學校給我的溫暖作文（精選34篇）
學校。這是多么親切的一個詞語啊!它，是我們學生第二個家。它帶給我溫暖，小編收集了學校給我的溫暖作文，歡迎閱讀。
學校給我的溫暖作文 篇1
燦爛陽光照耀著我的學校，學校門口高大參天的白楊樹青蔥翠綠，學校兩旁的小樹和我一起成長，嫩綠的樹葉在輕輕的微風中唱歌。花園里紅的，黃的，粉的花散發著迷人的芳香，使我的學校顯出了生命的蓬勃生機，我因是這里的學生感到快樂和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語文課上我頭疼的厲害，渾身發冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚頓挫的講課聲也離我遠去……
忽然，我迷迷糊糊的聽見蘇老師說：“李雨蒙先端一杯熱水來，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽見蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說：“寶貝，沒事了，你是感冒引起的發燒，醫生說輸完液就好起來!”我給你家人已經打完電話了，他們馬上就到。來，蘇老師在喂你一點熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的熱水，激動的淚水溢滿了我的雙眼。
醫生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學都給我打電話，問我的病情，給我補課，逗我開心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊!
我愛我的學校，我更我的老師和同學，他們親切的關懷和熱情的陪伴將永遠溫暖著我!
學校給我的溫暖作文 篇2
充滿歡樂的學校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個陽光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學向我走來，小聲地對我說：“你昨天的作業錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室!”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個作業做得糟糕的學生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學生，唉!”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業。哎!丑媳總要見公婆!一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現了!只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說：“畢陳晨來了!來，過來!”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業簡直出乎我的意料!”李老師說話，一般沒有人敢反抗。可是，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發燒了，去醫院掛鹽水，作業也是在醫院里做的!”我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭，說：“哦!原來是這樣啊!那——這樣吧，我再給你輔導輔導……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“母老虎老師”。
這種溫暖在我心上輾轉反側……
學校給我的溫暖作文 篇3
學校。這是多么親切的一個詞語啊!它，是我們學生第二個家。而我們在這個集體里，也無時無刻地感受著這個家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級下學期的時候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養一個星期。一個星期后，我回到了學校。可是還需要綁著繃帶。同學們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補上缺課時的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時候，還有同學幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學們啊!在我最需要幫助的時候及時伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學校讓我們交午餐費。但當我回到學校，伸手往褲袋里摸時，卻發現袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個書包都沒發現錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來。班長小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會兒，突然快步踏上講臺;“同學們，晴晴同學現在的午餐費丟了，你們愿伸出援手來幫助她嗎?”同學們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話音剛落，同學們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元……更有的同學拿出了二十元!這對那時的我們來說是巨款——一個星期的早餐錢!看到這個情景，我十分感動。心里一股暖流劃過——這，就是令人為之動容的同學情!
溫暖事件三
四年級的時候我數成績下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數!數學馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補習。周六的中午，我來到了馮老師家。老師急忙把我領進屋里，開始耐心地為我講解數學題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時不時打個哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導跟她沒有血緣關系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時間。輔導我的那股認真勁，一點兒也不亞于輔導自己的兒女，甚至超過了對自己的女兒。
