命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文

時(shí)間:2024-11-19 23:59:47 海潔 命運(yùn) 我要投稿
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命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文(通用22篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文(通用22篇)

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 1

  1937年8月28日,是一個(gè)風(fēng)和日麗,陽(yáng)光明媚的一天,來(lái)來(lái)和媽媽一起高高興興地去上海火車(chē)站坐火車(chē)看望爸爸。來(lái)來(lái)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)火車(chē),所以特別高興。在途中,來(lái)來(lái)拉著媽媽的手,蹦蹦跳跳,媽媽看著他的調(diào)皮勁,也開(kāi)心地笑了。

  可是誰(shuí)也沒(méi)料到噩夢(mèng)的發(fā)生,就在來(lái)來(lái)和媽媽準(zhǔn)備上火車(chē)時(shí),日本鬼子發(fā)射了一顆炸彈,炸彈從天上突然掉了下來(lái)。媽媽想拉著來(lái)來(lái)跑進(jìn)防空洞,但已經(jīng)來(lái)不及了。只聽(tīng)“轟”的一聲,現(xiàn)時(shí)地上血肉模糊,尸體橫七豎八地倒了一地,火車(chē)也被炸得面目全非,候車(chē)廳的頂蓬爛了一地。

  來(lái)來(lái)被巨大的氣浪吹到了軌道上。此時(shí),他的新衣服不僅很臟,而且破破爛爛的`。來(lái)來(lái)身上到處傷痕血跡,他不停地叫著:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I,我餓。”噪子都叫啞了,也沒(méi)有任何回答。他只能咬著自己骯臟的手指。不一會(huì)兒,便昏過(guò)去了。他哪知道,最疼他的媽媽早已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他。

  是誰(shuí)讓來(lái)來(lái)的媽媽死去?是戰(zhàn)爭(zhēng)!是誰(shuí)讓來(lái)來(lái)失去了媽媽?zhuān)渴菓?zhàn)爭(zhēng)!

  戰(zhàn)爭(zhēng)不僅使戰(zhàn)士犧牲,還讓一些無(wú)辜的老百姓也死于戰(zhàn)爭(zhēng)中。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了多少災(zāi)難,讓一條條鮮活的生命就就被戰(zhàn)爭(zhēng)奇去了寶貴的生命。讓每一個(gè)都擁有和平的環(huán)境。讓21世紀(jì)的明天成為一個(gè)陽(yáng)光燦爛的明天。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 2

  大家會(huì)相信命運(yùn)么?我也不知道自己是信還是不信!

  明天我就要奔赴考專(zhuān)場(chǎng)了,若要問(wèn)我此刻的心情。我只能說(shuō)不知道。這次考試很重要。其結(jié)果只有兩種:一種,我順利通過(guò)考試,為高考作準(zhǔn)備;另一種我卷鋪蓋走人,根本就沒(méi)有參加高考的資格,也就意味著三年的努力,會(huì)在那一刻化為零。多么的慘酷。

  這段時(shí)間我有的是擔(dān)心,有的是煩惱,我的`擔(dān)心我的考試不會(huì)通過(guò),但是我卻無(wú)法向任何人傾訴。因?yàn)樗腥硕颊J(rèn)為我能順利通過(guò)。可我們這一次的考試帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。畢竟我們是進(jìn)行計(jì)算機(jī)上機(jī)操作。電腦死機(jī)是常有的事。誰(shuí)又知道我的命運(yùn)會(huì)是怎樣呢?

  此刻不想在多想,既然大家都認(rèn)為我能通過(guò),那我就相信自己一定能過(guò)!

  其實(shí)沒(méi)什么大不了的,考上大學(xué)也是得吃飯,考不上依然要吃飯。反正這三年我已經(jīng)盡力了。無(wú)已經(jīng)無(wú)悔。對(duì)的起自己,對(duì)得起父母,結(jié)得起老師。

  只要我們有努力過(guò)了,命運(yùn)也不過(guò)如此……

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 3

  有人問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)老掉牙的問(wèn)題:你相信命運(yùn)嗎?

