(精選)夢想的作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的夢想的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
夢想的作文 篇1
小小的水珠，心里裝在一個看海的夢想，某天，它問媽媽：“媽媽，媽媽？大海在哪呢？”
媽媽，這輩子一直躺在湖泊里舒舒服服地過日子。對于外面的世界，她只聽小魚說過山后是瀑布，是一個超恐怖的地方。河水在哪里啊，都被摔成浪花。但媽媽覺得珠珠長大了，語重心長的回答：“海呢？不在這，離我們不遠，不遠，我們只是暫時還到達不了那。”小小的水珠低下頭，它發誓總有一天要擁抱一下大海，品嘗海水的咸味。
天氣越來越熱，湖泊里的水不斷減少，漸漸露出干枯的河床。“媽媽，我們趕快離開這鬼地方吧！”媽媽深知“山的后面是一幅瀑布”。她已經老了，過不了那懸崖邊的瀑布。瞬間，她推開小水珠，在火辣的太陽照耀下，升上高空中。她臨走前，高聲喊：“告訴媽媽，海有多大？”小小的水珠摖干掉下的'眼淚，爬起身子。它拼命地往外沖，在渾濁的河水中，它很幸運地找到了蒲公英大哥，在蒲公英的保護下，一路來到瀑布邊緣。看著洶涌的河水縱身一躍，瞬間升華為白色的水汽，在陽光照射下化成彩虹，散發出五色光芒。小水珠嚇得臉發青，手發軟，腿發麻，嘴里講不出半句話。蒲公英大哥呢？它從小四處飄蕩，見過許多場面，有著豐富的人生閱歷。他看過美麗的西子，摸過天山的圣泉，甚至躍過廬山的瀑布呢？他見小水珠這模樣，忍不住笑了。小水珠臉紅了，一個從小跟隨父母長大的孩子，哪里懂生存啊！“媽媽，媽媽，，，”小水珠啊，竟哭紅了鼻子。蒲公英大哥好心地勸它安下心。他問小水珠為什么來這里，小水珠想說，但又不敢說，最后，還是吞吞吐吐地說出它的夢想以及媽媽最后的“囑托”。蒲公英聽了，十分感動，一個從小沒有父母的照顧的他，受的許多苦都是埋在心底，慢慢的釀化為淚水，晚上夜深躲在被窩里獨自流。他下定決心幫小水珠完成夢想之旅。
早上，他帶小水珠來到瀑布邊上，一束束水流從他們身邊劃過，像流星，綻發出夢想的光芒。“看，那就是夢想的的力量，百川東到海，歲月不等人，萬物爭光輝，光陰易流逝。大家都為夢想來到這里，難道你害怕了，想推卻，辜負你媽媽的期望嗎？”小水珠想起那海水，那紅日，那海味，，，當然，還有媽媽？一股巨大的夢想力量在它心中上涌，它縱身前躍，像一顆彈珠在半空翻騰，旋轉，勾畫出彩虹般的弧線，直墜河流，濺起朵朵水花，驚得魚群散開。它沒事，懸崖邊的蒲公英也驚呆了，他繼續鼓勵小水珠堅持追逐夢想。小水珠也對蒲公英哥哥表示感謝和真情的祝福。
春去秋來。時間在旅行中丟失，小水珠一步步來到大海身邊。月色朦朧，倒映在遼闊無邊的大洋上，海天共為餛飩，看不清前方事物。這，并不像小水珠夢想里的樣子。它控制不住情緒，放聲痛哭。許久，一輪紅日從海平線升起，汽笛一聲聲從遠方轉來，海鷗在海面上翱翔。小水珠興奮的叫起來，大海在他眼里看不到盡頭。“媽媽，這是大海，大海”小水珠放聲大喊。生活中，你，我何嘗不是一顆小水珠，擁有童真的心，不斷追逐夢想。
夢想的作文 篇2
陽光總是在人不經意的那剎那，悄然灑落在人的背影上，那轉瞬即逝的一霎那，成了人永遠也無法挽回的漏洞。
小時候，我對一切的一切都充滿著奇特。我很想真正了解這些我幼稚心靈所不能了解的東西。我對“長大”這個詞是那么的憧憬，那么的幻想。
我想長大，我但是對它并不怎么了解，我覺得就是長高了吧！
呵呵!現在想起來，小時候的天真無邪，小時候的一切，都充滿著天真的味道。
我的想法經過記憶的洗禮，我對它的理解是那么的清晰了！我想起來，那個想法真是可笑呵！
我望著湛藍的天空，一群飛鳥掠過，它們的速度是那么的快，快得讓人無法接受，我的童年不正是那樣嗎？越飛越遠，它們無所顧忌在廣闊的天空里翱翔，它們正如時間一樣呵！
每每我能看見它們是，便知道，終有一天，它們便會遠去。既然是這個階段，我為何仍抱著希望。在那么美麗的一天，它們成群結隊地在天空這個天堂里嬉戲、玩鬧。這么美好的天，或許以后再也沒有了吧！
時間，你為什么是那么的冷酷無情啊！或許我不應該怪你，或許是屬于我的時間我沒有好好的珍惜吧！盡管如此，我依然回到過去的`時光。
我常常懷念過去，那么的傻，那么的幼稚，那么的……
