夢(mèng)想的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)想的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人從小就立志要成為一名宇航員，去探索宇宙的奧妙；有人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)生，去救死扶傷；有人卻希望做一名普普通通的工人，在自己的崗位上做好自己的事……而我就想當(dāng)一名書(shū)畫(huà)老師，傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，讓更多的孩子知道書(shū)法、繪畫(huà)的博大精深。
如果我是一名書(shū)畫(huà)老師，那么第一節(jié)課，我得讓孩子們知道書(shū)法是什么，我會(huì)問(wèn)孩子們：“同學(xué)們，你們知道書(shū)法是什么嗎？”有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“書(shū)法是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。”也有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“不知道。”不管知道還是不知道，我都會(huì)教他們寫(xiě)字握筆的正確姿勢(shì)以及怎樣才能寫(xiě)好字（不論是毛筆字還是鋼筆字）。
到了學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，我就會(huì)教他們?cè)鯓影杨伭险{(diào)得五彩繽紛，教他們?cè)鯓硬拍馨褔?guó)畫(huà)畫(huà)得栩栩如生！
也許有人問(wèn)我：“你做別的不行嗎？干嘛一定要做書(shū)畫(huà)老師，你教這些孩子不累嗎？”我一定會(huì)說(shuō)：“我從小就想當(dāng)書(shū)畫(huà)老師，做書(shū)畫(huà)老師能讓我提高書(shū)畫(huà)水平，從而修身養(yǎng)性，而且這些孩子還能讓我永遠(yuǎn)保持一顆童心。我不但要教孩子們書(shū)畫(huà)的技巧，我還要教孩子們做人要像中國(guó)漢字那樣堂堂正正。能成為一位書(shū)畫(huà)老師，那是多么令人自豪的`一件事呀！我怎么還會(huì)覺(jué)得累呢？”
夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引我走向成功。只要我有堅(jiān)定的信念，我便會(huì)努力奮斗，勇往直前。我相信我將會(huì)不斷接近我的目標(biāo)，通過(guò)拼搏，最終實(shí)現(xiàn)它。
夢(mèng)想的作文 篇2
小草的夢(mèng)想是綠遍山山水水；流水的夢(mèng)想是征服沙漠戈壁；鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛越險(xiǎn)山惡水；大地的夢(mèng)想是養(yǎng)育千萬(wàn)生靈誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想，是做一位世界聞名的服裝設(shè)計(jì)師。
我夢(mèng)想的種子萌芽于小時(shí)候的那次我在哈爾濱看到的一個(gè)服裝展覽會(huì)。在最后的時(shí)候，我有幸見(jiàn)到了幾位服裝設(shè)計(jì)師。他們輪流講述自己的追夢(mèng)過(guò)程，其中一位的話令我銘記至今：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民解放軍，有人的夢(mèng)想是做一位教師，還有人的夢(mèng)想是像我們一樣，做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師。不管是什么夢(mèng)想，都是為人民服務(wù)。但是，不論誰(shuí)的夢(mèng)想都要靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)，而不是靠什么所謂的‘天分’”
就是這樣的一席話，讓夢(mèng)想的`種子在我心中發(fā)芽、生長(zhǎng)，變得更加茁壯，讓我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。當(dāng)我和媽媽出去逛街時(shí)，我常常會(huì)帶上一只筆和一個(gè)素描本，把我認(rèn)為很漂亮的服裝畫(huà)下來(lái)；當(dāng)我放假時(shí)，我會(huì)把自己悶在房間里畫(huà)畫(huà)，而且一悶就是一個(gè)上午；當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我會(huì)上網(wǎng)查找關(guān)于服裝的圖片，再把自己喜歡的衣服畫(huà)在素描本上；當(dāng)我拿到零花錢(qián)時(shí)，我不是買(mǎi)素描本，就是買(mǎi)彩鉛筆畫(huà)畫(huà)我的爸爸媽媽看到我為了自己的夢(mèng)想如此努力，臉上露出了欣慰的笑容。在尋夢(mèng)的過(guò)程中，我每付出一份努力，就會(huì)看到夢(mèng)想在微笑著向我招手，正在一步一步地向我走來(lái)
如今，做一位服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想已在我的心中深深扎根。我相信，路，只屬于有夢(mèng)想的人，只要我堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的追求，讓夢(mèng)想放出光輝，路，就會(huì)在我的腳下延伸！
夢(mèng)想的作文 篇3
夢(mèng)，或大或小，或遙遠(yuǎn)或接近。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，我也有一個(gè)夢(mèng)，哪怕難以實(shí)現(xiàn)，我也愿為這個(gè)夢(mèng)而努力。
有人崇拜我們偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森;有人崇拜被人們稱為雜交水稻之父飛袁隆平;還有人崇拜航天員楊利偉……但我更崇拜的是像沙利文那樣的老師。老師，難道不是一個(gè)光榮的職業(yè)嗎?