我感謝這所學校，如果沒有它，我跟同學們就不會相聚;如果沒有它我就認識不到這么好的老師!換句說，是這所學校給了我的全部溫暖。
學校給我的溫暖作文 篇4
學校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
2021年初冬下了一場大雪。我們的學校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們在后操場看著到處白雪皚皚的學校真是特別舒心。不一會，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們在后操場堆了好大一個雪人。
學校領導也特別關心我們。在我們打雪仗的時候，我們的校長，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學校領導給我的印象都是嚴肅的。沒想到他們也是這么有童心。
打雪仗時，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺到了學校帶給我們的溫暖。我們應該感謝領導們給我們帶來的這么好的學習環境。和藹的老師們，熱情的同學們，煥然一新的教學樓，先進的教學設備……
他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關心……每時每刻都讓我們感受到這個學校集體的溫暖。
當我們的成績是第一時，大家欣喜若狂；當成績落后時，大家垂頭喪氣，但又很快調整自己，爭當下一次的第一……
當老師面對一個犯錯誤的學生時，他們總會親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯誤了。當我們問老師問題時，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
我高興，因為我有這么多好老師；我自豪，因為我有哪些可愛的同學們；我驕傲，因為我在這個互幫互助的班級；我快樂，因為我在這個學校！
學校給我的溫暖作文 篇5
父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進了一個大家庭——學校。我們每天在這個“大家庭”中往往占大部分的時間，也在這些時間里，“大家庭”讓我學會了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。
“知識”這是大家庭教給我們唯一能在社會上立足的辦法。每一天我們都能學到許多知識，這所有的知識都是由我們的第二父母傳授的。我們將學到的所有，都存在了我們人體的倉庫中，并隨時應用，拿他解決各種各樣的問題。也由此，我們的將來少了一份困難。
“友愛”，在這個大家庭中，我們所獲的每一分友愛都是純潔的，這其中不夾雜著任何一種利益，不為金錢，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開朋友的手，挺過難關。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來之路，再次消去了一難關。
“幸福感”，在這個大家庭中，還有一種人，也相當于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒有生育我們，但是他們讓我學會了能讓未來之路平坦一點的方法。雖然他們沒有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當我們有困難時，他們會幫助我們，提醒我們，陪著我們，直到度過難關。我們生病了，他們會照顧我們，提示我們，為我們批改作業，直到深夜。可是我們中就會離開他們，舍不得最終也變成舍得。
我們也會有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發源地。所以我們只有努力，努力
在這個大家庭中，我學到了各種知識，獲得友愛，感受到了幸福，雖然有時會有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！
學校給我的溫暖作文 篇6
如果說學校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說學校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說學校是一個大家庭，那么我是這個大家庭中的一位成員……學校就像一只搖籃，給我帶來了快樂、感動、知識，但更多的是溫暖。
因為我和楊浩男要參加浙江省的比賽，所以每天下午都要排練，每次排練要兩三個小時，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！
回到教室已經放學了，同學們都走了，只有俞老師坐在講臺邊改著作業，黑板上的作業也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業被擦了，怎么辦？我翻開家校聯系本，看到同桌已經給我抄好了回家作業，一股暖流涌上了我的心頭：同學真好！
這時，俞老師說：“葛涵奕、楊浩男，你們走過來，我給你們補課。”她先從詞語到句子再到主要內容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫作特點……
不知不覺中，已經4：30了，老師的下班鈴響了。這時，Miss沈走了進來，說：“你們倆個回來了，我給你們補一下。”說完，拿出英語書范讀給我們聽，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會了為止……
看看時鐘，時針已指向5點了，早已過了老師的下班時間，望著Miss沈遠去的背影，我的心里盈滿了感動：多好的老師啊！
學校給我的溫暖作文 篇7
學校可以帶給我們愛，帶給我們歡樂，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚，在海里暢游。
在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經歷了小學三年，馬上就要轉入四年級了，我有點傷感，以為在新的班級里找不到知心朋友了，其實不然。
那天，我剛走進教室，正準備收拾書包，就覺得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹，大家都性陳，交個朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個老半天，陳樹雖然成績不太好，但很看重友誼，也從來不會出賣自己的朋友。