  那么,你相信自己?jiǎn)幔?/p>

  一個(gè)人不相信自己的時(shí)候,就開(kāi)始相信命運(yùn)。命運(yùn)這種東西,信則有,不信則無(wú);信則力大無(wú)窮,不信則不堪一擊。

  兩年前的我一定會(huì)毫不猶豫地回答:我不相信命運(yùn)任何人都會(huì)有這樣一段時(shí)光吧——年少輕狂,好像整個(gè)世界都由自己掌控。

  現(xiàn)實(shí)是最好的老師,她不言語(yǔ),給你的震撼卻遠(yuǎn)不是語(yǔ)言所能形容的。所以累的時(shí)候,我會(huì)選擇相信命運(yùn),我會(huì)允許自己找借口來(lái)逃避。

  我不是圣人,所以我允許自己有軟弱的時(shí)候。可我不會(huì)永遠(yuǎn)逃避下去,我向命運(yùn)暫時(shí)地低頭,是為了更好地征服它。

  但是,想要征服命運(yùn)的'人不也是相信命運(yùn)的嗎?其實(shí)信不信又有什么關(guān)系。

  愿意的人,命運(yùn)領(lǐng)著走;不愿意的人,命運(yùn)拖著走。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 4

  風(fēng)起,葉落,它們不想落下,但面對(duì)命運(yùn)卻無(wú)能為力。只能在枝頭拼死掙扎,即使到最后還要落下,它們也要隨風(fēng)翩然起舞,舞一場(chǎng)生命中最后的驚鴻。凄涼而又絕美。只因它們內(nèi)心仍存有熾烈,即使死也要轟轟烈烈。

  一片落葉的命運(yùn)。

  風(fēng)起,瓣飄,風(fēng)吹到哪它們就落到哪,面對(duì)命運(yùn),它們是同樣的無(wú)能為力。隨風(fēng)而起,四海為家,弟兄分離,各自起航。即使是這樣,它們也要伴著陽(yáng)光在湛藍(lán)的'天空中起舞。溫柔而又美麗的一舞。但又有誰(shuí)知道這是它們?yōu)閷?duì)方生離告別的一舞,又有誰(shuí)知道它們心底滴淚的憂傷。

  一朵蒲公英的命運(yùn)。

  雖然現(xiàn)在人們都說(shuō)不能任命運(yùn)擺布,要改變命運(yùn),但我們始終逃不出命運(yùn)的手掌,有時(shí)候,只能默默無(wú)言。

  花開(kāi)花落,潮生潮滅,日升日落,月圓月缺,我們,只是命運(yùn)的一個(gè)過(guò)客。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 5

  一個(gè)人的命運(yùn)就像無(wú)盡的宇宙,讓人難以捉摸深邃有迷茫,明天將會(huì)發(fā)生什么誰(shuí)也不知道那是未知的。你只要想如何去過(guò)好下一秒如何去善待你的親人,不要留下后悔。

  每天晚上去望一望天,去看那星辰變換。

  每當(dāng)有顆星辰爆發(fā)出一抹強(qiáng)光,就是那絢爛的一閃。代表著它已變成宇宙間的塵埃。每每想到這里我的心中就有一種悲涼。是啊,這就是自然,或是瀟瀟灑灑的走過(guò)一生,或是背負(fù)著罪惡走完一生,又或是滿懷抱怨的走完一生……反正都是一段命運(yùn)。條條大路通羅馬我們的終點(diǎn)都只有一個(gè)那就是死亡,種種選擇就在前方,不比誰(shuí)活得長(zhǎng),只比誰(shuí)活的'更好縱然會(huì)錯(cuò)過(guò)美好但卻無(wú)怨無(wú)悔。

  當(dāng)你靜靜地看著身邊的人一個(gè)又一個(gè)的離去,你會(huì)悲哀嗎?

  我是不會(huì),因?yàn)檫@是自然之道,誰(shuí)也不能超脫,只要他活的無(wú)怨無(wú)悔,那么我就開(kāi)心。若是有缺憾沒(méi)什么至少他曾擁有過(guò)我們,擁有過(guò)愛(ài)。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 6

  “改變命運(yùn)”聽(tīng)起來(lái)似乎不是一件容易的`事,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是那么簡(jiǎn)單,命運(yùn)掌握在我們自己手中,只要稍一努力就可以改變命運(yùn)。

  每次當(dāng)我想起我在班里排第20名的時(shí)候,我不禁想起考出這個(gè)成績(jī),我怎么對(duì)得起父母;怎么對(duì)得起老師;怎么對(duì)得起同學(xué)對(duì)我的關(guān)心與幫助;怎么對(duì)得起自己呢?

