奶奶的作文

時間：2025-01-13 08:41:07 奶奶我要投稿

奶奶的作文4篇[優選]

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的奶奶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奶奶的作文4篇[優選]

奶奶的作文篇1

　　陽光又照見了谷底，我照例背負行囊準備上學，就聽見奶奶的喊聲：“玲，等著。”接著看見奶奶一顛一顛的趕了出來。她說：“玲，把蕎饃帶上，吃了身體好！”我接過奶奶的蕎饃，還滾燙滾燙的。奶奶看著我，似有無限的暖意包裹著我。我望著奶奶，陽光和寒風輕撫她的面龐，她臉上溝壑縱橫，像那干涸的土地，那被歲月壓彎的脊背，自然讓人想到后山的千年古藤。但她沒牙的嘴里，蠕動的舌活像一塊透心甜的糖果。我分明感到自己眼里有晶瑩的閃動，趕緊點點頭，轉身輕松而沉重的走了。

　　是的，吃了蕎饃身體好，生活在這里的祖祖輩輩，無論是漢民、彝民還是藏民們，就靠這大山的恩賜——蕎麥，世代繁衍。這滾燙的蕎饃就是奶奶對我滾燙的希望啊！

　　我的學校位于縣城，據奶奶說她還是六十多年前去過那地兒，可那時我還沒影兒呢，那時縣城那地方還是一片荒灘。三年前二爸發狠賣了兩頭豬，買回了一臺小小電視機和接收器，奶奶才得知我們的縣城是個啥模樣，看著那她這以前從不知道的精彩世界，奶奶跟一個孩子似的`，流露出惶惑、驚奇和感嘆……

　　從此以后她就常常對我說：“玲啊，使勁兒讀書哇，以后你也出去吧！”她這淡淡的一句話卻讓我止不住淚水，在我們這個山窩子，男孩子們從小都開始放豬牧羊，讀書是要鄉干部、老師們來動員的，就更不要說是女娃啦。我能順利的上到高中已是萬幸了，更何況我幾歲的時候，父母就先后走到了他們生命的盡頭，從此我就跟奶奶和二爸一起生活。

　　現在，兒時的玩伴整天在山坳里掄斧子、揮鋤頭，我卻在敞亮的教室里幸福著。可以讀花木蘭、穆桂英，可以探討李清照、蔡文姬，為任長霞而灑淚，為程菲而歡呼……在老師的春風化雨里，暢飲智慧的甘泉，指點著萬里江山，撒播希望的種子，放飛人生的夢想。

　　寒風掠過，我感到陣陣的清冷。小河溝的兩岸是千仞的高山，崢嶸而威嚴，看到它們亙古不變的樣兒，我不免心中一陣的悸動，我才16歲，我的奶奶已經81啦！但無論如何，奶奶，想起您我就心頭踏實而溫暖，激情彭湃，您的光輝將沐浴我的一生，您是我心中不落的太陽！

奶奶的作文篇2

　　在手的世界中有勤勞的手，懶惰的手、致富的手、靈巧的手。然而我寫的卻是奶奶的一雙勤勞的手，她的手很粗糙，長期的勞動使繭子早已爬上了手指，使手長上一層淺黑色的皮。

　　當早晨5至6點鐘的時候，奶奶的手已經開始工作了，在忙著給我們做早飯；近中午，奶奶的.手又開始工作了，忙著給我們做午飯；下午，她的手又工作了，忙著做晚飯。總而言之她的手無時無刻不工作。

　　奶奶的手既是勤勞的手，也是充滿愛的手。記得一個寒冬的晚上，天氣比較冷。我在做寒假作業，奶奶在做針線活。夜深了天氣越來越冷，我的手直冷顫，不敢寫了，怕把作業給寫壞了。這時奶奶坐到我身旁對我說：“冷嗎？”我輕輕將手夾到她的兩手之中，頓時，我感到十分溫暖。

