精選難忘的小學生活作文800字5篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的難忘的小學生活作文800字5篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的小學生活作文800字 篇1
日歷翻過了一頁又一頁,引起了我的思緒萬千。時光飛逝,轉眼間,五年的小學生活過去了,我和同學們一起經歷了風風雨雨,那段真摯的感情,讓我好懷念,好難忘。
難忘,老師慈祥的臉龐;難忘,老師嚴肅的話語;難忘,老師深刻的教誨;還記得,剛上學的時候,是老師那溫暖的大手握著我的小手,把我領進了知識的殿堂,用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理。有一次測驗,梁老師發下了卷子,說:“這是一次小測驗,題很簡單,希望大家認真做,做完了好好檢查。”卷子發下來了,我閱了一遍卷,題很簡單。我心中暗喜,前兩次考試的題比這難我都得了滿分,這算什么!于是我拿出草稿紙答了起來……時間一點一點過去了,不到20分鐘,我便答完了。
我看了看梁老師沒注意我這里,便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終于過去了,我自信滿滿的交了卷,便和同學對起了答案,天啊,怎么都不一樣?“算了,算了,愛誰錯誰錯,不管了!”說完就出去玩了。因為我學習不錯,所以梁老師習慣先判我的卷子,過了一會兒,梁老師把我叫到辦公室,拿出我的卷子給我看,頓時,猶如晴天霹靂,我一下子愣在了那里,這……這、這……怎么可能?71分,連優秀都沒上!我趕緊把卷子又看了一遍,人家題是加法,到底下就讓我寫成了減法;原題寫的是7.2,我就抄成了72;還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊,這就是我自大的杰作啊!
半晌,梁老師緩緩開口:“這就是你的水平嗎?你也太讓我失望了,這題雖然簡單但也要認真,干嗎那么驕傲?驕傲有用嗎?”是啊,我干什么那么驕傲?望著梁老師質問的眼光,我低下了頭。難忘,同學們幽默的表情;難忘,同學們幽默風趣的話語;難忘,同學們關切的問候。還記得,傷心時,是同桌那溫馨的話讓我得到安慰,是同學那風趣的語言逗我開心,看到他頑皮的鬼臉,我笑了,他也笑了。
前些日子,我奶奶死了,悲痛猶如魔鬼向我襲來,我成天悶悶不樂,心里的苦又不知與誰去說,只好成天用上網來消磨時間。劉樺見我這樣,成天逗我,但真正的笑容也未在我臉上綻放,班上幾個開心果似的男生,大家平時關系都不怎么好,但在我不高興時,他們幽默的話語令我笑了,我又成了那無憂無慮的小鳥。而今,六年了,我們即將邁向人生的新起點,迎接一個嶄新的'旅程。大家一起玩耍,一起讀書,一起跳大搖繩,一起吶喊助威,還都歷歷在目。期末考試結束后,大家便要各奔東西,只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛!
難忘的小學生活作文800字 篇2
小學生活是那樣令人難忘。我從呀呀學語到能寫會算,從糊涂蟲到老師眼中的好學生,都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了,在數十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子,我剛來到沈老師班上,曾多次因為課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調皮、會玩的學生,也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學生,他希望同學們有問題主動去請教。他為了幫我們消除學習上的心理障礙,鼓勵我們主動參與學習,經常對我們說:“請同學們放心,在我的語文課堂上,你們的理解、感受、觀點沒有對錯之分,只有主動和被動的區別。”當初我對這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里,我們落后的學習方法和不良的學習習慣已經養成,真不容易一下子改過來。但是,我們一直在努力的和他交流溝通,努力的按他說的去做,終于在我們的共同努力下,課堂漸漸地活躍起來了,我們開始進入了沈老師的師生和諧、自主學習、勇于交流、敢于辨論、挑戰朗讀…… 的新式學習空間。從那以后,班上的成績日新月異,逐漸上升,師生之間相互了解、相互學習、相互促進,感情越來越融洽了。