  家長(zhǎng)掙錢(qián)供我上學(xué)不容易,我如果不好好學(xué)習(xí),反過(guò)來(lái)想想不好好學(xué)習(xí)良心能過(guò)得去嗎;老師把我調(diào)在第四位,前邊是班長(zhǎng),同桌是生物課代表,學(xué)習(xí)也是第六名的尖子生,老師既然還相信我,我就要讓老師更加相信我;同學(xué)告訴我‘努力’,這兩個(gè)字我也一直記在心里一只激勵(lì)著我,我要努力,我要努力學(xué)習(xí)!

  要對(duì)的起家長(zhǎng);要對(duì)得起老師;要對(duì)得起同學(xué);更要對(duì)得起自己。我要努力學(xué)習(xí),我要改變命運(yùn),我要學(xué)出個(gè)樣子給大家看看!

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 7

  我終究還是要選擇離開(kāi),我一直不相信命運(yùn)的安排,不管是誰(shuí)在反對(duì),18歲的那年我一直在努力要改變所謂的命運(yùn)的安排。可是現(xiàn)實(shí)這樣透明的告訴我,我是無(wú)能為力的。我只能接受。

  姐希望我不要像她這樣,嫁一個(gè)自已不愛(ài)的人,媽總是排斥外省人,我知道她是不想我離她太遠(yuǎn)。我太不想讓媽媽失望了,可是我想到要離開(kāi)我的心就好痛。再過(guò)一個(gè)月我就要離開(kāi)這,回去屬于我的地方去,也許我跟他再也不會(huì)在一起了,想到這我淚流了。曾經(jīng)是多么努力想要在一起,多么希望我的幸福可以得到認(rèn)可。可是不可能了

  真的是這樣嗎?不管怎么努力改變都無(wú)法改變命運(yùn)嗎?一切都只是注定的.嗎?我就必須接受嗎?愛(ài)情是會(huì)使人墮落嗎?是愿意為彼此付出所有嗎?為什么付出還是得不到。愛(ài)情本來(lái)就是自私的有付出一定要有回報(bào)的。可是為什么付出這么多到最后還是得不到.

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 8

  人們都說(shuō):智慧是人生中最大的財(cái)富,是真的嗎?當(dāng)然。那智慧從哪里來(lái)?從書(shū)里來(lái)。智慧到底是什么東西,是錢(qián)?是地位?還是寶石?可以說(shuō)都不是智慧,智慧是一把萬(wàn)能的鑰匙,是打開(kāi)金錢(qián)、地位、寶石的鑰匙。因?yàn)橛辛酥腔郏裁炊伎梢該碛小_@是一個(gè)智慧老人告訴我的答案。

  命運(yùn)是聽(tīng)從上天安排,那是我小時(shí)候幼稚的`答案,現(xiàn)在,我知道了,只有靠智慧,才能改變命運(yùn)。也有人告訴我只要肯動(dòng)腦,壞事情也能變成好事情;你不肯動(dòng)腦,壞事情始終也是壞事情。動(dòng)腦不就是靠智慧嗎!原來(lái),命運(yùn)的結(jié)果都會(huì)被你掌握,前提條件是:你要有智慧、智慧。現(xiàn)在,我就像被一縷春風(fēng)拂過(guò),那種涼爽、清新是用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的。

  財(cái)富,你可以擁有,因?yàn)槟闶侵腔鄣幕怼KВ憧梢缘玫剑驗(yàn)槟闶侵腔鄣奶焓埂D闶侵腔鄣模腔劭梢宰屇阖S衣足食。

  來(lái)吧!讓我們從書(shū)籍中嘗到智慧。趕快行動(dòng)起來(lái)吧!與智慧牽手吧!

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 9

  今天,我有幸讀到了丹麥“世界童話大王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事,把書(shū)慢慢合上腦袋想播放器似的反復(fù)播放著小女孩那可憐的遭遇,那悲慘的命運(yùn)。

  這篇課文講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇,揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,表達(dá)了作者對(duì)窮苦兒童的深切同情。

  如果這位小女孩出生在現(xiàn)代社會(huì),即使父親受了工傷,也不需要小女孩一個(gè)人來(lái)養(yǎng)活整個(gè)家,而且還會(huì)受到祖國(guó)的關(guān)懷。

  如果這位小女孩出生在現(xiàn)代社會(huì),她就可以和我們一起上學(xué),胸前飄揚(yáng)著那鮮艷的.紅領(lǐng)巾,六一兒童節(jié)可以去電影院免費(fèi)觀看電影,去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一些價(jià)格減半的書(shū)籍。

  我真想插著天使之翼飛到那個(gè)小女孩生邊,把他帶到我家,也許這就是她心目中的天堂吧!