有一次，我周末玩過的卡片一不小心帶到了學校里來，我很害怕，生怕被別人發現，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹發現了。當時他看著我，沒有說話，就離去了。我想完了，它肯定會告發我，正巧，班級里也有幾個帶卡片玩的同學，老師看見了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來。我因為心虛，沒有站起來，而陳樹也靜靜地坐著。事后，我問陳樹：“你為啥沒有告發我？”“因為我們是朋友，再說了你帶了卡片又沒玩，是不是？”說完，他就去玩了。
我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會成為我記憶海洋中最美的一條小魚！
學校給我的溫暖作文 篇8
冬，沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的鳥語花香，更沒有秋天的豐碩果實，她只是無聲無息地來了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個寒冷的冬天。“鈴鈴鈴”下課了，同學們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學們的數學課堂作業本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領，突然，我手中的作業本灑落一地。糟糕，萬一別人走過來把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，不知從哪走來兩位同學，蹲下來二話不說幫我整理起來。當他們把本子遞給我的時候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心……
望著他們遠去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉過來對我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發現，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學校給我的溫暖作文 篇9
我在祥景小學這個溫暖的大家庭里生活四年了，四年來，溫暖動人的故事讓我說也說不完。
記得有一次周六、周日放假的時候，我在滑蛇板時不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學校上課是還是很痛，下課的時候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當時在我旁邊的同學都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著我到洗手盤旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來的時候，圍在我身邊的同學才回去上課。同學的關愛，如冬日的太陽，讓我的心暖洋洋的。這時，老師也來了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點，傷口千萬不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我帶到了衛生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開時還輕撫著我的頭、柔聲對我說：“手
上有傷，要小心點，別到處跑。”這一份來自老師的關懷，如春風般拂過我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺不到疼痛了。
還有一次我發低燒了，我整個人懶洋洋的不想動，我正呆呆地坐在教室里。同學們見了，都圍攏過來問我怎么回事，問我難不難受，有哪個地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來自老師和同學的溫暖。我們的學校就好像一個家一樣，讓我很舒服。
來到學校，我能一次一次的感受學校給我的溫暖！
學校給我的溫暖作文 篇10
歡迎大家來到深圳市百仕達小學。大家跟著我一起走，在大門的右側是閱讀長廊。到秋天時，炮仗花會開得特別燦爛，而到夏天時，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。
接著我們來到了大操場，這里有沙坑、跑道、足球場、器械區和升旗臺。看，現在是大課間時間，有的同學在球場上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！
這邊是教學樓，大家安靜點，他們正在上課，千萬不要影響到他們。我們學校一共有24個班級，全部集中在教學樓中間的那一段。旁邊有英語教室，音樂教室、美術教室，書法教室、科學教室。每個教室都會做一面主題墻，再點綴上各種各樣的裝飾。
哦，對啦，在教學樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢游仙境為主題設計的。進到圖書館，你就會看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會看到兔子先生的懷表。當你到繪本區時，你一定會看到那里有個木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學們都夢寐以求地想去閣樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風水寶地！
看一眼窗外你就會看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長得跟兔子很像嗎？這個兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個書屋我經常去，只要沒等到家長，你就可以坐在這個書屋好好的選一本書看上一會兒，還可以借回家呢！
你覺得我們學校的構造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會喜歡的。
學校給我的溫暖作文 篇11
我是轉學過來，來到這里的實驗小學，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來到新的地方還是有一些不適應的，環境不適應，課程不適應，同學也都是陌生的面龐，所以，成績不是特別好，我一直在調整自己的狀態。