在這兩年里有兩句話時常在我耳邊回響。在每次做數學作業前,王老師總會說:“書寫要一絲不茍,一行行的字要寫直,注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數學作業都 能聽到這樣的聲音,但對我來說仍然很新鮮,很入耳。因為在她的嚴格要求下,我的書寫大有好轉,現在我翻開原來的作業,不禁嘆道:書寫真差。在每次寫作文時,沈老師常說:“作文要想寫得生動,首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的,沒有認真的觀察,沒有大量的語言積累,你就寫不出真事,表不了真情。”我視這句話為座右銘,在寫作文時刻緊記,終于使我的寫作 水平提高了。現在當我翻開以前寫的作文時,連自己也讀不懂是什么意思,真叫人有點啼笑皆非。兩年后的今天,我仍然緊記這兩句話,以后我還將緊記這兩句話。因為是他們讓我的字寫好了,是他們讓我能用筆表心情了,是他們讓我懂得了美要靠自己去創造。
小學的時光一去不復返了。時間來得匆匆,也去得匆匆。黃栗小學是我成長的搖籃,我的羽翼雖未豐滿,但我還是要去經受更多風雨的煅練。無論我將來飛到那里,都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
難忘的小學生活作文800字 篇3
光陰似箭,日月如梭。時間如同流水匆匆劃過。六年的小學生活即將結束,我們即將畢業。曾經在這個學校度過的時光,那些和同學們的一點一滴,即將變成美好的回憶。即使六年的小學生活即將轉瞬即逝,但是我卻永遠忘不了這六年中度過的每一個日日夜夜。
我記得20xx年的7月20日,爸爸媽媽把我送到了這個學校—貴陽市白云區文武雙修學校來上學。我就這樣帶著陌生的感覺來到這個陌生的學校讀書。第一個迎接我的是我五年級以來的班主任兼英語老師—普倩倩。普老師微笑著,把我領進了教室。她對我的親切,使我對這個學校不再充滿陌生感,并且也喜歡上了她。此后的我,也最喜歡上她的課。因為她將一個以前英語考試永遠低于40分以下的笨孩子,在半個月內,突然進步飛快,并喜歡上了英語這一學科。
我還記得學校周末舉辦的活動,比賽拔河、跳繩、打球、唱歌、跳舞……一個個有趣的活動中,我們流下了辛勤的汗水,我們高興過、奮斗過、失望過、傷心過……正是這些,我們學會了合作,學會了配合;學會了堅持,學會了勇敢;明白了“團結就是力量”這一人生哲理。
我更記得20xx年的6月1日兒童節,我和一些同學積極參與”“六一”慶典并表演了節目。在“六一”兒童節的前一個月。我和同學們每天早自習、武術課、自習課、體育課、午休時間、下午活動時間、晚自習都要進行排練。雖然排練很辛苦,但是我們還是咬牙堅持下去了。最終,“功夫不負有心人”,“六一”兒童節表演那天,由于我們大家的努力與配合,我們不僅為班級獲得了獎狀,還為班級取得了榮譽。這都是我們大家努力奮斗的結果啊!
以往的事情樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶深處的一顆顆光彩奪目的星星啊!
歲月匆匆,花開花落,草青草枯,燕來燕去。六年的小學生活就這樣結束了,我們將要畢業。曾經在這個學校度過的時光,珍藏在校園角落的點點滴滴。我們即將和曾經一起哭、一起笑、一起難過、一起分享、一起嘻哈玩耍的好朋友,他說東,你講西,爭鋒相對、你對他頂嘴的老師們分別,與他們說再見。再見了親愛的老師!再貝了親愛的同學!再見了我難忘的小學生活!再貝了我美好的童年!
親愛的同學們,我們即將畢業,不多說什么。請記住我們在一起的每一件事和我們在一起的每一個日日夜夜!讓友情的這座橋梁永不倒塌!如果以后還有聯系,我們再聚!