　　記得有一有隆冬的早晨，為了御寒，一個小伙伴提出去山上冒險，跑一跑，多出點汗。

　　于是，我們來到山上，另一個小伙伴說：“既然是冒險，那我們就不按上山的路回家吧。”這時，我們走到了一塊田里，我們便從田路過去，走到一半時，我發現我的鞋子已經完全濕透了，而且鞋底全是黃泥巴，已經不能穿了。

　　回到家后，我果斷地將鞋脫下，準備給奶奶洗，可一想，如果這樣的話，奶奶會批評我的，這可怎么辦呀。就在這時，我想到了一個兩全其美的方法，把鞋藏到床底下，等天氣暖和些再洗。

　　第二天，天氣稍微有些好轉，我正要去洗鞋子，但是一看，床底下連鞋子的影子都沒有。我著急地差點兒哭了起來。過一會兒，我聽見了奶奶的手工作時的聲音：唰、涮、涮。我隨著聲音走去，在衛生間里我發現了奶奶，她正在為我洗鞋子，她的手凍得通紅，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從她的兩頰中仍然掉下了幾顆汗珠，我走她身旁，一邊奪下了刷子，一邊說：“奶奶，我來洗吧。”奶奶關心地說：“還是算了吧，娜娜，給我來洗。”我怎么也不答應，可是，她已經把鞋和刷子搶走了。最后，還是她洗了。她洗完后又一絲不茍地在火爐旁邊烘烤鞋子。當我再一次穿上這雙鞋子時，眼眶已經被淚水模糊了。

　　我要贊美，贊美奶奶的手，要更贊美您——奶奶。

奶奶的作文篇3

　　我的奶奶可能干了，她不僅是家里的‘“財政部長”、“后勤部長”，最近還擔任了“通訊部長”。所謂“通訊部長”，就是每夭把來電話人的姓名記錄下來，等家里人回來了向他們匯報。咦，你說我奶奶不識字，更不會寫字，怎么能記錄這么多人名呢?我告訴你吧。

　　這天放學回家，我一進門便看見奶奶坐在電話機邊，在紙上寫著什么。晚上吃飯的時候，奶奶忽然想起什么似的對爺爺說：“對了，今天有個人打電話給你，他姓……什么來著?等會兒，我去查一下。”說著，奶奶轉身進了里屋，不一會兒拿來一個小本子，她看了看說：“噢，對了。叫‘余有波’。”“咦，奶奶不是不識字嗎，”我疑惑地拿過奶奶的小本子，只見紙上畫著一幅圖畫：一條大魚直立著身子，用兩個胸鰭抱著一團像水波一樣的'東西。“這是什么呀，”我左看右看也弄不明白。奶奶接過本子，指著畫說：“小傻瓜，這還看不明白?這魚抱著波浪，不就是‘魚’有‘波’嗎?”“啊，噢!‘余有波’就是一條大魚抱著波浪啊!”我失聲笑了起來。“奶奶，你真絕，這真是你自創的‘象形文字’啊!”我邊笑邊翻著奶奶的小本子，奶奶在一頭給我解釋：“這兒畫了一個羊頭，下巴上還留著一緒小胡子，這就是‘老楊’，如果沒留胡子，那就是‘小楊’……”

　　“那三條水波又是怎么回事呢?”“這是姓劉的，你看，這不是一條大河流嗎?”奶奶邊比劃邊講解。我捧腹大笑，奶奶真聰明啊，她這“象形文字”真是絕了。

　　我笑得流出了眼淚，奶奶卻只是撫摸著我的頭。看著奶奶的微笑，我心中忽然一顫：奶奶小時候受條件的限制沒能上學，所以才不識字，但就是這樣，她還是想盡了一切辦法彌補這個缺陷，而我現在有了優越的學習條件又做得如何呢?這個問題有許多人問過我，我也無數次地問過自己，但從沒有像這次這么震撼過。

　　我漸漸收起了笑容，默默地從奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它壓在了我書桌的玻璃板下。