這所學校跟我以前的學校不太一樣，首先是環境上不一樣，這個學校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個學校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環境做的很好，教學樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學、刻苦認真、天天努力、天天進步”，這些標語很有刺激感，整體的環境，氛圍十分優雅。盡管這里非常好，但是有些時候，我還是會懷念我以前的學校，雖然比不上這里的環境，那里的教學樓就是一層的，談不上是教學樓，而且樓面上的瓷磚早已經掉下來許多，看起來十分破舊，院子里長了許多雜草，每次暑假開學的時候，老師都會組織我們去除草，其實心里是十分不愿意，現在回想起來，真的好想再去除草，再去那已經生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經實現不了了，我只有在回憶中去體驗這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時，不會覺得重要，一但當你失去的時候，那種回憶便涌上心頭。所以，無論是人或物，請一定要珍惜現在，不要等以后失去的時候后悔。
學校給我的溫暖作文 篇12
我們每個人都有兩個家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運動，肚子就有點兒疼，到了學校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報告”，我有氣無力地說了一聲。“進來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫務室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我……醫生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學個個都緊張的望著我，醫生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運動，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時，老師和同學終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時，我感動得熱淚盈眶。同學和老師
都對我是那么的關心，那么的愛護，我要做一個關心同學，尊敬老師的好學生。
為什么說學校是我們的第二個家，是因為同學老師們雖不是親人但勝是親人。
學校給我的溫暖作文 篇13
我們的學校叫義烏市保聯小學，是東陽江畔一個美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。
每當走進校門，第一眼看見的是大操場，就像家中的大客廳。四周綠樹成陰，一棵棵高大的梧桐樹伸著枝丫，像撐著一把把綠傘。下課的時候，小朋友們在樹下玩耍、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個角落，樹影、人影見證了我們深厚的友誼。
操場的中間是兩個籃球場，被種著一棵棵挺拔的雪松的花壇隔開。小花壇里，翠綠的枝葉映著深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當體育課的時候，我們就會排著整齊的隊伍，來到操場上運動，矯健的步伐是我們健康成長的音符。
操場的南面是一個紅色大理石貼成的司令臺。司令臺的東面有一根旗桿筆直地立著。每個星期一早晨，當國歌響起的時候，五星紅旗就會在我們的注視下冉冉升起。
操場的北面是一個小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個八角荷池。春天的時候，水里會有成群的小蝌蚪。他們長著黑黑的腦袋，拖著長長的尾巴，吸引著我們圍著欄桿轉。夏天的時候，滿池校花(荷花)競相爭艷，美麗極了。秋天的時候，我們在池子邊的草地上翻跟頭，捉蚱蜢，可有趣了。
操場的東西兩面是教學樓。同學們每天在這里讀書學習，老師把知識教給我們，讓我們快樂地成長。
保聯小學是一個漂亮的大花園，更是一個溫暖的家。在這個家里，我們找到了很多的快樂。留下了我們成長的足跡。我愛我們溫暖的家。
學校給我的溫暖作文 篇14
晨光中，同學們一同到這里來求學，大家依依不舍的對父母說再見，有些晚到者，匆匆忙的和時間在賽跑，直到鐵門一寸一寸慢慢的關上。
樹！是大自然的一部分，這是我熟悉的景色，一棵棵雄偉、巨大的樹，生長在樹的原住民，這是夏天避暑的好地方，也是觀察自然生態的最佳之處，還是小朋友玩耍游樂的秘密基地。在樹的原住民旁的同心池，同心池中色彩鮮艷的蓮花，和自由自在的小魚，跟許許多多的水中生物，它們張開慈祥的雙臂，迎接著我們的到來。
校園中有許多美妙、有趣的事物，不過其中，我最喜歡的還是我的班級——五年級三班，幽默、親切的老師們在我們努力的學習中，細心的教導下，使我們的學業逐漸進步，在學習的過程中充滿了歡樂，讓我們學得更快樂；打飯菜的同學們，抬著重重的午餐走進了教室，熱心助人的同學們服務著大家，紀律委員用心的管秩序，衛生委員認真的檢查掃地工作，這種溫暖的感覺，讓我好想每天到學校上課。
放學了，我收拾書包，來到校門口，我踩著輕快的步伐，滿懷期待，明天，我還要到這美麗的巧克力城堡，溫暖的教室，繼續學習。
學校給我的溫暖作文 篇15
在我的眼中，學校就是孩子們的成長的樂園，學校就是一個大家庭。學校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學校中的我們就像小草一樣，從發芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級小朋友，轉眼間變成了快要畢業的五年級的大哥哥、大姐姐。在這個過程中，我們不斷地學習和成長。
我的學校有兩棟教學樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場，在操場的中間，是一個橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個大絨毯子，鋪在操場的中間，課間，幾個調皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無數的柳條垂下來，隨風搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學校圍墻的墻壁上畫著成語故事人物，畫著“弟子規”的內容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓，漸漸長大。
