶著自己的感悟與這位中國(guó)“世紀(jì)哲人”展開(kāi)了心靈的對(duì)話
“鈴——”下課了，“眼鏡老師”滿面春風(fēng)地走出教室，大家卻還沉浸在興奮和思索之中。
我自言自語(yǔ)道：“這堂語(yǔ)文課上得怎么與平常不一樣呢？”
“怎么不一樣呢？”我默默地思考著……
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