雖然，我也想飛上天去看看，看月亮，看太陽(yáng)，但我覺(jué)得這對(duì)我說(shuō)并不現(xiàn)實(shí)，我相信，一定有人比我更能做一名宇航員，我還是認(rèn)真做好一名優(yōu)秀的老師吧!
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，他們教育著我們;還有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。
作為一名老師是我的夢(mèng)想，因?yàn)槲医?jīng)歷了許許多多刻骨銘心的事，才使我有了這個(gè)夢(mèng)想。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視劇，城市里的一個(gè)阿姨，她有一個(gè)15歲的兒子。可那個(gè)阿姨卻帶著她的兒子到一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)，他母親到那里辦起了一個(gè)學(xué)校，她到那里當(dāng)教師，她走過(guò)每條山路，來(lái)到每個(gè)孩子家里，讓那些輟學(xué)的孩子都到學(xué)校讀書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè)。那里的每個(gè)孩子是多么渴望讀到書(shū)啊!他們的眼神中充滿渴望。她不僅僅是幫那些孩子上課，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到更多像他那樣的人，后來(lái)，又有7個(gè)老師主動(dòng)找到了那里，和那些孩子一起學(xué)習(xí)，其中有一個(gè)老師，小時(shí)候也是被這樣的老師教育過(guò)的，所以她想幫助更多的孩子。
她們是多么偉大啊!等我長(zhǎng)大，我一定要幫助更多的孩子，更多有這樣遭遇的人。
我覺(jué)得老師不僅僅是教學(xué)知識(shí)，更多的是教做人的道理。
如果有人問(wèn)我，你最尊敬的人是誰(shuí)?我回答：老師;如果有人問(wèn)我，你最崇拜誰(shuí)?我會(huì)回答：老師;如果有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大最想做的是什么?我依然回答：老師。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，她對(duì)我們無(wú)比關(guān)心，無(wú)比愛(ài)護(hù)。記得有一次，我因?yàn)榇驋咝l(wèi)生區(qū)，沒(méi)來(lái)得及吃早餐，就連上課都耽誤了時(shí)間，終于，我鼓起勇氣說(shuō)了聲“報(bào)告”，她詢問(wèn)了我?guī)追昼姡虐盐医谢刈弧Ｎ覒?yīng)該是因?yàn)闆](méi)吃早餐的關(guān)系，所以肚子餓得咕咕叫，我臉色不知怎么的，突然蒼白起來(lái)，像一張白紙，老師見(jiàn)我這樣，于是問(wèn)了我一聲有沒(méi)有關(guān)系，如果實(shí)在不行，就說(shuō)出來(lái)，或者先在桌上趴一會(huì)兒，叮叮叮……終于下課了，我沒(méi)有出去玩，只是無(wú)精打采地坐在座位上。一位同學(xué)來(lái)，說(shuō)：“老師找你去一下。”我來(lái)到老師的辦公桌前，老師說(shuō)：“這有一份早餐，你吃吧!”于是我狼吐虎咽地吃了起來(lái)，在我吃的時(shí)候，還看了老師一眼，我看見(jiàn)她臉上露出了微笑。我后來(lái)才知道，那份早餐是老師自己的。
從此，每當(dāng)我站上講臺(tái)回答問(wèn)題時(shí)，總會(huì)有一個(gè)聲音鼓勵(lì)我，使我感到無(wú)論有多大困難，都不會(huì)阻擋我的一個(gè)信念，長(zhǎng)大之后做一名老師，就像一陣清風(fēng)鼓勵(lì)著我，使我對(duì)夢(mèng)想永不放棄。
自從我有了這個(gè)夢(mèng)，我一直努力把各科學(xué)好，直到現(xiàn)在。每次上課，我總是會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好有用的記錄，我也會(huì)經(jīng)常練習(xí)自己的發(fā)言水平，并模仿老師的一舉一動(dòng)，一言一行，就連老師講話的語(yǔ)氣我都急于模仿，這可看出，我花了很多時(shí)間來(lái)完成我的夢(mèng)想。