在學校里，同學們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學校會議室里，我們很多即將參加市運動會的鼓手聚集在這里練習打鼓。我是小鼓隊的一個新手，不會打鼓，走步時不會踩著鼓點走。老師檢查訓練情況時，我總是拖著我們這排的后腿，導致他們總是過不了關，挨留練習打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊還是留下來繼續練習？
正在我猶豫不決時，我的同學徐梟走過來，她是一個很有耐心的人。當她得知我想放棄打鼓時，就耐心地一點一點教我打鼓。她還開導我說：“當年我剛參加小鼓隊時，也和你一樣，不過，慢慢地我學會了打鼓并留下來了。”我們這一排的人也是耐心地教我，讓我的'內心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習打鼓，最終通過了領導的驗收。我順利地留下來了，成了學校小鼓隊的一名鼓手，參加了全市舉辦的運動會的檢閱呢。
我愛我的學校，我愛我的同學們！即使畢業了，我也會記得我的母校——立新小學帶給我的溫暖。
學校給我的溫暖作文 篇16
在我的眼中，學校就像一個大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們在這里茁壯成長。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹苗慢慢地長成了一棵挺拔的大樹。
記得剛入學的時候，我覺得去學校有點無聊。但漸漸的，我感受到了知識的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學之間的友誼，更感受到了學校給我帶來的溫暖。這還得從一次獨立作業說起。那是在一堂語文課上，周老師對我們說：“下面我們進行一次獨立作業，要認真、仔細哦！”當拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡單了，對我來說，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫起來，不一會兒功夫，就做完了。看了這么簡單的試卷，我連檢查都變得漫不經心的。本以為能拿個高分，可當第二天我拿到試卷看到那鮮紅的“92”分時，一下子就傻了眼。這對我來說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎么才考這么一點點呢？這時，周老師走過來，摸摸我的頭，語重心長地對我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵的話語，頓時一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學們得知我沒考好，又都來安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當時我覺得這里的老師真好，同學好有愛，生活在這樣的校園里，可真幸福啊！
現在的我，已經在學校里渡過了四年。這四年里，讓我學到了不少知識，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會到了學校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會忘記那親愛的母校。
學校給我的溫暖作文 篇17
有一次在上第一節課時，我肚子突然劇烈的疼痛了起來，然后沒過多久就下課了，可很多同學都在歡快的玩耍，根本就沒有人注意到我。當我最無奈又無助的時候，有一位同學發現了我，當時我難受到話都說不出來，他看到我難受的樣子，他就立馬分辨出我生病了。他就迅速地將我送到了老師身邊，老師先問我哪里不舒服了，老師了解以后讓我先坐下來，又幫我端來熱水，讓我先喝幾口熱水暖下肚了，然后老師撥打了好幾次媽媽的電話，一直都無人接聽，王老師一直沒有放棄，我喝水后肚子就舒服多了，就告訴老師沒有那么疼了，老師說可以嗎？行的，我最后還是堅持到了放學。
放學后老師還是不放心我，跑去問我怎么樣了，看見家長了嗎？我說還沒有，所以老師就堅持送我回家，正在回家的路上，我看見了媽媽，老師還特別交代了媽媽帶我去看病，所以這件事讓我深深的感到了溫暖，同學和老師都是那么的關心我，從此以后我要做個，聽話而又不給老師惹事的學生，我更要做一個傳遞溫暖的正能量，把溫暖傳給全世界。
這樣的學校，讓我自豪，因為我有那些可愛的同學，我驕傲，因為我有那些好老師。突然發現寒冬的校園里到處充滿了愛，竟如此的溫暖。
學校給我的溫暖作文 篇18
我的學校我的家什么是家？家是可以給我們帶來安慰的地方，家是可以給我們帶來溫暖的地方，家是可以讓我們放松的地方。
我想，學校就是我們的二個家，因為學校也能給我們安慰，溫暖，還能夠讓我們自由自在得快樂地玩耍。記得那時候，我剛剛來到中心小學時，心里十分緊張，覺得這個學校十分冷漠，沒有溫暖。過了不久，我就敢跟同學們一起討論問題，一起玩游戲了，還覺得這個學校十分溫暖了，就像心里的冰被溫暖的陽光融化了一樣，十分暖和。
因為中心小學的老師是那么的親切，讓我感覺就像我們的父母，這個學校就是我的家。記得在第二單元測試中，我沒考好，后來我就很少跟同學們一起玩，而是坐在座位上想我為什么會考不好？老師見了就在檢查練習本的時候在練習本上寫著兩行字：“加油！歡歡，雖然你這次沒考好但我相信你是最棒的！就這兩行字就這兩行字，我就有了一個信念：下次檢測中，我一定要取得好成績。于是，我更加努力了別人讀一遍的課文我讀兩遍，別人寫一遍的字我寫兩遍。就這樣，第三單元測試中，我果然取得好成績！
學校給我的溫暖作文 篇19
我校即我家。我校是由美籍華人黃彰任先生創辦的一所全日制省示范性中學。她坐落于衡岳山麓、湘江之濱，是一個樹木成林，花開四季的美麗花園，是一個和諧奮進的育人搖籃。我家有二千多個成員，我是其中一分子。我們都感到無比幸福、快樂。所以，我愛我的家。
我愛我家，我校即我家。是她培養我成長，讓我在花季時學會了拼搏。三年前，我還只是一個無所事事、不求進取的小姑娘。直到有一天，我融入了歐中這個大家庭。在這個家中，老師、學姐、師哥們幫助我努力學習，教會了我只有拼搏，才會擁有更好的前程；教會了我要奮發向上將來為社會作貢獻。于是，從那時起，我便在同學們的引導下，老師們的教誨中努力拼搏。是家，是家讓我領悟，讓我成長，我愛我家！
我愛我家，我校即我家。是她讓我學會了寬容，學會了寬容別人就是愛護自己，學會了尊老愛幼，學會了如何在競爭中不輕言放棄。每當我對一個同學的過失而耿耿于懷時，老師便用他們那能包容學生們一切過失的胸襟給我做榜樣，使我在他們的言傳身教中增大了寬容的胸襟。當我面對競爭壓力，想要放棄的時候，是老師們給予我鼓勵和支持，讓我一直堅持了下來，才有了今天堅強的我！
家給予了我太多太美好的東西。所以我只能用行動和知識來回報這份愛、這份情。