  當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗了,政府太腐朽了,連一個(gè)無(wú)辜的小孩都不放過(guò),封建社會(huì)實(shí)在是太狠毒了!

  所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 10

  俗話說(shuō)百年大計(jì),教育為本,知識(shí)改變著命運(yùn),歷史長(zhǎng)河中,那些有大成就的人,都是通過(guò)自己的努力和奮斗,才有一番成績(jī),如:三國(guó)時(shí)代,諸葛亮上知天文,下知地理,運(yùn)籌決勝千里,這力量來(lái)源于知識(shí)。偉大的毛澤東博覽群書(shū),領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn),用知識(shí)寫(xiě)出了動(dòng)人的'詩(shī)篇······

  人只有勤奮學(xué)習(xí),再去實(shí)踐,才能獲取知識(shí),才能改變命運(yùn),獲取知識(shí)必須通過(guò)學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí),才能有美好的未來(lái),我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)人才,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人,有知識(shí)的人。一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn),如果有一大群有知識(shí)的人,就能改變我們祖國(guó)的命運(yùn)。

  知識(shí)不屬于懶惰的人,只有學(xué)習(xí)才能成就夢(mèng)想,只有學(xué)習(xí),才能改變自己,只有學(xué)習(xí),才能讓別人改變對(duì)自己的看法。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 11

  其實(shí)我一直都記得他們,可是卻不能那么輕易說(shuō)出口。

  只不過(guò)是因?yàn)椋總(gè)人都需要有自己的資本,繼續(xù)下去,還是原地放棄。這些,都是需要我們?nèi)シ磸?fù)思考,可是到底在哪里存在,這些又是另外一種風(fēng)景了。

  明天去考試,手機(jī)必須都得關(guān)機(jī)。

  之后,不精彩看著電腦,我想就會(huì)有很少的時(shí)間了。我需要有正事要做,只有這樣,才能夠讓自己心里的愧疚之情少一點(diǎn)。

  千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。

  我還記得當(dāng)年,他們都還年輕,談笑風(fēng)生,都是我們最喜歡的模樣。我還是有資本可以談?wù)摰模驗(yàn)槲业母改冈谏磉叄乙恢倍际怯X(jué)得這個(gè)世界安全。

  可是到后來(lái),也是有很多地方,沒(méi)有那么多的`安全感。

  太多的故事,都不是別人能夠理解的。

  如果成長(zhǎng)的性格,從來(lái)都是這樣的,我們還是能夠懂得,從一開(kāi)始就決定的,往往都是命運(yùn)。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 12

  命運(yùn)是什么?誰(shuí)能告訴我?

  當(dāng)生命之舟劃過(guò)命運(yùn)之河時(shí),那是一種怎樣的感受?我感慨命運(yùn)的無(wú)端,慨嘆造化弄人。有這樣的一個(gè)傳說(shuō),上帝為了懲罰人,就把他打入凡間,讓他做人。原來(lái)做人是一種懲罰,我想也是的。一個(gè)人不能自己掌握命運(yùn),只能聽(tīng)從命運(yùn)的安排,那做人還有什么意思呢?

  小的時(shí)候,常常對(duì)自己說(shuō)要自己把握命運(yùn),讓命運(yùn)做我的奴隸。但事實(shí)呢?當(dāng)自己脫去昔日的幼稚,能獨(dú)立的思考時(shí),現(xiàn)實(shí)一次又一次的擊碎了童年的豪言壯語(yǔ)。命運(yùn)時(shí)常的'作弄,理想與現(xiàn)實(shí)的差距,使得我不得不相信命運(yùn)。一個(gè)人只有在自己不能把握自己的命運(yùn)時(shí),才會(huì)相信命運(yùn)。而我就是這樣的人。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,我問(wèn)風(fēng),風(fēng)無(wú)語(yǔ);當(dāng)雨滴落的時(shí)候,我問(wèn)雨,雨亦無(wú)言。命運(yùn)啊,你究竟是什么東西呢?為什么我越想弄明白,我越糊涂呢?

  花在開(kāi),葉在落。而我卻在密林里苦苦徘徊!