再見了!我難以忘懷的小學
難忘的小學生活作文800字 篇4
彈指一揮間,六年小學生活已逝。光陰似箭,帶走了小學六年的無數悲喜鏡頭,日月如梭,引領著無數歡聲、無數笑語離開我們的記憶。
剛步入校園,我們是一群懵懂無知的小學生,還沒有佩戴紅領巾,還在學習a..e,直到我們站在國旗下宣誓,我們才真正長大,才真正開始了一段段影片似的六年生活。
難忘友情。從一年級到現在,我們有過多少個朋友,多少次吵吵鬧鬧,多少次說說笑笑,都是友誼的象征。記得那一次,吵得不可開交的我和我的幾個朋友被老師叫去談話,緊張沉重的氣氛下,老師拉開了話題:為什么最近關系不好了?是誰的錯?因為什么原因?一連串的問題問得我們啞口無言。我們互相傳遞眼神,希望從對方的眼光里找到一絲線索。“正方”的辯解,“反方”的反駁,真像一場“特殊”的辯論會,只是這真實發生在我們身邊的口角,使中間摻雜進了一場“官司”的主判人。聽罷糾紛,李老師放下了手中的筆,抬起頭來,嚴厲的批評我們心胸太狹隘,不懂得換個角度想問題,只偏聽一面之詞,不會將他人裝進內心。一節課四十分鐘的教導,使我們明白,友情是脆弱的,它就像一顆水晶球,可以看到正反兩面,可是如果你不好好去保護它,它隨時都面臨著破碎的危險,如果你肯換個角度去考慮別人的內心想法,倆個人融洽相處,又怎么會有矛盾呢?友情既有悲,何不能有喜?時隔不久的籃球賽就是最好的證明。我們的運動健兒懷著必勝的信念走上了賽場,雖然前幾次一個個運球后擦板球的失誤,但在后來一次次的完美灌籃使得我們的比分不斷地升高,在我們的一同努力下,我們勝了,沒有驕傲,我們班是真正的贏家。
難忘師恩,老師是我們行動的最好典范與楷模,老師指導我們完成一節課的學習,給我們訂正每一次的作業。雖然他們有時批評我們,懲罰我們,但他們看似沒完沒了的“嘮叨”,實則是一個個最出色的教育表現。就拿科學老師說起,每節課前,她總要以二十多分鐘的“演講”來作為開課題目,老師所說的一切,無非是讓我們關愛他人,把舵人生,掌權未來。這些淺顯易懂的道理,我們再明白不過,只是出于一種尊敬的態度,陶冶著心靈,完善著思想。
難忘小學生活,難忘與同學們的真摯友誼,難忘老師們的諄諄教誨,難忘得到“五星班級”的稱號,難忘運動會,難忘籃球賽場上高呼“六(1)博越!”,難忘下課后的追逐,難忘……
難忘充滿著真善美的小學生活,難忘一起的一切。
難忘的小學生活作文800字 篇5
小學生活是那樣令人難忘,作文 難忘小學生活。我從呀呀學語到能寫會算,從糊涂蟲到老師眼中的好學生,都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個小學畢業生了,在數十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過去的日子,我剛來到沈老師班上,曾多次因為課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調皮、會玩的學生,也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學生,他希望同學們有問題主動去請教。他為了幫我們消除學習上的心理障礙,鼓勵我們主動參與學習,經常對我們說:“請同學們放心,在我的語文課堂上,你們的理解、感受、觀點沒有對錯之分,只有主動和被動的區別。”當初我對這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里,我們落后的學習方法和不良的學習習慣已經養成,真不容易一下子改過來。但是,我們一直在努力的和他交流溝通,努力的按他說的去做,終于在我們的共同努力下,課堂漸漸地活躍起來了,我們開始進入了沈老師的師生和諧、自主學習、勇于交流、敢于辨論、挑戰朗讀…… 的新式學習空間。從那以后,班上的成績日新月異,逐漸上升,師生之間相互了解、相互學習、相互促進,感情越來越(轉載自,請保留此標記,小學六年級作文《作文 難忘小學生活》。)融洽了。
在這兩年里有兩句話時常在我耳邊回響。在每次做數學作業前,王老師總會說:“書寫要一絲不茍,一行行的字要寫直,注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數學作業都 能聽到這樣的聲音,但對我來說仍然很新鮮,很入耳。因為在她的嚴格要求下,我的書寫大有好轉,現在我翻開原來的作業,不禁嘆道:書寫真差。在每次寫作文時,沈老師常說:“作文要想寫得生動,首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的,沒有認真的觀察,沒有大量的語言積累,你就寫不出真事,表不了真情。”我視這句話為座右銘,在寫作文時刻緊記,終于使我的寫作 水平提高了。現在當我翻開以前寫的作文時,連自己也讀不懂是什么意思,真叫人有點啼笑皆非。兩年后的今天,我仍然緊記這兩句話,以后我還將緊記這兩句話。因為是他們讓我的字寫好了,是他們讓我能用筆表心情了,是他們讓我懂得了美要靠自己去創造。
小學的時光一去不復返了。時間來得匆匆,也去得匆匆。黃栗小學是我成長的搖籃,我的羽翼雖未豐滿,但我還是要去經受更多風雨的煅練。無論我將來飛到那里,都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
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