我愛我家，首先就得愛護校園衛生，愛護公物。所以每次搞衛生，我都盡職盡責，從不懈怠；每次看到同學亂丟垃圾，我便會情不自禁地出面阻止，我不會允許任何一位成員破壞校園環境，不會允許任何一位家中成員不在意校園環境。我愛我家，從愛護環境開始。
我愛我家，就得節約校內資源、愛護花草樹木。有些同學不注意節約資源，總是大白天把燈亮著，完全不讓物盡其能。在這個時候，我便會毫不猶豫地關掉燈，貢獻一點綿薄之力；我也不愿看見同學們亂摘花草，花草也是家的組成部分，也有生命，我們怎能踐踏她們呢？我愛我家，要從愛護家中的一草一木做起。
我愛我家，我校即我家。愛她是因為她使我及我的師哥、師姐們匯聚一堂。愛她，是因為她催人奮進，培育出了無數的學子走上社會，使祖國更加繁榮；愛她，是因為她讓我有一個充實的人生；愛她，是因為……愛家，有數不清的原因和理由。因此我們應該把愛家從口號變為行動！同學們，歐中的兄弟姐妹們，讓我們愛護校園環境、愛護校園內的花草樹木、愛護公物、節約校內資源吧，讓我們把歷屆名列前茅的師哥、師姐們作為楷模，做一個真正愛家的歐中人。
讓我們行動起來吧！
學校給我的溫暖作文 篇20
每個人都有不同的學校，每個學校都是多種多樣的。然而每個人喜歡的地方也不同，有的人喜歡飄滿書香的圖書館，有的人喜歡充滿科技感的電腦室，還有的人喜歡充滿朗朗書聲的教室……而我呢，喜歡的則是洋溢著歡樂的大操場。
我們的操場可大啦，差不多有五六個籃球場那么大，全校師生站在上面不但不會覺得很擁擠，還有許多空位呢。操場的周圍環繞著花草樹木，環境一級棒，小蝴蝶小蜜蜂也會被吸引來。我們上體育課也是在操場上，還記得有一次打籃球，我采用“西瓜拋”的方式，結果反而從下面穿過了籃球網，這真是太有趣了！我們操場旁邊還有一棵四季常青的大樹——“福愿樹”，那是象征著我們學校的一棵樹，是我們學校的特色，寓意著同學們都美好的愿望都能成真。而且許多人也會站在那領獎，也是代表著榮譽呢。
學校的大操場既熱鬧又有歡樂，還能帶給我們健康，每天和同學們一起在操場奔跑，和老師們一起在教室學習，就像進入了一個大家庭一樣呢，學校就是我的家。
學校給我的溫暖作文 篇21
在學校這個大家庭中，大家都像是一家人，但一個美麗的家庭就應該有一個美麗的環境，你看到不干凈的環境了嗎？被折斷的樹枝，被踩枯萎的草坪，亂扔的垃圾，今天，你做到愛護環境的好習慣了嗎？
大家看看，老師們是多么體貼我們，給了我們如此好的生活環境，但是……春天一到，小草沒有發芽、小花綻放，那都是我們踩草坪引起的，我們將剛剛發芽的一個個小生命就這樣踩死了，想想剛剛開學的幾天小草芽一團團圍在一起，將校園點綴成一片綠色，但現在的校園，草坪上都是死黃土，一點生機都沒有，大家行動起來吧，不要再讓綠色從校園中消失了！
看到地面上的垃圾了嗎？大家可能覺得這并沒有什么，我只是扔下了一小片垃圾，但你想過嗎？如果校園中每一位同學都扔，一小片垃圾，那不就是滿學校的垃圾了嗎？看看校園中的保潔阿姨們多辛苦，先不說阿姨們的身體和工資，我們就這般亂扔垃圾，難道對得起保潔阿姨嗎？所以，我們要盡力才對，撿一小片垃圾就保持了一份清潔，給阿姨們少了一份負擔，以為校園也是我們的家，我們也要保護呀！校園就像自己的大家庭一樣，干凈與衛生我們要共同負責，不要讓校園的環境再發出哭泣了，我們要在干凈的環境中成長，校園永遠是我家！
學校給我的溫暖作文 篇22
人們都說：校園是孩子們最快樂的天堂，校園的春天也是最美麗的。
春天是美麗的。春天一到萬物復蘇。我們的校園也變得更加美麗了。
清晨，我們踏著春風，聞著花香，聽著鳥語，看著美景，快樂的走進了教室。教室像我們溫暖的家，每位同學就好像我們的兄弟姐妹一樣，班主任就如那親切的媽媽管教著我們。
下課了，同學們紛紛走向那寬闊的操場，打乒乓球的打乒乓球，踢毽子的踢毽子，打籃球的打籃球??還有同學在欣賞那為校園增添色彩的花，那五顏六色的花讓一些同學忍不住畫它。那幾個同學真厲害，把它畫得栩栩如生。那美麗的小蝴蝶也飛進了同學們的畫里。一陣春分吹過，五彩繽紛的花瓣在空中飄舞，蝴蝶也在風中翩翩起舞。一股淡淡的清其實，每節課我們都覺得很有趣，都可以收獲不同的知識。讓你全方面發展。所以，我們一定要利用每一節課時間，學好知識，這樣才不會辜負老師們的栽培。
放學了，同學們一路笑著、閑聊著，路旁的名人雕像就好像也再和我們說笑似的。美麗的校園，你那華麗的外表，香味兒伴隨著我們玩耍，那是丁香花的味道，走近了就很濃，很撲鼻。我們享受著這歡樂的課間時光。
純潔的心靈，就像我們心間永遠盛開的那朵鮮花。不同的時候會展現出它不同的美。但它的美永遠都是最美麗的！
學校給我的溫暖作文 篇23
在這個世界上，我有好多大小不同的家，但其中有一個家最讓我感到快樂——學校。
星期天下午自習課時，老師剛剛講完課，有事兒忽然離開了。誰知，貓走了耗子鬧堂，教室里頓時炸開了鍋。教室里頓時炸開了鍋。
“搞笑大王”從益銘首先按耐不住。他神不知鬼不覺的從后面拿了一把掃把，一下子蹦到講臺上。他一邊拿著掃把亂打一氣，一邊還扯著嗓子喊道：“剛擒住了幾個妖，有捉住幾個魔，難也受過苦也受過，走出過通天大道寬又闊……”笑的我都岔氣了。一不小心摔了個四腳朝天。
這時從益銘更帶勁了，索性跳到了講臺上，學者孫悟空的樣子，向遠處眺望，好像獵人發現獵物似的，他一下子蹦下來，可那帥氣的姿勢才維持了不到三秒鐘，屁股就跟地板親密接觸，來了個“狗啃泥”。 他顧不得揉摔疼的屁股，一溜煙跑到馬浩然跟前喊：“妖怪，哪里逃？！”馬浩然一時慌了手腳，連滾帶爬的跑了。從益銘怎能罷休，拿著掃把邊打邊喊：“不準跑，你孫爺爺來降你了！”馬浩然邊跑邊喊：“孫爺爺，饒了我吧。”
這時，老師回來了。馬浩然站住不動了，從益銘因為背對著老師，所以毫不知情。他叉著腰，得意洋洋的喊道：“你們都怕老孫了吧。”教室里靜悄悄的，沒有人回答。從益銘好像意識到了什么。他一扭頭，正好看見老師。他向大伙做了個鬼臉。又小聲說道：“看來孫悟空終究是跳不出如來佛的手掌心啊！”說完，一溜煙的跑到座位上去了。聽到這話，就是了一陣哄堂大笑，就連平時一向嚴肅的老師也忍不住笑了起來。
在學校的童年是無憂無慮，開心快樂的。讓它們永遠留在我的腦海中吧。
學校給我的溫暖作文 篇24
我愛我的“家”。這個家就是我的學校。我們學校的校園既沒有華麗的外表，也沒有絢麗的裝點。但它是樸實、溫馨的。走在斜斜的上坡上，可以看見左邊一排翠綠的松樹，它是我們的守護者；右邊的瓷板上畫著我們課間游戲的畫面，使人感到心情愉快。走完斜坡你能看見寬闊的操場。操場兩邊是兩條綠化帶，里面種著芬芳撲鼻的含笑和潔白的蔥蘭。操場前面是莊嚴的主席臺，許多大型活動在這舉行。主席臺后面是教學樓，它可以裝下一千多個人呢！
這個“大家”是由20個“小家”組成的。我家的門牌號碼是“二（1）班”。在這個家中老師這個大家長整天為我們忙碌著：她帶著我們遨游在知識的海洋；她教給我們做人的道理；她給我們父母般的關愛。我們班60個同學在老師辛勤的教誨下學到許多知識。有了老師真切的關愛和嚴格的要求，我們才會取得優異的成績。