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 13

  今天早上,潘老師帶著我們一起做了一個(gè)轉(zhuǎn)硬幣的游戲。

  潘老師從包里拿出一塊硬幣,講游戲規(guī)則:硬幣轉(zhuǎn)到正面,今晚沒(méi)有作業(yè)。

  游戲開(kāi)始了,老師將硬幣放在桌子中間,開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。老師用一只手遮擋起來(lái),另一只手悄悄地轉(zhuǎn)硬幣。我們每個(gè)人心里都十分著急,像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),每轉(zhuǎn)一圈,我的心就像十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。

  硬幣突然停了!難道我們寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)的.命運(yùn)要誕生了!有的人閉眼,雙手緊緊合起來(lái)像保佑著什么?還有的雙手分十,一直說(shuō)道:“正面,正面......一定是正面呀!”老師把硬幣拿在手里,生怕被我們看見(jiàn)!“唉”有的人一聲嘆氣地說(shuō)道:“肯定沒(méi)希望了。”

  這時(shí),老師笑了笑,像狐貍的笑容,這明明是黃鼠狼給雞拜年—沒(méi)安好心。“是.......”老師賣(mài)著關(guān)子:“正面”。“太棒了!”我終于不用寫(xiě)《每日簡(jiǎn)評(píng)》和背小古文,不要發(fā)語(yǔ)音了。

  這就是轉(zhuǎn)硬幣游戲,你覺(jué)得有趣嗎?

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 14

  那天旅游,我強(qiáng)力要求媽媽給我買(mǎi)了兩只小烏龜,我要回家好好的養(yǎng)著。

  小烏龜也是個(gè)生命,我心里這樣想著,我一定要把它養(yǎng)大養(yǎng)肥。外婆來(lái)我們家了,我讓外婆給我買(mǎi)烏龜?shù)氖澄铮墒菫觚敳幌矚g吃雞肝,我給它喂米飯,它也不吃米飯。烏龜不吃東西身體靠什么來(lái)支撐呀!我心里著急得很。阿姨說(shuō),烏龜?shù)纳軓?qiáng)的,沒(méi)那么容易餓死的`,你只要抓緊時(shí)間給它吃豬肝就行。

  第三天,終于買(mǎi)來(lái)了豬肝,我急沖沖地趕去給烏龜喂食,可惜一個(gè)烏龜已經(jīng)一命嗚呼了,還有一個(gè),我給他換了水,可是等到換好水這個(gè)烏龜也沒(méi)命了。

  我傷心透了,覺(jué)得好對(duì)不起那兩只小烏龜,要不是我要買(mǎi)回家,那兩條小生命也不會(huì)葬送命運(yùn),要不是我要買(mǎi)回家,那兩條小生命還在那山溝溝里面自由自在的生活著。今后我再也不會(huì)任性了。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 15

  生命中有許多挫折,生命看似十分脆弱。手輕輕一折,花草就凋零枯萎了;腳輕輕一踩,螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮,動(dòng)物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁風(fēng)啊!可是,大自然中的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強(qiáng):大興安嶺火災(zāi)后,綠蔭蔭的樹(shù)林變成光禿禿的樹(shù)干,一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們的'死刑,誰(shuí)知,第二年春天,焦黑的樹(shù)干都長(zhǎng)出了新芽。

  被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長(zhǎng),甚至開(kāi)出更加絢彩美麗的花朵;被踩死的螞蟻的后代仍能生息繁衍;戰(zhàn)死疆場(chǎng)的英雄,雖死尤生,人們把他們的英勇形象永刻心中,讓他們的精神發(fā)揚(yáng)光大,生命得到了延續(xù);火災(zāi)過(guò)后,焦黑的樹(shù)干又長(zhǎng)出新生的芽?jī)骸澳憧梢詺缢荒芟麥缢木窈鸵庵尽!焙C魍脑捲忈屃诉@一切。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 16

  命運(yùn)是什么?沒(méi)有人知道,因?yàn)樗菦](méi)有規(guī)律的。命運(yùn)有時(shí)對(duì)人是過(guò)分的溺愛(ài),有時(shí)又對(duì)人百般折磨----這就是命運(yùn)的不公平。