我相信，功夫不負(fù)有心人，所以我的夢(mèng)想，我相信我一定能實(shí)現(xiàn)的。我只希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，努力讀書(shū)，就一定會(huì)成為一名老師的。我會(huì)時(shí)不時(shí)提醒自己，加油!不要急，我一定可以的，我覺(jué)得自己鼓勵(lì)自己比別人鼓勵(lì)自己更管用。
我相信有夢(mèng)就有希望，有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就已經(jīng)成功一半了。所以我們的`內(nèi)心要充滿夢(mèng)想。夢(mèng)想，說(shuō)著簡(jiǎn)單做著難，雖然難，但只要我們勇敢實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是一把火，點(diǎn)燃了我們的激情，讓我們熱情澎湃，我的夢(mèng)想是一艘航船，帶領(lǐng)我們飛翔遠(yuǎn)方，渡過(guò)驚濤，到達(dá)成功的彼岸。
我們每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，但都要去實(shí)現(xiàn)它，夢(mèng)，一個(gè)不可或缺的東西;夢(mèng)，一個(gè)遙不可及的東西。
讓我們擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)吧!然后慢慢把它實(shí)現(xiàn)，我希望每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
夢(mèng)想的作文 篇4
著手改變自己這是在現(xiàn)在或者說(shuō)幾年之前就已經(jīng)打定的了，所以如今他們看見(jiàn)我這算不上重大的變化，我覺(jué)得也是巨大的，理想對(duì)于一個(gè)人的改變，讓她不僅僅有去往前方的力氣，還有面對(duì)危險(xiǎn)的各種驚險(xiǎn)的橋段。都有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)知。不僅僅是好處，我想，我們對(duì)于自己想要的一切，路上鋪著的恐怕不是瀝青的糟透了的氣味。而是我們芬芳的味道。甜美可人。生活里有了這么一個(gè)甜意的向往，不由得說(shuō)我們會(huì)因此而變得心情舒暢。有了那種向往，所以我們的人生呀，才會(huì)顯得不那么漫長(zhǎng)。倘若對(duì)一個(gè)無(wú)意于很多的人來(lái)說(shuō)。如果漫長(zhǎng)的人生路上沒(méi)有值得自己期待的東西，那么分分秒秒都是一種無(wú)謂的磨責(zé)。人在這里邊會(huì)異常憔悴。生命這把刀磨過(guò)去，愛(ài)和恨其實(shí)都是一種枉然。總歸是支撐自己活下去的永遠(yuǎn)在不停的`增長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，血肉的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，都會(huì)如此。
支撐點(diǎn)這三個(gè)字讓我想到了牛頓的那句至理名言，給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)一個(gè)地球。這充分的說(shuō)明人還是要有支點(diǎn)的，這個(gè)支點(diǎn)，可以概括到夢(mèng)想理想里邊去，他支撐著一個(gè)人幾乎活著的能夠茍延殘喘的時(shí)機(jī)。能有拼搏向上。奮力勃起的追逐夢(mèng)想。在路途中走向死亡。
這未嘗不是一種幸福，
又為何不是一種痛楚。
在路上走向死亡。夢(mèng)想在路上走向死亡。聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)著有些可悲和不可思議。但是確實(shí)是如此。有人講這一生。但是其實(shí)這一生我們都在不停的追求物事。以一種心靈層次的也好。物質(zhì)層次的也好 我們?cè)谧非蟮倪_(dá)不到的遠(yuǎn)方。有人跟我說(shuō)過(guò)，達(dá)到了你這一生可以說(shuō)是不完整的。
應(yīng)為那時(shí)候你就在不能發(fā)現(xiàn)人生中不完美的美好了。失去了動(dòng)力。
我還記得我以前想要白衣飄飄，現(xiàn)在我填了白衣飄飄的道路，我希望我走在我夢(mèng)想的死亡道路上，進(jìn)而從這條道路上拯救更多的人。
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