我愛我的家！因為它是一個學習知識的樂園，它是一個人人相親相愛的溫暖的家！
學校給我的溫暖作文 篇25
我們的校園里，挺拔的樹木處處可見，美麗的花兒遍地都是。
一條清澈的小河從學校門前緩緩地流過，河水倒映著我們美麗的校園。瞧，小魚們正在捉迷藏，小蝦們正忙著立定跳遠呢……步入校門，一幢幢辦公樓、教學樓拔地而起，好不壯觀！
沿著寬闊的水泥路往西北走，大紅色的操場上活動設施齊全，同學們正在盡情地舒展自己的筋骨。四周種滿了花草樹木，那草坪不計其數，東一堆，西一塊的草坪上各種名字的花樹生機勃勃。紅綠相間，給人喜氣和生機。
在樓與樓的空地上，古色古香的亭子里面同學們正乘涼、玩耍呢！亭前那條鋪滿大大小小的鵝卵石的小路上，低年級的小弟弟、小妹妹們正赤著腳在健體呢！
看，那邊花壇里怎么有個牌子，上面寫著“快樂中隊”認養。原來學校為了培養我們保護環境的意識，讓每班都領養一棵樹。同學們定期給認領的樹苗捉蟲、澆水、清理枯枝敗葉，把每棵樹都照顧得無微不至，難怪我們校園里的樹苗棵棵郁郁蔥蔥啊！
瞧，寬敞明亮的教室里，同學特地從家里拿來了盆景裝扮共同的家。真是學校綠意盎然，班里充滿綠意。
美麗的學校，共同的家園。我們正在這優美的大家庭里茁壯成長！
學校給我的溫暖作文 篇26
作為一個寄宿生，學校就是我的第二個家。其實我挺盼望假期的，總想著給平日忙碌的心靈放個假，可是啊.....
端午小長假的最后一天下午，我剛走進教室，親切感就撲面而來。終于回來了！才三天沒見，熟悉感和重逢的喜悅就如潮水般涌上心頭。我坐在位子上，貪婪地凝視著這個家里的每一個人：嘰嘰喳喳滿臉興奮的同桌、后排調皮搗蛋的男生、還有一臉嚴肅不茍言笑的老潘，我的心一下子安定下來——家，這個溫暖的字眼，它總有一股神奇的力量，賦予我充滿希望的向上動力和無與倫比的心安。我坐在教室里，爭分奪秒奮筆疾書，心里卻無比踏實。
宿舍是我家。每次回到宿舍，躺在自己的小床上，與舍友們嬉鬧、說笑一會兒，溫暖就包裹了我的心。這是一種依靠，更是一種責任，當我把一雙鞋輕輕放回鞋架時，我感覺得到；當我與舍友合力換好一桶水時，我感覺得到；當我認真地掃過每一塊地面時，我感覺得到……這是我們六個人共同的小家，我們生活在這里，必須肩負起對家的責任，用一言一行維系著它。每周五我要暫時離開它時，我總是仔細地疊好每件衣服，把牛奶、水果整齊地碼到柜子里，細心地收拾好行李。再回頭看它，宿舍里的一切都顯出了別樣的美好。這一刻，我突然感到對它的依戀如絲線般纏進了我的青春，扯不斷，理還亂……
短短一年的時光，從生疏到熟悉，我已經融進了這個“家”里。這個家，家里的每一個人，都維系著我青春的思緒，不知不覺，我已經離不開它。它是我心中一盞明燈，指引著我走出迷惘；它是我生命的驛站，指引著未來的方向。我只希望，有一天，當我從這里走出去，瀟灑地朝它揮手時，它將以我為榮！
學校給我的溫暖作文 篇27
綠樹成陰，鳥語花香的安昌河畔，不時傳來朗朗的讀書聲，原來是美麗的安昌路小學。
走進大門，看見五顏六色的花朵隨風飄動，再向前面一看，我被這眼前的景色給迷住了：高樓大廈地面一干二凈，又往前走幾步，看見了一個排球場，很多高年級的同學在打球，球像流星似的打過來，又打過去，前面有一個綠油油的人工草坪，左邊的墻上有許許多多的圖片，草坪上還有一個足球場。到了學校里面，樓梯就像一個綠色長廊，咦，好像后面有什么東西？原來是一面鏡子，小朋友每天上學就能看到自己的衣服穿得整不整潔，教室里桌子擺得整整齊齊的，真漂亮！
回想過去，我們學校的垃圾桶堆滿了垃圾，有果皮。易拉罐，紙團………等等，各種各樣的垃圾，這些全都是一年級的小朋友丟的，四五年級的同學看見他們不懂事，就把垃圾一個一個的撿起來，他們也不好意思幫著高年級撿垃圾。
只要人人獻出一點愛心，愛護大自然，保護環境，樹會變得更綠，花會變得更紅，空氣才會變得更清新呀！為了我們的未來，讓我們一起好好保護環境，愛護校園，因為這才是我們的家園！
學校給我的溫暖作文 篇28
說到保護環境，我不禁就會想到我們學校門口每天都會出現的現象。
每當我們上學、放學的時候，校門口的道路兩旁就擺滿了許多買小玩具和賣零食的小貨攤。同學們一到校門口就爭先恐后的圍了上去，爭相購買自己喜歡的小玩具和小零食。然后就隨手拆開包裝袋，就興致勃勃地玩起來，津津有味地吃起來。道路上頓時變得花花綠綠的、滿目狼藉。風一吹那包裝袋就飛上了天空，天空就有許多“花蝴蝶”在翩翩起舞。原來整潔優雅的校門口好像就變成了臟亂的集市鬧區。
如果照這樣下去，每天都有這麼多的垃圾污染我們的校園——我們的家。我們的家將不再整潔美麗，我們頭頂的一片天不再蔚藍。長此以往，我們的家門口將會臭氣彌漫，清新的空氣將再也聞不到了。我們能眼睜睜的看著我們的家變成這樣嗎？
答案是肯定的，當然不能。我們得想辦法來改變這個局面。我建議我們每一個同學從自己做起都不在校門口亂買東西，不亂扔垃圾。沒有人買了，那些小貨攤也就會慢慢消失。不亂丟垃圾了，我們的校門口就不會有果皮紙屑，空氣中也就不會有各種難聞的氣味。我們的家將會變得更美麗，更溫馨。
還校園一份寧靜與整潔吧！學校是我家，愛家靠大家。只要我們每個人從身邊做起，從小事做起，不隨便丟一張紙，丟一個方便袋、果皮……；彎下腰來主動撿起每一張紙、方便袋、果皮……盡量減少污染，保護我們的校園環境。讓藍天更藍，讓空氣更清新，讓水更清，讓樹木更綠，共同創造一個清新美麗的家園。
學校給我的溫暖作文 篇29
我們每個人都有自己的家，我也是。但是我有個與你不同的地方，因為你們都有一個快樂的家，而我卻有兩個家！一個是我自己生活的家，家里有愛我的爸爸媽媽。還有一個就是我生活了五年的學校。
同學們說在家里最快樂，最幸福。而我在學校也很快樂，也很幸福，所以我覺得學校也是我的家。
每天早上聽到鬧鐘的鈴鈴聲，我就會立刻從床上起來洗漱穿衣，不想浪費一秒的時間。只要心里想著到學校有那么多的好伙伴，馬上又要投入到緊張，愉快，輕松的學習，還想到那么多的老師都喜歡我，再想想又會學到新知識了，就想快點到學校。一天中大部分時間都是在學校度過的，你說，學校是不是我的家呢？另外，我們的課程更豐富了，除了語文，數學，英語，還有音樂，體育，美術，計算機等等，每個周五下午還可以參加自己喜歡的興趣活動，想到這些心理都美滋滋的。
學校是一個美好的地方，它記尋著我們童年時的快樂與成長歲月，記尋著我們的歡歌笑語，師生間的情誼，同學間的友誼，只要看見學校就能勾起我許多美好的回憶。
我愛的校園生活！更愛學校，因為學校是我家。
學校給我的溫暖作文 篇30
我的學校坐落在劉備山下，它雖然不是那么華麗，但在我心中永遠是最美的。因為它有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
春天，校園里的花兒群芳吐艷，有紫丁香、迎春花，還有許多叫不出名字的花兒，這些花兒爭奇斗艷，為校園增添了無窮的色彩。柳樹也悄悄發芽了，新葉嫩嫩的，好像剛出生的小寶寶。微風習習，柳枝在風中翩翩起舞，令人心曠神怡。再加上鳥兒們在天空中自在的翱翔，讓校園顯得更加生機勃勃。