不經過辛酸苦辣，不經過一切，哪能有今日的成熟，或許不該說是成熟，盡管它是什么，我都不要這種使過去過去的東西。不經過流血，不經過坎坷，哪有今日這般懂事了？我現在才真正體會到：殊不知不經過艱難困苦的人生不叫完整的人生，殊不知只有經歷過坎坷的人生才叫做真正的人生。
只有艱難，只有時間的流逝，才可以造就一顆堅毅的心，才可以使一個什么也不懂的小屁孩成為一個知識廣泛的健康小伙子。
我以前十分的懷念過去，真的十分的懷念過去。但是，現在，我走出了歲月的陰影，學會了珍惜現在，只有現在才是重要的，這就是我的堅定信念！
夢想的作文 篇3
夢想是人們與生俱來的重要寶物之一，有了夢想，生命才剛開始。
記得小時候，月亮爬上天空一家子吃飯時，我總會惹媽媽生氣。原因是我不肯好好吃飯，總會用筷子把米飯戳到桌子上，方才還 干干凈凈的桌面，不一會就能被我玩得油膩膩，一粒粒飽滿晶瑩的米飯靜靜的躺在上面，別有趣味。我玩得不亦樂乎，媽媽氣得兩眼發光，我只記得那時她對我說得最多的就是：“好好吃飯！不能浪費！”“我小時候連飯都吃不上，應該把你丟到那時候去！”
再大一些，也就是剛上小學，我乖了，至少不會把米飯戳得到處飛，但是親愛的媽媽還 是嘮叨不停，因為我開始挑食了。它如洪水一般勢不可擋，短短幾個月我“豐滿”的身形就不見了。老媽更是孤苦狼嚎，她認為我因為挑食開始營養不良了。每當我吃飯，我總是挑最小的碗盛飯，因為我知道，不管我怎么反抗，那些罪惡的食物總會通過媽媽的筷子安全到達我的碗里，而我只能盡量縮小碗這塊地方，其他別無方法。
當然，在我不咀嚼直接吞咽食物時臉上豐富的面部表情暴露了我內心的想法，老媽抓住這微妙的時刻，拼命給我灌注“不浪費不挑食”的思想，也就是那些她小時候“沒飯吃，很累”之類的話。我當然聽不懂她在說什么，于是很聰明得認為，媽媽小時候家里窮，沒飯吃，所以現在才那么喜歡吃飯。
上六年級的`我終于知道節約，知道不浪費，知道媽媽不是喜歡吃飯而是為了讓我養成好習慣。隨著知識的豐富，我漸漸知道了世界上各地還 有人沒飯吃，知道原因是因為那邊的科技不發達。
我乖了，我開始學著不挑食，有些真的不想吃的東西干脆不買，因為在世界各地還 有人沒飯吃，而我對食物的糟蹋是對她們的不尊重。不知何時我心里播下一顆種子，在雨水滋潤下破土發芽，又不知在何肥料下快速生長——我有夢想了。
我想報效祖國，我想憑借我的力量，我想那些吃不上飯的人有第一次溫飽，第二次，第三次……
每個人都應該有夢想，萬一實現了呢？
夢想的作文 篇4
在每一堂課上，你或許都會看到這樣一個場景：學生們爭先恐后的舉手發言，課堂的主講人不是老師，而是每位同學……在這幅畫面里洋溢著的是濃濃的快樂學習氛圍，同時也散發著生本的魅力。
在我們初入學時，生本對于我們還是一個陌生的詞語，一個全新的概念。每一個人帶著好奇與嘗試走進了“生本”，漸漸的在日常學習生活中體驗到了它的奇妙之處。生本小組、生本課堂、生本活動……我們在生本中快樂的成長，學習著。
生本小組其實就是在班級這個大家庭里到一個活潑快樂的小家庭。每位成員和睦相處，大家有時聚在一起熱火朝天的討論問題，有時一起分享自己的喜怒哀樂……在這個小家庭里，可以盡情抒發自己心中的感覺與想法，沒有任何的拘束。每位成員互幫互助，取長補短，團結一心向著優秀小組的目標邁進。生本小組是一個能夠鍛煉人的合作精神，培養人的合作意識的'小集體，每一個成員都會為了組的榮譽而努力為組爭光，改正缺點。
生本課堂是我們快樂的小天地。每一堂課，都是我們展示的平臺。每個小組都會把手舉的高高的，上臺展示是我們心中的夢想。我們在團結協作中互相進步，在大膽展示中發現不足，沒有誰會膽怯，展現風采，是我們最美的一面。我們是課堂的主講人，我們大膽展示自己的學習成果，與其它同學交流分享。在生本課堂里，再也尋覓不到死氣沉沉的學習氛圍，而是一派生機無限的向上氣息。
生本教育，打破了過去老套的傳統教育理念，使學習被賦予了新的意義，孩子們對學習的興趣重新被激發了出來。在每個孩子的心中，我們不再是死板的讀書，而是在積極進取，你追我趕的勁頭中共同進步，享受學習，是一個全新的過程。
生本，以生為本，為學生著想。生本大大提高了學習的積極性，重新點燃了每個學生對學習的熱情，也緩解了課業繁多的壓力。“快樂學習，幸福成長”便揭示了生本的奪目之處。它為我們的夢想搭建平臺，它是我們快樂的源泉，它是使我們人生揚帆起航的指向標。
生本，開啟夢想的鑰匙，讓每一個夢想變為現實。
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