  曾幾何時(shí),有多少人被命運(yùn)打倒再也爬不起來(lái),又多少有人向命運(yùn)挑戰(zhàn)成功了呢?古今中外,有多少偉人不是向命運(yùn)挑戰(zhàn)的勝利者。貝多分從小雙耳失聰?shù)撬是當(dāng)上了一位偉大的音樂(lè)家;英國(guó)女作家夏洛蒂再世俗偏見(jiàn)和陳腐的觀念中寫(xiě)作獲得成功;人稱(chēng)“宇宙之王”的'霍金癱瘓?jiān)谳喴紊险諛铀伎贾钪嬷浴R驗(yàn)樗麄兌加幸环N敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),不屈于命運(yùn)的精神。世界沒(méi)有絕望的處境只有絕望的信念。

  即使生活放棄了你,你也不要放棄生活。命運(yùn)不再世人眼里,不在上帝手上,因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己手里。這么說(shuō)命運(yùn)是公平的,它永遠(yuǎn)在自己手上。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 17

  “動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”。可上周五放學(xué)回家路上,我卻看到了不和諧的一幕。

  那天放學(xué),我剛走出校門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)小雞“嘰嘰喳喳”地叫聲。抬頭一看,不遠(yuǎn)處圍著一群同學(xué),走近一看,原來(lái)是一個(gè)人正在賣(mài)小雞。一只只小雞都染上了不同的`顏色,五顏六色美麗極了。忽然,我想起了曾經(jīng)在報(bào)上看到過(guò)的,這種染了色的小雞最多只能活兩三天。望著眼前這些羽翼未豐的小雛雞,我陷入了沉思。

  人為什么這么殘忍,為了眼前的利益——賺錢(qián),而去傷害這一只只可愛(ài)的小生命呢?當(dāng)這些小雞還來(lái)不及好好看看這個(gè)多姿多彩的世界的時(shí)候,它們就被染上了奪命的顏色。它們會(huì)在痛苦中死去。這就是這些小雞的命運(yùn),這就是這些小雞的一生!

  人們口口聲聲說(shuō):“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。”難道人類(lèi)就是這樣保護(hù)小動(dòng)物的嗎?

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 18

  當(dāng)其中的一根火柴正要去為主人點(diǎn)燃的`時(shí)候,另一根火柴急忙勸告說(shuō):“朋友,你別傻了,難道你沒(méi)有看到伙伴們的悲慘命運(yùn)嗎?快回來(lái)吧,現(xiàn)在后悔還不遲啊!”第一根火柴堅(jiān)定地回答:“不,朋友,你錯(cuò)了。我們火柴來(lái)到這世上就是要用自己有限的生命為人類(lèi)燃成火苗。如果我們不點(diǎn)燃,那我們活著不就和沒(méi)活一樣嗎?”說(shuō)完,它就義無(wú)反顧地一頭撞到了火柴盒邊上。“哧”地一聲,一道火光明亮地照耀了整個(gè)房間。

  “真是可惜啊!”另一根火柴嘆了一口氣。然后懶洋洋地躺在他的“安樂(lè)窩”里,當(dāng)主人尋找它的時(shí)候,他用自己的聰明才智躲過(guò)了一次又一次。

  終于有一天,主人找到了它。可是,它已經(jīng)沒(méi)用了,根本就點(diǎn)不著。于是,它被扔進(jìn)了垃圾堆,成了一堆廢品中的一件最不起眼的家伙。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 19

  有一天,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛。鳥(niǎo)媽媽生下了二只小鳥(niǎo),一只叫妮泥,一只叫妞妞。鳥(niǎo)媽媽越來(lái)越年邁,而小鳥(niǎo)們?cè)絹?lái)越大了。鳥(niǎo)媽媽叫它的兩個(gè)孩子各自找一個(gè)地方生活,五年后再回來(lái)見(jiàn)面。

  兩只小鳥(niǎo)依依不舍的離開(kāi)了媽媽。小妞妞想我如果能飛進(jìn)籠子里去的話,小朋友們會(huì)來(lái)給我喂食、喂水給我,會(huì)過(guò)著開(kāi)心的日子,于是就飛進(jìn)了籠子里。小妮妮想我如果飛進(jìn)籠子里那會(huì)很不好,那會(huì)沒(méi)有朋友,于是就飛進(jìn)了大森林。很快五年一下子就過(guò)去,妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大,并且交了好多朋友,而妞妞在籠子沒(méi)有什么東西吃變的又瘦又小,并且沒(méi)有一個(gè)朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥(niǎo)房。妮妮給媽媽帶來(lái)了一只只又大又肥的小蟲(chóng)子,媽媽開(kāi)心極了。妞妞什么也沒(méi)有帶來(lái),并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥(niǎo)媽媽對(duì)妮妮和妞妞說(shuō):“孩子要在大自然的`風(fēng)吹雨打下才能成長(zhǎng),才能變的堅(jiān)強(qiáng)”。妞妞后悔的低下了頭。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 20

  盆中,有三條鮮活的魚(yú)。

  他們要被主人殺掉下酒。在被主人端到河邊的時(shí)候,他們已經(jīng)共同意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。

  怎么辦?