夏天，樹木繁茂，楊樹長出了深綠色的枝葉，柳樹的枝條都垂了下來，似乎一座座小房子。校園里一片翠綠，就像走進了綠色的海洋。同學們在操場上嬉戲打鬧，使校園里充滿了歡聲笑語。
秋天，校園里像是要開一場盛大的舞會。楓樹小姐穿著紅色衣袍，小草弟弟穿者綠色吊帶褲，菊花姐姐穿者黃色晚禮服，松樹哥哥穿著筆挺的西服，郁金香妹妹穿著紫紅色的迷你裙，躲在一旁害羞的笑。這時，從教室里傳來一陣瑯瑯讀書聲，好像在為他們伴奏。
冬天，大雪紛飛，天寒地凍，冬爺爺給校園披上了白色袍子，銀裝素裹，分外妖嬈。同學們在操場上滑雪、堆雪人、，打雪仗玩兒的非常開心。
校園四季的景色那么優美，為我們提供了良好的學習環境。我愛你美麗的校園！校園是我家！
學校給我的溫暖作文 篇31
九月三十日那天，校園里處處洋溢著喜慶的歡樂氣氛，經過近一個月的堅苦排練，迎來了收獲的喜悅。紅旗隊、鮮花隊、擊劍隊、管樂隊、教工木蘭拳隊、各年級組的方陣隊整裝待發，當宗鎮長宣布梅隴中學體育節暨秋季運動會勝利開幕，隨著運動員進行曲的奏響，各方陣精神抖擻，邁著嬌健的步伐走向主席臺，并獻上了他們的精彩表演，學校六年級的大型團體操、舞獅隊踩著歡快的節奏，跑向主席臺，拉起你的手，拉起我的手，一起走向輝煌的明天。讓我們與到場的上級、社區領導、兄弟學校的校長、家長代表一起感受了梅中師生的魅力。整個體育節開幕式，絢爛多彩，得到了上級領導的高度贊揚，一致稱贊梅隴中學師生的精神面貌、素質今非昔比。
一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，道理并不復雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期堅持。踏入梅隴中學校園，一條潔凈的彩色主干道，片片宜人的綠茵，整潔美麗的校園，折射出梅中良好的校風，反映出梅中師生良好修養和習慣。這些成績的取得，靠我們全體師生的共同努力，是你們的付出，才有了今天的取得。
老師們，同學們，文明習慣無處不在，成人先成長，愛國先愛校，我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持，千萬不能把一些不文明的言談舉止看作小事，因為它代表著一個人的文化素養。下一階段工作重心將迎接區文明單位的檢查，不僅要看資料，還對各文明單位進行實地抽查及問卷測試，二十字公民道德規范（愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻）人人皆知，人人皆行，文字使用規范率達到95%，校園環境整潔整齊，要有特色綠化景觀，辦公地點設計人性化，環境宣傳形成氛圍等等，學校是我們的家，建設靠大家，讓我們充分利用一切機會，文明習慣的養成抓深抓細，并長期堅持，使我們學校的校容校貌和人文氣質再放異彩，創區文明單位成功！
學校給我的溫暖作文 篇32
我有兩個家，一個是爸爸媽媽給我的溫馨港灣，另一個呢？就是我們和諧的校園。校園里老師關愛我們，同學們互相關照，因為只要在學校里，就像是在一個庇護所，是一個晴天
互幫互助
操場上，同學們嬉戲著，你追我趕，只聽啪地一聲，我摔了個大跟頭，腿上鮮血直流，疼得我心灰意冷，不知所措。突然，有三位女同學跑過來，連忙把我扶起來，我無語，在耳邊的，只是她們親切的問候。一二一，一二一！她們數著拍子，讓我跟上腳步，慢慢扶持著我。涂上紅藥水后，她們不以為然地在次扶持我，我掙開她們的手：我能走，讓我自己來！她們毫不退讓：不行！你要再摔倒了怎么辦？我們可不想再扶你去抹藥啦。我只得同意，接受他們熱心的幫助。友情深深，雖然只是舉手之勞，卻讓人深入心扉。
雨日關心
在一個晴朗的日子里，卻下起了大雨。同學們正在上體育課，就到屋檐下小躲一陣子。嘩嘩嘩嘩雨越下越猛，雷公公也打起哈欠，我們的衣裳都被沐浴了呢！瞧！你衣服都濕了，這張面巾紙給你擦擦吧！謝謝！哈欠快穿上衣服吧，要不就得發燒嘍同學們互相噓寒問暖，老師細心地替小學生擦頭上的雨點，高年級的大哥哥大姐姐替沒打傘的小同學撐傘走進教學樓，師生們互相關心。關心是美的，就連冰也會被熱化。
同心協力
打掃除嘍！班長給同學們分工，有的提水，有的擦玻璃，有的掃地，有的洗地板，還有的用小刀刮泡泡糖渣。同學們干得可起勁了！你幫我一把，我幫你一把，干得熱火朝天，小小額頭上冒出珍珠兒。同學們同心協力，都努力地向文明班級的彼岸駛去。眾志成城，同心協力，是和諧的出發點。
比賽
走到操場，同學們在進行著各種各樣的比賽，同學們如士兵般的投入備戰狀態。有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬于勝方。
和諧的校園里，祖國的花朵兒，圍繞在和諧的陽光下，互助共進，攜手迎接燦爛的明天。
學校給我的溫暖作文 篇33
我愛這充滿美和活力的校園。學校是我的家，我應為美化校園做貢獻，我向往生活在生機勃勃的美景中，像水蓮花一樣純潔地成長在美麗的樂園里，我更希望每天能在寬敞明亮的教室里讀書、寫字，在知識的海洋里遨游。
校園是我們的樂園，也是我們成長的搖籃。我們的點滴進步和每一個習慣都來自于校園，形成于校園，我感謝校園讓我把許多壞習慣改掉，還養成了許多好的習慣。
校園是我家，綠化美化靠大家這一精神文明的主旋律，就像陽光灑向大地。環視美麗的校園，優美整潔的環境告訴我們，凈化、綠化、美化校園是每位同學的義務和責任，也是自身素質的體現。然而，在我們這片樂土中，一些不良習慣時常可見。校園里亂扔的廢棄物、包裝物給迷人的校園景色蒙上了一層陰影。樹立凈化、綠化、美化的新風要從我做起，從我們身邊的小事做起。
春天已悄悄地來到了校園，同學們，行動起來吧！用我們的雙手，為校園披上綠裝，讓校園的花更紅，草更綠，樹更茂密。
學校給我的溫暖作文 篇34
為了我能有更好的生活條件，爸爸和媽媽都到外地打工了。小小年紀的我與奶奶在家留守。學校離家較遠，去年我便開始了住校生活，老師和同學給了我很多的幫助，讓我感受到家的溫暖。
剛住校時面對陌生的環境，我特別想爸爸和媽媽，常常一個人發呆。班主 任唐 老師了解了我的情況，主動找我談心，讓其他同學多照顧我，在同學的幫助下我很快適應了環境，學會了疊被、洗衣服，課間與同學一起學習和游戲，非常快樂。去年冬天的一個早晨，我感覺頭疼發熱，渾身無力，吐了一地，同學報告了老師， 唐 老師迅速趕來，了解了情況，他一面安排送我去附近的醫院，一面與我奶奶聯系。等奶奶[載自]到時我正在掛水，奶奶感激地說：“有這樣的好老師，家長們很放心。”回到學校后，同學們也照料我，幫我補習功課，我真的很感動。
老師像父母，同學如兄妹，通過這段時間的生活，我把學校看成了自己的家。
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