  他們激烈地爭(zhēng)論著自己要怎樣應(yīng)付。甲說(shuō):“不如我們共同跳出去?你看這盆邊不高。““如果跳不進(jìn)河中,那不是要先被殺掉嗎?這是個(gè)極度危險(xiǎn)的辦法,我想我還是再想想。“乙說(shuō)。丙沒(méi)說(shuō)話,只是想看看他們的結(jié)果,然后再?zèng)Q定自己怎么辦。

  “時(shí)間就是生命!“甲使勁跳進(jìn)河中。乙還要思索自己是不是有勇氣的時(shí)候,被主人拿起來(lái)殺掉了,死不冥目。丙被嚇得暈頭轉(zhuǎn)向,當(dāng)然,也死不瞑目。

  甲撥開(kāi)溶著同伴鮮血的河水,游走了,開(kāi)始了自己全新的'生活。

  事情就是這樣,一樣的環(huán)境和機(jī)遇,成功與否在于你是否有著清醒的頭腦和果斷的行動(dòng)以及對(duì)機(jī)會(huì)的把握。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 21

  讀了《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章,令我很感動(dòng)。兩個(gè)孩子因?yàn)椴恍遥荒茏非笞约哼h(yuǎn)大的理想。然而在老人的開(kāi)導(dǎo)下,他們開(kāi)始重新追求理想。

  最終在他們的努力下,獲得了成功!我想對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō):“你們真堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有耳朵和眼睛,同樣取得了成功!這不光靠你們的努力,還有你們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣。如果人人都能向你們一樣,無(wú)論做什么事都會(huì)成功。”

  是的,命運(yùn)是由自己創(chuàng)造的。同時(shí)我也懂得了只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條路的時(shí)候,它,常常還會(huì)留下另一條道路。這讓我聯(lián)想起以前在做奧數(shù)的時(shí)候,用了一種方法沒(méi)有解開(kāi)。我再去用了許多方法來(lái)解這道題,這道題就迎刃而解了。

  正如貝多芬所說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,讓它不能使我完全屈服。”只要你擁有遠(yuǎn)大的理想和奮斗的'目標(biāo),就不會(huì)被命運(yùn)所束縛,就能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng),創(chuàng)造條件,主宰自己的命運(yùn)。加油吧,讓我們努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為主宰自己命運(yùn)的人。

  命運(yùn)小學(xué)三年級(jí)作文 22

  人生之路,崎嶇不平,難免會(huì)孤獨(dú),難免會(huì)消沉。因此,我們?cè)诩矣杏H人的安慰同鼓勵(lì)時(shí),在外我們也需要朋友的安慰同鼓勵(lì)。

  朋友是生活里的陽(yáng)光,如果有了它,那我們就會(huì)燦爛無(wú)比;如果沒(méi)有它,那我們的生活就會(huì)暗淡無(wú)光。一個(gè)人雖然不能選擇自己父母,但可以選擇自己的朋友。其實(shí)選擇朋友就是選擇命運(yùn)。好的.朋友能讓你的人生豁然開(kāi)朗,風(fēng)清云淡。

  真正的朋友在于精而不在于多,正所謂人們常說(shuō)的“人生得一知己足矣”。真正的朋友會(huì)在你驕傲自滿時(shí),毫無(wú)留情地潑你冷水;也會(huì)在你沉迷于美好的幻想中不可自拔時(shí),殘酷地將你拉回現(xiàn)實(shí);同時(shí)他還會(huì)在你功名成就時(shí),默默地在心里為你祝福。

  在生活中,很多人會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞团笥逊茨砍沙穑氩恢笥阎g最重要的是寬容而不是抱怨,是給予而不是索取。想要讓友誼天長(zhǎng)地久,那么就要記住朋友的好處,而忘記朋友的傷害。財(cái)富并不是我們一生的財(cái)富,而朋友卻是我們一生的財(cái)富,我們一定要好好珍惜啊!

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